关于伤的作文
在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的关于伤的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
关于伤的作文1
好清静好清静，一个人孤单的漫长的夜，无眠无眠
任凭感觉肆意飞，思绪飞扬，夜夜好清凉清凉
我没有诗人般的忧国惆怅，只为自己的故事感到凄凉的彷徨
在一个小雨飘落的晚上，本想淋去我的悲伤，我的彷徨，而淋湿的仅仅是我的衣裳，打湿了我的眼睛，心也有些忧伤
那一次她说我无聊，毕竟分开了吗，连最后一点念头也被她打的灰飞烟灭，雨淋的我好冷，连心也变的冰凉
我绝望了，却没有走出绝望，它好似大山一般一直压着我，如今的我再也没有活力，青春也变的苍老，好像从此进入了感情的冬季
心被冰封，情何以堪？
是生活戏弄了我还是她就是我跨不过的坎儿？一时间我对那个伤我很深的她却深深依恋
每次都拿着那个说不过去的理由，一个人去享受孤独，从头到脚像是被时间侵蚀，听着火车的隆隆声却带不走我的心绪，晚风轻吹惆怅而独悲
没有在乎过朋友的关心也没有在乎过亲人般的问候与鼓励，我失去了很多最起码失去了原本属于我的快乐
我可以很活泼，自信，阳光，因为我自认为我还算聪明和能干，只因她的出现，与她的相恋，以至于现在的我变成了笨蛋
知道不能抽刀断水，知道不能借酒销愁，欲罢不能，此时好迷茫！
调整一下自己的心态与状态，年少的心不应该在为此情伤
再回望旧时时光，雄心大志因此而淡忘，好哀伤
我要积极地面对生活，我要我的希望我的阳光！
关于伤的作文2
在20xx年1月14日这天，我很伤心，因为我跟我的好朋友陈巧萍吵架了，已经一个多月了，所以，这天，我鼓起勇气向她道歉，我还买了一个小沙漏，想送给她，可我最后还是没有送出去。我跟她吵架的原因是这样的。
那天上课，她没什么事情可以做，就捉弄我，可那是我还在听老师讲什么，她，还在揪我头发，我那时很生气，就揪了她一下头发，她就跟我绝交了，后来，我反思了一个多月，终于鼓起勇气向她道歉，可还是没道歉成功。因为，半路出来了个林翔婷，她说，如果你跟她和好，你有没有经过她们的同意。我想，自己的友谊，还需要别人来定夺吗？那么可笑可悲，后来，我后桌张宇辉看见我手里拿了个纸条，把我抢了过去，碎了。我就扔像垃圾桶，哭了。后来，原本在我心里是那么好的宇婷，开始说，你怎么乱扔啊！你的东西掉了。我说，我待会不会去捡吗？这些掉地上的东西不是我的。她说，你最好把你的东西全部捡走，很脏。我说，我东西脏，你的更脏……
这样子，已经没有什么意义了，于是，我趴在桌子上默默流着眼泪，说，我对你们那么好，你们对我做什么我都未曾怪过你们，你们为什么要这样子对待我，我错了，我大错特错，我不该那样对你们，那样对你们那么好，那么忍你们，呵呵，我再也不会这样子任你们摆布，即使我变坏了，我也会记得你们怎样对我。可是，这样子，我做不到，我做不到，她们跟我有过快乐的时光，我不能这样子对她们，她们是我的好朋友啊！我很后悔，我为什么要这样……我想告诉我的几个好朋友：桔栏，颖澜，佳钰小学生学写作文，巧萍，对不起，我不是故意的，原谅我吧！
对不起，我不该这样，这世上，应该就属我快乐的事少，伤心事多吧！
我还有向她们道歉的机会吗？
关于伤的作文3
今天，我坐在桌前一遍又一追地背着《伤仲永》这篇古文。背着，背着，我不禁陷入了沉思。虽然作者王安石写得有些夸张，但写出了方仲永之所以由神童变为常人，关键的一点，在他还无法把握自身的时候，他父亲贪图小利，把他当做获利的工具，不教育他继续好好学习，以致他的才华也就在世俗的恭维面前消失得无影无踪了。(揭示了方仲永悲剧的原因。)但在现实生活中，也有跟仲永前途不同的“神童”。像我国著名的戏剧活动家田汉，小时聪颖过人，尤善吟诗联对。昔日有一墨客路过他家旁边的客店，曾书一句上联“二河两岩双江口”，久久无人对上。田汉11岁时，见之援笔即书：“单人独马一杆枪。”田汉后来能取得惊人的成就，除了他惊人的才华，当然跟平常刻苦发奋是分不开的。
通过这两个故事的对比，说明人的才能不是一成不变的，而后天的教育和学习在造就人才方面是起决定作用的。(揭示教育对人的重要作用。)
然而在我们社会主义国家里，却也有被钱财或虚荣迷了心窍的家长，为了让孩子“一鸣惊人”，一味地给孩子加作业，加压力，以致孩子整天头昏眼花，不仅没有起到好的效果，反而起了副作用，以后孩子一看到作业题，一提到学习，就有一种莫名的烦躁与恐惧。(联系实际生活看出，今天仍有可怜的仲永，也有可邵的方之父母们。)
我在这里告诫“神童”的家长们，不要忽略了孩子的爱好，也不要一味地为让孩子“成名”而把他们“捆”在急功近利的巢穴之中。让孩子们从枯燥、被动的学习中走出，从束缚的生活中走出来，去领略大自然，领略人生奋斗之乐趣吧!(“告谈”一词可谊谈恳又急切，几近疾呼：解放我们的孩子吧，不要让“方仲永”的悲剧重演。)
关于伤的作文4
每个人都有伤心的时候，也有伤心的回忆。
伤
离开，是个不和谐的词。可偏偏在我身上发生了……因为它，我泪流满面；因为它，我大病一场；因为它……经过这么多事后，我渐渐坚强的挺下来了。但不免常常还是会伤心的。前年七月我来到了这个又陌生又熟悉的地方——重庆。因为很少来所以很陌生，因为舅舅、舅妈在这，所以可以说熟悉。时光匆匆的去了，转眼间来到这里已经一年多了，不熟悉也渐渐熟悉了起来。“零、叮、叮、叮零。”随着小玩具发出的声音到学校上课声，这代表我与以前不同了。因为我长大了，因为我上学了，因为我经历了许多事，因为……总之是天壤之别。
忆
回忆、记忆，伤心的回忆，悲伤的记忆。离开故乡时，我带着一种不舍的怀念来到这。天长地久，已经成为了思念。思念中也夹杂着一丝丝忘却。随着自己的熟悉，在这的生活也习惯了……
十岁和十一岁只差一岁，可面对的生活压力远远大于自己的年龄。十一岁要在默默承受里还要抓紧时光的快车。看到一岁半的妹妹，便想起了自己小时候的情景。我陶醉在幸福而快乐的幻想中，可那在我脑海里渐渐变成了泡沫，飞呀飞，飞到了遥远的地方……皎洁的月光让陶醉的我渐渐回到了现实。望着浩大的星空，我看着星星越来越短，一夜仿佛马上就过去了。我捂着眼睛，不禁头滢滢而泪浠了。
伤心有回忆，有时会陶在自己的梦里。
关于伤的作文5
以前的报纸曾经报道一些天才孩子的故事：北京一个不足十岁的孩子竟然成功地改编了《西游记》，且已交付某大出版社，正在出版；深圳一个父母均为打工者的儿童，竟把自己两岁到六岁的经历以日记体写成长篇巨著；南京一个儿童即将出版的著作也长达百万字；而中国教育电视台报道的某个女孩子就更不得了，她小学没毕业，九已经出版了一部专门研究美洲玛雅文化的专著……文坛如此童星闪烁，俨然已呈现出小鬼当家的格局。
其实，像这样的孩子有很多，有的四岁善棋，五六岁会对诗，还有六七岁就会与财主奸商斗智，有很多都来自普通平凡家庭，如牛顿他来自一个贫穷家庭，但发表了万有引力的观点，爱因斯坦从小被认为脑袋有病，之后却成为科学家，因为他们接受了后天教育，他们努力刻苦学习，方仲永跟他们比起来，差得远。他父亲利用他的天资来挣钱，还不让他学习，一位即将成为国之栋梁的天才不见了，方仲永有“神童”变成无声无息的普通人，真是可惜！本来他可以接受后天教育，成为一代名人，只因为他的父亲贪图一时小利而毁掉了方仲永的美好前程，这怎不令人深思！
在很多有天资的孩子里，是否有与方仲永命运一样的孩子，没有接受后天教育而泯然众人？这不仅反映出像仲永父亲一样贪小利的人的存在，更写出了后天教育的重要性！
自此，我明白了一个道理：即使一个人的天赋卓越超群，如果放弃后天教育，失去学习机会，也必将堕为众人，平平无奇。
关于伤的作文6
独白的.坐在阳台上，看着这个阳光明媚的响午，没有一丝的感觉，是麻木了还是真的就这么消极了,想哭却怎么也哭不出来，欲哭无泪让整个人沉寂在死一样的这个季节，还敢爱吗？还爱得起吗？年龄经不起岁月的摧残，容颜经不起黑白颠倒的夜班，还有什么资本去和一个阳光年轻的她去比攀，累了，太累了，伤的太多，还有什么经得起你的吵闹。
爱，让整个人弥漫在谎言与欺骗中，受够了你的欺骗，受够了你的隐瞒，受够了你的自以为是，真的够了，问了一万遍真的这么爱你吗？问了你一万万次你有多爱我？你烦了，我也烦了，问的太多了未必就件好事，你变了，变的话少了，你变了，变的不怎么在乎我了，你变了，变的让我敏感了，不是不想去相信你，是你要我没有办法再去相信你，你不再是从前的你，你不再需要我，我在岁月的磨练中丢失了我的青春，也丢失了我们的孩子，你在岁月里找到了青春，找到了让你活下去的活力，是啊，她年轻，漂亮，活泼，而我？丢失太多的青春了......
累了，为什么心还这么的疼痛呢？为什么过的不好还要勉强微笑呢？为什么？太在乎了，在乎你的一切，在乎你对我的感觉，太爱你了，爱的让我忘记了自己，还有什么值得我这样去爱，还有什么值得我这样去感受？如果有东西要我去交换，就要我用我的生命去和你交换吧，交换要我忘记你，要你消失在我的视线里，这样的爱情太累，太苦，太难。
多少次告诫自己，放弃吧，没有什么值得自己这样的迷恋，可是放不下，爱这个东西就这样，真的爱过了，什么也放不下，离不开，可是真的伤了，伤心除了疼痛没有别的，还能存活多久？只想活着的这些天快快乐乐的，只想活着的这些天再见你一面。
关于伤的作文7
若，爱也成伤。那么这世间又有什麽是可以相信的呢？
---------题记
秋季如同一个清雅的女子继火爆夏季后来临与这世上。
我路过散满枫叶的小路上，火红的枫叶被燃烧尽，只留下偏偏的思念。本不忍心去践踏，终，还是无力。
“咯吱——”又一片树叶被我踩坏，我弯下腰将那片片残碎的叶子捡拾起来。好似无情。秋风淡淡袭来，连同残碎的叶子卷落在天际。我便又想起
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”凄凉却不失悲壮。
龚自珍的一生或许也就终结于此，不过片片“落花”。不想再走下去，寻了一棵树依靠在哪里，闭上眼睛思考。
怪不得古人常说的“悲春伤秋”，原是这秋季真是带给人以悲凉。秋风似温和又似无情，静静的从我脸庞上划过。
好久不见了呢，不知道你们过的是好，还是坏？
脑海中又浮现出以前的点点片段，想到了被朋友抛弃过，自己也能流过泪，伤过心，才造成如今这幅无心无情的样子。心，猛地抽痛，还是无法忘记吗？
以前的点点滴滴，自己的静静守护却终成背叛，此时的自己已经不像自己了。
若，爱也成伤。那么是不是自己可以放下这点滴的从前？
又想起自己从前曾经无力的挽回；又想起自己从前曾伤害过所关心自己的人。
如今长大了，那一切都已经逝去了。
如今长大了，那从前都已经过去了。
趁我还小，懂得虽然不是很多，还是能听的很多。等我长大了，懂得多了，能听的也就少了。
阳光自树叶边缘处散落，落在身上暖暖的。我睁开了眼睛，阳光温和却也有些刺目，手臂支撑着自己站立起来，脑袋还有些迷迷糊糊的朝森林深处走去…………
关于伤的作文8
看着天一点点的暗下了，有一种压抑的感觉；心痛，无奈。让人感到空虚而不知所措。这是被抛弃了吗？被世界淘汰了吗？
淅沥沥的小雨夹杂了机器的声音，坐在电脑前看人们忙碌的身影，快乐，简单，而我，就这样静静的看着，没有一点联系。
一个无聊到极点的人是不是该做点什么来慰藉无聊的心，听一首歌，看一部电影，约一个老好人。可是在一个陌生的城市，没有一个朋友，除了逛街，看看可遇不可求的雨景，仅此而已。一个人注定要承受孤独，就像永远单一的星星，我们俩的相遇像是下玄月的弦，只有一个快乐的开始和一个尖锐的结局。太沉重的过程，留下了伤痕累累的身体，最后还要像刺猬一样流着泪相偎相依。那如流星一样的幸福，我们必须选择逃避；刹那芳华，需要百年才能忘记。
相聚，是昙花的情怀；离开，有彼岸花的凄迷。
相约快乐的离去总好过相濡以沫的痛苦在一起，慢慢的我已开始关心自己，十点睡觉，六点早起，无聊的学习中，想想我们那些好笑的言语。希望时间快些吧，我们都会挺过去，你能找到自己的幸福，我还会变成原来的自己。
我不会忘记你，你一直存在在我心中的牢里，时间的长短，和你没有关系。只是，在相同的时间我们已在不同的地方，领阅不同的人带来的欢声笑语，或许只是一句无意中的话，却能让我们不能自已，那是一场爱情留下的伤，
关于伤的作文9
仲永五岁视为神童，十二不如当初，二十泯然众人，并非天妒英才，其才华深感介甫，向天祈祷，以致盘古沉睡千年后苏醒，集十件上古神奇之力，使得天旋地转，终于扭转乾坤，水倒流，钟反转，时间倒退，回到仲永五岁时。
天气晴朗，仲永戏于院中，忽大声叫喊，父慰之。仲永求书具，父怒，仲永啼求之。与之后，书诗四句，传一乡秀才观之。有一老者，科举九次未中，即归隐山林。闻仲永之才，异焉，有大西道：“此乃李太白转世托生者，万不可耽搁。
于是乎，老者登门拜访，欲授仲永诗词歌赋、经史子集。父不懈，而仲永乐此不疲，即请入正堂，拜之。自此，仲永闻鸡起舞，挑灯夜读，才能增长极为迅速。又时常作诗，故声誉日隆，以致王安石闻之。
七年后，介甫还自舅家见之。其才华横溢，令介甫连声称赞，又约其七年后应试。
又七年，介甫复到扬州，见之，才高八斗，令介甫自愧不如。又预言：“此才子学识可见一斑，定为状元！”
一月后，仲永应试。托福，殿试状元，即任礼部侍郎。其师见弟子成器，又归隐山林。临别前，留葵花画一幅，洒泪告别。
仲永听其言，兢兢业业，平步青云，为天子左膀右臂。日后，仲永以诗文才华著称，与王安石平起平坐。介甫兴致大发，即书千古名篇《乐仲永》。
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