【必备】小学生写事的作文合集10篇
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的小学生写事的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生写事的作文 篇1
每个人的生活中，都会有许多“故事”，快乐的、悲伤的、愤怒的……儿时的一个“故事”，至今下想起来仍觉得有趣。
记得我五岁那年，刚刚学会骑自行车（四轮自行车），为了向小伙伴们炫耀，经常骑着它在小区里“招摇过市”。这天，天高气爽，我特别想骑自行车。于是，把它拎了出去，叫上爸爸、妈妈和奶奶，让他们看看我的“真本领”。由于奶奶十分心疼我，想让我骑得慢一点，就笑着跟我开了个小玩笑“小红呀,路上小心点，别骑得太快，摔疼了，我们可不负责的哦！”我听后，牢记住奶奶的话。告别了爸爸、妈妈和奶奶后，就向小花园骑去。我越骑越快，就像一只快乐的小鸟。我一边骑，心里一边想：瞧瞧，本姑娘骑得多快多好，马上就可以破世界记录了。
可是天有不测风云，就在扬扬得意之际，我的车子被路上的一颗小石子磕了一下，开始摇摇晃晃跳起了“迪斯科”，我也跟着摇晃了起来，一下子，人仰马翻，摔了，给撞伤脚了。我伤心地看着渗血的伤口，真想飞奔回家让奶奶帮我包扎一下，可是一想到奶奶说过摔疼了，他们不负责，只能打消了这个念头。我垂头丧气地从口袋中找出一张餐巾纸，把伤口处的血迹擦干净，然后就推着自行车，像是斗败的公鸡似的，一瘸一拐地回家去了。
回到家，家人见了我腿上的伤，着急地问我怎么回事。我把事情一五一十地告诉了他们。奶奶笑着点了点我的脑门：“真是个小傻瓜！我只是跟你开个玩笑，你怎么还当真了啊！走，我去帮你包扎。”说完，就带我去小房间包扎伤口了。
现在回想起这件事来，都仍觉得有趣，忍不住好笑。
小学生写事的作文 篇2
写事的记叙文就是把亲身经历的、所见所闻的、感兴趣的、有意义的事叙述出来的文章。一般要记叙事情的发生、发展、结果，并告诉读者说明一个什么道理，或表达自己的思想感情，或说明的道理与表达的情感合二为一，在文章中同时表现出来。
记事作文一般分为记叙一件事，记叙几件事，记叙集体活动，记叙场面等。小学阶段一般要求将一件事情写好即可，只有写好了一件事，才能写好几件事。当然写一个场面或是一次集体活动也可归属到记叙一件事当中。
那么怎么才能将一件事写好呢？
一、把事情写清楚(掌握记事六要素，能把事情写清楚)
要想把事情写清楚，必须掌握记事作文的六要素：时间、地点、人物、发生（起因）、发展（过程）、结果。即在什么时候？什么地方？谁？发生了什么事？怎么发生的？怎么发展的？结果怎样？只要把六要素把握好了，你的思路才清晰，才能流畅地去写，写出来的内容才能让人读明白。所以写记事的文章不忙成文，一定要先将六要素装在心中，理清思路，再行至笔尖，那么写出来的文章的脉络也就清楚了。所以本人建议老师们在指导记事作文写法时，最好引导学生先列好提纲或打底稿，再按思路去写，这样在叙事过程会更清楚明白，情感表达也会更流畅。
二、按一定顺序写（动笔之前定顺序，正序倒叙和插叙）
小学阶段，一般采用四种记事顺序：按事情发展的顺序写；倒叙（后事前提）；时间顺序；方位顺序。
最常用的是按事情发展的顺序写。按事情发展的顺序写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来。事情的来龙去脉清晰了，写出来的文章内容也就更条理了。
倒叙也是较常用的写作方法。倒叙就是站在今天的角度去回忆过去的事情。即在今天翻开过去的时间，按事情发展的顺序来写。倒叙的开头、结尾很容易给人以感染，让读者产生震动，但是开头、结尾与事情的叙述部分的过渡衔接一定要处理好，转换处是应该有明显的界限的，这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。倒叙用得好会起到很大的推动作用，但有些文章不能用倒叙，你如果用了，效果可想而知。
当然以时间顺序和方位转换顺序叙事也较常见。
总之在动笔之前，要先确定好记叙的顺序，然后再想一想先写什么，再写什么，然后写什么，这样写出来的文章才会眉目清楚、条理分明。
三、把事情写具体（事情经过写具体，细节描写莫忘记）
在记叙文的六要素中后面三个要素是重中之重，即事情的起因、经过和结果，特别是要把事情的经过写具体，才给人留下完整而深刻的印象。那么怎么才能让把事情的经过写具体呢？
首先要把事情的“经过”适当地分成几部分，并按照一定顺序来写，做到条理清楚，也就是把这件事的“经过” 分为几个阶段，然后，再按照这几个“阶段”的先后顺序，一步一步地写。
其次要把每个阶段的情节有选择的进行描写，抓住重要情节详细写，不能面面俱，否则让人感觉记了流水账，重点不突出，印象不深刻。
第三是把握好事情中的人物。 事情是人做的，而记事文章中的人物是为表现事件服务的。把人物的表现具体写出来，事情也就具体了。所以要特别注重人物语言、动作、心理、外貌、表情等细节描写。
当然我们可以根据需要展开必要的联想和想象，还可以适当地描写当时的环境，以此达到渲染衬托的作用.
四、表达真情实感（真情实感要表达，真人真事说真话）
要表达真情实感，首先要做到真实，即事真实，话真实，情真实。前两者是后者的前提，是表达真情实感的基础。
总之，一篇好的记事文章是在掌握六要素的基础上进行精心打磨的，既要做到详略得当，又要做到点面结合。当然不是简简单单说说就能写好的，各种作文的素材都来源于生活，脱离了生活实际的文章是空洞无味的。所以要让学生写好作文，老师们首先要引导学生认真地留心生活，观察生活，做生活的有心人。
小学生写事的作文 篇3
一、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
【范文】
我不再娇气
生活就像是一个万花筒，也像是一个五味瓶，有酸的、甜的、辣的和苦的。其中让我印象最深的，莫过于第一次帮妈妈洗碗了。
记得那一次晚饭后，我看见妈妈正要收拾那一片狼藉的餐桌，我不知哪里来的自信，自告奋勇地对妈妈说：“妈，今天晚上就让我来洗一次碗吧!”妈妈诧异地说：“你行吗?”我点了点头。收拾起了餐桌。我先把盘子一个一个地摞起来，再把碗一个一个叠好，接着把筷子拢起来，运送到厨房里。把餐具收拾好了之后，把桌面上的残羹剩饭处理干净，在往抹布上挤出一点洗洁精，在餐桌上绘画起来，画了一幅雪景：看!那儿是一个胖嘟嘟的雪人、看呀!这儿却是一间银白色的小屋子……画着画着，那一个个亮晶晶的小泡泡在餐桌上翩翩起舞，调皮地玩耍起来!我不禁浮想联翩，不一会儿，那画却模糊了起来，我赶紧用一块干净的抹布修改一下，改呀改呀，那画儿没了!
擦完餐桌，就来清洗餐具了。
我挽起袖子，左手拿碗，右手持刷，演奏着一曲“锅碗瓢盆交响乐”，不一会儿，碗就洗好了!妈妈看了，摇摇头，说：“呀!这碗摸起来黏黏糊糊的。”我疑惑地皱着眉头，妈妈说：“笨蛋!冷水洗不掉油腻的，得换一盆热水。”我恍然大悟，不好意思地笑了一下，然后迅速地换了一盆热水，在一次演奏起来，我欢快地刷呀刷，刷完一个又一个。碗洗好了，筷子也该“冲澡”了。我把筷子一根根地拢在一起，把水打开，在水的冲击下，我搓起了筷子，“唰唰唰”的声音伴着“哗啦啦”的流水声，多么动听的歌啊!
碗筷洗好了，我把它们再冲洗一下，哇!一个个亮洁如新的餐具如同一个个快活的小精灵!妈妈看见了，露出了会心的微笑。
通过那一次洗碗，让我变得不再那么娇气。从此以后丢掉娇气，扔掉“衣来伸手，饭来张口”的脾气。也是我明白了：妈妈原来每天要干这么累的活啊!我以后要多帮帮妈妈干活!
小学生写事的作文 篇4
我们班20号是叶家乐，他是同学眼中的“大坏蛋”，是怎样的一个坏蛋呢？
记得一天中午，叶家乐做作业时写错了字，修正带找不到了，问我借，我说没有，他信了。就问朱峻逸借。朱峻逸说：“我已经送你一个了，没了！”叶家乐瞪了下眼，生气地说：“没有就没有。”说着打了一下朱峻逸的头，还把旁边林姝奕的发卡拿下来给朱峻奕带上，故意逗我们笑，把朱峻奕气了个半死。
接着，他问正在写作业的申屠菲儿借：“申屠菲儿，你有没有修正带？”申屠菲儿答道：“有呀！”“那借我用一下！”似乎别人一定会借给：他，他一边看了眼申屠菲儿，一边笑了笑，腮上的肥肉一颤一颤的。
不料，申屠菲儿回答他的却是“不行，我自己要用的！”叶家乐一听马上转喜为怒，瞪着眼说：“什么？你再说不行？”
“你自己知道！”申屠菲儿看都不看他一眼，只管自己做着作业。
叶家乐气得脸上的青筋都露了出来，一把抓起申屠菲儿的.本子，威胁说：“给不给？”
“不给！”
“真的不给？”
“就是不给！”
只听“沙沙”几声，申屠菲儿的“心血”就被叶家乐给撕了个粉碎。只见申屠菲儿“呼”的一下站了起来，大声说道：“这又不是你的东西，凭什么一定要借给你！”但又知道拿他没办法，自己又是班干部，只好忍气吞声，不去理他。这时，叶家乐却还振振有词地说：“谁叫你不借我修正带的！”
哎，这就是我们班的叶家乐，大家都拿他没办法。
小学生写事的作文 篇5
我爷爷去世的那天是我最伤心的一天，那天，我在学校上课，突然，姑父接我去医院，我非常奇怪：上课上得好端端的，去医院干什么？看爷爷？那中午放学、下午放学去也行啊。
到了医院，走到爷爷的病房，一看爷爷，爷爷睁着两只眼睛，张着嘴，不知道在干什么，嘴里哈着气，我在一边看着，心里很不是滋味。
过了一会儿，我轻声叫了两声：“爷爷，爷爷！”爷爷哈了口气，连话也说不出来了，我越看越难过，不知道爷爷是怎么了，都快哭了。看见爷爷的样子越来越伤心。爷爷生病也不会病的这么厉害吧，连话也不说了？
其实，在我旁边的奶奶，已经哭得眼睛都红了，我姐姐的眼睛也开始湿润了，在我周围的人，包括我在内，都沉浸在紧张和恐惧中，我心想：这可能是爷爷人生的最后一段时间了，唉，爷爷还没有看到我得一百分，看我考上大学，看我找到一个工作，唉，看来爷爷是看不到我的一百分、大学和工作了。
在柜子上的心电图，只有一个三角形，在往后移动，看来，爷爷快没有心跳了，没了心跳爷爷就没有思想、呼吸了。过了一会儿，爷爷的心跳速度开始减慢了，渐渐的越来越慢，越来越慢，最后，心电图变成了一条直线，一个医生拿着听诊器一听，低声说：“已经没有心跳了。”然后低着头走了出去。
从那以后，奶奶再也没有笑过，我一想起爷爷，就想起爷爷为我写的诗《李沛佶启蒙记》。
小学生写事的作文 篇6
时光荏苒，白驹过隙，一晃六年的小学生活即将结束。仔细一想，这六年瞬间浓缩成了一幅五彩斑斓的画卷，真是让人不舍啊!
六年来，陪伴我的老师、同学，带给我太多的记忆，尽管有苦有甜，但都是值得我珍藏的点点滴滴。
有一次，我和好朋友闹了矛盾，说了一大堆不好听伤人心的话，后来我们各自反思，美满的和好了。从那以后，我们再也没有吵过架，整天在一起说说笑笑，形影不离。不过，我还是想跟她说声对不起，谢谢她的包容，因为我对人确实有些冷漠，我一直在努力改正。希望我们在最后的时光里好好珍惜这段难忘的友谊。
亲爱的老师，这几年来您为我们操碎了心。可顽皮的我们常常惹您生气伤心，请您原谅，其实我们非常非常爱您。但愿以后没有我们的日子里您能开心一点，当您回忆的时候，只记住44张天真可爱的笑脸和幽默风趣的话语就行了，相信那时我们一定也在想你。
可爱的龙岗，面对您我百感交集。是您把我从最初那个内向的小女孩变成了现在的自信少年。因为遇到您，我的人生改变了方向，您就是培养英才的摇篮，求学的圣园。您给了我们优雅的学习环境，给了我们许多的发展空间，提供了优秀的教师和优质的教育，使每位学子的人生道路充满阳光。我代表所有的龙岗学子对您致以最崇高的感谢。
毕业之即，我将带着对老师、对同学的不舍，对学校的感激和父母的期望继续走下去。在龙岗的六年难忘小学生活是我最美最美的回忆。
小学生写事的作文 篇7
妈妈这一代人的童年和我们的童年生活是不一样的，她们不像我们的生活那么丰富多彩，但她们的生活却别有一番滋味，有藏猫猫、抓昆虫、跳方格等，这些妈妈都给我讲过，但我最感兴趣的是妈妈童年中那有趣的过家家。
妈妈童年中的过家家，不是像现在我的过家家那样，(.)你来当妈妈，你来当爸爸、你来当孩子这些。她们而是一起做‘东西’来‘吃’，你一定没有听过吧，就让我讲给你们听吧！
妈妈说：“每次雨过天晴后，我的小伙伴们总会来招呼我去玩‘过家家’。来到一片较湿的土地，我们就开始分组了。我、慧慧、婧婧、蕾蕾是一家，洁洁、荣荣、玉玉、雯雯是一家，大家今天要玩的是‘包饺子’。我们先在地上挖个坑当“锅”；从屋外池子里捧来一些水，洒在坑里，然后找来一大块瓦片，算作“锅盖”了。该包饺子了，没陷怎么包呢？我们便开始分工找“菜”了。大家说干就干，有的爬到树上去采，有的到地里去弄。不一会，婧婧捧着一大把树叶来了，荣荣挎着一小篮子野菜，数慧慧年龄最小，她也手捧这萝卜胜利归来了。我们拿起菜刀
“吧嗒吧嗒”地剁起菜来。一会儿工夫，陷就拌好了。我们各挖了一大堆泥，用手拍几下，就成了‘饺子皮”，用‘筷子’夹上“陷”，再用手把皮的边小心的捏紧，一个胖胖的饺子便‘诞生’了。小伙伴们专心地包着，并且比试这谁包的好，胖乎乎的小手上沾满了黑乎乎的泥巴，脸也成了小花脸。不一会，包好了一大堆‘饺子’。我们七手八脚地把‘饺子’推到‘锅’里，拉着‘风箱’烧起‘火’来。她们还不停念叨着：‘狗烧火，猫张锅，鸭子挑水歪了脚……’饺子煮熟了，她们香甜地‘吃’了起来。我一口气‘吃’了十个呢！我们一直玩到了天黑，该回家吃饭了。可是，吃完了‘饺子’已经‘饱’了，也无心去吃那家常便饭了。”
瞧！妈妈的童年就是这么有趣的！
小学生写事的作文 篇8
星期二的晚上，我和妈妈一起出去散步。在黑暗的天空下，一旁的路灯显得格外明亮。我突然看到灯下飞着一群芝麻般大小的虫子，便心想：为什么灯下会有小飞虫呢？看着黑黑的天空，我决定明天一定要弄个明白。
第二天一早，我便从床上跳起来，拿起手电筒就往外走。刚走两步，我一想：这是早上啊，就算打开手电筒也看不到呀！唉，还是晚上再做吧。我盼星星盼月亮，终于盼到了晚上。我拿着打火机和蜡烛走向滨河大道，我在一个几乎伸手不见五指的地方停下，拿出蜡烛，用打火机点燃。不一会儿，从远处飞来了一群虫子，我一阵欣喜若狂，心想：终于把他们引出来了。我仔细看着，几只飞虫一直往火上撞，我心想：这难道就是飞蛾扑火？真是太惨烈了！正当我仔细端详时，突然来了一阵微风。幸好只是微风，没有吹灭蜡烛，我长舒一口气。啊！我竟然……我竟然把蜡烛吹灭了，飞虫也跑了，此时的我后悔不已。我只好再次点燃蜡烛，重新燃起信心，等待小飞虫的到来。一只、两只、四只、八只……耶！我把它们邀请回来了。这次我屏住呼吸，睁大眼睛，认真观看。它们有的在扑火，有的在绕着火光转圈，还有的在原地飞着。这使我更加疑惑了。
回到家，我迫不及待地打开电脑搜索“飞虫为什么会往灯光飞去？”接着，电脑上便出现了一排答案。我点开其中一个，便知道了。原来飞虫有趋光性，在夜晚，月亮就成了它们的导航。如果看不到月亮，打开灯后就会把灯误以为是月亮，所以才往那边跑。
原来在我们身边处处有科学，只要你认真观察，勇于探索，就会发现身边的科学奥秘。
小学生写事的作文 篇9
今天，是我的生日，我爸爸刚好从老家回来。之前我就有偷偷的提醒他，好让他不会忘了我的生日，给我准备一个我想要的生日礼物。因为今天迫不及待的想要知道我的生日礼物到底是什么所以我老早就起床了。
起床后我发现爸爸已经回来了，还带了很多我很喜欢吃的东西回来。但是我满不在乎那些东西，我只是在翻他的行李，看看会不会发生什么惊喜。我到处翻来翻去的，却一无所获。我的心有点灰了，我害怕他没有准备，更害怕他已经忘了。但是我还是尽量地安慰自己，我想，他买的肯定是很迷你的东西，不要担心哦！我掏出了哪些我们老家的特产来吃。“爸爸！”我带着惊喜的语气叫道。“作业写完没有啊？”没想到他对我说的第一句话就是问这个。“真扫兴，总是问我这些！写完了啦！”我没好气地对他说。不过……“爸爸你真好，真会挑日子回来哦！”我等一等，看看他会不会记起来。“再不回来，谁给你去交学费啊！”我没有问这个啦！嗬，不理他了，他有健忘症！
我转过头来和弟弟玩。我和他打打闹闹的，可是……“哇哇哇哇哇哇~”我不小心用指甲。刮刀他了。他真得很厉害，一下而已，就要哭了，一点骨气都没有，就知道哭！可是，爸爸却不以为然，他大叫道“你们俩给给我过来！”听他这么生气，我都有点害怕了，我战战兢兢地过去，弟弟就给在我后面。爸爸拿这一天棍子，说“你们两个闹什么，我才刚回来就闹翻天啦！”“爸爸，姐姐打我！”这个臭小子，那么爱告状，迟早会被他害死。“他打你哪里了？”爸爸看着我却是对弟弟说的。“我没有打他！”我开始反驳他。“呜呜~姐姐差点就把我的手刮出血来了！”他竟然还能哭？天哪，他才多大就会用夸张手法了啊！“手伸出来！”爸爸叫道。我惶惶的伸出去了，他狠狠地抽了我两棍。我的心在那一刻碎了，心也在滴泪！我快哭出来了，但我不想哭出来。因为他们都没有记起来，为什么要强求他们的大脑呢！
今天是我生日啊，你们没有记起来，罢了，我提醒你们，可是你们依然没有想起来。今天，我的生日，你们连一句“生日快乐”都没有说。三年了，我的生日已没人能记起，我就这样过了三个生日。我不要什么生日party，也不奢求什么贵重的礼物，哪怕你们只对我说一句“生日快乐”，我也会很满足啊！我只有一个愿望：还我一个幸福、快乐的生日！
小学生写事的作文 篇10
童年像一朵七色花，妙不可言。当然，自己做的傻事也不少。
在五岁那年发生了这样一件事情。一次，妈妈出去买东西。我就和邻家弟弟玩了一会儿。我俩玩得太高兴了，没一会儿就汗流淡背。我拿出手帕来擦汗，啊呀，不好了，手帕上的小白猫变成小脏猫啦。我忙跑回家洗手帕。
我摇摇见芜地端出一盆水，把手帕放进水里。正准备搓时。觉得少了些什么。嗯，对啦，是洗衣粉。我连忙转身去寻找洗衣粉。我翻箱倒柜终于找到了。瞧它！正乖乖地闲坐在桌上呢！我连忙把包装撕开，怪了，怎么没勺子？一定是给妈妈拿走了吧？管它，抓一把就行，放进水里再说。咦！？妈妈洗衣时的小泡泡，它到哪里去了？我急了，把整包粉都倒了进去。可是，小泡泡没出来，这水却越来越粘糊。我以为手帕洗好了，从水底把它捞了出来。怎么有那么多粉呀？还得搓！
“咚咚咚”三声敲门声，妈妈扮着菜回来了。她见我这样子就情不自禁地笑出了声。我莫名其妙地问：“是不是你看见我会洗手帕而高兴了呀？”妈妈笑着对我说：“傻孩子，你洗手帕用的是包汤圆的面粉。”我这才恍然大悟。
唉，那时的我多傻呀！
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