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感恩的作文300字必备(5篇)
在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的感恩的作文300字5篇，欢迎大家分享。
感恩的作文300字 篇1
以前的我因为受到“农夫和蛇”的感染总以为不管是什么动物都是没有感情的，可现在的我才深深感受到动物们那感恩的心。
事情就发生在昨天下午。当时，我就在楼上的走廊里，突然，我发现了一只很小很可爱的黄蝴蝶。可是因为楼上的玻璃都关着的原因，它不不出去了。“我一定要帮它，“在我的心底里涌出一种从未有过后坚定的信念。
我小心翼翼的把它捉信，对轻轻的告诉它：“小蝴蝶别怕，我现在就放你出去。”随后，我就下楼了，当我在院子里用吸尘器打扫卫生的时候，那只小蝴蝶飞到了我的衣服上，头发上，耳朵边，好像要对我说谢谢。
可不知怎么的`，我打扫好卫生间出来时发现它已经死在洗手间门外了，我当时托着那只小蝴蝶，自已一个人跑到门外哭了起来。
我想，连一只小小的蝴蝶都知道感恩，那何况是我们人呢？在现实生活中不知道感恩的人很多，比如：一位母亲亲亲苦苦的把子好养育成人，可奇怪的是为什么子女不但不孝敬母亲，反面把她拒之门外呢？亲爱的朋友们，你这问题你能告诉我吗？
感恩的作文300字 篇2
老师是我们一生中重要的人，没有您我们就没有知识。老师是园丁，我们就是花儿。我们在您的浇灌下茁壮成长，学习知识。老师要不是您带我们走进书的海洋，我们怎么能认识了这个世界，认识了这里的点点滴滴。
老师您对我们很严格，但是我们知道，这都是为了我们好。您只是想让我们早点学会做人的道理，让我们认真对待学习，不马虎，仔细一点，我们很理解您。老师，您有的时候真的很关心我们。有次我们班一个同学不小心摔骨折了，您当时特别担心。用您瘦小的身躯背起了他，马上送去医院。我们知道，您特别辛苦。上课的时候要认真教我们，下课又要批改我们的.作业。有的时候您连休息的时候都没有，为我们的学习操碎了心，我们只有用好的成绩来回报您。我们在家休息的时候，您还在辛苦的批改我们的作业，还要为我们明天上的课做教案，您也有您的家庭，但是您却把更多的时间花在我们身上，老师我真心感谢您！
感恩的作文300字 篇3
“感恩的心，感谢有你。花开花落，我依然会珍惜……”每当我想起这首歌，就想起了我的父母。
是父母给我们生命，在这个美好的世界上快乐的生活，是他们把我们带到知识的殿堂让我们学习宝贵的知识。他们用着自己的劳动为我们创造更好的一片天，让我在这片幸福的天底下快乐、自由、无忧的生活着。虽然我们生活中有一些小问题，可是他们依然原谅我们。在我们在实践中出现的问题时，总是父母第一个站出来耐性的教导我们。
别人都说父母是伟大的，神圣的，他们教育了下一代儿女，并让他们在快乐中学习。父母对我们的爱是多么的`伟大与无私，而作为子女我们要学会感恩，要在生活中多体谅一下自己的父母。或许端一杯热水，倒一次洗脚水远比长大后怎样孝敬父母，感恩父母要现实的多。那就让我们行动起来吧，在生活的点点滴滴中学会感恩，实践感恩。
感恩的作文300字 篇4
这天下午，我无聊的打开电视机，看到了一则公益广告。一位妈妈帮她的儿子洗脚，她的孩子看见妈妈在为奶奶洗脚，自己也端来一盆洗脚水帮妈妈洗脚。我不由地想起小时候妈妈帮我洗脚的.情景。
小时候，不管妈妈多忙多累，都要来帮我洗脚，妈妈先把我鞋子脱下，再把我袜子脱了，把我的脚放在热乎乎的洗脚水里，用毛巾轻轻抚摸我的脚。这时候，我会感到一股股暖流直涌向我的心底。我还记得有一回，我发脾气，把洗脚水一踢，水溅得满地都是，您非但没有生气，还重新帮我倒好洗脚水来帮我洗脚。
我想着想着，我的眼睛忽然模糊了起来，鼻子酸酸的，晶莹的泪水在我眼眶里打了几转，最后还是流了下来。我觉得非常愧疚，心里很不是滋味。小时候妈妈不知帮我洗了多少次脚，我却连一次也没帮妈妈洗过，还冲妈妈发脾气，惹她生气。我决定也帮妈妈洗一次脚。
就在这一天的晚上，我亲自倒了一盆热水，帮妈妈脱下鞋袜，给妈妈洗脚。妈妈那历经沧桑的脸上露出了像花一样灿烂的笑容。
感恩的作文300字 篇5
每种课程，除了包括智能的开发，总有附属教学价值在其中，而以“情意课程”就耐人寻味。如何引导孩子去感受“爱”呢？
有首歌这么唱，轻风吹过树稍，树叶儿轻轻摇，看不见，摸不到，风的存在人人知道，“妈妈的`爱”真真好，为儿为女忙到老…。我们学校的李老师总是默默的拿着工具，修补着校区的大大小小物件，有时需爬上顶楼检查电话线，有时需调整好百叶窗，以提供孩子一个舒适的学习环境。
李老师九十多岁的母亲，只要是好天气，老师总在百忙中亲自开着电动车，带着“妈妈”出来晒晒太阳；看在小小孩的眼中，有时会好奇的问：“奶奶要去哪里？”老师们常常教育和引导，“奶奶手受伤，不能开电动车；老师陪妈妈散散步啊！晒晒太阳，让妈妈更健康。”
常言道：爱要及时。爱也不要天马行空，爱就是这么自然、简单；在学校就是提供这样一个潜移默化的环境，让同学们看得到，摸得到，感受得到。
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