记事作文

时间：2023-12-21 10:57:41 记事作文我要投稿

(精华)实用的记事作文10篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的记事作文10篇，希望能够帮助到大家。

(精华)实用的记事作文10篇

记事作文篇1

　　今天下午，我邀请了几个小伙伴来到了母校—涧田小学。

　　我发现里面有许多人在玩有玩乒乓球的，也有玩篮球的，于是我也加入到了他们的行列。先我和小伙伴打起了乒乓球，起初是我打，我的对手好厉害呀！打出去的球非产的凶猛，不过还是被我挡了回去，接着他又宰了一个球，比刚才更猛，我差点就没有接住。我灵机一动，轻轻的挡住了。这招真险，差点把球打出去，不过对手没有接住，结果我赢了。我和他们玩了一会儿，便又去打篮球了，他那球是一个四年级的，他个子十分矮小，我加入了他的行列。他就没有球玩了，有时我玩了几个球以后，我会自觉的'送几个球给他玩。只见他投篮的样子十分的好笑，也许是因为他的个子小的原因，他先抱着球跑几步，然后挑一步，在跳一步，接着双手抱球投篮。只见那个球在空中画出了一个弧形最后落到了地上，连篮板也没有投到，我看见了哈哈大笑。他叹了一口气，我鼓励他，又给了他一个球。他变得更加认真了，使劲的将球一投结果让他投中了。

　　我也练球，首先我练投三分球，连续投了十几个也没有中，后来我掌握了门路，就投中了许多的三分球。过了好久来了好多人，我们便开始了篮球比赛，真有趣，就这样玩了一下午，到傍晚才回家。

　　今天下午真有趣啊！

记事作文篇2

　　早晨，我正做着香甜的梦，突然一阵熟悉的声音在我耳边响起：早早，快起来帮爸爸妈妈一个忙好吗？一听要帮忙，我一骨碌就爬了起来，妈妈，帮你们什么忙呀？我最喜欢助人为乐啦！只见妈妈笑眯眯地说：今天我们都很忙，你帮我们去超市买点菜好吗？哦，原来是这回事，我爽快的答应了。

　　吃完早饭，妈妈给我写了个菜单，爸爸给我三十元钱。我一个人就开始了第一次买菜之旅。到了超市我直奔蔬菜区，按妈妈写的小纸条先买了两个苦瓜，接着再买两根黄瓜。正当我在拿黄瓜时，外婆进来了，原来她是不放心我一个人买菜。外婆一看我的菜篮子就说我买的苦瓜不新鲜了，还错把丝瓜当成了黄瓜。正当外婆陪我挑选时妈妈来了，说她有事路过，怎么看见外婆在这里，就把外婆拉走了。没人帮我了，我只好自作主张，把不新鲜的苦瓜去掉没买，按外婆刚才告诉我的黄瓜的样子买了黄瓜和丝瓜来代替……

　　好不容易把妈妈菜单上的菜都买好了，付钱时营业员阿姨很好奇的问我怎么一个人来买菜，我告诉她我爸爸妈妈忙没空，我就帮他们做点事的`。阿姨夸我是个好孩子，还用个小袋子帮我把剩下的钱装了起来。当我拎着东西走出超市时一眼就看到爸爸妈妈站住超市门口等我，太阳那么毒，爸爸身上都一身汗了。妈妈笑眯眯地接过我手里的菜，爸爸对我竖起了大拇指，还奖励我一个冰淇淋。我这才知道原来爸爸妈妈不是忙，而是想锻炼我自己做事呢。

　　吃午饭时我觉得今天的菜特别的香，吃了好多好多……

记事作文篇3

　　三年过去了，我却一直记得那次最美的遇见！

　　“自苦逢秋悲寂寥”，似乎是这样的。那一年秋天，我的父亲离我而去了。萧瑟的秋风刺伤我的脸，也刺入了我的心。我漫步在秋天的校园中，每每想起这事，我便心头涌气一团烈焰，可紧接着，我又再次沉默了，这样又有何用呢？我陷入迷茫的苦海中，被吞噬在寂静的黑暗中。落叶有意划过我的脸颊，我却不经意间发现它流泪了。

　　我落寞地坐在长椅上，心情久不能平复。无意间，她悄然坐在我的旁边。她黑珍珠般的眼睛显得别样的秀气。一头乌黑的秀发和飘向额前的散发透露出她的.文雅，她就宛如花蕾，轻小、美丽而又有着淡淡的清香。她更爱笑，而她的笑容，更是令我难以忘怀。

　　她拍拍我的肩，掏出一包干净的手纸，温和地对我笑道：“别哭了，你的事情我已经听说了，男生，应该坦然面对”。我心中一惊，却稍稍有些好受，只见她一双闪耀着的黑宝石般的眼却又如同这多愁善感的秋。一时间，我竟不知该说些什么，只是连忙接过手纸，擦干了眼泪。“来，跟我来”！她突然站起，微笑地看看我，拉起我冷冰冰的手就向前跑去，我一度不情愿，却也不知怎么就去了。

　　于是，我们继续向前跑去，她却忽然蹿到我的身后，用两人温暖的小手遮处我的两只眼睛。“猜猜看，前方是什么？”她笑着问道。“秋天，当然是一片枯树叶，还能有什么？”我本能地回答道。刹那间，她双手一收，哇！一片灿烂的金菊盛开在我的眼前，花儿们即使在这寒冷且空元一人的角落，也依然绽放出一个不一样的秋。金黄的叶儿跳着舞，有些羞涩的落在我的手中。我静静看着开心地笑了。

　　“人生总是有挫折与困难需要去面对。正如这灿烂的金菊，何尝不是战胜凛冽的秋风，克胜环境困难，绽放出如此繁盛美景呢？你也要战胜你自己哦！”我望着她微笑的脸宠，心中暖了许多，似乎有了一种希望与冲动……

　　在这漫漫人生中，我永记得这次最美的遇见！

记事作文篇4

　　“铃……”下课了，终于下课了，上体育课跑了3圈，累得我们三个一群、五个一伙，互相搀扶着进了教室。看看我们这些游兵散勇，好像刚从战地上狼狈归来。不管啦，先慰劳一下自己，于是拿出了理藏在“地底下”的宝藏，大口大口地吃起来…

　　我当然也不例外，正当我往外掏时，发现有张纸条，顺手打开一看，“某某：星期天下午某点。西湖亭等你!某某”我似乎遇着一个霹雳，心一下子提到嗓子眼，心想：不会吧，一位男同学给一位女同学写纸条，不会……肯定是弄错了，可开头明明写了我的大名，时间、地点、落款也清清楚楚，啊……真的.?难道他……嗯，昨天我值口，他很情愿地帮我把垃圾倒掉……

　　“铃……”上课了，铃声把我惊醒，是上政治课。课上，我忐忑不安地盯着政治书，老师教过我们要全身心地投人学习，正确处理男女之间的小问题。看他平时学习也挺好。人也挺斯文，怎么……真没看出来。我该怎么办呢?我又开始考虑这件“大事”了：我们的父母为了我们能有出息，长大为祖国做点贡献，他们付出了多少心血，他们伴我走过了多少个日口夜夜……而我们却做这等荒谬的事，我们能对得起自己的良心吗?

　　我决定，‘拒绝”他。并劝他好好学习。就这样，挨到了下个星期一。他气冲冲地来找我，我已做好了劝解他的准备。“你什么意思呀!某某，我等了你一个下午!”我刚想插嘴，他又接着说，“我们约了儿个朋友到公园去玩，正好多了一张票，本以为你能去，可你怎么搞的!”我似乎又遇到一个霹雳。“啊……啊……真不好意思，我——我又是……”“算了……”

　　说着，他便走了，我真是哭笑不得，我没晕倒。

　　我放下书木，高兴地跑到院子里，我似乎明白了些什么，这种哭笑不得的感觉，真好!

记事作文篇5

　　记事类纪实作文的教学目标是：

　　(1)激发学生对生活的热爱，引导学生观察思考身边熟悉的事情，丰富习作的素材。

　　(2)通过抓读写联系，帮助学生初步掌握如何把事情的经过写完整和如何把事情的经过写具体的习作方法。

　　(3)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。

　　［教学过程与教学策略］

　　（一）启发回忆，选择习作素材

　　1. 启发谈话，激发学生回忆生活的兴趣

　　同学们的生活是丰富多彩的。当你打开记忆的闸门，你亲身经历的一桩桩、一件件美好的往事便会浮现在你的眼前：在街头巷尾、校园里、家里、村子里、上学路上看到或听到的新鲜事儿，夏令营饱览祖国大好河山时的欢乐，除夕之夜吃团圆饭的热闹情景，寒假到敬老院为孤寡老人做好事，在家里与父亲对弈的有趣情景……这些事情，有的让你高兴，有的让你难过，有的让你受到鼓舞，有的让你从中吸取深刻的教训，有的使你受到了思想上的教育和启示，有的使你学到了新的知识，有的使你增长了见识和才干。

　　2. 分四人小组互议，相互启发，确定或调整写作素材

　　分四人小组互议时，教师提出互议要求：①你为什么要向老师介绍这件事？②你还有更值得向老师介绍的事情吗？如果有，可以调整。这一环节的设计，一是向学生渗透写作目的教育；二是充分调动学生自主选材的积极性。

　　（二）指导构思，教给习作方法

　　1. 指导学生学会自拟题目

　　(1)启发谈话：同学们都想把自己最想告诉老师的那件事介绍给老师，但是，由于时间关系，老师不可能听你们一一介绍，你们能不能把要告诉老师的那件事写下来给老师看呢？不过，要把这件事写下来，先要确定一个恰当的习作的题目。

　　(2)教师先引导学生回忆已学过的记事类课文或自己读过的记事类习作，启发学生思考：记事类的文章我们一般可以从哪些角度去确定文章的题目？在此基础上，教师揭示记事类文章拟题的基本规律，既可以按时间或地点拟题，也可以按中心事件拟题。

　　(3)让学生根据回忆的习作素材自拟题目。

　　2. 帮助学生掌握“有序”表达的方法

　　(1)启发谈话：同学们读过许多有关记事的文章，想一想：作者是按照怎样的顺序来安排材料的？

　　(2)教师归纳小结。记事的文章，作者安排材料的方法通常有以下两种：

　　顺叙——就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。先发生的事先写，后发生的事后写，一步一步从头写到尾，写出事情的发生、发展、结果的全过程。

　　倒叙——就是先写出事情的结果或某个最突出的片段，然后再回过头来写事情是怎样发生的，中间经过怎样的发展变化才出现这样的结果。

　　(3)让学生根据自己的需要选择表达的顺序，并列出习作的提纲。

　　3. 教给学生采用多种形式开头的方法

　　万事开头难。学生习作构思时，首先遇到的困难就是“开头难”。因此，教师在习作指导时，要教给学生采用多种形式开头的`方法，这样做，一是可以开拓学生的思路；二是可以帮助学生解决“开头难”的问题。

　　(1)启发谈话：一篇文章如果有一个好的开头，能产生“开门红”的效果，因为读者看文章总是从开头读起的。但是，为了表达的需要，文章开头的形式却是多种多样的。想一想：在你读的记事类文章中，哪些开头的形式给你留下了深刻的印象？

　　(2)教师归纳小结。就写一件事而言，常见的开头形式主要有以下几种：

　　开门见山——直接点明文章的中心。如：“劳动是最有滋味的事。肯劳动，连过年都更有滋味，更有乐趣。”

　　抒发感情——直接渲染文章气氛。如：“我今年小学即将毕业了。从不懂事的小孩，到胸前飘着红领巾的少年，在我成长的过程中，有多少值得回忆的往事啊！在这些往事中，最使我难忘的，是张老师带病给我补课的那件事。”

　　说明情况——对事情发生的时间、地点以及主人公作简要的说明。如：“金秋十月，故乡的柚子熟了。旅居海外的伯父带着他15岁的女儿从遥远的南美洲回到了浮云镇。第二天一早，堂妹就嚷着要我陪她去买柚子。”

　　提出问题——以吸引读者关注文章的主要内容。如：“鹏鹏虽然有个储蓄罐，但今天储，明天用，所以总是空着。可是最近不知什么原因，储蓄罐渐渐地满了，沉甸甸的。谁知好景不长，一天，我摇了摇他的储蓄罐，空空的了。钱到哪儿去了呢？我的心里顿时升起了一团疑云。”

　　展开联想——从某一个事物追溯到某一件事情。如：“每当我看见珍藏在抽屉里的那张我和李老师合影的照片时，就想起一件十分羞愧的往事。”

　　开头的方法尽管有多种多样，但具体写作时，还要根据文章的需要灵活运用。可以用一种方法开头，也可以将几种方法结合在一起开头。

　　(3)先让学生根据习作的需要写一个开头，然后教师指名交流，再作适当的指导。

　　（三）学生起草，完成习作初稿

　　学生起草时，教师巡视，并对习作有困难的学生进行个别辅导。对在25分钟内完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。

　　（四）指导修改，完善习作

　　1. 教师讲述一两个古今中外名家修改文章的故事，调动学生修改的积极性。

　　2. 示例修改，突破难点。

　　学生写记事类的文章，常见的毛病就是不能把事情的经过(即重点部分)写具体，为了突破这个难点，可出示典型的“病文”，组织学生讨论修改，帮助学生掌握如何抓住重点写具体的方法。例如：

　　学骑自行车(病文)

　　每当我看见别人学骑自行车的那“笨”样时，总不由得想起自己学骑自行车的事来。

　　那是去年的事，我下定了决心：一定要学会骑自行车。就这样，我一放学，做完作业就去学骑车。一次又一次，一天又一天，不知摔倒多少次，摔得浑身青一块、紫一块。尽管如此，但我一想，一定要学会，就什么都不怕了。坚持数日，终于学会了。

　　那一年，我家里买了一辆新自行车。我看到它，高兴极了，说：“这车要是给我骑，那该多好啊！”这时，妈妈在旁听到了，笑笑说：“你要是会骑，就给你骑。”妈妈的话，激励了我，使我下决心一定要学会骑车。

　　开始，我骑在书包架上学，接着学跨，一次不行，再来一次，摔下来，爬起来，再跨上去，再摔下来……经过一个多星期的努力，我终于学会了，而且还学会了在操场上单手扶着骑，双手不扶骑，还会带人骑哩。

　　古语说得好：功夫不负有心人。只要有决心，什么事都能学会。从我学骑自行车这件事来看，就证明了这一点。

　　修改提示：

　　以上这篇习作，事情的起因、经过、结果交代得是否清楚？“为什么学骑自行车(起因)？”“怎么学的(经过)？”“学的结果怎样？”(结果)重点部分是否写得具体？用“——”划出需要修改和补充的地方。

　　3. 学生自改习作。要求学生先进行错别字和病句的常规修改，然后，教师引导学生对照“记叙是否完整，重点部分是否写具体”这一要求进行重点修改。

　　4. 分小组互批互改。

　　5. 课堂交流。要求学生按“原来怎么写的——现在怎么修改的——为什么要这样修改”的顺序说出修改的过程和理由。

　　6. 对通过修改习作有明显进步的同学授予“百花奖”，以此进一步激发学生修改的兴趣。

　　（五）指导评赏成就激励

　　1. 启发谈话，激发兴趣

　　俗话说：“功夫不负有心人。”你的习作通过自己几次修改，一定有许多精美之处，这是你辛勤劳动的结果。请你将自己习作中认为写得最满意的地方读给同桌或小组里的同学听听，让他们与你一起分享成功的欢乐。

　　2. 分四人小组评赏。可以自己评赏自己的习作，也可以评赏他人的习作。

　　3. 鼓励学生自告奋勇走上讲台评赏自己的习作或评赏推荐他人的习作，进一步激发学生的习作热情。

　　4. 对评赏得好的同学授予“浪花奖”。

　　5. 将优秀习作或修改后有明显进步的习作装订成册，在班内或学校同年级内传阅。

　　将班级中的优秀习作推荐给少儿报刊。

记事作文篇6

　　星期天，妈妈给我买了一双早冰鞋，我高兴极了，拿起来就穿到了脚上。这可是我第一次穿上旱冰鞋，心里甭提多神气了！刚想站起来滑两步，还没等站稳就一屁股坐到了地上，疼得我直“哎呦”。我又一次站起来想往前滑，可是这一次摔得更狠了，疼得我都不敢动弹了。爸爸看见了，走过来笑着说：“摔怕了吧？”我气鼓鼓地把鞋子一踢：“怎么老是摔跤啊，疼死我了，不滑了！不滑了！”爸爸说：“别怕。孩子，万事开头难嘛！只要用心学，你一定能学会的。”听了爸爸的话，我顿时充满了信心，就慢慢地站起来，揉揉屁股，扶着爸爸的'手继续滑。

　　就这样一天天地练了下去，终于，有一天我放开了爸爸的手，自由自在地在大地上滑出了自己的快乐。

　　其实，很多事就像这滑旱冰一样，只要用心去做，什么事都会做好的。因为我相信：世上无难事，只怕有心人。

记事作文篇7

　　一年一度的春节又到了。和往年一样，爸爸、妈妈和我，我们一家三口回草桥老家和爷爷、奶奶他们一起过年。不同的是，今年妈妈加班，我们到了年三十傍晚才搭上了回家的班车。

　　车子上坐满了和我们一样赶着回家的大人和孩子。差不多每个人的手里都提着大大小小的箱子，那是为家人准备的美酒和佳肴。车子上虽然有些拥挤，不过充满着喜庆和热闹。公路两边的店铺就更不用说了，奔忙了一年的`人们，过年也不偷懒，早早的就贴上了红红的新春对联，还有那些花花绿绿的门吊子，不时有几个调皮的孩子燃起了爆竹，噼里啪啦的，还伴着一缕烟雾……春节了，喜庆和热闹就是不一样！

　　到了爷爷奶奶家，温暖的灯光下，爷爷奶奶为我们大家准备的年夜饭丰盛极了：鱼呀，肉呀，摆满了一桌子，特别是奶奶给我准备的红小豆馒头，热气腾腾的，我差点就流出了口水。听爸爸妈妈说，他们小时候也巴望着过年，因为过年了可以吃上美味的饺子和猪肉，不过那时候他们一年到头也只能是过年的时候才可以吃上这些，平时连想都想不到。不好像现在，一年四季，想什么时候吃就什么时候吃，而且还这么丰盛！

　　春节晚会的时间到了！爷爷奶奶、大爷他们，还有爸爸妈妈和我，一大家子就着年夜饭，一边互相祝福着，一边欣赏20xx年的春节联欢晚会。精彩的小品、优美的舞蹈、醉人的歌曲，说着幸福、跳着祥和、唱着美好。我最崇拜的小虎队登台表演了！特别是在《还珠格格》中饰演永琪的苏有朋出来了，他可是我的偶好像哦，他的家人在看他的表演吗？他们一定很自豪、很骄傲吧？对了，永琪在春晚表演节目，他就不能和爸爸妈妈一起看节目了，更不用说和家人一起迎接新年的钟声了。我在网上看到介绍说，春晚的演员们，为了给我们提供一台丰富的节目，平时准备得很辛苦，听说有的节目都准备了半年呢。现在为了现场直播，他们只身在外，不能和家人团聚，依然演的那么投入，笑的那么灿烂，我不由为他们感动起来。当然，让我们感动的远不止春晚上的演员们，解放军叔叔、工人叔叔、飞行员叔叔阿姨们……他们为我们站岗放哨；他们为我们发电，让我们看到精彩的春晚节目；他们载我们回家，让我们和家人团聚……但是他们自己却不能够和家人一起共度春节。

　　我好想替他们站岗，让叔叔阿姨们回家过年；我好想替他们做工，让叔叔阿姨们回家看春晚；可是，我不能够改变现实，我只能在心里默默为他们祝福：祝福他们能快一些回到家里和亲人团聚。

　　我更要感谢春节，是春节让我沐浴了物质的富有，是春节让我沐浴了奉献的海洋，是春节让我握住了感恩的心。让我们握住彼此的手，一起感恩，感恩生活，感恩春节！

记事作文篇8

　　今天下午，我们班如期举行了一年一度的迎元旦联欢会。

　　走进礼堂，到处可见五颜六色的气球，正对面贴着《冬天里的童话》几个大字，旁边是气球和彩色的花团，美丽极啦。

　　联欢会开始了，第一个节目是《绝代双雄》，里面的晏子和诸葛亮让我敬佩不已，他们用机制巧妙的'话语既维护了国家的尊严，又使自己转危为安。一个个精彩纷呈的节目，让我目不暇接。观众的掌声和笑声此起彼伏，好不热闹！

　　给我印象最深刻的节目是曲艺快书《打针》和管乐合奏《小苹果》。《打针》的表演者是管庆昊，他用幽默的语言、夸张的动作和滑稽的腔调逗得观众笑得前仰后合。《小苹果》是这次联欢会的压轴戏，节目一开始全场就沸腾起来，由于它是目前最流行的歌曲，大家都不约而同地唱起来，跳起来。不觉中我也被身边的同学拉上了舞台，跟大家一起跃动，感受流行元素的魅力。

　　欢乐的时光总是备感短暂，不知不觉中我们要跟联欢会说“再见了”。这个元旦我们过得既特别又有意义。只可惜这是我们在母校迎接的最后一个元旦了，心中充满了不舍和依恋。我想，今日的欢聚将成为我们每一个人心中永恒的记忆。

记事作文篇9

　　“咱们老百姓啊，今个儿真高兴。”拿着妈妈赏下来的红彤彤的毛爷爷，不由得心花怒放。可是不一会儿，我就皱起了眉头，我能拿钱做什么呢？乱花肯定是不行的，那样一定会被妈妈批评的。那我应该怎么花呢？看着这笔意外的收入，我不由得犯起了难。

　　怎么办啊？猛地一个激灵，既然我想不到，那我为什么不问一下妈妈啊，妈妈一定会给我一个好主意的。当我一脸谄媚地走向妈妈时，妈妈已经用一脸戒严的神态来看我了。果然，当我告诉妈妈让她给我出主意后，妈妈一脸漠然的说了一句；自己定。这句话把我心中刚燃起的希望小火苗给浇灭了。自己定，我怎么定？

　　实在是不知道怎么办，我决定到街上走走。我漫无目的的游荡在大街上，不知道去哪里好。当我回过神来，我已经站在了一件书店门口，都走到这里了，那就进去看看吧。来到书架前，看着一排排整整齐齐的书，我突然想到了那张毛爷爷的去处。我不能用那笔钱买没有意义的东西，可是我可以用它买书啊！书可是一件好东西啊，它不仅有着其本身的价值，还对我有提高的.作用。多一个人了解它，不也是对文化的一种发扬吗？同时我也可以丰富自己的知识，增长刚我的才干，提高我自己的价值，这不是一举两得吗，何乐而不为呢？

　　我遂投入到博大精深的书海当中，体会着书中世界的神奇奥妙。在书中，我了解了一些原本并不熟悉的东西，丰富了我空洞的大脑，使我感受到文化的魅力。

　　绕着书店转了一圈，还真发现了几本以前只听说过的好书。经过一番思考，我决定买下雨果的著作《巴黎圣母院》和充满母爱与童真的《繁星春水》，在将要离开书店的时候，我看到了柜台旁边的一抹绿，看上去甚是喜欢，便买下来了一本。当我粗略的翻完一遍后，了解了那本《意林》的写作内容，我才发现自己的差距。看来，读书确实是一个让人提高的好方法。

　　当我把买来的书精读了一遍之后，我深切地意识到，人们升值的方法，不是一点一点的积累资本，而是有计划的把资本转化为自己精神的力量来武装头脑，只有这样，我们才能更好地，更高效地创造财富，不是吗？

　　等待，积累，是我们所需要的，可我们更需要的是精神动力来推动自己财富的发展。这样，才能使自己的财富最大化，发挥出自己最大的价值。作文

记事作文篇10

　　每个人的童年都发生过许许多多十分有趣的事。

　　我的爸爸以前是个拖拉机司机，妈妈也在砖厂里给人劳动。爸爸每天都开着拖拉机去拉砖。一次我的叔叔要盖房子，但又不想用架子车去拉，因为那样不仅很慢而且还会非常累。于是，叔叔就来到我家让爸爸拖拉机去拉，爸爸每天都回去拉几车砖给叔叔送去，那时还小，但我每天也跟着爸爸一起去砖厂拉砖，因为爸爸的手劲比我的大，所以一次装的多，我的手劲小一次就只装一块砖。走到了半路我对爸爸说我很渴，爸爸就买瓶啤酒说让我到家里喝，到了家爸爸把啤酒打开，我又把酒倒进杯中，因为我真是太渴了，所以我就大口大口的喝了起来，一会儿就把酒喝光了。因为我喝的酒太多，所以喝醉了。我就自己一个人去找爸爸，没有人管我，我刚要下台阶就摔了一下，不过我的运气还算好没有把自己给摔伤，我刚站起来就觉得头非常的晕，于是我就顺着墙走，刚走到大门口就又跌了一跤，说我的'运气好我的运气还真实好，摔倒了两次却没受一次伤。刚好这时邻居家的伯母走了过来，她一看我走路晕糊糊的就连忙抱着我去找爸爸，刚走到爸爸身边爸爸就知道我是喝了酒过了一小会儿，爸爸卸完了砖把车开到了路边，拉着我的手把我拉回家，一看我把一瓶酒全部喝完了，爸爸笑着对伯母说：“没事，他是酒喝得太多了，睡一觉就没事啦。”伯母说：“你弄啥类都不给酒放好，一看看真小都喝了一瓶酒，你以后可得招呼这点，蛋儿还小这类喝酒对身体可不好。”爸爸听了只是笑了笑就把我抱进了屋里。

　　从那次以后，我每次喝酒爸爸都要管，记得去年四舅打电话要我去喝酒，我给爸爸一说，爸爸就严肃地说：“去了少喝点。”于是我就骑着自行车赶紧去舅舅家，一看我的三个很能喝的三个表哥都在。听说：我的三个表哥一次可以喝十好几瓶，但我不确定，反正我知道他的酒量大，后来，我喝醉了，爸爸知道了就把我训了一顿。

　　童年还真是好，我多么想回到我那快乐的童年呀！

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