实用的三年级下册作文六篇
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编收集整理的三年级下册作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级下册作文 篇1
又到了游泳的时候啦!我看到比我小的小朋友都会潜水游泳,我下定决心跟妈妈说:“妈妈,我一定要学会游泳!”于是,妈妈给我报了游泳培训班。,
开始学习了,我们先学习憋气。我用双手拉住岸边,深深地吸一口气,然后迅速地钻到水底,嘴巴在水里慢慢地吐泡泡,仿佛就像一条小鱼在用小小的嘴巴呼吸。我按老师说的去做,把头钻进了水底,才没过一会儿,我被水呛到了。赶忙爬上岸,用手挠着脑袋,想了一会儿,灵机一动,想出了一个好办法。我用手捏住鼻子,钻进了水底,现在再也不用怕会被水呛到啦!最难学的要数漂了。双手双脚伸展开来,脚要用力蹬。我按老师说得去,可人要不太下面了,要么就四肢没有伸展开来。我钻出水面,心里暗暗说:“这也太难了,好想放弃啊!”可是半途而废的话,那我前面的`努力就全部都白费了呀!不行,只要功夫深,铁杵磨成针。只要我多练习,一定会成功的。渐渐地,渐渐地,我学会了漂,动作也优美了许多。我高兴得不知道怎么形容。
这次游泳让我懂得了:无论做什么事情,都不能半途而废,要坚持不懈。只要付出努力,总有一天会成功的。因为“功夫不付有心人”。
三年级下册作文 篇2
在我们的生活中,爱是无处不在的,爱的出现能使我们变得快乐。
每种爱都有不同的表达方式。
今天要开运动会,我很高兴,因为我的妈妈要来一起参加亲子活动,运动会开始了,我看到妈妈的.身影,我就跑过去找妈妈,妈妈第一句话就问我亲子活动是什么时候开始,我说:马上就要开始了,我和妈妈到了比赛场地,老师给我和妈妈两个气球,并说出比赛规则,开始比赛了,我和妈妈分开了,分别去对付敌人,突然,我被一个人踢爆我的气球,妈妈跑过来,踢爆了那个人的两个气球,比赛结束了,我们的了第二名,拿到奖状。
到了下午,说到我个人比赛了,我以为妈妈不来了,可我要比赛的时候,,我再次看到妈妈的身影,比赛开始了。妈妈想我伸起了大拇指,最后我得第四,
到了晚上,回想起比赛我很快乐!
三年级下册作文 篇3
教学目标:
1、鼓励学生自由表达和有创意地表达。引导学生由说到写,把在口语交际中交流的内容写下来。
2、以开放的形式,让学生写自己的所想所悟,我手写我心,提高写作兴趣。
3、引导学生使用平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的语句。
4、交换习作,互相修改。
5、指导修改习作,掌握修改习作的方法。
教学重点:
1、让学生写自己的所想所悟,提高学生的写作兴趣,使学生懂得保护环境的道理。
2、通过有突出特点的习作集体讲评,进一步进行习作指导。
教学难点:
1、引导学生学习本组课文的表达方法并运用到自己的习作当中去,引导学生发散思维、感悟生活,培养学生的创新能力。
2、掌握修改习作的方法。
教学时间:
2课时。
教学过程:
一、谈话导入,激趣揭题
1、导入:地球是我们赖以生存的家园,是我们不可分割的一部分,人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代,它为我们提供了丰富的资源。这个单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境、保护大自然上,通过调查,我们不仅了解了家乡的环境状况,还应思考我们能做些什么。那么,你一定有值得记下来的东西,或者你对未来也曾想象过,在综合性学习中,没准还发生了有趣的事情。想跟大家进一步交流吗?
2、揭示主题。
二、指导习作,明确思路
1、审题意,明要求。
(1)学生自读教材第30页内容,了解习作内容和要求。
(2)小组交流,明确本次习作的内容和要求。
(3)推荐代表汇报,教师相机点拨。
2、聊话题,定选材。
(1)过渡:同学们,这次习作我们要写一写家乡的环境,你想选择哪一方面来写?主要写什么?(板书:选择材料。)
(2)学生交流准备写的内容。
(3)小结:从大家的聊天中,可以看出大家对环境保护相当重视,对这次习作的要求很清楚,选材也很好,相信大家一定能写出精彩的习作来。
3、理思路,学写法。
选题一:写自己调查了解到的情况
思路点拨:
1、开头简单明了。
先要仔细观察,看看周围环境怎样,是受到破坏,污染严重,还是受到保护,环境优美。开头简单介绍自己调查的时间、调查的场所及其大致情况。
2、着重描写调查情况。
针对发现的问题展开调查,把了解到的情况用笔记录下来,用数据、图片或其他方法进行说明。对调查情况进行分类、比较,最后再确定出有针对性的描写内容。
示例《学校周边环境对同学们学习和成长的影响》调查报告。我们可以针对学校周边的网吧、辅导班、书店等对学生的影响进行调查,并分类写出调查过程和调查结果。
3、结尾提出建议。
既然已对周围环境作了清楚的调查,看到了现状,也了解了存在的问题,那么,结尾就要对如何改变这种状况提出合理化的建议。
列数字说明法:
引用具体数据加以说明,能增强调查的可信度。需要注意的是,引用的数字一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据。
示例我从网上了解到:就保护听力而言,一般认为每天8小时在80分贝以下听力不会有损失,而在声级分别为85分贝和90分贝的环境中学习或工作30年,根据国际标准化组织的调查,耳聋的可能性分别为8%和18%。在声级70分贝环境中,谈话感到困难。
这段文字中运用列数字的说明方法,写出了噪音对人类的影响,而把这样一段材料写入习作中,让读者来认识噪音对人的危害就更有说服力了。
选题二:想象几年后的家乡环境的变化
思路点拨:
1、大胆想象。
选取最能体现家乡面貌的一个方面,如家乡的绿化、家乡的小区建设、家门前的道路等都可以作为你习作的对象。任思绪飞扬,大胆想象,展望几年以后,家乡环境的巨大变化。
2、表达具体。
通过典型事例的描写来体现家乡的变化,如,可以选择令人感触最深的环境变化进行描写。写变化时不要面面俱到,只要从家乡的变化中选取一两个方面,加以具体地描写,以表现家乡崭新的面貌就可以,这就是我们常说的以小见大。
3、畅谈感受。
家乡的环境有如此大的变化,身为家乡一分子的你肯定感到特别自豪。把你的感受表露在习作中。话语不在于多,而在于真诚。
前后对比法:
描写几年后家乡环境的'变化,可以通过变化之前和变化之后的对比进行描写。通过对比,能更好地把家乡变化后的“新”与“美”展现出来,以突出此次习作的“变化”这一主题。
示例啊,真美!难道是我的眼睛花了?我揉了揉眼睛,没有呀。以前那坑坑洼洼、崎岖(qíqū)不平的泥路,现在已变成了一条平平坦坦的柏油路。路两旁种着花和树,小鸟在枝头歌唱,小蜜蜂在花间采蜜,彩蝶在翩(piān)翩起舞。
作者将以前坑坑洼洼、崎岖不平的泥路与现在平平坦坦的柏油路进行对比,一下子就突出了家乡的路变化之大。
选题三:写环境调查中发生的有趣的事情
思路点拨:
1、开篇做好交代。
因为是写事情,那自然免不了要在开头交代时间、地点、人物、事件的起因等诸多要素。要让读者看个明白。
2、突出趣味性。
有趣就是好玩吗?当然不止。真正的“有趣”是能引起人们好奇心的。先回想一下当时哪些事情给自己的启发比较大?原因在哪儿?自己做了哪些让自己或别人感到有趣的事情?抓住“趣”点,把事情记录下来。
3、谈内心感受。
为了让读者能产生共鸣,在叙事时可以写写当时自己心里的感受,或者借助其他参与同学的表现,从侧面来烘托当时场面的有趣。
4、细节描写法。
对人物的动作、神情及语言进行具体、细致的描写的一种方法,通过细节描写,可使事情的叙述更加完整,内容更加传神。
示例只见弟弟瞪(dènɡ)着眼,猫着腰,身子向前倾斜着,极慢地向前移动着脚步,突然他把手一伸,两个手指一掐就把蚂蚱捉住了。蚂蚱拼命地挣扎着,弟弟乐得又蹦又跳。
这段话对弟弟的动作、神态等都作了细致的描写,形象生动,让人读着便可想象出当时趣味十足的情形。
三、学生写作,尝试为文
1、确定内容,编写提纲。
2、交流提纲,互相评议。
3、完善构思,动笔成文。
第二课时
一、回顾要求,谈话导入
导入:上节课我们进行了习作指导,很多同学都完成了本次习作,写出来的文章非常精彩!这节课我们就来欣赏欣赏自己的作品吧!首先我们来回顾一下本次的习作要求。随着学生回答,教师相机板书上节课的板书设计。
二、自主习作,初步修改
1、请学生大声朗读自己的习作,发现问题,进行修改。
2、读别人的习作,帮助同学修改。
三、指读习作,评议修改
1、选择不同习作内容,指名读,小组内评议。
评议要点:(相机板书:中心明确,条理清晰,语句通顺。)
(1)语言是否通顺,用词是否准确。
(2)是否把意思表达清楚。
2、选取有突出特点的习作集体讲评,进一步进行习作指导。
四、自主修改,展示习作
1、四人小组互赏,推荐一篇佳作。(点评者要做到:找出习作中最欣赏的一点,并给对方提一个意见。)
2、佳作赏析:推荐好的文章,师生共同赏析探讨。
五、誊写习作
学生把修改后的习作进行誊写。
三年级下册作文 篇4
我姓宋,名金鑫。“宋”就不用说了,是爸爸传下来的姓。“金鑫”呢,从字体上看是四个“金”字在一起,也许是爸爸妈妈希望我长大了当“大款”吧!
我现在已经度过了11个春秋。我长得不算很好看,身材比较壮,大脸盘,一双大大的眼睛,高鼻梁。我的优点很多,最大的优点就是争强好胜。记得那是在上学期,我参加了中心校举办的`作文选拔赛。那时,我很有把握,心想肯定能被选上。可事与愿违,我落选了。当消息传来时,犹如晴天霹雳在我的头上炸响。放学回家后,我实在是控制不住,就趴在桌子上哭了起来。妈妈见我哭得如此伤心,问明了原因,说:“这说明你作文水平不高。没关系,失败乃成功之母嘛!这次失败了,我们还有下一次的机会。以后的机会还多着呢!”我抽泣着说:“失去了这次机会,恐怕小学就再也没有机会了。”说着,我又哭了起来……
我的缺点也不少。上课的时候,我经常搞小动作、说话。就因为这个,老师时不时地盯着我所在的这一片。有时候,我上课说话,老师还把我叫起来。因为有这个毛病,我感到很烦恼。我有意克制自己上课不说话,可就是管不住自己,嘴巴老想说。
同学们,你们对我有些了解了吧!对我有什么看法,请快告诉我。
三年级下册作文 篇5
你好,今天我来介绍一个人,那就是聪明可爱、活泼帅气的我——殷东黎,自我介绍作文。 我叫殷东黎,今年十岁,我性格开朗,动不动就笑:被挠痒而笑;实现愿望而笑;无缘无故的笑;看笑话而笑和幸灾乐祸的笑。我有时候也会哭:被打得遍体鳞伤而哭;被骂得狗血喷头而哭;失望的哭和感动的哭,但那是以前的我,现在的我是个活泼的我。 我也很聪明,每次特长考试我妈妈都不放过我,因为考试有三大好处:考试能锻炼毅力;考试能锻炼冷静;考试还能锻炼智慧。我发现我有智慧的根基,每次考试都不低于85分,主要靠我的努力、勤劳得来的,所以我很聪明。 小时候,许多人都说我好可爱,圆圆的头,细细的嘴,胖胖的身材,小小的手和一双明亮的大眼睛就讨的.叔叔阿姨的喜欢,他们一抱我就说:“真可爱啊!”听了这句话,我可乐啦。现在,每当我调皮的时候,我都觉得我变成了以前的我,因为调皮的小孩就是聪明的小孩。 运动是我酷爱的一个项目,只要一有时间,我都会去锻炼身体,小学三年级作文《自我介绍作文》。我最喜欢的运动是踢足球,不管什么时候,只要一出去踢球,回家的时候准会满头大汗。我也喜欢骑单车,别看我家那台单车很旧了,它跑起来就像一只在半空中滑翔的老鹰。 我也喜欢小动物,喜欢它们的毛,喜欢它们的眼睛,喜欢它们的外貌,我梦寐以求能得到一只宠物。我喜欢小白兔,它那长长的耳朵,它那红红的眼睛,它那白白的毛和它那有趣的三半嘴就足以把我迷住。我也喜欢小猫,因为它有一对尖尖的耳朵,明亮的眼睛和白色的毛,系上领带,活像一个花花公子。 这就是聪明可爱、活泼帅气的我——殷东黎。
三年级下册作文 篇6
我有一个幸福的家,在这个家里,父母之爱,一草一木之爱,使我的生活时时充满着欢快与温馨,我整天就生活在这爱的.气氛里。
在这个家里我很喜欢吃肉,青菜就不怎么爱吃。就因为这个爸爸妈妈不知说过我多少次,可是我就是觉得肉好吃,有一次爸爸为了让我吃菜故意和我抢菜吃,那天妈妈炒了一个我最爱吃的芹菜炒肉,妈妈把菜放在我面前,我不停地挑着肉片吃,真香啊!爸爸来到桌子旁,将菜放在桌子中间,我急忙把菜碗拉过来,爸爸把菜碗又拉了过去,我们俩就这样拉来拉去,我生气了,放下筷子走了,眼看爸爸快要把菜全都吃完了,我就顾不上赌气了,拿起筷子快抢,不管是肉还是菜都进了我的嘴了,不知为什么芹菜也蛮好吃的,从那以后我就开始吃青菜了,我知道爸爸用抢的方法治掉了我不吃青菜的坏毛病,爸爸做的一切都是为我好。
家庭就好像我们的大树,我生活在幸福的家里,爸爸妈妈就好像树枝让我快乐地生活着,我就好像一片叶子。我要好好学习,要把这个家庭建设的更好,也就是我要做一片美的叶子,要把大树装扮得漂漂亮亮。
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