关于我的老师优秀作文
在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的关于我的老师优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的老师优秀作文1
打开记忆的相册，忆及学习生涯，最难忘的是我的小学老师——曹青老师。
那时曹老师约有五十多岁，不高的个子，发福的身躯，满头的银发，白皙的脸庞上嵌着一双睿智的眼睛。记忆中的曹老师慈爱而又极具才能，是我们的长者又是我们的伙伴。
他虽是当时我们乡村小学唯一的科班出身，但他没有丝毫的架子，从来都不打骂我们。他会在课下与我们这帮淘气包一起丢手绢、跳绳、耍石子……最有意思的当属老鹰捉小鸡的游戏，因为曹老师大大的身躯总能让我们玩上良久，老师响彻校园的笑声，简直可爱的像个孩子；空余他还教会了我们很多好玩的折纸，直到现在我仍能很熟练的折出很多种；我们还会在课堂上一起朗诵诗歌，在那样年代，感觉老师的强调美极了。
周末不更事的我们会在几个调皮鬼的组织下集体到曹老师家做客，他总会笑的合不拢嘴，不厌其烦的招呼着，我们也总会有幸尝到他留存的糖果。那时印象中的老师则更像是家里的长辈。
最让人震惊的应该是曹老师的绘画功底，当时冲着小学校门正前方不远的地方累了一扇影墙，大约十米见方，而曹老师竟用一天的时间在众目睽睽之下挥笔完成一幅泰山迎客松图，这对于我们来说曹老师真的具有莫大的神力。
也因此，曹老师一直受到我们的喜爱，我们总喜欢围在他的周围，叽叽喳喳，飞来飞去。
记忆中最深刻的应该是一次作文讲评课。作文发下来了，同学们各自细细欣赏着老师的评语，有的高兴的发笑，有的点头思索，唯独我就像怀揣兔子，心里惴惴不安，我并没有收到自己的作文本，这下子肯定是捅了大漏子了，因为这篇《难忘的一件事》根本不是我的手笔，我就是把现成的作文改头换面，稍加改编……哎！优秀作文，我哪有那本事啊……倘若真被戳穿，我这脸可就……呜呼哀哉！无法可想！
十分钟的等候，简直就是半个世纪的折磨，曹老师胖胖的身影终于出现在了讲台前，我紧张的等待着即将要上演的一幕，至于开场白老师讲了什么，早已不知晓了，或许大脑根本就没发挥听神经的作用，“这次我即将要读的优秀作文是王文的一篇……”天！就这句我听清了，我的的确是优秀作文，没错，是的，我不自主的抬起我发涨的脑袋瞥了一眼老师，并没有从他的'脸上发现什么异常，看来蒙混过关，我写的水平虽不高，改的水平还不浅嘛！伴着老师抑扬顿挫的朗读声，我不由得长舒一口气，心底掠过一阵窃喜，今天老师的声音格外动听。
“老师！她是抄的，这篇文章我看过，人家是放猪，她改成放鸭了”晕！是旁边同学瑞的声音。随着同学们一阵唏嘘声，我的脑袋一下子就大了，空气仿佛瞬间凝滞，不做亏心事不怕鬼叫门，可我做了啊，这下可是怕什么来什么了，刚褪去的红晕一下子又烧遍脸颊，直到耳根，我深埋下沉重的头颅，羞愧的眼泪在眼眶里打着转，脑袋嗡嗡作响，脑际一片空白，真想找个地缝钻进去。可恶的瑞，你就不能放我一马？
“哦——是抄的吗？不过能改到这个水平真不错呢，能多读书，有自己的想法，同样值得表扬！你说是吗王文！”当老师慈爱温柔的声音再次在耳畔响起，才让我在惊悸之余慢慢放下那颗愧疚的心。
这件事就这样悄无声息的过去了，至今想来，不管老师心里是不是真的原谅我作文的不诚实，但有一点我肯定我的读书、写作的兴趣竟随着老师的认可逐渐成长壮大起来，也许曹老师永远都不知道他的一番鼓励信任的话会发挥着如此神奇的作用，能让一个懵懂的孩子从此与文学结缘，对此我是从心底里感激的。
如今我也已为人师，我会一直踏着老师的足印用行动去影响我的学生，我会善用我给学生的每一句话，给他们快乐，教他们为人。
我敬爱的曹老师，时隔二十多年，不知您现在是否风采依然，但一定要接受一个学生对您发自心底里的谢意，感谢有你——曹老师！
我的老师优秀作文2
我心目中的老师是我的数学老师辛老师。辛老师长得又高又壮，他的眼镜大大的，头发长长的头型方方的。
辛老师的特点是检查作业特认真，就连一个单位或一个数字错了，他也能很快找出来，哈哈高抬！怎么样，我的数学老师很细心吧！
辛老师的性格很温顺，只要我们表现好，就给我们上自习，如果生气了，就不好玩了，大家都不要让辛老师不开心，否则辛老师就会对你严重处罚的。
啊！我心目中的老师是辛老师，有了他我一定会更加努力学习的。
我的老师优秀作文3
我们的班主任杨老师也是我们的语文老师。她既年轻又漂亮，个子高高的，有一张瓜子脸。她生气的时候，那双水灵灵的大眼睛就会直直地盯着你，头上仿佛冒着火，脸色也非常难看；当她微笑时，她的嘴角就会露出很可爱的笑容；如果你告诉她一件好玩的事，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里滴溜溜地转，非常有趣。
杨老师的目光总是那样慈祥，她就像妈妈一样，精心地守护着我们。
记得有一次放学后，在离学校不远的地方，我被一块石头绊倒了，膝盖被磕破了一个很大的口子，流了好多血，吓得我不知所措。就在这个时候，杨老师从学校里出来，她看见我受伤了，立刻背起我就往医院跑。那是很热的天，杨老师累出了一身汗，可她还是一口气跑到了医院。医生为我包扎的时候，老师还鼓励我不要怕，做个勇敢的孩子。
我们刚开始写作文的时候，大家都写不好，而我还写很多错别字，这让我非常讨厌写作文。杨老师看出来了，她苦口婆心地劝导我，告诉我慢慢来，不能着急。每天放学后还特意为我们几个作文不好的学生补一节作文课，教我们怎么阅读文章，怎么理解文章的含义。她把写作文比喻成缝衣服，再一步步地解释“衣服”是怎样做的。“衣领”代表文章的纲领；“衣身”代表正文；“钮扣”、“花边”代表文章的修饰等。这种生动有趣的教法，把我深深地吸引住了，渐渐地我对作文产生了极大的兴趣。
在杨老师的精心指导下，我们的作文水平都有了很大的提高。杨老师便鼓励我们向《小学生报》投稿。我们哪有这胆子呀！杨老师笑着对我们说：“你们又没试过，怎么知道不行啊？你们一定行的，我对你们有信心！”在杨老师的鼓励下，我们怀着忐忑不安的心情把装着我们作文的信封投进了邮筒。一天一天过去了，我们期盼的心情渐渐减淡，以为我们的作文不会被登在报纸上了。突然有一天，杨老师手里攥着一份报纸兴奋地走进教室，开始大声地朗读起来。真不敢相信，那是我写的作文呀！我激动极了，差点跳起来！杨老师的眼里也含着泪花，我知道那是幸福的泪花，那是她为我而骄傲的泪花……
谢谢您，杨老师，我们的好老师，有了您的鼓励和教诲，我们一定会更加努力学习，用我们的实际行动报答您对我们的关心和爱护！
我的老师优秀作文4
我的老师姓傅名治淮，高高的个子，穿着一件大衣，爱好是钓鱼和吸烟，他非常的幽默也很严厉。
记得有一次，傅老师介绍自己“大家好我叫傅治淮，我的爱好是钓鱼。有一天我去钓鱼，因为我认为老地方好，所以我又到了我的老地方钓鱼，可是在钓鱼的时候，我的手不听指挥，摸进了草丛中，呀！这是什么？这么滑！我扭头一看，蛇！我拔腿就跑。打那以后我再也不敢去老地方了”傅老师的自我介绍爆笑全场。
如果傅老师发现有学生上课摆龙门阵的话他就会说：“你信不信我蹬你一脚。”可他从来没蹬过谁。
傅老师也有严厉的时候。
记得有一次，小班的学生迟到了一分钟，他严厉地说：“你迟到了一分钟，多写三十个字。”小班的同学垂头丧气的走进了教室。
小草，把春天的门打开；鲜花，把夏天的门打开；硕果，把秋天的门打开；寒雪，把冬天的门打开；老师，把智慧的门打开。而我们的傅老师——用他的新观念新思路把我们的心灵打开。
我的老师优秀作文5
高高的个子，瘦瘦的身材，方方正正的国字脸上有一双小却闪烁着智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻梁下有一只时常漾起笑容的嘴。这就是我小学时的语文老师——姜老师。
在课堂上，我们是师生。上姜老师的课永远都是一件开心的事，因为在他的课上轻松愉快是必然的气氛。我们可以畅所欲言，表达自己的观点，从来没有绝对的对与错，从不同的角度去思考，就会有不同的结果。姜老师讲课面面俱到，循循善诱。有时讲得太忘我了，小小的眼睛都快眯成一条缝了！欢快的笑声也时常从我们的教师里传出，每一位同学都听得津津有味，兴致勃勃。
在下课后，我们是朋友。姜老师很年轻，只有二十几岁在加上永远也长不大的个性，简直就是一个大男孩。课间，他喜欢和男生一起去打蓝球。摇身一变成了“篮球飞人”。瞧！姜老师从对手那里截下球，转身便将球运到篮下，对方有一名球员在守着。姜老师向左做出投篮动作——哎呀！是个假动作！对方球员措手不及。姜老师在虚晃一枪后，轻轻一跃，掷出篮球。球准确无误地命中了“进了！进了！”我们这边的啦啦队一阵欢呼。有时，我们几个同学凑在一起讲家庭趣事，乐得捧腹大笑，姜老师闻声而来，笑眯眯地说：“哟！讲什么笑话呢？算我一个！”然后和我们一起讲，大家都乐得合不拢嘴啦！
姜老师还有一个“绝招”，那就是“变脸”，一听到我们班有好多同学都获得了作文比赛的一，二等奖时，姜老师原本就小的眼睛更小了，为什么呀？因为笑的呗！但要是有哪个同学犯了什么错时，他也会很严肃地批评那同学，让他下次再也不敢犯错。
我就是有这样一个好老师，率真，开朗，同时也教导有方。我很喜欢像姜老师这样的老师，在游戏中学习，在快乐中成长。我真希望全天下的老师都能像姜老师那样，和学生用心交流，成为朋友，将最珍贵的知识的甘霖浇灌到每一个学生的心田，让我们每天都有如沐春风般的感觉。
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