根据家访写一篇文章
年时间写下4万字的家访随笔，并在毕业时作为特殊礼物送给学生。昨日，武汉市11中学生李宏（化名）和几名同学一道，回到母校东方红小学，看望送给他们礼物的熊燕老师。
2003年秋，熊老师接手四（4）班班主任，当年11月份开始利用下班时间进行家访，全班57名学生，一个不落。
每次家访回来之后，熊老师都认真地写下随笔。3年下来，随笔越写越厚，近4万字。这本取名“用我的双脚丈量你的成长”的随笔不仅记录着学生的成长，也记下了自己对家访的感悟。
今年7月初，熊老师将家访随笔整理好，分别送给了班上57名学生。
这是一次让我难忘的家访。那是我刚刚接手四（1）班不到一个月的事情。
为了和家长们彼此了解，我召开了一次家长会。许多孩子的家长我都见到了，惟独没有见到敏敏同学的爸爸妈妈，加上听到数学老师反映，她近来作业明显退步，我更是着急。次日，我告诉劳施敏，下午放学我去她家家访。她是个内向的'女孩子，没有吭声，只是默默地点了点头。
听说我要来，孩子早早就在楼梯口等着，见到我欲言有止，最后，还是默默地带我上了楼。进屋后。她的妈妈热情地招待我坐下，把家里人一一作了介绍。我发现少了一个关键的人物——她的爸爸，连忙问：“孩子的爸爸呢？”她的妈妈不好意思地说：“在里屋休息。上个月他开摩托车外出，不小心发生车祸，手脚都受伤了。前段时间下不了床，不仅我天天要照顾，敏敏也帮了不少忙。现在脚没事了，但手还没能解开绷带，不好意思出来。”我急忙起身走进里屋，看到她的爸爸脸上有几道深深的疤痕，右手缠着绷带，见我进来了，他略带歉意地说：“黄老师，我这副样子怕吓着您，招呼不周，请不要见怪。”就在那一瞬间，我的内心无比自责：每天茫茫碌碌的我在干些什么？为什么就没有给敏敏这个内向、懂事的女孩子更多的关注、更多的爱，以至于让她幼小的心灵承受如此重大的压力。我哽咽着说：“您躺下吧，我早就该来了，敏敏是个懂事的孩子，您放心吧。”
此刻我明白了，为什么这个本来不太爱言语的孩子现在情绪更低落了，并且数学作业也有所退步。一个在精神上有着如此重荷的孩子怎么会有灿烂的笑容？怎能静下心来做数学题呢？我把敏敏拉到身旁挨着我坐下，用手捋捋她散落在耳边的碎发，柔声说：“敏敏，你怎么不把这一切告诉老师和同学们呢？我们都很愿意帮助你的！”她的妈妈在一旁摇摇头说：“她就是个倔脾气，什么事都喜欢闷在心里面，加上您刚接班，和您不熟，所以就不愿意提家里的事情了。这回老师来家访，是不是她做错什么啦？”她有些不安地看了看我，我微笑地抚摸着敏敏的头说：“你们放心，她很懂事，这次我来只是看看，和你们交个朋友。敏敏，你愿意接受我这个大朋友吗？”她高兴地点点头。我轻轻地拍着她的肩膀说：“如果你今后有什么困难一定要跟我这个大朋友说哦，尤其是数学方面，不然就不够朋友了！”敏敏做了个敬礼的动作，连声说：“是，我的大朋友老师。”灿烂的笑容又回到了她的脸上。“我真喜欢看你笑的样子，两颗尖尖的小虎牙，多可爱呀！”这时，连她妈妈也笑了。
我真的要感谢这次家访，因为它让我走进的不仅是一扇门，更让我走进了孩子的心灵，走进了他们一家人的情感世界。这次家访让我知道了，今后对于这个孩子我该做些什么。家访使我成为家长和孩子真正的朋友。
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