读书成长作文

时间:2024-04-14 08:29:45 成长作文 我要投稿

读书成长作文[优选3篇]

  在平日的学习、工作和生活里,大家都经常看到作文的身影吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么,怎么去写作文呢?以下是小编精心整理的读书成长作文3篇,希望对大家有所帮助。

读书成长作文[优选3篇]

读书成长作文 篇1

  日复一日,年复一年,我从那充满墨香的书房里度过了一年又一年,书,丰富了我的知识,让我同鲁迅翻阅革命,让我同爱迪生研究灯泡。

  书,万物之灵,万物之魂,有多少成语从书中展现,有多少美文在书中起舞。

  我常常缩在一个角落里,捧着一本书,与主人公一起环游世界。虽然。有些故事是虚构的,但我相信这种无畏的精神是肯定有的。

  高尔基爱书,玛丽夫人爱书,书籍是人类进步的阶梯。

  我喜欢书中的香味,在书中,我可以得到更多的知识,明白更多的道理,我从书海中畅游。

  每个人到了我家都会惊叹:“呀!你家的书真多。”每次我会谦虚的微微一笑说“恐怕我只掌握书的一点皮毛吧。我还不能像鲁迅高尔基那样读的炉火纯青。”

  小学时,我便如饥似渴的疯狂阅读,每次爸爸买一捆书,我都会及时在短时间看完,并能讲出大部分意思。

  我最喜欢的书有两种:童话和记叙文。因为童话有趣,其中的人物形象、可爱、生动和天真。记叙的呢?可以看见人间的万物情况。让我揭开书中的谜、人间的谜。

  到了初中,我学会了读自然方面的`书籍,《化石吟》使我在大自然中阅读了化石;《看云识天气》让我学会了辨云朵、看天气。

  书,万物之中的神圣。我爱书,从我读的书中,我更喜欢《黑珍珠》。本书的主人公无畏采摘珍珠被海神知道了,从此出海捕鱼的人们不得安宁。原来那珍珠是海底的一颗海宝---海神的宝物。于是主人公便乘船放珍珠结果被坏人威胁,通过与坏人聪明机智的周旋,最终将珍珠放到大海中。从这本书中,我学会了机智勇敢。

  看!读书对我的益处有多大呀!读书伴我成长。在以后的生活中,我一定要“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。

读书成长作文 篇2

  读书是每个人成长是必须经历的,有人说“初读好书如获良友”,可不是吗?每个人一旦收获一本自己喜欢的书便爱不释手。

  我很喜欢读故事书,就是那种讲一个人成长的故事,就像一个人从出生受着别人的`欺负,但长大就不会这样了。记得我小时候成绩非常不好,但是我很用功,每天有空时我就看看在别人那借来的书,当然里面也有许多“拦路虎”。因为我是略读,所以我只需了解故事的大概。可以让我精读的书很少,因为我所指的精读是来来回回好几遍的读,抄着读,要让我精读必须具备那段话或那本书很有气势,每个字都值得我去看去读去背去记。如果有的书很好,我会去买,有人说“重读好书如遇故知”,俗话说知己知彼才能百战百胜。

  每个人都有自己喜欢的书,读书伴我成长。文字是一项很有乐趣的“游戏”,书中的知识相当于一个国家,里面也有许多“人”,只不过在不懂书的人眼里是一片死寂而已。

  书的文化博大精深,我喜欢读书,书是我的老师,也是我的朋友。

读书成长作文 篇3

  “书犹药也,善读之可以医愚。”这句话至理名言从小就在我的脑海中浮现。书不一样的一面在这句话中淋漓尽致地展现出来——医愚之药。

  小时候的我,还不能独自读一本小册子,因为之前都是妈妈读给我听的。因为我接触的都是寓言故事和童话,所以对男孩的超级偶像奥特曼好无知晓。直到大班,对拼音略之一二的我便开始读《卖火柴的小孩》,在那个时候的我对文字不太会,拼音也没到炉火纯青的程度,一页的几行字也要拼读几分钟纳!每读完一页,我不仅会细细的复读一遍,慢工出细活嘛!还把不会的字记牢,累积起来,不认识的字也渐渐变少了。当我读到了小女孩一根火柴也没卖出的时候,我真想帮她一把,将剩下的.火柴全买下来,让她能用钱给她父亲治病。当她幻想着坐在火炉旁与外婆一起取暖吃火鸡的时候,我仿佛身临其境,与她一起共度欢乐。到“最后一根火柴燃尽了,希望破灭了,可怜的小女孩死在平安夜中。”读到这里,我会黯然神伤,默默流泪、祈祷。

  上了四年级后,我开始沉迷于叫《冒险小虎队》的一系列侦探小说,买这系列小说我已经买了十七本。我看过寓言书、童话书、科幻书等,但我最爱看冒险书,或许就是我本身喜欢刺激的缘由吧。我喜欢这些书,喜欢闭眼想起故事中曲折的情节,睁眼就能拿起书继续“刨”。

  除此之外,我还读过《西游记》》《红楼梦》、《十万个为什么》……虽然杂志方面只有《小哥白尼》但是,每一本书,我都能读上两三篇。让自己牢记故事中的人物、情节、道理。

  知识是一座宝库,书则是开启这座宝库的钥匙。知识宝库让人沉迷,一但开启了这座宝库,知识便源源不断的向你奔来。让你沉浸在书海中;让你知识丰富;让你从书的学生,变成书“老师”!

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