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脚踏大地六年级作文（通用26篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的脚踏大地六年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
脚踏大地六年级作文 1
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。时光流逝，万物都经过岁月的洗礼，变化着，消逝着，不变的唯有脚下的一方土地。坚实的土地，承载着我们每一个人的重量，给我们铺好了一条又一条通向生命各个阶段的路。
幼年时，脚踏大地，我们迈开了人生的.第一步，大地，给了我们一种踏实的感觉。那时的我们还很年幼，不懂得成长的烦恼与人生的困惑。牵着父母的手，踩着故乡松软的泥土，我们发出银铃般悦耳的笑。学会走路，学会坚强，是脚下的一方土地，是故乡散发着泥土清新味道的土地，哺育我们，行走在大地上，头顶蔚蓝的天，呀呀学语。
少年时，脚踏大地，我们徘徊在人生的十字路口，面临艰难的选择，少年不知愁滋味，可是淡淡的伤感总是爬上我们的心头，曾经的几度东风，几度飞花，曾经是几度樱桃又红，芭蕉又绿，都弥漫在湿显的空气中，随风飘逝。依旧行走在土地上，心中多了一份坦然，陪伴我们走过一年又一年的土地，早已教会我们坚强，面对人生的困难与挫折，毫无畏惧，因为我们知道，蓝天在头顶上，大地在脚下，生命就是这样平淡而华美，还有什么困难无法克服，还有什么艰难让我们望而止步。
中年时，脚踏大地，我们已步入了一个新的家庭，多了一份责任，少了一份无忧。穿行在都市的钢筋丛林中，我们或许身心疲惫，面对肩膀上沉沉的担子，我们或者摇头叹息，或许悲观哭泣。有人选择了用自杀了结生命，但有人却选择了昂首阔步，勇敢前行。我们要勇于担起那一份责任，因为大地还是在我们的脚下，行走在人生的旅途中，总有这么一块大地陪着我们。
感激脚下的土地，是你教会我们坚强，是你教会我们成熟，是你陪伴我们走过春秋和冬夏。
脚踏大地，头顶蓝天，我们穿行在生命的旅程中，不断成长。
脚踏大地六年级作文 2
我喜欢向日葵。孩提时代便梦想如向日葵般高大，坚守自己的信念，永远不变。
向日葵扎根在脚底的那方土。夜里，他总是默默地，默默地凝望远方，但当清晨的第一缕阳光亲吻他的时候，他便开始了他一天的膜拜——坚守着太阳，始终朝着太阳。一天又一天，这就是他的独特。脚踏大地，即使是很小很小的地方，环境再恶劣，只要脚踏大地，他就会一直坚持自己的.信念，坚持阳光的方向，坚持真理。
小时候，我家院子里就种有两棵向日葵。一棵高且粗壮，另一棵则矮小，瘦弱。本以为，只有那棵高而壮的向日葵才会每天挺直着身子，早早地膜拜太阳，意外中却发现，那棵瘦小的好似比高的那棵还骄傲地挺着身子。好家伙！还犟得很呢。充满了活力，充满了生机。到了夏天，他竟还开出一朵葵花，金黄金黄的，阳光下更显耀眼，像瘦小的身躯上架着个硕大的脑袋，在微风中，还不时调皮地摇着脑袋，好不可爱！
我问妈妈怎么会这样，妈妈笑着指着那棵高的向日葵说："离泥土远了。"
蹲在向日葵前，这才发现，他们的根却很小，周围的土质也很差，隐约可见他们那粗壮又有些畸形的根。看着眼前的情景，我开始遐想。
哦，我明白了。
这样才能更好地守住心中的太阳。
脚踏大地六年级作文 3
生命是一场极有规律的阴错阳差，脚踏大地的每一方土，将点滴细节融入一生的追问，演绎生命的精彩。——题记
脚踏大地，传屈于之风。
惜九歌之不存兮，叹灵均之堪悲。
品幽兰之绝世兮，感竹韵之不追。
观汩罗之长流兮，吟屈子之余晖。
惟离骚之古风兮，虽三湘亦未摧。
还记得身着长衫、披发行吟的三闾大夫吗?绝世的才情、旷古的忠心终逃不过“信而见疑，忠而被谤的结局，屈子不甘，仰天长问：“吾以忠心
何至如斯境地?忧愁幽思。《离骚》问世，将屈于的洁白与清忠传颂于万古悲风，屈于复问：“举世皆浊，众人皆醉，吾何适而往?
一番思量，几度犹豫，终究怀抱巨石，投身罗，满腔赤诚化作至今传唱的精神。
坚守脚下一方土，屈原演绎了他生命的精彩。
脚踏大地，留易安之愁。
征鸿空许日暮，梧桐独倚影柱，天涯肠断处，留你眉尖微蹙，迷雾，迷雾，提起笔儿倾诉。
还记得在寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚中最难将息的婉约宗主吗?也曾独倚柴门、任凭暗香盈满袖;也曾共明诚赏金石古画、尝绿蚁金樽
可惜流离漂泊之中，鸳鸯折翅，留下她一生的孤独，于是她提起笔儿，决定写下满心的离愁：“何处是征鸿?我何去何从?
征鸿声声，唤出另一番天地;灯影相吊，吟出另一种人生。
痛失爱人，坚守脚下一方土，李清照也演绎出她生命的精彩。
脚踏大地，觅黛玉之魂。
绿竹斑斑渐黄昏，相思无寄几度闻。
寒塘至今渡鸿影，冷月何时葬花魂?
还记得那个手把锄、口角噙香的葬花人吗?娇柔似弱柳扶风，行动如皎花照水，可惜身世凄苦、命途多舛，“烟柳繁华地
温柔严相逼的地方，她绝代的佳容绝世的灵气也只可问：“天尽头，何处有香玉?于是她冷月一泻之时，撒手而去，去寻觅她的`香玉
将她绝然如水的清灵流传于后世佳话之中。
不甘于命运的束缚，坚守脚下的寻玉之路，林妹妹何尝不是演绎生命的精彩?
在我们的生活中，时间是经，空间是纬，交织出无数的生命轨道，选好一种轨迹，坚持脚下的一方寸土，然后演绎一段属于你自己的精彩!
脚踏大地六年级作文 4
周末清晨，爷爷牵着我的手走进田野，刚踩上田埂，湿润的泥土就从我的指缝间溜过，带着青草和阳光的味道。这是我第一次真正 “踩” 进春天的大地，比课本里描写的还要生动。
田埂两旁的油菜花已经开了，金灿灿的一片，像给大地铺了层花毯子。爷爷教我辨认麦苗和杂草，我蹲下身，手指轻轻拂过麦苗尖尖的叶子，脚底传来泥土柔软的触感，好像大地在轻轻挠我的脚心。不远处，农民伯伯正弯腰插秧，他们的'裤脚沾满泥水，每一步都踩得稳稳的，水珠从稻苗上滚落，砸在田埂上，溅起小小的泥花。爷爷说：“咱们吃的每一粒米，都藏着大地的恩情，只有脚踩进泥土里，才知道粮食来得多不容易。”
我跟着爷爷学除草，刚开始总把麦苗当成杂草，爷爷笑着帮我纠正：“你看，麦苗的叶子是扁的，杂草的叶子更圆，大地会用它的样子告诉我们答案。” 夕阳西下时，我的鞋子沾满泥土，裤腿也溅上了泥点，但心里却暖暖的。走在回家的路上，我忍不住回头望，夕阳给田野镀上了金边，脚踏过的田埂上，留下一串浅浅的脚印，那是我和春天、和大地的约定。
脚踏大地六年级作文 5
一场大雨过后，爸爸带我去后山探险。刚走到山脚下，清新的空气就扑面而来，脚下的石板路还带着水珠，踩上去滑滑的，我只好紧紧抓着爸爸的手，一步一步慢慢走。
走进山林，脚下的路变成了松软的落叶，踩上去 “沙沙” 响，像大地在唱歌。爸爸指着路边的蘑菇说：“你看，大地多神奇，一场雨过后，就长出这么多小伞。” 我蹲下来，发现落叶下面藏着好多小蚂蚁，它们正忙着搬运食物，小小的'脚步在泥土上留下细细的痕迹。突然，我被一根树根绊倒，手按在泥土里，凉丝丝的泥土裹住我的手掌，却一点也不脏，反而有种踏实的感觉。
我们继续往上走，来到一片开阔的草地，雨后的草地像铺了层绿绒毯，我忍不住脱了鞋子，光着脚踩上去。青草的嫩芽蹭着我的脚心，痒痒的；泥土的湿润透过脚趾缝传来，暖暖的。爸爸说：“大地就像妈妈的怀抱，不管你怎么踩，它都会稳稳地托着你。” 我跑起来，脚下的草地发出 “噗噗” 的声音，好像在和我一起欢笑。下山时，我的脚上沾了好多草屑和泥土，但我一点也不介意，因为这是山林送给我的礼物，是脚踏大地时，最珍贵的纪念。
脚踏大地六年级作文 6
周末清晨，爷爷带我去村后的稻田。刚踏上田埂，松软的泥土就从我的指缝间溜走，像在和我玩捉迷藏。爷爷说：“大地最实在，你对它好，它就会给你回报。”
我跟着爷爷学插秧。起初，我把秧苗插得东倒西歪，爷爷弯腰示范：“脚要踩稳，每一步都要扎在泥土里，秧苗才能立住。” 我学着爷爷的样子，双脚分开与肩同宽，慢慢踩进泥里，冰凉的泥水没过脚踝，却让我心里格外踏实。夕阳西下时，我们插的秧苗在风中轻轻摇晃，像一片绿色的波浪。
回家的.路上，我看着田埂上深浅不一的脚印，忽然明白：脚踏大地，不是简单的行走，而是像秧苗一样，把根扎进生活里，才能慢慢成长。
脚踏大地六年级作文 7
我们班的小菜园在教学楼后的角落，去年秋天，老师带着我们一起翻土播种。我握着小锄头，一下下挖开板结的土地，汗水滴在泥土上，很快就消失不见。老师说：“大地会接住每一滴努力的汗水。”
冬天，我们给菜苗盖干草；春天，我们轮流浇水施肥。看着小青菜从嫩芽长成绿油油的叶片，我常常蹲在菜园边，用手轻轻抚摸菜叶上的绒毛。有一次，同学不小心踩倒了几棵菜苗，我们赶紧小心地把它们扶起来，培上松软的'泥土。没想到几天后，那些菜苗又挺直了腰杆。
现在，每当我路过小菜园，都会想起翻土时的辛苦、浇水时的期待。脚踏在菜园的土地上，我知道，成长就像种菜，需要耐心等待，更需要稳稳地扎根。
脚踏大地六年级作文 8
老家门口的老槐树，是爷爷小时候种的。每次回老家，我最爱做的事，就是光着脚在槐树下的土地上跑。泥土暖暖的，带着阳光和青草的味道，偶尔还能踩到圆滚滚的小石子，硌得脚心发痒。
去年夏天，台风过境，老槐树的一根大枝桠被吹断了。爷爷和爸爸拿来锯子，我也帮忙扶着树枝。爷爷一边修剪断枝，一边说：“这树的.根扎得深，只要大地还在，它就能活过来。” 我们给树干刷上防虫漆，又在树根周围培上新土。
今年春天，老槐树居然抽出了新的嫩芽。我坐在树下，看着阳光透过树叶洒下的光斑，忽然觉得：脚踏着故乡的土地，就像被老槐树的根紧紧抱着，无论走多远，都能找到回家的路。
脚踏大地六年级作文 9
上个月，学校组织登山活动。一开始，我沿着石阶飞快地往上跑，可没走多久，就累得气喘吁吁。老师走过来对我说：“别急，试着把脚踩在路边的泥土上，慢慢走。”
我扶着路边的灌木，双脚踩进松软的泥土里。奇怪的是，这样走起来反而更稳，也不那么累了。中途休息时，我坐在一块大石头上，低头看见鞋底沾着的泥土和草籽，远处的'城市在脚下变成了小小的方块。
登顶时，风从耳边吹过，我张开双臂，忽然明白：脚踏大地，不仅是征服高山，更是在每一步攀登中，感受自己与世界的连接。
脚踏大地六年级作文 10
雨后的公园格外热闹。我和妈妈打着伞，走在湿漉漉的小路上。脚下的.石板路有些滑，妈妈牵着我的手说：“你看路边的小草，就算被雨水打弯了腰，根还扎在土里，一会儿就能站起来。”
我们走到湖边，看见几位爷爷在钓鱼。他们坐在小马扎上，双脚稳稳地踩在草地上，鱼竿在风中轻轻晃动。有位爷爷钓上一条小鱼，又小心地把它放回湖里，笑着说：“大地给我们食物，我们也要爱护它。”
回家时，我的鞋子沾了不少泥点，可我一点也不觉得脏。因为我知道，这些泥土里，藏着雨后公园的生机，也藏着大自然的温柔。
脚踏大地六年级作文 11
清明假期，我跟着爷爷去乡下老家种玉米。刚踏上田埂，鞋底就沾了一层软软的黄泥，爷爷笑着说：“这才是脚踏大地的感觉，踏实！”
爷爷教我把玉米种子放进挖好的小坑里，再用脚轻轻把土踩实。我学着他的样子，每踩一下，都能感觉到泥土从脚趾缝里微微冒出来，带着青草和阳光的味道。一开始我总踩不好，要么把种子踩得太深，要么土没压实，爷爷就握着我的脚，一点点教我用力：“脚要放平，力道要匀，就像给种子盖被子，太紧会闷，太松会冷。”
太阳升到头顶时，我已经踩出了两排整整齐齐的`脚印。回头看，田埂上的脚印歪歪扭扭，却像一串小灯笼，挂在绿油油的麦田边。爷爷说：“大地最实在，你对它用心，它就会给你回报。” 那天晚上，我躺在床上，还能感觉到脚底残留的泥土温度 —— 原来脚踏大地，不只是踩在土里，更是把心贴在土地上。
脚踏大地六年级作文 12
上个周末，班级组织爬城郊的翠屏山。老师说：“这次咱们不比赛谁爬得快，要好好感受‘脚踏大地’的快乐。”
一开始我还忍不住想往前冲，可刚爬了十分钟，鞋底就被路边的石子硌得有点疼。我放慢脚步，低头一看，发现脚下的路藏着好多 “秘密”：有的地方铺着松针，踩上去像踩在地毯上，沙沙响；有的地方是裸露的岩石，上面长着青苔，得小心地贴着走；还有的地方有小动物的脚印，老师说那是松鼠踩的'，小小的，像朵梅花。
爬到半山腰时，我看见一位老奶奶在捡游客扔的垃圾。她的鞋子沾满泥土，却走得很稳。“姑娘，多看看脚下的路，别光顾着抬头望。” 老奶奶笑着说。我学着她的样子，每走一步都仔细观察，发现路边的蒲公英、岩石缝里的小雏菊，都是以前没注意过的美景。
等我爬到山顶时，虽然比别人慢，却收获了满口袋的惊喜 —— 几片好看的树叶，一颗光滑的石子，还有对 “脚踏大地” 的新理解：原来慢慢走，才能看清大地的模样。
脚踏大地六年级作文 13
妈妈在阳台种了一片小菜园，可我以前总觉得浇水、施肥是件麻烦事。直到上周，妈妈让我负责照顾那几棵小番茄，我才真正踏上了这片 “小大地”。
第一次给番茄浇水时，我不小心把水浇多了，泥土顺着花盆边流出来，妈妈说：“你得蹲下来，看看泥土的样子 —— 表面干了再浇，浇到水从盆底慢慢渗出来就好。” 我蹲在花盆前，手指戳了戳泥土，果然是干硬的。等我浇完水，看着泥土慢慢变软，像吸饱了乳汁的婴儿，心里突然暖暖的。
过了几天，番茄苗长出了小花苞。我每天放学都去看，用手轻轻碰一碰叶片上的露珠，脚边的泥土里，还长出了几棵小野草。妈妈说：“别拔掉，它们也是大地的`孩子。” 现在，我每天都会踩着阳台的瓷砖，蹲在小菜园前，看着番茄慢慢长大 —— 原来即使是小小的花盆，也藏着大地的魔法，而只有真正靠近它，才能看见奇迹。
脚踏大地六年级作文 14
暑假，我跟着爸爸妈妈回故乡 —— 一个靠海的小渔村。刚下车，我就闻到一股熟悉的味道，爸爸说：“这是海边泥土的香味，带着海水的咸。”
故乡的路还是土路，踩上去软软的，不像城里的柏油路那么硬。我跟着堂姐去海边捡贝壳，脚下的沙子被海水冲得凉凉的，每走一步，都能留下一个深深的脚印，海浪一来，脚印又被抚平，像在和我捉迷藏。堂姐说：“咱们渔村的.人，都是踩着这泥土和沙子长大的，不管走多远，都忘不了这味道。”
有一天，爷爷带我去田里种花生。他把花生种子递给我，说：“把种子放进土里，用脚踩实，就像把根扎在故乡的地里。” 我踩着故乡的泥土，看着远处的大海，突然明白爸爸说的 “乡愁” 是什么 —— 是脚下这片土地的温度，是泥土里藏着的回忆，是不管走多远，都想回来踩一踩的踏实。
脚踏大地六年级作文 15
学校运动会的 800 米赛跑，是我最害怕的项目。站在起跑线上，我看着红色的.塑胶跑道，心里直打鼓。老师拍了拍我的肩膀：“别怕，把脚踩稳，跟着自己的节奏跑。”
发令枪响后，我一开始跑得很快，可跑了半圈就喘不过气来，脚下的跑道好像变得越来越硬，每一步都像踩在石头上。就在我想放弃的时候，我想起爷爷说的 “脚踏大地要踏实”，于是放慢速度，把脚重重地踩在跑道上，一步一步，感受鞋底和跑道接触的力量。
慢慢的，我发现只要把脚踩稳，呼吸就会变得顺畅，耳边的加油声也变得清晰。最后一圈时，我甚至能感觉到跑道传递给我的力量，好像大地在推着我往前跑。冲过终点线时，我虽然没拿到第一名，却一点也不难过 —— 因为我知道，我用 “脚踏大地” 的坚持，战胜了自己。
脚踏大地六年级作文 16
昨天下午下了一场大雨，今天早上，我特意绕路走那条铺满石子的小路去学校 —— 妈妈说，雨后的小路最有意思，能看见大地的 “真面目”。
刚踏上小路，我就发现泥土变得湿漉漉的，颜色也深了很多，像被染过的墨。路边的小草上挂着水珠，我不小心踩了一脚，水珠溅到裤脚上，凉丝丝的'。小路中间有个小水洼，我踮着脚跳过去，却还是踩进了水里，鞋子一下子湿了，可我一点也不生气，因为水洼里映着蓝天和白云，像一面小镜子。
走到小路尽头时，我看见一位清洁工阿姨在扫落叶。她的鞋子沾满泥水，却扫得很认真。“小朋友，雨后的路滑，要慢慢走。” 阿姨笑着说。我点点头，看着脚下的小路，突然觉得：雨后的大地就像刚洗过澡的孩子，干净又可爱，而我们踩着它的路，就像在和它轻轻对话。
脚踏大地六年级作文 17
三月十二日植树节，我们班去公园植树。老师给每个人发了一棵小树苗，说：“今天咱们要亲手把小树苗种在大地上，给它一个家。”
我和同桌小明一组，我们先挖了一个大大的坑，小明把树苗放进坑里，我负责扶着。“脚要踩在坑的边缘，别碰到树根。” 老师走过来说。我按照老师的.要求，双脚分开，轻轻踩在泥土上，把树苗扶得稳稳的。小明往坑里填土，填一点，我们就踩一下，直到泥土把树根完全盖住。
种好树苗后，我给它浇了水，还在树干上系了一条红丝带。“小树苗，我会经常来看你的，你要好好长大哦。” 我对着树苗小声说。小明笑着说：“咱们和大地也有个约定 —— 好好照顾小树苗，让它和我们一起成长。”
现在，每次路过公园，我都会去看看那棵小树苗。看着它长出新的叶子，我就想起植树那天，脚下泥土的温度 —— 原来和大地的约定，就是用真心去守护每一个生命。
脚踏大地六年级作文 18
国庆假期，我去外婆家玩。外婆家有一片棉花地，秋天到了，棉花都开了，像雪一样白。“走，咱们去摘棉花。” 外婆牵着我的手，走进棉花地。
棉花地的泥土很松软，踩上去像踩在海绵上。外婆教我怎么摘棉花：“手要轻，别把棉桃弄破，脚要慢慢走，别踩坏棉花苗。” 我学着外婆的样子，弯着腰，一边摘棉花，一边感受脚下的泥土。阳光照在身上暖暖的，泥土的香味混着棉花的清香，让人觉得特别舒服。
摘了一会儿，我就累得直不起腰，坐在田埂上休息。外婆也坐下来，说：“我小时候，就是踩着这片泥土长大的，那时候没有玩具，就和小伙伴在田埂上跑，在泥土里找小虫子玩。” 我看着外婆的`鞋子，上面沾满了泥土，却很干净。“大地是咱们的根，不管走多远，只要想起这片泥土，心里就踏实。” 外婆说。
那天，我摘了满满一篮子棉花。走的时候，我特意装了一小袋泥土带回来 —— 我想把外婆家的泥土放在书桌前，这样每天都能想起，脚踏大地的感觉有多好。
脚踏大地六年级作文 19
我们学校的教学楼后有片菜园，每到春天，老师就会带着我们在这里种下希望的种子。今年三月，我第一次拿起小铲子，体验 “脚踏大地” 的快乐。
那天阳光正好，泥土带着湿润的气息。老师教我们翻土时，我用力把铲子插进土里，却差点把自己晃倒。“别急，脚要踩稳，顺着力气慢慢翻。” 老师握着我的手示范，我的脚掌紧紧贴在田埂上，感受着泥土从硬邦邦变得松软，心里忽然踏实起来。我们种的是小番茄，我小心翼翼地把幼苗放进坑里，用手把土压实，指尖沾了满是青草香的`泥巴。
之后的日子里，我每天都会去菜园浇水、除草。有次下过雨，泥土变得泥泞，我不小心踩进坑里，鞋子沾满了泥点，却一点也不觉得脏 —— 因为我看到幼苗冒出了新叶，像小巴掌似的向着太阳。夏天，当我摘下第一颗红彤彤的番茄时，咬在嘴里甜甜的，突然明白：脚踏大地的踏实，才能换来这样的收获。现在菜园里还留着我的脚印，它们像一个个小印章，刻着我在劳动里学会的道理。
脚踏大地六年级作文 20
暑假去外婆家，最难忘的是跟着外公去田里干活。那片金黄的稻田，成了我认识 “脚踏大地” 的最好课堂。
外公教我割稻子时，我学着他的样子，双脚分开站在田埂上，弯着腰抓住稻穗。刚开始我总把稻秆割歪，还差点割到自己的手。外公笑着说：“脚要踩稳，心要静，才能把活儿干好。” 我重新调整姿势，脚掌牢牢扎根在泥土里，慢慢找到节奏。汗水顺着脸颊往下流，滴在泥土上，很快就被吸收了。外公说：“土地最实在，你对它好，它就会给你回报。”
休息时，我光着脚踩在田埂上，泥土软软的，带着太阳的温度，比家里的地毯舒服多了。外婆还带我去摘黄瓜，藤蔓上的小黄瓜带着刺，我小心翼翼地摘下来，擦一擦就咬着吃，清甜的汁水在嘴里散开。傍晚，我们扛着收割的稻子回家，夕阳把我们的影子拉得很长，我的'脚步也变得沉甸甸的 —— 不是累，是心里装满了踏实的快乐。这次乡村之行让我知道，脚踏大地，才能感受到生活最真实的味道。
脚踏大地六年级作文 21
三月十二日植树节，我们班去郊外种树。当我把小树苗放进坑里，用脚把泥土踩实的那一刻，突然懂得了 “脚踏大地” 的'意义。
那天我们分组种树，我和同桌负责一棵小杨树。刚开始，我们把树苗放进去，随便填了点土就想离开，老师却拦住我们：“不行，根没扎稳，树苗会被风吹倒的。” 说着，老师示范着用脚一圈圈踩实泥土，“你们看，脚踩得越实，根才能扎得越深。” 我学着老师的样子，双脚交替踩在树苗周围，泥土发出 “沙沙” 的声音，像是在和我说话。踩完后，我轻轻晃了晃树苗，它稳稳地立在那里，一点也不动。
之后我们还在树苗旁立了牌子，写上自己的名字。老师说：“这棵树就像你们，只有脚踏大地，打好基础，才能长成参天大树。” 回家的路上，我看着路边的大树，想起它们小时候也一定被人这样精心栽种，用根紧紧抓住大地。现在我每次路过那片树林，都会去看看我的小树苗，它的叶子越来越绿，我知道，那是它在泥土里扎了根，在努力生长。
脚踏大地六年级作文 22
学校运动会的 800 米赛跑，让我在跑道上体会到 “脚踏大地” 的力量。
比赛前，我紧张得手心冒汗，担心自己跑不完。老师拍着我的肩膀说：“别慌，脚踩稳跑道，跟着自己的节奏跑。” 发令枪响后，我冲出起跑线，脚掌重重地落在跑道上，每一步都踩得很实。跑到一半时，我开始体力不支，脚步也变得轻飘飘的。就在我想放弃时，耳边传来同学们的加油声，我低头看着跑道上自己的影子，想起老师说的 “脚踩稳”，重新调整步伐，每一步都踩得更有力。
最后一圈，我感觉腿像灌了铅一样重，但我紧紧盯着前方，脚掌一次次撞击跑道，仿佛在和大地汲取力量。冲过终点线的那一刻，我瘫坐在地上，看着跑道上密密麻麻的`脚印，突然明白：脚踏大地，不仅是实实在在的脚步，更是坚持到底的勇气。现在每次上体育课，我都会想起那次赛跑，想起跑道上那些踏实的脚印，它们提醒我，不管做什么事，都要一步一个脚印，稳稳地向前走。
脚踏大地六年级作文 23
上周的陶艺课，老师带我们用泥土做杯子，当我的双手沾满泥土，感受着泥土在掌心变化时，终于懂得了 “脚踏大地” 的另一种含义 —— 亲近自然，感受生活的本真。
刚开始，我拿着一块湿乎乎的泥土，不知道该怎么下手。老师说：“别着急，先把泥土放在转盘上，脚踩踏板让转盘转起来，双手跟着感觉走。” 我坐在椅子上，双脚轻轻踩着踏板，转盘慢慢转动起来。泥土在我手里一开始总是歪歪扭扭，要么太高，要么太扁。老师过来帮我调整姿势，“双手要稳，脚踩的力度要均匀，就像把自己的心意传递给泥土。”
我按照老师说的做，脚慢慢踩着踏板，双手轻轻扶着泥土，感受着泥土的.柔软和温度。渐渐的，泥土在我手里变成了一个小小的杯子，虽然不怎么规整，但上面满是我的手印。老师说：“这就是最真实的作品，就像脚踏大地一样，每一步都带着自己的痕迹。” 课后，我把杯子带回家，放在书桌上。每次看到它，我都会想起陶艺课上脚踩踏板的感觉，想起泥土的温度，那是大地给我们的礼物，也是生活最朴实的快乐。
脚踏大地六年级作文 24
周末和爸爸妈妈去爬山，沿着石阶一步步向上走，我在脚下的每一块石头上，读懂了 “脚踏大地” 的意义。
刚开始爬山时，我蹦蹦跳跳地跑在前面，可没走多久，就累得气喘吁吁。爸爸笑着说：“爬山不能急，要一步一步踩稳石阶，才能走得远。” 我跟着爸爸的脚步，把脚稳稳地放在每一级石阶上。石阶有些凹凸不平，有的还长着青苔，我小心翼翼地走着，感受着石头的坚硬和冰凉。爬到半山腰时，我看到旁边的`小路很陡，有人想抄近路，却差点滑倒。爸爸说：“你看，走踏实的石阶才安全，就像做人做事，要一步一个脚印，不能走捷径。”
站在山顶往下看，蜿蜒的石阶像一条巨龙，而我走过的每一步，都在这条巨龙身上留下了脚印。风吹过山顶，我心里特别舒畅。下山时，我依然走得很稳，每一步都踩在石阶上，没有像来时那样急躁。这次爬山让我明白，脚踏大地，就是不慌不忙，一步一个脚印地前进，不管是爬山，还是成长，都是这样。
脚踏大地六年级作文 25
上周学校大扫除，我们组负责打扫教室地面。当我拿着拖把，一点点把地面拖干净时，忽然发现，“脚踏大地” 也藏在这些平凡的小事里。
刚开始拖地，我随便挥舞着拖把，地面不仅没干净，还留下了很多水渍。组长过来教我：“拖地要顺着一个方向，脚要踩稳，不能东一下西一下。” 我按照组长说的`，双脚分开站在地上，握着拖把慢慢向前拖。每拖一下，我都能看到地面上的灰尘被拖走，露出干净的瓷砖。拖到桌子底下时，我需要弯腰，脚也要跟着挪动，一点点把角落的灰尘清理干净。
打扫完后，我看着干干净净的地面，心里特别有成就感。老师说：“地面干净了，我们学习的环境才舒服。就像我们的成长，只有把基础打牢，才能走得更远。” 现在每次走进教室，我都会想起大扫除时拖地的场景，想起自己踩在地面上的脚步。那些脚步虽然平凡，却让我明白：不管做什么小事，只要脚踏大地，认真去做，就能做好。
脚踏大地六年级作文 26
春天的周末，我和小伙伴们去田野里放风筝。当我牵着风筝线，脚踩在松软的田野上奔跑时，终于懂得了 “脚踏大地” 的快乐 —— 和自然亲近，感受自由与踏实。
那天风很大，我们拿着风筝跑到田野里。我试着放起风筝，可它总是飞不高就掉下来。小伙伴说：“你要脚踩稳地面，顺着风的方向跑，别着急。” 我按照他说的，双脚分开站在田野上，手里紧紧握着风筝线。风来了，我慢慢向前跑，脚掌踩在泥土里，每一步都很稳。风筝渐渐飞了起来，越飞越高，我仰着头看着它，手里的线也越来越紧。
跑累了，我坐在田野上，看着风筝在天上飞，脚下的.泥土带着青草的香味。小伙伴说：“你看，只有脚踩在大地上，风筝才能飞得更高。” 我点点头，想起刚才奔跑时的感觉，脚掌和大地接触的踏实，让我心里特别安稳。夕阳西下时，我们收起风筝回家，田野里留下了我们的脚印。那些脚印，是我们和大地的约定，也是这个春天最美好的回忆。现在每当看到天上的风筝，我就会想起田野里的时光，想起脚踏大地的踏实与快乐。
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