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以老师为题的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的以老师为题的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
以老师为题的作文1
在没有老师的日子里，教室里应该会是什么样子的呢？是安静有序的，还是吵闹不断？
我认为应该是吵闹不断的，只记得前天下午放学的时候，洪老师宣布：“从明天起，我要去听课，所以要一个星期才回来，你们觉得是我每天下午不来布置作业，还是一次性布置光？〞话音刚落，教室里便呼声不断，接着连忙起哄：“一次性布置光！〞于是，老师就把作业给布置了。
记得洪老师走的第一天，第三节课，是录像课，优雅一位老师还特地地来管我们，可是因为不是我们的.老师，所以我们只是收敛了一点。抄作业的还是抄作业，讲话的还是讲话，只是在偷偷摸摸地做，没有被那位老师发现罢了，虽然洪老师在临走之前下了恐吓令：她将她的电话号码给几个同学，只要有同学表现不好，电话一打给她，那个同学就会拎着书包滚回家。可这话好似并没有起多大作用，上课的时候，有些同学在讲话，连老师在讲什么都不知道，下课后更是荒唐，大声喧闹，讲脏话的讲脏话，打架的打架，那陈世荣将是最大的受害者，比方：陈世荣上课时，因为得罪了何承远，何承远下课后便开始打陈世荣，直到陈世荣捂着肚子叫痛。做操时，王子恺跑过来踹了陈世荣一脚，然后赶紧回到自己的位置。在没有老师的日子里，同学们都是大脑特闹。
总之没有老师，同学们想怎么样就怎么样。
以老师为题的作文2
我们的地理老师，以我眼光来看有一点胖，但是却蛮可爱。
粗心的人一定没有发现，但是像我较细心的人，经过几个月的相处，发现了一系列关于他的事情。不信，你听着。
“迷死人〞的发型
记得刚开学的时候就听到消息灵通的'人说我们地理老师声音很有磁性。这令我大为好奇：“他到底帅不帅，酷不酷？〞
其结果让人大失所望。他有一点胖，跟“酷〞根本联系不上，不过我们还是给了他热烈的掌声。后来仔细一瞧，“哎呀，埋没了大帅哥啦！〞我不禁拍案叫绝：他的发型真酷！短短的“秀发〞从左右两侧“分流〞，经过耳朵，再在脑后“汇流〞，头发剃地1厘米都不够，简直就是典型的“蜡笔小新头〞！简直是帅呆了，酷毙了！上课的时候，他有时很爱用手拨一下那短得不能再短的头发，那样子，真是别有风情。我笑着想：老师准用了飘柔。
“吓死人〞的声音
不听不知道，一听吓一跳，这个问题，只要仔细听地理老师课的人都会发现。
其实地理老师的声音不怎么富有磁性，反而好似有点尖，而且地理老师说话时语气十分具有“一波三折〞的特性。一句话他可以出现三个以上的“尖音〞。其实不瞒你说，有时候那声音简直比踩着了猫尾的尖叫还恐怖，鸡皮疙瘩全都起来了〔开个玩笑〕。并且，老是说话的语速更是不敢恭维，一句话大约30个字，一般人大约的语速是15秒左右〔语速已经是稍微快了的〕，他竟然读到8秒！我们可以想象那壮观的“景象〞，一节课下来，我们的耳朵几乎可以罢〔ba〕工了！
你说吓不吓人？
不过我们还是很喜欢地理老师的。毕竟，他很活泼，很和蔼！
以老师为题的作文3
敬爱(jìng ài)的赵老师：
您好！近来(jìnlái)身体好吗？
我们已经分别两年了，我常常想念您。马上就要放暑假了，我刚吃过晚饭，就提笔写这封信给您。
以前，我做数学题目总是马马虎虎。心不在焉，不是把除数写成被除数，就是把被除数写成除数，并且经常不带单位。自从上了五年级以后，在老师和爸爸妈妈的帮助下，改掉了以往的坏毛病，学会了怎样解题。一下子，我的成绩有了很大的提升，每门功课都在九十分以上。赵老师，您快乐吗？
有一次上数学课，您在上面讲课，我在下边看作文书。预习语文。下课后，您把我叫到跟前，您并没有批评我，而是亲切和蔼地对我说：学语文，很好！但不能在数学课上学呀，再说要做一个德。自。体。美。劳全面开展的人，只学语文是不行的。我听了您深明大义的话后，被深深地震撼了，于是努力学习各门功课。
记得一天下午，我们扫地扫得很晚。当时我们猜您一定回家了，不然怎么每天起那么早来给我们讲课呢？但是我们路过办公室旁时，只见您正在全神贯注地批改作业。当时我被您那孜孜不倦。呕心沥血的精神感动了，真想进去跟您说一声：老师，您辛苦了！
每当我学习数学中遇到困难时，您那亲切。期待的目光，就浮现在我眼前。啊！老师，是您给了我向知识海洋进军的勇气和力量。
现在，旧的一学期即将完毕。此时也许您正伏案在桌，埋头写着这一年的教学心得，亲爱的`老师，您似春蚕。似蜡烛，把自己的每一根丝。每一份热，毫无保存地献给了祖国，献给了人民，献给了千千万万个像我一样的学生。您的精神将永远鼓励着我勤奋学习。努力向上。
最后祝您身体健康。工作顺利。
此致
敬礼
xxx
20xx年xx月xx日
以老师为题的作文4
当秋风一起，落叶飘落，稻谷金黄时，我就离开了六年的小学生涯，迎来初中生活。在新的学校里，我认识了许多老师，特别是我的数学老师——项老师。
在第一节数学课上，老师就给我留下了很深的印象。那天，上课铃一响，春风满面的项老师就捧着教科书走进教室。她有一头棕色的短发，在阳光的照耀下闪闪发光。还有那深邃的眼眸，被岁月刻下了皱纹，却依然美丽动人。
“上课!〞老师的话语温柔而又坚决。顿时间，全班同学“齐刷刷〞地站起来。开始上课了，项老师以一个小小的故事开头，这样我们上课就不会走神了，连那些淘气捣蛋的“小屁孩〞们也变乖了，他们都像一头头大野狼，双眼直勾勾地盯着自己的猎物。我也全神贯注的，我的魂魄仿佛都被老师的故事深深地吸引去了。“以前呀，我有一位学生，他不是太聪明，但是他的态度十分值得我们学习，他上课时，听得比任何人都要认真，只要一下课，有什么不懂的地方，就来问我。〞老师的每一个故事都蕴含着深刻的，使人受益一生的道理，就如春雨润物一般，使我们在不知不觉中受到了良好的教育。
不一会儿，老师伸出竹枝似的.手，熟练地在黑板上“哗哗〞几下，就写上了一道题目，说：“这是一道很有意思的题目，这四个数，运用加减乘除宇括号使它们的和等于24。〞老师说话的声音像春天般温暖，如歌声般动听，许多同学都积极踊跃的举手。如果同学答复正确，老师就给予赞扬;如果答复错误，老师就给予鼓励。
“叮铃铃〞，下课铃声响了，同学们仿佛还沉浸在项老师的课堂上，直到老师说了一声“下课〞，大家才回过神来。
项老师就是这样一为和蔼可亲，温柔的人。
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