记事的作文

时间：2023-01-07 06:57:25 记事作文我要投稿

【精选】记事的作文八篇

　　在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的记事的作文8篇，希望能够帮助到大家。

【精选】记事的作文八篇

记事的作文篇1

　　有同学不太了解正面描写与侧面描写的区别在哪里，向我提问，我反问他：“你一定读过《三国演义》‘中有关‘革船借箭’的章节这一内容如果不写鲁肃这个人物，将会如何？”这位同学不假思索地脱口而出：“那不行，有了鲁肃的纳闷、疑虑、焦急、紧张，才使诸葛亮的胸有成竹、智慧过人和镇定自若表现得光彩夺目。”我说：“对呀，那些通过直接描绘诸葛亮，表现他的性格的方法就是正面描写，也叫直接描写；而像写鲁肃这样，旨在写甲，但不直接写，而是通过写乙、写丙来衬托的方法就是侧面描写。比喻‘绿叶衬红花’ ‘烘云托月’就是形容侧面描写的作用的。”接着我推荐他阅读下面这篇文章。

　　爱的小橘子

　　①他去边区支教，为期一年。一年后，他的消息渐淡，偶尔通电话，说起归期，总是支支吾吾。（开篇设悬念）她深一脚浅一脚地（环境艰苦、反衬之一）走在乡间小路上，经别人指点，远远看见那所破旧（环境艰苦，反衬之二）的教室，她的心，猛地跳动起来。

　　②一群孩子在教室外的空地上，大声笑闹。一个扎两个羊角辫的女孩子手里举着一个小橘子，尖着嗓子喊：“谁还想闻？”一群孩子，争先恐后地叫：“给俺闻，给俺闻！”女孩将小橘子凑到大家的鼻前，每个人都认真地抽抽鼻子。女孩得意地说：“这是俺姑姑捎来的，谁也甭想吃。”（可见物资匮乏，生活贫困，反衬之三）

　　③当她走近时，孩子们一下子安静下来。他们瞪着懵懂的眼睛，仿佛她是天外来客。她将头扭向教室，一瞬间，眼睛湿润了。他出现在教室的门口，黑瘦，头发乱蓬蓬，披一件黄旧的'军大衣。（坚守艰苦，正面描写）他也怔住了，不相信似的看着她，眼里有惊喜掠过。

　　④两人的谈话是艰涩的。门外的北风呼呼狂叫，门缝不时吹进细细的黄沙。（环境艰苦，反衬之四）那天晚上没电，一支蜡烛隔在中间，烛光飘忽不定。（环境艰苦，反衬之五；语义双关）他的话断断续续：“是说好了一年……这里的一切刚刚就绪……刚收了十多个学生……”（执着坚守，正面描写）她的心里一阵苦涩，她舔舔干渴的嘴唇，忽然觉得连眼泪都没了。（真实心理，有待转化）

　　⑤“笃笃”，轻轻的敲门声。他起身开门，是白天那个扎着羊角：辫的女孩。女孩将手从背后伸出来，递到他面前，说：“老师，给你。”是一只黄澄澄的小橘子。他笑了，推回女孩的手，说：“老师不要，你自己留着吃。”女孩不容分说，将橘子放在他手里，转身就走。（一片真情，正面烘托）

　　⑥他看看手里的橘子，无声地叹口气。他将橘子放在她面前，说：“你吃吧，解解渴。”她说：“学生送给你的，你吃吧。”他又将橘子推回来，她推过去。一只小小的橘子，在两个人面前推来推去。她发现，橘子上有一个白色的斑点，那是腐烂的痕迹。他拿起橘子，剥开，取出一瓣放在嘴里，其余的给她。他的动作极快，但她还是看得清楚，他将腐烂的一瓣放在嘴里。（精彩的细节描写，正面描写“他”的心灵闪光点，促成“她”的转化）

　　⑦她的眼睛渐渐湿润。一个小小的橘子，告诉了她，为什么他无法离弃这里的孩子，为什么自己无法离开他。（以“她”衬“他”，含蓄收尾，呼应开篇，引人深思）

　　（原载《扬子晚报》）

　　这篇文章的侧面描写技法很成功，从中，我们可以得到一些启发。

　　一、用作侧面描写的，可以是人，也可以是物、景，构成“以人衬人”“以物（景）衬人”或“以物衬物”。《爱的小橘子》没有记叙“他”具体做了哪些事，而是在第②段写了一群孩子争相闻橘子的场面，和一个扎两个羊角辫的女孩子发出的“谁也甭想吃”的“狠话”。第⑤段又写了这女孩子“送橘子”的动人场面。在这里，我们读出了“他”对农村儿童的深情付出，读出了学生对“他”的爱戴、亲近……写学生就是为了写“他”，这就是“以人衬人”。小橘子多处成为“烘云托月”之“云”，这就是“以物衬人”。

　　二、按照性质，侧面描写可分为正衬和反衬。正衬就是利用同被描写对象相类似的人或物作陪衬，反衬就是利用同被描写对象相异或相反的人或物作陪衬。《爱的小橘子》一中扎两个羊角辫的女孩子用作正衬，女主人公“她”也可以看作正衬，因为“她”开始带着疑虑和不安而来，先是“忽然觉得连眼泪都没了”，后来一瓣橘子使“她”“眼睛渐渐湿润”，终于明白“为什么他无法离弃这里的孩子，为什么自己无法离开他”，这就从侧面凸显出“他”高尚精神的感化力，这正体现了“正衬”的特征。文章第④段有几句景物描写：“门外的北风呼呼狂叫……烛光飘忽不定。”狂叫的风，肆虐的沙，飘忽的光……面对如此艰苦的办学环境，“他”却选择了坚守和担当，这些写景文字属于“以物衬人”，有力地发挥了反衬作用。

　　三、根据主题需要处理好正面描写与侧面描写的关系。一是侧面描写往往是正面描写的必要补充和调节，能够防止“直奔主题”和“单调叙述”，《爱的小橘子》如删去第②段，叙事就难免简单化，失去感人的情韵。二是侧面描写要有正面描写作支撑。《爱的小橘子》以“她”衬“他”，但“她”的理解和转化并不突兀，而是有“他”吃已经开始腐烂的橘子这一细节描写作支撑。三是必须克服侧面描写的随意性，讲究侧面描写与正面描写的有效对接。

记事的作文篇2

　　平常回家做饭都是大人谁先回家，谁做饭，第二回家的去洗碗。一般都妈妈先回家，爸爸第二回家，总是这样。妈妈做饭，爸爸洗碗，可是今天偏偏两人同时到家。那谁做饭，谁洗碗呢？就这样一场家庭小“官司”成功拉开帷幕。法官是谁呢？那就我来当吧！

　　爸爸坐了下来，笑着说：“女儿啊，平常都是妈妈做饭，今天还是妈妈做，爸爸洗碗，好不好？小法官大人。”我心想，既然我是法官，就要公平、公正，不能因为这样，就还是妈妈做。就在这时，妈妈出现了，朝我跟爸爸说：“老公啊，你这样跟法官大人求情，是不是作弊了。这样吧，为了公平、公正，我们剪刀石头布，输地洗，三局两胜，你们看好不好？”我看了看爸爸又看了看妈妈说：“好，就怎么办。”爸爸和妈妈气势汹汹地站在餐桌前，爸爸后面冒着蓝色的火焰，就像一头大象要冲出去，而妈妈也不甘示弱，眼中燃烧着怒火，后面燃着母老虎般的'熊熊火焰。我大声喊着：“预备，开始。石头、剪刀、布。”就在这时爸爸妈妈同时出了石头，第二回合两人又同时出了布，第三回合两人同时出了剪刀，直到第九九八十一回合，两人还是没有分出胜负。我默默的说：“夫妻连心呐！”我看了看爸爸又看了看妈妈。“哎呀，都过去那么久了，别比了，可是今天谁来做饭，谁来洗碗呢？每次都是我先回家，都是我做饭，更何况马上就到我生日了，就不能让我享享福、享受一下者清闲时光吗？老公，今天你去做饭呗！”爸爸看了看妈妈也一脸委屈地说：“可是父亲节也马上到了，我也想享清福啊！”这时，我站在桌子上说：“平时都是妈妈做，今天爸爸做。”

　　爸爸默默地走向厨房做饭去了就这样家庭“官司”结束了。

记事的作文篇3

　　今天，是“六一儿童节”，也就是我度过的最后一个“六一儿童节”。

　　一大早，校园里热血沸腾，欢呼雀跃。同学们个个议论着：“今天会有什么节目呢?”上朗读课时，老师们让我们女生把凳子搬上坐到五三班门前，男生坐到门前，女生由数学老师管，男生由语文老师管。说完，我们就动身了。

　　过了很长一段时间才开始，大家都拭目以待。前几项，都是校长讲话。终于到了节目表演。开始，锣鼓娃个个带着笑脸给我们表演了震天动地的锣鼓，节目还有学生独唱、教师演唱、拉二胡、表演武术、学生合唱等。表演结束后，是颁奖典礼，我们班得了两个奖，分别是口头作文奖，古诗背诵奖，这两个大奖是我们用苦换来的。

　　虽然我们没有节目，但是我们只看别人表演的`节目，我们就很高兴了。这次联欢会给我的印象最深，我要把它当做童年的回忆，好好珍藏。

记事的作文篇4

　　在我的记忆力我的童年里充满了许多回忆，正如这些图片一样美好快乐。那我就从第一副画说起吧。

　　我家乡是在某平原的一个小农村，每到春天，刚睡醒的小麦，就会从土里探出头来，眯眯眼睛，伸伸懒腰。然而他万万没有想到，不久后将会经历一场灾难，春天到来后，我们就会三五成群的拿起风筝，跑到那绿绿的田野上，踩着那刚睡醒的小麦放风筝。这时的田野里，到处都充满了欢声笑语。

　　站在道路上向高空望去，就会看到许多五彩的，风筝飘荡在空中，一个接一个的风筝，都在争先恐后的往高处飞翔。

　　在这和煦的春风吹拂下，我和小伙伴们，举办了一个风筝比赛，看谁的风筝飞的高，头开始我们风筝的高度都差不多，可是经过时间的推移，我的风筝渐渐的高出了他们，可是我旁边的.，那个彩色的风筝也不毫不逊色，竟然一下子追上了我。这时所有的人都收回了自己的风筝，围了过来争先恐后的说着自己认为很高的风筝，忽然那个风筝的线断了，顿然飘向了远方，那个孩子立即跑去追风筝，我这边也赶忙收回风筝，围观的孩子们也都跑了过去帮他捡。

　　说起捡风筝可真是够可笑的，有的追着追着摔倒了蹭了一脸土，有的追着追着绊倒了摔了一个大跟头，还有的追着追着撞到了弄了一身的土，傍晚孩子们纷纷回了家。远远的望去绿油油的小麦全都趴下了，可是他们并没有畏惧，仍然继续成长着。

　　夏天到来了我们坐在教室了，听着知了在枝头歌唱正如《童年》里唱的池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天…等待着下课，等待着放学。等待着考试，等待着暑假(自写）。

　　考试后我们终于迎来了暑假，一天因为受不了炎热，又听说小明家前有条小河，所以跑到了小明家。到他家后我们就立刻跳进了河里，我们从河里上来后。

　　小明又让我们，去他家的瓜地里吃西瓜，我们到了瓜地后就四处找西瓜，找了半天后终于找到了一个大西瓜，打开后才知道还没熟，我们叹了一口气，忽然小明跑到了一个西瓜旁叫，我们立刻抱了过来，拿起菜刀切了起来。

　　吃完后小明拿起西瓜就让我，于是我们的西瓜皮大战就有大了起来，打了一会后因为大汗淋漓，所以就又跳进了小河里，这次又改成了水战，你泼我一下我泼你一下，荷塘里充满的欢乐的气氛，傍晚我们纷纷告了别。

　　秋天大树上落下了许多落叶，因为落叶太多，所以我们扫地却又成了困难，扫完后正准备装树叶，小亮突然说我们这样装实在是太慢了，又不换个装法，我们说不这样装那要怎样装？小亮想了想后说我们不如点了火吧？小红反驳到不行。小亮追问道那怎样装最快？小红顿然说不出话来了，于是小亮便点着，一会老师赶来了，把我们说了一顿，等老师走后，小亮想不知不觉的逃走，但还是被我们捉回来了，被我们抬到了落叶堆上面。

　　他挣扎了一番可是最后还是被我们弄了一身的树叶，我们哈哈大笑了起来。

　　冬天世界都被装饰成了白色，冬天的校园是最热闹的时候，有的同学拿起雪球打起了雪仗，有的同学堆起了雪人，还有的同学在雪地里散起了步。这是的校园充满了笑语，我打了一会儿雪仗后，就和几个同学在雪地上漫起了步，仰头望看见柳树姑娘染白了长辫垂钓在那里，走了一会儿后又看见杨树伯伯的枝干挂满了白雪。

　　这便是我的童年，童年里有苦有乐，有欢有愁。但是我相信我们每个人都有一个欢乐的童年。

记事的作文篇5

　　今天，我被他们欺负得可惨了，事情经过是这样的。

　　早上，我下楼跑步的时候，哥哥给我拿了一个香蕉，我开始吃的时候，发现里面是空的。哥哥哈哈大笑说：“你被我坑了。”我生气地追着哥哥，跑了两圈，把我累得躺在地上，哥哥又说：“地上有一只虫，快跑！”我飞快地起来一看，“没有呀，我坑你的。”哥哥幸灾乐祸地说。我心里想：气死我了，我恨死哥哥了。

　　我准备去上学的时候，在路上，我看见了刁之晨，他也看见我了。我飞快地跑过去。他高兴地说：“我给你一个好吃的。”我接过来一口气吃完了，他拍着胸脯说：“你好笨，这是我的药。”我一听，连忙把还没咽到肚子里的.药吐出来了，“我不和你玩了。”我生气地说。他连忙说：“对不起，我不是故意的，我只是想逗你玩。”看着他那真诚道歉的样子，我原谅了他。

　　下午，他又给我一瓶牛奶，我高兴地说：“谢谢你。”我喝完之后，他得意地说：“这是过期的牛奶。”气得我一直追着他跑。

　　虽然我被他们捉弄得好可怜，可我还是喜欢他们，因为我们是好伙伴，在一起很快乐。

记事的作文篇6

　　星期六的傍晚，天灰蒙蒙的，还不时飘着毛毛细雨。透过窗户，我看见几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着，他们开心地蹦着、跳着、叫着，你追我赶，哪里知道危险降临了。

　　突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了双眼。我知道不幸的事情发生了……睁开眼睛一看，一只家燕倒在血泊中，他的'脖子不停地流着血，慢慢地、轻轻地抖动着小脑袋。多么想再次睁开眼，看一看自己可爱的家和曾经与自己共同玩耍的朋友呀！可是他再也睁不开了，他努力着，一下、两下……终于，他一动不动！这时另一只家燕闯入了我的眼帘，他跑到他的同伴身旁，不停地对他叫喊着，像是在说：“起来！起来！我的朋友，你不能死呀！”但这一切没有用。

　　他见这个方法不行，便左蹦右跳，上下盘旋，使劲地啄啊，拖啊，叫啊，希望他的同伴能醒来。但是没有用，不但不见他起来，而且还感觉到朋友的身体越来越凉。他并不灰心，而是把同伴的翅膀两侧展开，头推起来……可是这件事情并没有成功，他的同伴始终一动不动，躺在血泊中，他只好一步三回头地走开了……

　　看到这里，我禁不住心中一酸，眼泪不由自主地流了下来，我……啊！

记事的作文篇7

　　今天是六一儿童节，说它难忘，其实是个贬义，难忘的六一儿童节。

　　今天发生了一件不愉快的事情让小可爱哇哇大哭了半个小时。

　　事情是这样的：幼儿园组织在班级活动，第一个节目是两个同学一起唱歌。儿子和浩浩表演的是《种瓜》唱的真好，两个人很卖力的大声唱着，能觉得出他们的快乐。可惜今天我没带相机。(自责中)

　　第二个节目是表演十八号将演出的大灰狼，也不错。

　　第三个节目是画孩子心目中的六一儿童节，儿子就是一个乱画，并起名叫《变身与变宙》。

　　前三个节目儿子积极参与并快乐着。

　　问题就出现在第四个节目上，是跳蚤市场，小朋友之间互换东西。因为人太多了，班级四十人，再加上家长差不多一百人了，我就在第四个节目时没进教室，老师说这个游戏他们之前玩过很多次了，记事作文《难忘的.六一儿童节》。每个小朋友都从家里拿了玩具或者是书的。一会功夫，儿子出来了，兴高采烈地说："看我换了一辆车(车可是儿子的最爱啊)。"我说好。儿子又进教室去进行交换别的了，我们带了三样东西。

　　过了好长一段时间，儿子哭着出来了，我问他怎么了，什么也不肯说。

　　后来老师领着一个小男孩出来找我，说刚才和小可爱交换的东西不想交换了。

　　我的第一感觉是没什么啊，不换就不换吧。当时也没想小可爱的想法。我就把刚才交换的车给了那个小男孩。我说那请把我们的东西还回来吧。这时那个男孩的妈妈出现了说："这个车不是我们想用来交换的东西，孩子拿错了。"并递给了我们一个小球，可这个也不是我们带的玩具啊。这时儿子就大声哭了起来。

　　因为我已经把车还给那个小朋友了，我就后悔起来，是我这个当妈的太软弱了。我就跟那个家长商量，玩具我们不要，可是既然已经交换了，就让我们先玩几天，等新鲜感没了，我再还给他，可他不同意。可能他觉得他的那个车有点贵吧(也就是最多二十元左右一个塑料车，还不是遥控的，也不是合金的，)。可是我觉得一个小朋友对于玩具是否贵与不贵是没区别的，一个小朋友如果不同意他的玩具拿出来交换，他是不会拿出来的。肯定是这个家长觉得自己亏了还是什么的。哎，没办法，只得安慰自己的孩子了。小可爱还太小了，不能理解为什么交换了的东西还可以反悔，还可以无赖，可这个世界就是这样的。

　　把整个一上午的好心情全部打乱了，怎么哄也不行啊，只好抱着儿子让他哭个够吧，领略一下这个世界就是这样。

　　我觉得这件事他们老师缺乏处理的技巧，直接就领着小朋友来了，弄得两个小朋友都哭。

　　我没有等到活动结束就离开了，心情沉重又对儿子充满了愧疚。这个六一节活动太令人失望了。

　　还好我和豆妈商量一起去麒麟山庄玩一个下午，并和其他幼儿园四个小朋友一起。这样我们又重新整理心情去玩了。还好，儿子去后又捕鱼(小鱼，大的没捞到)，又看花的，还有许多植物没见过，里面空气好，人又少，大家玩的很开心，儿子似乎已经忘记了上午的不愉快。

记事的作文篇8

　　夏天的一个晚上，我在看书，忽然觉得手臂上有点痒，仔细一看，哎呀！被蚊子咬了一个大包。“可恶的蚊子，你竟敢咬我，看我怎么收拾你。”我轻轻地抬起手，瞄准蚊子用力拍下去。“哎呦，疼死我了。这蚊子，看我不把你碎尸万段。我注意着房间的每一处地方，一分钟，五分钟，十分钟，十五分钟。整整十五分钟蚊子还没来。我想：这可恶的'蚊子应该不会来了吧，我又津津有味地看起书来。

　　”嗡嗡嗡，嗡嗡嗡“好景不常，这可恶的蚊子又来了。我发誓，这次一定把蚊子给消灭了，我开始假装不知道，当它正津津有味地吸我身体里的”饮料“时，我又对准它，一掌拍下去，哈哈！蚊子一命呜呼了，我终于可以安心地看书了。

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