关于高中写事作文汇编六篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的高中写事作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中写事作文 篇1
今天，我们班举行了朗读争霸赛，是每个大组自学的自然段进行朗读练习，然后每个大组再跟王老师PK。
我们跟王老师pk的课文是第四课七月的天山，王老师先读，我们再读。
我们大组跟王老师PK的是第二自然段，第四大组读的是第二段，二丶三大组读第三自然段，赢的大组可以每人获得一张积分卡。
朗读开始了只见王老师在读的时候音调时而高，时而低，时而快，时而慢，读的我们大组连胜算的机会也没有了。轮到我们大组读了，可我们大组读的音调却是主次不分，搞得还有一些小声音，读到后面我们大组的整体声音变得很乱了，等我们读完，等着王老师做决定，可王老师一句话都没说就让我们坐下来，不用说了我们大组肯定是战败了。
接下去轮到第四大组了，王老师又读了起来，虽然时间很短的一段，但是王老师很有感情的读，节奏和停顿都很到位，好像也要把第四大组打败似的，轮到第四大组了，他们读的声音稍微比我们弱一点，他们读完了以后，王老师说：＂你们读的稍微有一点儿逊。＂第四大组也战败了，
轮到二丶三大组了，还是王老师读，当王老师读到了三个比喻句的时候，老师忽然加重了声音，让二丶三大组增加了不少压力，我想二丶三大组也会败在王老师的手下，可让人想不到的事情发生了，二丶三大组读的.声音整整齐齐，没有发现一点别的声音，他们读到三个比喻句的时候，还是铿锵有力，竟然把王老师给打败了，读完了以后，王老师开始宣布结果的时候，她停顿了一下说：＂二丶三大组每人一张积分卡。＂二丶三大组的人都跳了起来，去领积分卡了。
这次的班级朗读争霸赛，还真是人热闹非凡呀！下次我还想举办一场，赢得积分卡。
高中写事作文 篇2
掌心的质感，每个人都会不同，每一刻都会不同。年幼时，掌心嫩又滑，也许还沾满了新鲜的口水。长大后，掌心会糙而实，那是我们成熟的证明。年老时，掌心会暖而皱，岁月飞逝，沉淀下的会是爱与回忆。
经过几小时的长途，终于来到了乡下奶奶家。几年没见，还是那和蔼又深刻的笑颜，熟悉又陌生。互相寒暄完，所有人都自顾自忙各自的去了。没多久，屋子里只剩下我和奶奶了。奶奶自打我出生就对我极好，从来没有重男轻女的封建想法，每次见她总是笑吟吟地，似乎从未见她有过悲伤地表情。
奶奶从椅子上起来，似要向我走来，我连忙起身去扶她。我刚要搀起她的胳膊她却摆了摆手拒绝了，转而握住了我的手。
在那一瞬间，因为那掌心的质感，我愣住了。她的手皮已经松了，形成了一道道皱纹，像时间的河流。那手上也布满了老茧，显出她一辈子的辛劳，一辈子，直到现在，依然在做着辛苦的.农活。她的手沟壑纵横，粗糙而松软，像是快散了架一般。我不敢用力握，生怕捏碎了。
望着、感受着她的掌心，那经历了一生辛劳的掌心，我落泪了。奶奶也没说话，她明白，一切都明白，她只是用手与手之间温暖的传递、教育者她的子女，爱着她的子女，感化着她的子女。
没有比那一瞬间更令人难忘了，那不仅是一份感动，更是教育和启迪，教我们学会和她一样的仁爱与悲悯，来看待世界与人生。那双苍老而饱经风霜的手，我怎么会忘？
那掌与掌相握的瞬间，我怎么会忘？
高中写事作文 篇3
在成长过程中的我们曾迷茫、曾彷徨、曾等待、曾受伤、曾得奖，在一次次的变化中，我们仿佛是那只破间的蝴蝶，极力想展翅飞翔。
我们在这个地球上已存活了16年之久，在这16年的春夏秋冬里我们累积了自信，累积了知识、累积了经验，在这16年后的今天的我们已不再是那个只会等待的孩子，我们学会了礼貌、学会了宽容、学会了自立，我们就像破茧后的毛毛虫，又塑造了一个全新的自我。
我们学会了自信后，坚信“天生我材必有用”的名句来彰显自己，却在他人的目光中看见了小菜一碟的评语。
我们学会了自信后，开始不在乎他人的眼光，不在乎他人的议论，坚信“我就是我”不会有第二个和我一样的'人，因为人无完人，每个人都会有缺点只要发挥自己的长处就行了，可是没过都久就发现人外有人，天外有天的道理又一次使我们迷茫。
每个人都有自己的生活圈，每个人也都有自己的个性，但是在面对这个社会是，那个字新的我也有迷茫的不知道自己是谁的时候。我们虽然还未走完一生，可酸、甜、苦、辣我们都有品尝，我们曾为成绩而兴奋，曾为多个朋友而开心，曾为考试失意而心灰意冷，曾为失去朋友而痛苦流涕，我们时而放声大笑，时而开怀痛哭，这些无拘无束的时光，常被人称为疯子，可是我们开心，因为我们拥有青春;我们高兴，因为我们拥有时间。我们与时间同行，做青春的同路人和朋友，我们珍藏这段友谊，就像珍藏那段时光一样。
我们矛盾，我们彷徨，但我们并不气馁投降，因为我们是正在破茧而出的蝴蝶，我们知道在茧的外面还有一个更加宽广的天地可以让我们振翅翱翔。
我们处于令人羡慕的一个时期，虽然我们迷茫过但我们不会畏惧，因为我们有青春做坚实的后盾，有时间做我们的同伴，在前进的同时，我们看清自己，了解自己、坚信自己、改正自己，是我们在处这个缤纷炫目的社会中时不再受伤，不再迷茫的不知去向。
我们在成长，青春在欢呼，时间在鼓掌，即便是有许多迷茫，我们也不会在继续彷徨。
高中写事作文 篇4
岁月如流水，时间飞一般的流逝。转眼间，我已经12岁了，回想起过去的11个春秋，我突然发现，原来，过去的11年我一直是牵着爸爸妈妈的手走过的`````
十一年前的那个秋季，我从生命的起点出发，走过了蹒跚学步的幼年，走过了爱幻想的童年，又走进了意气风发的少年。在成长的道路上，我走过了多少沟，跨过了多少河。却发现，我左手握着的是妈妈修长柔软的手，右手握着的是爸爸布满皱纹的手掌。过去的十一年里，我是握着爸爸妈妈的手才勇敢的走到了今天，放开他们的手，我--还能勇敢的往下走吗!
我8岁那一年刚上小学3年级，那个夏季的一个夜晚，我发了高烧，爸妈听见了我痛苦的呻吟，冒着大雨送我到了医院。当护士阿姨手拿着尖尖的注射器走进我时，我的心中感到了从未有过的恐惧，拼命地挣扎着，试图摆脱爸妈的手。我号啕大哭起来，妈妈用手擦干了我脸庞上是眼泪，向我伸出手，我低下头看了看妈妈的手，又看了看了我稚嫩的小手，两只手掌的纹路竟如此的相似。我毫不犹豫地把手放在了妈妈的手上，只要我抓住妈妈的手，就会感觉被保护着，当尖锐的针头扎进我的血管时，我不由的颤了颤身子，爸爸紧紧的握住了我的手。那一刻，我真的感到了满足。
从此以后，我也用尽全力抓住爸爸妈妈的'手。一刻也不曾放开，就这样走在生命的幽径上，在爸爸妈妈的陪伴下，我沿途采摘着多姿的花儿，又走过了两个春秋。
那是一个寒冷的冬天，我正在滑冰场学滑冰。初学滑冰的我，不懂滑冰--一个不小心，脚一滑，我摔倒在地上。我站起来，抖了抖身上的尘土，继续滑，又一次摔倒在地上。面对一次又一次的摔倒，一次又一次的失败，一次又一次的打击--我气馁了，我绝望了。为什么?为什么别人滑的那么好，为什么，我不会!这时，我突然想起了爸爸那双布满皱纹的手，妈妈那双修长柔软的手。一个念头在脑海中闪过;‘原来，失去了爸爸妈妈的手，我竟什么也做不好!’想到这里，我不禁笑出了声。可是，真的是这样吗?!我一次又一次的问自己，不，不是这样的，我站了起来，每一次的摔倒我都总结着经验。当我再一次的站起来的时候，我要大声的喊:“我终于学会滑冰了，会了~~~!”
那一次，我终于明白，原来放开爸爸妈妈的手，我也能勇敢的走下去!
过去的日子是爸爸妈妈用手为我撑出了一片蓝天，牵着我的手陪伴我走过了十一个春秋，可12岁的我，应该放开爸爸妈妈的手，靠自己的力量接着走下去，一直走下去，走到海阔天空!
高中写事作文 篇5
刚开学不久，老师在快放学的时候，组织了一次活动——班委竞选。
那时已经快五点了，我和大家都在焦急不安地等待老师的到来，听她说出“放学”这两个字，给今天的学习生活画上一个圆满的句号。
走廊里想起了高跟鞋走路的声音，这意味老师即将到来。他推门而入，把手里的直飞了一位学生，让他读。原来是各个班委的职责表，我对这些东西可一点兴趣也没有，因为在小学六年里，我连一个组长都没有当过。教室里和安静，只有那位同学的朗读声和钟表的摆动声，像一支如梦如幻的摇篮曲，催人欲睡，但我那焦急的心情又怎能平静下来呢？
太阳仿佛也听到了这首摇篮曲，慢慢地向西边落去。天一点点变黑，显露出了深沉，和我的心成了反比。在接下来的时间里，各个职位已经有了自己的归宿，只剩下学习委员在黑板上孤零零地挂着。
许多人提出了候选人，但在隐隐约约中，我好像听到了自己的名字。我抬头向前望去，黑板上赫然写上了我的'“大名”，真不知是谁在拿我开涮！经过了几个回合激烈的战争，很多人都以被淘汰，但我的名字依然“挺立”在黑板上。已经到最后一个回合了，决定性的时刻即将到来，在这小小的班级里异常激烈。学习比我强很多的张文和微不足道我比起来，简直是天壤之别，相信我肯定会被她轻轻松松地淘汰出局，不费吹灰之力，这也是我的心里放松了不少。
公布结果，出乎了我的意料，学习委员的归属权竟然给了我。我顿时愣住了，是感谢上帝，还是自认倒霉；是捶胸顿足，还是手舞足蹈？总之，复杂极了。
现在回想，真觉得有些可笑。这何尝不是一个好的机会呢？它给了我自信，它让我敢于面对现实，它让我做了同学们的榜样……总之，它带给了我很多，但最重要的是，它带给了我成长。
在以后的日子里，我相信我会更出色的，因为那难忘的一瞬。
高中写事作文 篇6
第一次读《老人与海》，便觉得体内有一股冲动，有一种被长期束缚之后获得自由的快感。老渔夫桑提亚哥的硬汉子形象在我的心中留下了不可磨灭的印象。?
他出海连续84天没有捕到鱼，后来斗智斗勇，终于捕到了一条大马林鱼，返航途中又一路与鲨鱼搏斗，结果，大马林鱼还是被鲨鱼吃掉了，最后只剩下一副鱼骨架——“足有18英尺长”。《老人与海》不是一般意义上的情节小说，更像是一部寓言小说。作者借助老人桑提亚哥的故事，表现的是在生与死的搏斗中的硬汉精神。作者用富于象征的笔法将他的“硬汉子”送到大自然中，让他在海上与大马林鱼和凶恶的鲨鱼群进行惊心动魄的搏斗，以表现主人公“在重压下的优美风度”。?
“打不垮”是硬汉桑提亚哥的表现，也是小说的主题之一。譬如说，他与大马林鱼相持一天半的时间，左手一直抽筋，像蜷曲的鹰爪，右手被绳子勒得出了血。他把手浸在海水里说：“不坏，痛苦对一个男子汉来说不算什么。”在与大马林鱼搏斗到最后关头，他头晕目眩，仍自言自语：“斗不过你吗?你是永远不会垮的吗?”海明威把世界看成一个竞技场，任何英雄的行为都是可以实现的'。正如作品所说，人可以被消灭，但就是不能被打败。真正的硬汉是敢于向命运、向自然、向失败挑战的人。他可能在拼搏中一次次地失败，但他的精神是永远不会垮的，这就是人的尊严所在。人也只有在这种英勇的拼搏中超越自我，才能证明自身的价值。?
读完小说，让我们回到现实中来。常听人说：现在的学生很累。不错，升学压力，社会压力，甚至还有家庭压力，被压得喘不过气来。因此，有人逃避了，退缩了，他们不是硬汉;有人在失败后痛哭流涕，甚至自寻短见，他们也不是硬汉;有些人侥幸成功了，便沾沾自喜，目空一切，他们更不是硬汉。真正的硬汉子是跌倒了爬起来，爬起来后更想跳起来的人。?
在小说的结尾，作者故意安排了一个情节：老渔夫的孤独与失败被一个孩子所理解，老人留给孩子的是“打不败”的精神。这个结尾似乎有点儿凄凉，但小说带给我的那股冲动是抹不去的。做一个硬汉，我对自己说。
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