描写校园作文四篇
在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的描写校园作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
描写校园作文 篇1
我的校园坐落在西苑小区的北院，是一座美丽——整洁的`校园。
来到校门口，首先映入眼帘的是“西苑小学”四个金光闪闪的大字，进入教学楼的大厅，左侧是世界地图和中国地图，上面还有“胸怀祖国，放眼世界”几个大字。
走进校园，你会被这里的景色所吸引，看，操场四周长着高大挺拔的白杨，在操场北边有一个花坛，五彩缤纷的花开放在那里，给校园增添一片生机。
我们的教室在教学楼的二楼，宽敞明亮，教室的摆设出人意料，教室前面是黑板，上面是五星红旗，后面是板报，板报上面是“诚实友爱好学奋进”几个红光闪闪的大字，左面是格言集，右面是展示台，我们每天在明亮的教室里学习，我感到很欣慰。
啊！校园，你美丽、整洁、充满活力，我爱你---我的校园。
描写校园作文 篇2
“叮玲玲”上课了，我们跟着曹老师来到了足球场。曹老师看见六（1）班正在踢球，便露出了洁白的牙齿。我们想：难道曹哥（曹老师）要让我们和六（1）班的踢友谊赛？答案是肯定的。曹哥阻止了球赛喊道：“咱们班和你们班踢场友谊赛怎么样？”“好！”六（1）班的自信的说。
开始比赛了，我和华盛做中锋，蒋韬和许沁澄做前锋，还有几个做后卫。我们先发球。一发球他们就以攻防策略来对付我们。他们从小蒋那抢到球后，就以闪电般的速度从球场右侧向我们的球门扑去。他们的速度像一团红色疾风一闪而过。此时，我们的防守队员高胜和郭书成扑了上去，在混乱之中小郭用力一脚把球踢到了中场，小许接到球后，便以迅雷不及掩耳之势向对方球门攻去。就在这时对方的两位中锋把他盯住了，小许看了一下周围发现小华就在旁边便把球传给了小华，对方的中锋看小许传给了小华便向小华冲去，小华立刻把球传给了我。我拿到球后看了看对方的守门员的肌肉，便说：“oh!my gard !”说罢便看了看自己的肌肉，那简直大屋见小屋。
我看了看小许那，想传给他，可看见有人在防他，便想传给小华了，却发现也有人在盯他。我脑海里想：除了我，小许，小华还有谁在前面呢？
正当我在想时传来一声：“沈逸文，小心！”我一看有人来防我,我便打量了他一番:肥肥的脸,面色黝黑,浓浓的`粗眉下,一双凶神恶煞的眼睛在阳光下散发出阵阵杀气。我冷汗狂冒，心想：这下完了，肯定被截了。我又想到：刚刚说话的好象是小蒋。我便以最快的速度扫视了一下四周，原来小蒋也在前方，我刚准备把球传给他，可防守队员紧盯着不放，根本没时间传。
突然，小郭在我旁边出现说：“快传！”我马上传给了小郭。小郭接到球后以飞一般的速度向对方球门冲去。我看清小郭的动机后，大喊：“自寻死路！他只要动动手指就把球拒之门外了！快穿给小蒋，只有他没人防守！”
小郭好象也明白了几分，立刻把球传给了小蒋。小蒋拿到球后，冲到球门前怒射，那球恰似出膛的子弹，飞一般的直射球门。说时迟，那时快，对方守门员立即做出反应，一个飞身鱼跃，向右侧猛扑过去。球由于碰了一下他的手指而飞到了球门上，弹了出来，小许马上冲上去用力猛射，做出了胜利的动作，好似在说：进定了。
可那守门员毫不气馁以飞鱼的姿势向左侧“飞”去，球被他挡出了界。接着他用力一脚把球不偏不移地踢到了正在中场的中锋。敌对中锋以飞的速度来到了我们的球门前。小高被一位中锋档住了，只有小郭在“孤军奋战”，小华立即从中场返回后方。敌对中锋甩脱小郭后来到了守门员邹程星前，小邹做好了充分的准备，等待射门。我们以为是那个中锋射门，可他旁边突然窜出了个人，抢了他的球用力射门，因为小邹没想到事情发展那么快，勉强接住了球，但由于力量太大，小邹和球一起进了球门......
“叮玲玲”下课了，也意味着我们以0：1的成绩输了，但不要紧，失败乃成功之母，我们下次一定会赢的！
描写校园作文 篇3
秋天来了，秋天带着一身金黄，带着醉人的笑脸，迈着轻盈的脚步来到我们的校园。
学校的大花坛在这个季节里更美丽。花坛中间的菊花竟相开放，它们吐蕊展瓣，争艳斗丽，红的像火焰一样鲜艳，黄的象金子一样耀眼，粉的像晚霞一样迷人，那一株株四季常青的小松树仍然那样苍翠，映衬着这色彩艳丽的花坛。花坛周围的草开始黄了，阳光照射在上面，好象给他们都镀上了一层金。
再看看操场四周的柳树，那飘舞的长发也失去了往目的浓密。一片片黄叶成群结队地往下落，那样子时而荡秋千，飘飘悠悠;时而，像降落伞，摇摇欲坠;时而又像快活的`燕子，悠悠下翔。同学们刚刚清扫过地面，转眼间，又铺上了一层厚厚的、金黄的地毯。走在上面软绵绵的，真舒服!远处几个小同学，正在地上拣树叶，准备夹进日记本里做标本，看飞舞着，让我不禁想吟起龚自珍的诗句：“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”
抬起头来仰望万里无云的天空，它是那般的高远、深遂、一群大雁一会儿排成“一”字形，一会儿排成了“人”字形的队伍欢快的向南飞，好象告诉我们：”来年我们再见!”
秋天，金色的秋天，也把我们揽进了好宽广、好宽广的胸膛。同学们穿着衣在操场上奔跑着，欢笑着，秋风把琅琅读书声送到操场，仿佛在轻声地告诉我们，收获吧，收获你们学习成果，向培育你们的老师汇报，向哺育你们的父母汇报。
描写校园作文 篇4
学校，是人身中必经之路;学校，是走向成功的一盏灯;学校，是儿童的向往;学校，是家长对儿女的希望。但在校园的一个角落，真的，很美。
春风吹过脸颊，我尽情的享受着这凉爽的感觉。每当我心情烦躁时，只要想想这种感觉，心变静啦下来。这是在我们学校的'田径场。躺在橡皮草地上，遥望着天空，我想起啦与同学之间的种种不愉快，觉得很没必要。再抬头望望啊，蓝天与白云是多么的和谐，彼此衬托着自己。那是需要用心，才体会得到的。
在夏天的时候，这里没有一丝炎热的气息，还是照常躺在橡皮草地上，为啦躲避太阳刺眼的光芒不得不闭上眼睛。太阳就像我身边的同学们，他们巨大的光芒，覆盖啦我这小小的星光。其实，我也在默默的努力呀!有谁，能发现我呢?
秋天，这里没有果实，这里没有热闹的景象，这里没有丰收的喜悦，但有一片片金黄的落叶。老师说过：世界上没有两片相同的树叶，也没有两个相同的人。是呀!每个人都是不一样的，我也有我独特的地方。
冬天，穿着厚厚的棉衣来到这片田径场。看着地上厚厚的白雪，一种惬意的感觉涌上心头。雪，代表着纯洁，而我和同学之间有这种感觉吗?也许有吧!但远远比不上这洁白无瑕的白雪。别人踩脏啦它洁白的新衣，它不在乎;别人憎恨它，它不在乎;别人埋怨它，它不在乎。她只在乎，在乎她那纯洁的心灵永远洁白。
我喜欢这片田径场，喜欢它的精神，喜欢它的奉献，更喜欢她的美丽与四季的变化。
这只是我校园的一角。
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