写记事的作文

时间：2023-03-08 15:32:25 记事作文我要投稿

有关写记事的作文汇编10篇

　　在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的写记事的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关写记事的作文汇编10篇

写记事的作文篇1

　　有同学不太了解正面描写与侧面描写的区别在哪里，向我提问，我反问他：“你一定读过《三国演义》‘中有关‘革船借箭’的章节这一内容如果不写鲁肃这个人物，将会如何？”这位同学不假思索地脱口而出：“那不行，有了鲁肃的纳闷、疑虑、焦急、紧张，才使诸葛亮的胸有成竹、智慧过人和镇定自若表现得光彩夺目。”我说：“对呀，那些通过直接描绘诸葛亮，表现他的性格的方法就是正面描写，也叫直接描写；而像写鲁肃这样，旨在写甲，但不直接写，而是通过写乙、写丙来衬托的方法就是侧面描写。比喻‘绿叶衬红花’ ‘烘云托月’就是形容侧面描写的作用的。”接着我推荐他阅读下面这篇文章。

　　爱的小橘子

　　①他去边区支教，为期一年。一年后，他的消息渐淡，偶尔通电话，说起归期，总是支支吾吾。（开篇设悬念）她深一脚浅一脚地（环境艰苦、反衬之一）走在乡间小路上，经别人指点，远远看见那所破旧（环境艰苦，反衬之二）的教室，她的心，猛地跳动起来。

　　②一群孩子在教室外的空地上，大声笑闹。一个扎两个羊角辫的女孩子手里举着一个小橘子，尖着嗓子喊：“谁还想闻？”一群孩子，争先恐后地叫：“给俺闻，给俺闻！”女孩将小橘子凑到大家的鼻前，每个人都认真地抽抽鼻子。女孩得意地说：“这是俺姑姑捎来的，谁也甭想吃。”（可见物资匮乏，生活贫困，反衬之三）

　　③当她走近时，孩子们一下子安静下来。他们瞪着懵懂的眼睛，仿佛她是天外来客。她将头扭向教室，一瞬间，眼睛湿润了。他出现在教室的门口，黑瘦，头发乱蓬蓬，披一件黄旧的军大衣。（坚守艰苦，正面描写）他也怔住了，不相信似的看着她，眼里有惊喜掠过。

　　④两人的谈话是艰涩的。门外的北风呼呼狂叫，门缝不时吹进细细的黄沙。（环境艰苦，反衬之四）那天晚上没电，一支蜡烛隔在中间，烛光飘忽不定。（环境艰苦，反衬之五；语义双关）他的.话断断续续：“是说好了一年……这里的一切刚刚就绪……刚收了十多个学生……”（执着坚守，正面描写）她的心里一阵苦涩，她舔舔干渴的嘴唇，忽然觉得连眼泪都没了。（真实心理，有待转化）

　　⑤“笃笃”，轻轻的敲门声。他起身开门，是白天那个扎着羊角：辫的女孩。女孩将手从背后伸出来，递到他面前，说：“老师，给你。”是一只黄澄澄的小橘子。他笑了，推回女孩的手，说：“老师不要，你自己留着吃。”女孩不容分说，将橘子放在他手里，转身就走。（一片真情，正面烘托）

　　⑥他看看手里的橘子，无声地叹口气。他将橘子放在她面前，说：“你吃吧，解解渴。”她说：“学生送给你的，你吃吧。”他又将橘子推回来，她推过去。一只小小的橘子，在两个人面前推来推去。她发现，橘子上有一个白色的斑点，那是腐烂的痕迹。他拿起橘子，剥开，取出一瓣放在嘴里，其余的给她。他的动作极快，但她还是看得清楚，他将腐烂的一瓣放在嘴里。（精彩的细节描写，正面描写“他”的心灵闪光点，促成“她”的转化）

　　⑦她的眼睛渐渐湿润。一个小小的橘子，告诉了她，为什么他无法离弃这里的孩子，为什么自己无法离开他。（以“她”衬“他”，含蓄收尾，呼应开篇，引人深思）

　　（原载《扬子晚报》）

　　这篇文章的侧面描写技法很成功，从中，我们可以得到一些启发。

　　一、用作侧面描写的，可以是人，也可以是物、景，构成“以人衬人”“以物（景）衬人”或“以物衬物”。《爱的小橘子》没有记叙“他”具体做了哪些事，而是在第②段写了一群孩子争相闻橘子的场面，和一个扎两个羊角辫的女孩子发出的“谁也甭想吃”的“狠话”。第⑤段又写了这女孩子“送橘子”的动人场面。在这里，我们读出了“他”对农村儿童的深情付出，读出了学生对“他”的爱戴、亲近……写学生就是为了写“他”，这就是“以人衬人”。小橘子多处成为“烘云托月”之“云”，这就是“以物衬人”。

　　二、按照性质，侧面描写可分为正衬和反衬。正衬就是利用同被描写对象相类似的人或物作陪衬，反衬就是利用同被描写对象相异或相反的人或物作陪衬。《爱的小橘子》一中扎两个羊角辫的女孩子用作正衬，女主人公“她”也可以看作正衬，因为“她”开始带着疑虑和不安而来，先是“忽然觉得连眼泪都没了”，后来一瓣橘子使“她”“眼睛渐渐湿润”，终于明白“为什么他无法离弃这里的孩子，为什么自己无法离开他”，这就从侧面凸显出“他”高尚精神的感化力，这正体现了“正衬”的特征。文章第④段有几句景物描写：“门外的北风呼呼狂叫……烛光飘忽不定。”狂叫的风，肆虐的沙，飘忽的光……面对如此艰苦的办学环境，“他”却选择了坚守和担当，这些写景文字属于“以物衬人”，有力地发挥了反衬作用。

　　三、根据主题需要处理好正面描写与侧面描写的关系。一是侧面描写往往是正面描写的必要补充和调节，能够防止“直奔主题”和“单调叙述”，《爱的小橘子》如删去第②段，叙事就难免简单化，失去感人的情韵。二是侧面描写要有正面描写作支撑。《爱的小橘子》以“她”衬“他”，但“她”的理解和转化并不突兀，而是有“他”吃已经开始腐烂的橘子这一细节描写作支撑。三是必须克服侧面描写的随意性，讲究侧面描写与正面描写的有效对接。

写记事的作文篇2

　　今天是星期天，我兴致勃勃地走下楼去，准备给我的作文《周末见闻》寻找素材，这时，我看到远处有一点黄色的东西，走进一看，原来是迎春花开了，那样的黄，似乎是在微笑着迎接春天的到来，花有些已经谢了，看来它们可能开了很长时间了，可我直到今天才发现，学校和家长的担子压得我们连点自由都没有了。

　　这时，我看见了一枝花儿开得似乎比其他的小一点，我走了过去，才发现这枝花儿被夹在石缝中了，怪不得比别的花开的小，但是他却比别的'花儿坚强，他的种子不是落在了肥沃的土地，而是落在了石缝之间，如果开在土地上，他的花朵一定最大。

　　这枝花儿有多么顽强的生命力呀，他虽开在了石头之间，但却从不抱怨，依然默默地开花，凋谢，这就是他的一生呀，是这样的短暂，可他却用在了默默的奉献上！

　　这不正像生活中的人么，像清洁工，像老师……，想到这里，我立刻跑回家去写我的作文。

　　人们常说：“生命在于运动”，今天清晨，空气非常新鲜，有淡淡的一股新鲜的香气，沁人心脾。我和爸爸穿过马路，一起来到了我家对面的百花公园。

　　公园里好多人都在晨练，有白发苍苍的老人，有身强体壮的年轻人，还有活泼可爱的小朋友。他们有的在舞扇子，有的在打太极拳，有的在拉空竹，还有的像在百米赛跑……看到这情景，我也情不自禁的加入到晨跑的队伍中，一路上又遇到许多锻炼的人，有的跟着音乐，成群结队的做早操;有的几个人围在一块，互相踢毽子给其他人;有的站在花坛边压腿，扭腰，活动手脚;有的也和我们一样，从我们对面或身后会跑来或跑过几个人。

　　已经跑了路程的一半，我的额头上冒出了汗珠，脚步放慢了。这时，一位叔叔从后面追了上来，和爸爸热情地打招呼，原来是爸爸的同学。叔叔看看我：“这孩子真棒！”听了叔叔的夸奖，我跑的更快了，不一会儿，就到了终点。走在回家的路上，我心里暗下决心：今后我一定会多锻炼身体。

写记事的作文篇3

　　回家的路上，无意中发现鄞青花鸟市场的广告，原来我家旁边开了一家花鸟市场。太好了，这下我可以在家门口逛了，不用大老远跑去别的花鸟市场了。

　　心动不如行动，我和妈妈一拍即合往鄞青花鸟市场进军。一会儿就到了市场门口，市场的右边是植物区，左边是宠物区，我们决定先去植物区。我们来到植物区，那里都很多家大大小小的店铺，每家店铺的门口都摆放着各种植物，植物们千姿百态，有的粗枝大叶；有的根大叶小……还放着很多争相斗艳的花卉，有吹着小喇叭的牵牛花，有五颜六色的小雏菊，有散发沁人心脾香味的茉莉花……妈妈对花花草草从来都没有抵抗力，她进了一家店铺在那里选了半天才出来，手上已经提着好几盆花，当然我也选了几盆我喜欢的`小盆景。

　　沿着植物区往前走，突然听到一阵“汪，汪，汪汪汪……”的狗叫声。原来是一群可爱的小狗们在迎接我们的到来。我眼前出现几个大铁笼，几条黑白相间的小狗趴在笼子前，用前脚拼命中地拍打着笼子，奶声奶气地叫着，小眼睛盯着我看，仿佛想让我带它们回家。旁边的笼子里，懒懒地躺着一条大黄狗，偶尔睁一下眼，外面吵杂的声音似乎与它无关。再旁边还有一群小白狗们在那里戏耍，可爱极了。看过逗人的狗狗们，我们又看到了颜色斑斓的鹦鹉和长着黑色羽毛的八哥，那八哥还会说话，可是它的声音很难听。最后我们来到了水族馆。水族馆里摆放着各式各样的鱼缸，鱼缸里面五彩缤纷的热带鱼们在那里悠闲地游来游去，漂亮极了，当然还少不了那身材笨重的老乌龟悄悄地呆在角落……

　　时间过得真快，转眼二个多小时过去了，我和妈妈手捧战利品意犹未尽地离开了花鸟市场。

写记事的作文篇4

　　也许浑浊的眼神带不走内心的枯竭，让最后一滴泪从深陷的眼窝滴落，流逝在迷惘的岁月。

　　在北京的街头，往往会见到一些天桥上的乞丐，大多都是五六十岁的老人，凄苦便成了亮丽中沉重的叹息。

　　路人们来来往往，乞丐的眼神中流露出乞意。岁月曾带走青春与虚荣，令壮志凌云成为沉重的'叹息。

　　在众多老年乞丐中，惟有一个少年，穿着陈旧的校服，双腿半跪着，膝头蹭着地面，裤子上还有两个破洞，洞旁稀疏地缝着些针角，袒露出一些白线。少年的眼神望着来往的人群，仿佛眼前的景物已不存在。两片薄唇微微颤动。旁边有一张剪报，上面零零散散堆着些零钱，我是近视的，只得凑近看报纸上的字，那是几行小字，写着北京三帆中学3名学生亡父，下面是一些报道。我刚抬起头，恰与那学生四目相触，他的脸很削瘦，头发零乱而不修边幅，他就这么安详地看着我，那种眼神只有发自内心的痛楚者才拥有的，当父亡的通知压筑在摇摇欲坠的屋檐。无言、流浪是你惟一的抉择，站在人生的岔路，前途迷茫，道在何方？

　　四目相对，我像触电般惊愣在那儿，出于爱怜和同情，我给了他一张5元，他还是那么专注地看着我，没有感觉到5元钱的飘落，倒是我的羽毛先飘落了。

　　挫折有时会是一片沙漠，沙漠的无垠使你懂得去跋涉，去穿越，去抵挡，内心的枯竭，信念便是良泉。

　　不要为自己所遭遇的而哀叹，耳畔就会没有乌啼飘荡在梢头。

　　那一瞬，我的羽毛飘落，飘落在一个贫困学生的肩头。

　　羽毛的飘落形成白茫茫的世界，这世界里只有你和我。

写记事的作文篇5

　　傍晚，天空中下起了小雨。突然，我发现雪花藏在了雨点中纷纷落下，我心目中的冬天终于来了。

　　雪花像美丽的白蝴蝶翩翩起舞，像蒲公英随风飘扬。调皮的雪花跑到了田野里，落到了屋顶上，坐在了树枝上……。第二天清晨，走到屋外，望出去白茫茫的一片，银装素裹，好看极了!雪花变成了一条厚厚的棉花毯，盖在了麦苗上;变成了一条条白胡子、白眉毛，粘在树枝上，大树变成了老爷爷;变成了一排排钢琴键装在了屋顶上，屋顶变成的一台漂亮的钢琴……。太阳公公出来了，雪花偷偷的溜走了——棉花毯不见了，白胡子、白眉毛没有了，钢琴也消失了。原来他们变成了雪水，形成了一条条小水流，流进了沟沟渠渠，最后流进了大河里。

　　我也喜欢冬天的梅花。梅花盛开了，有黄的、红的、白的，一阵阵清香扑鼻而来。我不禁想起了一首诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”它的意思是：墙角边有几枝梅花，寒冷的天气里独自开放。知道它不是雪，因为清香扑鼻而来。描述了梅花不畏严寒、坚贞不屈的高贵品质。

　　冬天还有一个特别的景象就是结冰。气温很低的.时候，水就会结成冰。雪水在背阴的屋檐下，结成了尖尖的冰凌。这是我第一次看见的。湖面上也结了一层冰，在比较厚的地方，小鸟都可以站在上面，跑来跑去。我高兴的对爸爸说：“我也要下去走走!”爸爸说：“冰很薄，即使厚的地方也承受不了人的重量，很危险的。”

　　我喜欢冬天，因为它很美!

写记事的作文篇6

　　星期天，妈妈给我买了一双早冰鞋，我高兴极了，拿起来就穿到了脚上。这可是我第一次穿上旱冰鞋，心里甭提多神气了！刚想站起来滑两步，还没等站稳就一屁股坐到了地上，疼得我直“哎呦”。我又一次站起来想往前滑，可是这一次摔得更狠了，疼得我都不敢动弹了。爸爸看见了，走过来笑着说：“摔怕了吧？”我气鼓鼓地把鞋子一踢：“怎么老是摔跤啊，疼死我了，不滑了！不滑了！”爸爸说：“别怕。孩子，万事开头难嘛！只要用心学，你一定能学会的。”听了爸爸的话，我顿时充满了信心，就慢慢地站起来，揉揉屁股，扶着爸爸的手继续滑。

　　就这样一天天地练了下去，终于，有一天我放开了爸爸的手，自由自在地在大地上滑出了自己的'快乐。

　　其实，很多事就像这滑旱冰一样，只要用心去做，什么事都会做好的。因为我相信：世上无难事，只怕有心人。

写记事的作文篇7

　　昨天，我，我们，已经告别了懵懵懂懂的童年，在爽朗的笑声中，步入青年的礼堂，接受虚伪的洗礼。少了几分快乐，多了几份悲戚。在心中烙下淡淡的凄凉。

　　童年，如宇宙中的恒星一般，随着宇宙的膨胀而离我们渐渐远去；时光，如划过天际的耀眼流星，在光明幸福中陨落；童年时光离我也许只是一步之遥，可却偏偏是那么的遥不可及。默然中，只留下一丝细不可闻的.惆怅。

　　也就是在这默然和惆怅中，我似乎已是“心如古井，微波不惊”，忽然间，我忽然想到已是高中生的哥哥对我说的一句话：“对于童年，我已经超然了。”听着这句话，望着眼前这个被沉重的学习压迫着的麻木人，我忽然感到一丝惶恐：我会不会也像哥哥一样对童年不抱有幻想？会不会过着“衣带渐宽终‘不悔’，为学消得人憔悴”的日子？会不会……一时间无数的念头闪过我的脑海，虽然已经隐隐地知道了答案，但我还是不敢相信，也不肯相信，渐渐地，这块巨石已藏在“古井”深处，像冬眠的鼹鼠一样静静地等待着那个时机的到来……

　　而我也只能在时间的长河中做着徒劳的挣扎，我只能在这其中被慢慢溺死，然后“心甘情愿”地去做学习的傀儡，每天千篇一律地做事，千篇一律……

　　再见了，我的童年！

写记事的作文篇8

　　火辣辣的太阳炙烤着大地，这个世间仿佛是一个大火炉，我们几个兄弟姐妹实在觉得闷热难当，便决定去后面湖中散散心。

　　我们立刻整装出发。来到了湖这，正如诗人杨万里所说：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”说着笑着，我们便都上了船，清澈的湖面被船桨激起一道道微波。一双双小脚丫子在湖面上拍打，溅起了一朵朵小水花，美丽极了!

　　我们在湖中飘啊荡呀!看到一朵美丽的`荷花，便把它摘下来，把花瓣一片片的洒在湖面上，像一帆帆小舟随风而去。我和妹妹一人摘了一个大荷叶，戴在头上遮太阳，坐在船头，真像一个小渔翁!一阵凉风习习吹来，哇!好爽。我就这样误打误撞，闯进了一个莲花圈内。莲花齐放，色彩明丽，让人目不L接。一朵朵荷花倒映水中，她们似乎正在整理那美丽、娇艳的花裙子。瞧!她们真像一个个亭亭玉立的小姑娘在向过往的行人展现优美的舞姿呢!

　　玩笑间，我无意中发现了一个大莲蓬，我开心地大喊大叫：“哥哥，愉帮我把它摘下。”很快，我们拾起了荷梗上的果实，在船上饱餐了一顿!

　　夕阳西下，我们满载而归。留在湖上的，只有我们一串串欢声笑语和湖面上船桨划过的痕迹……

写记事的作文篇9

　　堂姐姐苗苗，比我大8个月。我们在同一所学校、同一个年级念书。她是一班的学习委员，我是二班的学习委员。姐姐靠勤奋学习，成绩一直捉尖；我靠“聪明”也不落后，偶尔还超过姐姐。爷爷经常夸奖说：姐姐勒奋、扎实；我聪明、伶俐。其实，我的成蜻取得只是幸小聪明，考试前背四五篇作文，考试时改头换面欢写下来枕得高分。渐渐地，我还将其视为经脸，笑姐姐尽出憨力。

　　前些日子，发生了一件事，我谈了当头一棒，让我拱叹：那是学校举行作文竞赛，内容是：“一高中生，正在提坝上肴书，突然听到小女孩的`呼救声，他毫不扰像地跳下水救起小女孩，并送她回了家。他突然发现学习资料不见了，急忙回坝上找，结果什么也没有找到。”要求是：“替小女孩家长给这位高中生写一封感贵信。”入了考场，我来了“聪明”劲儿，挥笔而扰，还交了头卷；姐姐却是最后一个交卷。我暗自高兴：这次第一还是非我英属！成靖出来了，姐姐名列第一，我连名都没排上，我——失——败——了！我哭了……

　　我查明了失致的原因：一是把赞硕舍己为人的高贵品质写成了大同学爱护小同学……二是把得救小女孩的家长的署名，写上了我自己的名字。

　　听说这是前几年考大学的文题。幸亏这只是一次竟赛，如果真是考大学，我的“聪明”劲儿将会使我夭折，理想破灭……啊！真是一次深刻的教训哪！

　　这次教训深深地利痛了我。我懂得了“天才在于学习，成功来自追求”的道理。我要像姐姐那样，做一个勤奋读书、执著追求的人。