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关于口技的作文（通用17篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的关于口技的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
口技的作文 篇1
“唧唧唧、呱呱呱、呷呷呷”——从一棵大树后面传来一阵动物声音。老虎说：“这分明就是小鸡、小鸭嘛。”话还没说完，树后又传来了几声惊天动地的吼声。老虎听到了吓得从宝座上滚下来，瞪着铜铃般的大眼睛：“赶快战斗，狮子王国向我们进攻了。”“等一下，大王您听清楚再说。”青蛙大臣连忙阻止。
轻轻的，四面八方陆续传来猴子嬉戏的声音，天鹅唱歌的'声音，远处火车轰鸣的声音……。老虎实在忍不住了，扑向大树的后面，却找不到一个人影。在它团团转的时候，突然，“我们在这呢！”一群小八哥在树上低着头对老虎说。
原来，一切声音都是小八哥们模仿出来是一种叫《口技》的节目。因为表演的太像了，老虎大王还送了一堆礼物给小八哥们呢！
口技的作文 篇2
在作文课上，老师让王凯和肖世康表演吹口技。
王凯和肖世康大步走上讲台，先是王凯吹。王凯双手插在口袋里，上下摇晃，腮边鼓起来，嘴合拢成圆形，吹一句停一句，路出豁豁牙。
王凯吹得好，肖世康吹得更好，只见他双手放在腿的两侧，身子站得笔直，右手不停地在弹，眼睛往下看，他好像非常胆小。
今天的吹口技真有趣，我希望我也能吹。
口技的`作文 篇3
“汪汪汪”“嘶嘶嘶”“叽叽叽”……咦？教室里怎么变成了动物园了？原来啊，我们在玩口技运动会的游戏。
游戏怎么玩呢？就是选一个自己喜欢的动物头饰，然后就抽签。模仿出动物的叫声，表达某种情绪。
游戏玩到了最后，才到我和何东朗，只剩下丑牛和亥猪，我们两都一眼看上了牛，拼命地抢，最终把牛尾给抢烂了，最后何东朗拿到了断尾巴的.牛。我心里在嘻嘻嘻地偷笑。
何东朗火冒三丈地盯着我说：“可恶，我一定要报仇解恨。”
我扮演了一个完好无损的猪，心想做猪总比做没尾巴的牛好呀！
我装做吃饱，坐在地上摸摸，眼睛闭着睡了。带着微笑。同学们一猜就猜中了。我心里洋洋得意，我真不愧是演戏高手。
游戏在大家鬼哭狼嚎中圆满结束了。
口技的作文 篇4
班中有善睡技者。会老师讲课，于教室之东南角，施三尺高书，善睡者坐高书后，一人，一椅，一桌，一高书而已。少顷，但闻书后“呓语”一声，满坐寂然，无敢哗者。
但闻上课铃骤响，便有生翻书碰椅之声，嬉笑玩闹声渐止。少顷，遥闻高跟鞋踏地之声，渐大。既而入室，师呼：“上课”，便有生起碰桌、推搡之声。师呼：“同学们好”，生齐答：“老师好”。又得搬桌弄椅之声，高跟鞋声，生絮絮翻书声，师执教鞭声，讲课声，一时齐发，众妙毕备。满座师生无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，生齁声起。师不睬，大声授课如旧。微闻有生窃窃私语，有生奋笔疾书，有生窃笑打闹。而师授课声不止。于是坐中生稍欠身，而师面露严肃之相。忽下课铃响，然师充耳不闻，教鞭声、授课声不止。俄而生抱怨声、哀叹声、置笔于桌上声，收书声渐起。未几，班外嬉笑打骂声、跑跳声，喧哗嘈杂声不止，而屋内之声亦渐大。少顷，师曰：“下课。”当是时也，生起立声，老师再见声，碰撞桌椅声，整理用具声，一时齐发；中间舒叹声，讲话声，走动声，笑声齐作；又杂室外喧闹声，凡所应有，无所不有。虽师有百手，手有百指，不能指其一端；师有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是师者无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然木椅敲地声响，书后惊叫声。众师生怪之、继而满座鸦雀无声。撤书视之，善睡者于地上，捂头呼痛。盖其酣睡忘我，人仰椅翻。众师生齐笑之！
口技的作文 篇5
我会模仿好几种动物的叫声，当初只是看电视上的人学得惟妙惟肖，很是羡慕，于是我就下决心也要学会几样。
现在我已会模仿狗叫，鸡鸣，驴唱，狼嚎……有些动物的叫声是我无意中学会的。“狗叫”是我最早学会的，那是因为我们小区里有许多人家养狗。有一条相貌凶恶的`大狗每次一见到我就狂吠，第一次就吓了我一大跳，下意识的我也对它大吼一声，没想到却把它吓地落荒而逃。以后我一看见它，就先下口为强，和它对吼几分钟，每次它都大败，夹着尾巴落荒而逃。现在，那条狗一见到我就变得乖顺无比，呜呜地向我讨好了。于是我的狗叫功也就大功告成了。
“鸡鸣”是我从《三毛从军记》这部电影中学来的。看到三毛和他的战友用鸡叫声打败了日本鬼子，感觉真爽。我想：原来鸡叫还有这么大的作用啊！我也就跟着三毛学起鸡鸣来。在以后每天的六点半钟，我家都会准时响起一阵阵鸡鸣声。害得小区里的保安叔叔一见到我老爸就说：“小区里可不能养鸡呀！防止禽流感。”我晕！鸡鸣就这样让我学会了。
“驴叫”和“狼嚎”是我从电视上学来得。驴叫的威力也很大，“黔驴技穷”上说驴一鸣，连老虎都吓跑了，厉害吧！“狼嚎”就更不用说了，只要我一学狼叫，就想象自己是一匹来自北方的狼，正走在无边的旷野上，再来上几声嚎叫，特有男子汉的味道。
通过以上地学习，我从中领悟出一个道理：无论学什么，都离不开生活，在生活中仔细学习的人，学什么都不难。
口技的作文 篇6
口技我是听说过的，它是杂技的一种，优秀的口技表演者模仿各种声音。我一直觉得它离我们很远，只能在电视里看看，没想到，今天，我课堂上就进行了一次生动的口技表演。
表演开始前，老师给我们介绍了表演规则：“请两位同学上台，根据给出的情境仿叫声进行表演。下面的'同学根据他们的声音猜测他们的心情，以及他们表演的是什么故事。”听完规则后，大家摩拳擦掌、跃跃欲试。尤其是小霖，手举得老高，一直喊着：“选我选我!”后来老师选了两位女生——小雅和小芝。小雅和小芝兴奋又激动地走上了讲台，她们看到题目后笑作一团，然后她们收回笑容，开始表演起来。小芝拿着一个水瓶上下的摇着，嘴中还发出了“嘭嘭”的声音。而小雅则尖声地叫着“唔西迪西”。观众们见了捧腹大笑，有的一边笑一边用手拍打着桌子;有的尽力捂着嘴不让笑声溢出;还有的直接“笑到了”桌子底下;这时有一个人问：“是不是《花园宝宝》的人物。”小雅和小芝听了立刻点头，然后又再演了一次。“花园宝宝给唔西迪西爆爆米花?”小有点犹豫的说。“对了!”老师点了点头。
一场精彩的口技表演，让我看到了其他同学的才华，让我明白每个人都有他的优点，都有他的美好。今天我最大的收获就是学会了欣赏他人，能够欣赏他人才能欣赏这个世界。
口技的作文 篇7
今天早上，妈妈带我和表哥一起去长沙晚报参加小记者活动。
这次口技的主持人是徐文老师。我们晚报老师把他请出来时，我们都鼓了掌。可他假装没听见，唱了一段小京剧：“是不是因为我长得太丑，所以你们才不鼓掌？”唱完之后，我们在台下的小记者都被逗得咯咯笑，更热烈的掌声响起。他以为我们是想说：“是的。”满脸不高兴的表情。
随后，徐文老师请出了今天的口技表演者——张逵老师。我们用热烈的掌声欢迎他，可是等了好久也不见他的'踪影，只能听见一阵鸟叫声。一开始，我以为是真正的鸟在叫，后来我才注意到，原来是张逵老师他一边发出声音一边走出来。
叫着叫着，徐文老师也加入进来。两只小鸟你一句我一句地吵闹着、尖叫着，越来越激烈！最后，就像吵架似的叫个不停，观众们都听得目瞪口呆！我仿佛看见两只小鸟在枝头一下撕衣服一下尖叫，我都快被震聋了！
接着，又是一阵热闹场面。“快来快来，要准备杀猪啦！”他们在台上用声音表现杀猪的场面，一开始我还有一点不敢听。后来一阵笑声过后，我竖起耳朵仔细听，边听边在我脑海里浮现出乡下过年杀猪的情形：大大小小的人都在旁边围观，一个人摁着猪不让它跑了，猪被压在板凳上发出一阵阵惨叫，另一个人把刀磨好，准备杀猪。
后来，他们又表演了很多声音：优美的古筝、高雅的小提琴、嘟嘟嘟的火车，还有摩托车轰轰的声音等。
圆满的上午结束啦！口技表演真精彩！
口技的作文 篇8
口技，我是听说过的，它是杂技的一种优秀的口技表演者能模仿各种声音。我一直觉得它离我们很遥远，只能在电视里看看，但没想到，今天，我们在课堂上就进行了一次生动的口技表演。
比赛开始前，老师先说了这次比赛的规则：请两位同学上台，根据给出的情景来模仿动物叫声进行口技表演。而台下的同学则是根据表演者的`声音猜测他们的心情以及他们表演的是什么故事。
A组。派出了小立和小涛，起初他们还不太愿意上台表演有点害羞，直到看了老师给出的情境，才无可奈何地上了台。
小立首先拿着书和笔，在黑板上讲着课，小涛则在听着课。然后，小立用笔在黑板上写下一道道数学题，随后又发出猴子般的叫声装着讲课地样子对小涛进行教导，而小涛不时挠了挠头，一会儿又用手托着脸苦思冥想地想着这问题。小立看了小涛这副模样，用着手中的书指着数学题，并用独特的“猴语”对小涛进行一系列的解释。我心里想：他们到底在表演什么呀，为什么小立如此火冒三丈地指着题目对小涛讲解呢?台下的观众都在目不转睛地看着他俩惟妙惟肖的表演。最终，隔壁组的小洪率先答出了这道题的答案，原来答案是“两只猴子学数学”呀。
一场精彩的口技表演，让我看到了其他同学的才华，让我明白每个人都有他的优点，都有他的美好。今天我最大的收获就是学会了欣赏他人。能够欣赏他人才能欣赏这个世界。
口技的作文 篇9
倏忽，隐约听到一阵吐气声，紧接着一声轻快嘹亮的口哨声响起，顿时，教师沸腾起来。清晰地听见领头几声站立时椅子“吱呀”的声响，连着发出跺脚沉重的声音，越来越快，越开越重，越来越响。其中还夹杂着几种细微的声音：零食袋撕开的“哗啦”声、小声议论的嘀咕声、“纸上谈兵”的“唰唰”声、左翻右找的“哗哗”翻书声。各种声音都跃然在耳边，虽杂乱喧嚣，可却清晰分明。不知是谁，带头唱起了歌，一个雄浑的男声回荡着。接着又有几个人加入了“合唱团”，尖锐的女生哼唱着低沉的军歌、雄浑的男高音唱着尖细的情歌、羞涩的女生清唱着激昂的号子、大胆的男声轻哼着清雅的“乐府”……这歌声古怪之极，使原本洗耳恭听的客人膛目结舌，哄堂大笑，沉浸在自由自在的欢乐中。
几声清脆利落的敲铁门的声音传来，门“吱吱”地响着，慢慢被拉开，发出刺耳的声音。接着清亮的高跟鞋声与“嗒嗒”的皮鞋声一同响起，开始喧闹的.各种声音顿时鸦雀无声。高跟鞋声停止后，听到了一种极具穿透力的洪亮的成熟女声响起，跟着一同响起的还有低声附和的成熟男声。一会儿，长久的沉默被打破了，在“轰”的声音响过后，又是叽叽喳喳的议论声不止。客人们刚刚还在乐中经历了一次惊吓，现在心情又恢复了轻松和愉悦，也高声议论起来，似乎自己已经成了其中一员了。
突然，一人从屏风中缓步走出，轻拍几下手，向大家深深地鞠躬。半晌，客人们回过神。才鼓起掌来。
口技的作文 篇10
我之前一直不能理解，为什么说艺术来源于生活。直到今天在课堂上，我亲身体验了口技表演，才理解了这句话的含义。你问我是怎么在课堂上就能体验口技表演的?不着急，往下看就知道了。
表演之前，老师给我们介绍了游戏规则：请一位同学上台根据纸条上给出的具体情境，模仿指定动物的叫声。观众根据表演者的叫声猜测表演的是哪种情境。了解规则后，班里炸开了锅，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。其中小霖手举得最高，因此他就成了第一个表演者。
表演要开始了，小霖胸有成竹、大步流星地走上了台。一开始，小霖就双膝着地，“汪!汪!”地叫着。下面马上就有同学叫道：“是小狗!”可是小狗在干什么呢?接着，小霖又生气的`喊着：“喵!喵!”他又转过身：“汪!汪!”他就这样重复着。他的表演让自己都有点忍俊不禁。台下的同学被逗得哄堂大笑。有的笑出了眼泪，有的笑得肚子疼，有的笑的说不出话。然后，小霖怒目圆
睁：“汪!”又面目狰狞：“喵!”“猫和狗护食!”“猫和狗打架!”同学们争先恐后。最后，小胡喊道：“猫和狗吵架!”“对了!”小霖看到有人对了，高兴得手舞足蹈。
口技表演结束了，我还沉浸在欢乐的海洋里，这场表演我真是动了脑中所有的细胞，这也让我明白了，艺术来源于生活，只有学会观察体验生活，才能有神奇的创造。
口技的作文 篇11
前不久，被称为宁波最后的口技艺人张康夫爷爷来到明日教育新状元作文课堂上，接受了我们的采访。
当天下午，让我们心里挂了无数问号的张爷爷终于来了。从张爷爷口中了解到，口技又叫隔壁戏，迄今已有1000多年的历史。口技艺人用小方桌遮一块布做帐幕，自己躲在里面用口技和道具发出各种声音，演绎故事情节。张爷爷从13岁就开始跟着师傅韩万杰学艺了，而且除了口技外，还掌握了另一门绝活——汉族卡戏。
课堂上，我们踊跃举手。张爷爷亲切地告诉我们：“我在50年前，也就是13岁的时候就开始跟着师傅韩万杰学艺了。”
“听说学艺都很辛苦，您有想过放弃吗？是什么让您坚持下来的？”
张爷爷幽默地回答：“小时候家里穷，如果不学，我就没饭吃了呀，而且我也喜欢这门口技艺术，所以就坚持下来了。”
采访完，张爷爷还给我们看了一段他的表演视频：只见一盏小灯慢慢亮起，一块大布上突然出现两只相互嬉耍的“小鸡”。伴随着叽叽喳喳的“鸡叫”声，来了一只“老鹰”，把它们都叼走了……真是太神奇了，声音模仿跟真的似的，如果不是事先就知道这是模仿出来的，我们还以为是真的呢。
据悉，在张爷爷的'传统表演项目中，最难的是《百鸟朝凤》，喜鹊、百灵、麻雀……他能将各种鸟的鸣叫声惟妙惟肖地模仿出来，使人仿佛置身于百鸟争鸣之中。
口技的作文 篇12
今天，我去看口技表演了。他们能学动物的叫声，乐器的声音，大人还能模仿小宝宝的叫声。我学门铃“叮咚”，妈妈说这也是口技。
有一个老爷爷（朱玉亮）很厉害，他向自然界能发声的动物、昆虫、乐器学习口技。他向黄莺学习如何叫，他非常用心的学习，现在他叫的声音很像鸟叫。他模仿蚊子、马蹄的声音都非常像。听他们介绍这个老爷爷现在是口技大师，他已经73岁了，看上去还不老。
我最喜欢四个叔叔表演的《军队的一天》。有三个叔叔特别好笑，他们用吹气的方式能表示出很多人（喊口号的声音）。他们模仿很多人齐步走，还模仿很多人跑步。后来还表演了：发射机枪打下来一个飞机。
他们表演的杀猪，有一个比较胖的叔叔当猪，一个比较瘦的叔叔假装是杀猪的，刚开始“猪”的`声音比较大，“杀”一下，叫声就惨烈了，再“杀”几下，叫声越来越小。表示它被杀死了。
后来，他们还表演了过年的场景，两个人模仿敲锣打鼓，一个模仿放鞭炮，一个模仿放花。
他们表演的特别好，声音特别像。
妈妈说：我很诧异孩子能说出“惨烈”这个词，形容的很恰当。但不知道她从哪里听来的这个词。
口技的作文 篇13
班中有善睡者，会先生授课，于教室之西北角，施书数本。善睡者伏书本后，一人，一桌，一椅，一书而已。少顷，微闻书后呓语。满座寂然，唯闻其声。
但闻上课铃响，便有书生翻书低语之声，嬉笑玩闹声止。遥闻高跟鞋踏地声，渐大。既而入室，师曰：“上课”，便有书生起立碰凳之声，书生起答：“老师好！”又闻碰椅低语声，生哗哗翻书声，师执粉笔声，授课声，一时齐发。满座书生无不伸颈，侧目，细听，详记。
未几，善睡者齁声起，师无视之，仍高声授课。微闻有书生窃窃私语，有书生奋笔疾书，有书生捂嘴笑不止。而师授课不止。于是善睡者稍欠伸，师露严肃之相。
忽闻下课铃响起，师充耳不闻，授课不止。俄而众书生抱怨声，哀叹声，收书声，置笔于桌上声渐起。未几，班外打闹嬉戏声，屋内抱怨声渐大，善睡者齁声亦大。师曰：“下课。”生答曰：“老师再见。”声大如雷灌耳。当是时，生起立声，碰桌椅声，整理书具声，一时齐发；中间又夹讲话声，走动声，欢笑声，凡所应有，无所不有。
忽闻木椅倒地声，众书生大惊，怪之，继而群响毕绝。众书生四下张望，寻声源处。忽视之，善睡者坐于地，捂尻大呼。其酣睡忘我之态，引众书生齐笑之。
口技的作文 篇14
口技是我国优秀的民间表演技艺，可算是杂技的一种，在今天上课前我一直觉得口技离我们很遥远，很陌生。在今天的课堂上，老师让我们欣赏了非物质文化遗产传承人方浩然叔叔精彩绝伦的口技表演。即使隔着屏幕，他的表演仍然令我感到身临其境！
表演开始了，主持人朗诵《口技》的声音缓缓入耳，一扇屏风的后面传来了狗吠声，好似两只小狗吵起了架来，紧接着听见了一位妇人打呵欠的声音，还有她丈夫说的梦话，突然一阵婴儿的哭声响起，可能因为这狗吠声从梦中惊醒，惟妙惟肖的哭声令观众们目瞪口呆，难道屏风后面真有个小婴儿不成？只听见妇人轻轻拍着婴儿的背，这时又有一个大一点的小孩醒来小声地哭泣着，妇人的丈夫呵斥着渐渐声音小了，传来了丈夫的鼾声，一家人又进入了梦乡，台下观众都听得入了迷，微微笑着，小声赞叹着。
又听见老鼠碰到盆子的声音，妇人在梦中咳嗽，就在这时，伴随着滋的`一声，
一个人大声喊道：救火啊！，夫妇二人都惊醒起来，两个孩子一齐大哭，下面的观众紧张地皱起眉头，我也忍不住握紧了拳头，只听见成百上千的人喊叫着，伴随着激烈的狗吠声，还有许多的孩子在大声哭泣。我仿佛置身于混乱的火场，恨不得冲上去灭火，观众一个个也都一脸惊慌，好像大火就发生在他们身边一样，紧张的氛围笼罩着全场。猛然听见醒木一拍，所有声音都消失了，仿佛幻梦一场，屏风撤去，只见一人一桌一椅一扇一醒木。既无凶狠的狗，也无燃烧的火，只有一名口技演员，我顿时被方浩然叔叔的精湛技艺震惊到了！
口技表演真不愧是中华传统艺术的瑰宝，表演虽然结束了，但我还沉浸在活灵活现的场景中。艺术果然来源于生活，生活中平凡的声音可以组成妙不可言的表演，只有学会观察生活，才能有神奇的创造！
口技的作文 篇15
今天，我去了花鸟鱼市场，走着走着，忽然听见：“过年好”的声音，我心想：年都过去了谁还会说过年好呢？接着，我又仔细一听，原来是鸟笼中一全身黑羽毛，唯独脖子上有黄羽毛的鸟，这时，我感到好奇，只听说过八哥、鹦鹉会说话，可是从来没听说过这种颜色的鸟会说话呀？我立刻问这里的老板：“这是什么鸟？”老板回答说：“鹩哥。”就在我对他会说话感到怀疑时，他又说了一声过年好，这次的声音纯正，清楚，让我大吃一惊。
我回到家，拿出《十万个为什么》才知道了答案：因为它的发声器官构造特殊，它的.鸣管与人的声带相近，舌头也十分发达，所以可以模仿人说话。一开始，我认为八哥学人说话速度最快，但是真正巧嘴学舌厉害的竟是鹩哥！他一个星期就会说一句话，除了会说话以外，他还会学调，惟妙惟肖，称得上是鸟中的口技大师。
生活中处处都给人们启示，但是，光凭观察是不行的，还要从书中，网络中得到信息。
口技的作文 篇16
此人身着一邋遢破旧之衣，刚一出场，便惹得台下宾客哄堂大笑、前俯后仰。
过了一会儿，才渐渐平静下来，宾客脸上慢慢卸下笑意，换上一片肃然之色。正当这气氛稍显压抑之时，忽的，台上灯火尽灭，如置身于地窖之中，伸手不见五指。紧接着传来一阵鸣叫，便见台上早已竖起一支公鸡模样的小皮影，“咕咕咕”的不停在打鸣。又一会儿，只见一群马儿狂奔而来，鸣啼之音响彻云霄，伴着卷卷风声与漫漫黄沙声，令人闻之色变。果不其然，马背上的人身着铠甲铁衣，竖起旗子兵器，向一方驶去。倏的，闻得一阵刀剑交合之声，与如许激烈的.呐喊声，还有擂鼓的“咚咚”。将军战士皆穿梭于刀光剑影之中，刀剑碰撞声、旁人呐喊声、将士击鼓声，打成一片。在场宾客无一不瞠目结舌，离席站立。
许久，战争结束了，只余下点点凯旋之音，动人心弦、感人肺腑。宾客们也都回到了座位上，稍稍正了正身姿。而当那高超之人出现之时，全场顿时响起了雷鸣般的掌声。
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