【精华】满分作文集锦六篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的满分作文7篇，欢迎阅读与收藏。
满分作文 篇1
每个人都喜欢老师所上的其中一门课，有些人喜欢上体育课，有些人喜欢上美术课，也有些人喜欢上……而我也不例外，每个人喜欢的课程都有喜欢的原因，也是性格所具备的。我喜欢上数学课，我的数学好。但是，我却被一堂别开生面的英语课所陶醉，这堂英语课，让我尝到了上外语课的乐趣与老师那辛勤的泪与汗。
记得那是星期五的晚上，我吃好晚饭，准备去上英语补习班，一进教室我惊呆了，因为我们补习班来了一位不寻常的`外国客人,一问才知道，原来他是我们新外教。
上课了，外教和我们一个一个的握了手，我们也进行了自我介绍。后来外教把我们分成了两组第一组的队名叫“ice cream”，第二组叫“French fries”，分完队后，我们开始了今天的游戏，老师首先给了我们发了的几幅图片和几个单词，接着老师让我们思考几分钟，这时我看见老师在黑板上画了一个吊死鬼的图像，下面还画了七条横线，这时我已经大概知道老师的意思了，老师是让我们读句子，正确后，让我们猜出一个字母，等七个空格填完后，就组成了一个单词，这样多有趣呀!激烈的战争开始了，其实这不是两队之间的比赛，而是两位队长之间的决赛，其他人则是若无其事的坐在一旁，但还是有同学精神抖擞的喊着加油。
时间过得飞快，一转眼开下课，在这节课里我不光学到了知识，还学到了：我们不能仅针对爱好一门课程，而是要认真学好每一门课。这节英语课是别开生面的，更让我懂得了怎样学习的道理。
满分作文 篇2
人生是一条充满坎坷，布满荆棘的曲折之路，想一直风和日丽不可能，想一帆风顺也不可能，我们都是在磕磕绊绊的道路中走来的!虽然明知“完美”是一道虚无的河，但固执的我却还是一味地想去追寻，想去回味，却忘了：金无足赤，人无完人。
又是一个下雨天，风呼呼地吹着，雨水顺着窗户流下，宛如一滴滴伤心的泪，校园仿佛也被这“泪”感染，而失去了往日的生机。时光流逝，又回到了那天下午，熟悉的教室，却发生了不同的事……那天下午物理老师在我们班上了一节公开课，老师很信任地请我到黑板板演，可是我做得很糟，在老师的再三提示之下才勉强完成题目，事后，老师并没有指责我，但我却不停地责怪自己.
天气是灰蒙蒙的，正如我的心情也是灰暗的一样，心中总是觉得被一块大石头压著，喘不过气来。努力想忘记，拼命想忘却，但这感觉似乎越来越强烈，我忘不了这次失误，是我太脆弱，还是您……
成功的背后有许多不为人知的故亊，辉煌的背后布满不为人知的辛酸。那节课，是我印象最深刻的，因为对我们而言，那是一节展示8班全体同学学习风貌的课;对您而言，那更是一次展示您工作成果的课，却因我个人的过失，添加了不少瑕疵，阻碍了全班前进的脚步。任凭亊后我是多么地后悔，也无力挽回。一个人独自走在雨中，听着雨淅淅沥沥的`声音，天空突然被乌云笼罩，给人一种无形的压迫。周围的一切，仿佛都变得那样陌生。“哗啦，哗啦……”，听着这声音，回味眼前这场景，心中蓦然产生一种孤独、凄凉、失败的感觉。鸟儿不再鸣叫，树木不再茂盛，就连叶子也被狂风刮下，时间好像就此停止。
植物如果没有阳光，就失去了光彩;大树如果没有养分，就失去了生命;小鸟如果没有蓝天，就难以长大……我呢?做错了事会怎么样?该如何弥补呢?我久久地回味着……
老师，旅途中的刹车，并不意味着永远的停止;一时的成功，并不代表着永远的成功;一次过失，也不意味着永远的失败。请您原谅我一时的过失，回味之后，让我独自地站起来，走出生活的阴影。
满分作文 篇3
过“六一”儿童节的时候，妈妈给我买了一支钢笔，作为“六一”儿童节给我的礼物。
这支钢笔是“英雄”牌的，笔帽和笔尾都是圆溜溜的，像一根棒棒糖。笔帽上画着三匹马，这三匹马仿佛“棒棒糖”上的花纹。虽然它长得像棒棒糖，但是不能吃。如果你调皮，吃了一支的话，可就要捂着肚子去医院了。我非常喜欢这支钢笔，更愿意听钢笔的演奏。有的同学说：“钢笔又不是乐器，怎么会演奏呢？”你把它拿在手里，它当然不会演奏了，但你用它在纸上书写，“沙沙沙”的声音不正是它的演奏吗？
有一天，令我伤心的事情发生了——这支心爱的钢笔不见了。书包里、笔袋里、书桌上、笔筒里都找不到它的身影，这使我格外伤心。这天晚上，我做了一个梦，梦见我的钢笔长着一双非常漂亮的腿，跑到了我的笔袋里，还对我说：“小主人，我回来了。”然后，它就躺在了我的笔袋里，好好地睡了一觉。我激动得流下了眼泪。第二天早上，我打开笔袋想见到我的'钢笔，可是连钢笔的影子都没发现。这下把我急得满头大汗，我又去找家里的每一个角落，仍然没有找到我的钢笔。我恍然大悟，原来这是一场梦啊！过了几天，我忽然在书桌里的废纸后面找到了我的钢笔，我简直高兴得要跳起来了。
从这以后，我就更加珍惜我的这支钢笔了。直到现在，它还陪伴着我呢！
满分作文 篇4
我的梦想是当发明家。因为我想发明许多新奇玩意儿，所以，我日夜不停地想啊想。
这个星期六的晚上，我进入了梦乡。在梦里，我已经成了大名鼎鼎的发明家，城市里到处都是关于我的海报。我回到家里，机器人说：“主人，您回来啦？”我还没有弄清楚是怎么回事，妈妈就走过对我说：“儿子，你已经成为了大发明家了，这屋子里的机器人都是你发明的！”。
我出去散步，有很多人围着我要签名，还有一大群记者来采访我，他们说：“你是怎么发明这么多机器人的？你对这些机器人满意吗？”我忙着解答，但问题太多，一下子忙不过来，只好借用我发明的“隐身烟雾弹”消失在茫茫人海中。
回到家中，妈妈对我说：“家里的钱不多了。”我灵机一动，飞快地跑进我的实验室，迅速发明了一棵种子。我把种子埋在草地里，用我的`“快速生长药水”滴了几滴下去，几秒钟的工夫，种子一下子就变成了参天大树，树上结满了黄橙橙的金元宝。哈哈！再也不怕没钱了。
“叮铃铃……叮铃铃……”闹钟响了，我揉了揉眼睛，啊！原来是一场梦啊！
虽然这只是一场梦，但我坚信，只要我刻苦学习，总有一天会梦想成真，为国家作出贡献。
满分作文 篇5
有人曾说过：一个人可以清贫、困顿、低微，但是绝不能没有梦想。梦想有一双美丽的翅膀，它能带我们踏遍千山万水，去寻找我们心中的目标。同样，我也非常享受插上梦想的翅膀，伴我一天天成长。
从小到大，我有很多的梦想。我曾梦想当一名科学家，用先进科学技术展示中国人的强大;我曾梦想当一名考古学家，用心去倾听历史的声音;我曾梦想当一名摄影师，用相机留住最美的瞬间;我也曾梦想当一名音乐家，用美妙的音符带给人们片刻的安详……
小小的我，已经是三年级的小学生，随着年龄的增长，我的'梦想越来越清晰，也越来越坚定。当一名宇航员是我心中最大的梦想。从中国第一位进入太空的航天员杨利伟;到神六的费俊龙、聂海胜、吴杰;再到神七的翟志刚、刘伯明、景海鹏;直到神九的刘洋、刘旺，他们鉴证着中国航天事业的成长，同时他们也被中国航天载入了史册。我崇拜他们，向往太空;我好奇于航天员在宇宙飞船里的衣食住行;我醉心于外太空的美丽景气;我总是幻想着有一天我能飞上太空，把外太空的信息带回地面，为搭建一座地球与外太空之间的彩虹桥贡献自己的一份力量。
一个人有了梦想固然可贵，但是只有梦想，没有坚定的信念和坚持不懈的努力，那么梦想也只不过是“虚无缥缈”的代名词。所以，有梦，就要有坚持;有梦，就要有努力;有梦，就要有付出。我会为我的梦想插上坚毅的翅膀，任凭风吹雨打，终会让梦想找到归宿。
满分作文 篇6
轻轻地揭开笔套，坐在满是雾气犹如盖上一缕薄纱的玻璃窗旁，聆听着窗外校园马路上的车鸣，对着陷阱般网格状的作文纸。我挥动钢笔，仿佛揭开神秘封印一般，静默地谱一曲神圣的礼赞和一首悲寂的哀歌，表达着对课堂的盛赞与无奈……
沙沙的写字声与老师抑扬顿挫的讲课声，在悄然中揭开了课堂的序幕。阴沉的黑板、死寂的校园、明亮的教室，在不和谐中吟唱着和谐，在和谐中演义着不和谐;构成了课堂独有的风光似一幅清新淡雅的水墨画。盛赞课堂，它把时间集中起来，分给每一位渴慕知识的学生，使他们的目光在老师、书本上聚焦，如浩浩沙漠中的一缕清泉，无私地滋润着苦行者的口舌，化作一丝动力涌遍全身，暗暗地鼓励着他们走出无知的沙漠，走进荒芜的戈壁，寻觅茂密的雨林，翻越巍然的`高山。盛赞课堂，它把精力汇聚一齐，恩赐每一个饥于知识的人，使他的耳朵搜索着知识、精要，引领学生在知识的海洋中扬帆，像一盏黑暗中明灯，指引着寻觅者前行，化作一股无以名状的勇气，激励他们搏击无知的风浪，挑战茫茫的海洋，出入恐怖的海域，追寻先知的航迹。是课堂，引导我们迈入知识的殿堂，每行一步，感知的光束便照耀在我们身上。是课堂，为我们插上天使的翅膀，飞向知识的国度，每飞一段，智慧的光环便越加明朗。盛赞课堂，引领我们走向辉煌。当考试取得成绩，当竞赛获得优胜，当实验取得成功，课堂的功勋便化作一个无形的微笑，一声欢欣的感叹，浮动于脸上，跃然出舌尖，在血液中沸腾，在脑海中激荡，印成了时光的流水冲刷不了，岁月的车轮碾不平的痕迹，深刻在青黑的玄武岩上，接受风霜的洗礼。
无边的叹惜声与心中的哀鸣声，在无声中敲响了课堂的哀钟。眼中闪烁着的痛苦的泪珠，眼神中流露的孤寂，表情上盎然的无奈，勾起了课堂的点点辛酸。当我们的心灵被反锁在书桌之中，当我的灵魂被刻画在作业之上，当我们的感受被凝聚在教室之中，我们哀鸣，我们哭泣，我们无奈。内心的痛苦跃然表面，浮现在言行之中，我们悲痛欲绝。心灵被束缚在教室之中，思想被麻痹在书本之下。我们没有创见、主张，甚至喜怒哀乐都寄托在课堂之中。丑恶的分数，狰狞的面孔，暗淡的表情，预告着你我黑暗中冰凉的紫蓝色眼泪。堕落的钢笔，血腥的修正带，罪恶的稿纸，注定会发挥骑士的精神将战役进行。眼泪在阴风中飘散，刺痛着每一个人脆弱的灵魂，似一把利刃，把每一个人的灵魂划得支离破碎，模糊不堪。不畏惧邪恶的眼神在盔甲后闪现，激励着每个人奋勇前进，不断拼搏，婉如神圣的光环，支持着每一个即将崩溃的灵魂。寒风吹来，血凝结了，伤口更痛了，但我们无奈，逃避不是办法。
哥特式的教堂，彩绘的玻璃窗，反射着光的琴键，是谁在风中传唱课堂的哀歌?是谁在阳光下颂读课堂的盛赞?神圣的传颂，神秘的亵渎，在柔美的阳光下，在静谧的夜空中，演义着课堂的赞颂与悲哀。
这就是课堂，盛赞与无奈，在矛盾中统一，在统一中矛盾。留给每个人一曲盛赞，几缕无奈……
【点评】
虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。
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