（精华）六年级年的作文
在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的六年级年的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
我的家在美丽的江西宜春，那里有我的弟弟妹妹，还有那许多的亲戚朋友，我的家在美丽的江西宜春，我爱你，我爱你，我美丽的家乡，我爱你，我爱你，我可爱的亲人。我的家在美丽的江西宜春，我祝福你，我祝福你，我美丽的家乡，我祝福你，我祝福你，我可爱的亲人。我的家在美丽的江西宜春，宜春。（改编的一首歌）
宜春好
宜春好，好宜春！
袁山耸翠秀水笑，
化成钟声绕山腰，
芦洲印月夜色美，
春台晓日招文豪。
宜春好，好宜春！
南泉涌珠滴滴甜，
古楼测日显奥妙，
明月飞瀑迎远客，
仰山积雪更娇娆。
宜春好，好宜春！
人杰地灵是天宝，
明月圣境天工造，
劝君莫以宜春远，
宜春美景任您游。
江西，以处江南西部得名。因境内赣江而简称赣，省会南昌。江西与东南沿海各港口和江北重镇的直线距离，大多在六百到七百公里之内。故江西又被称为“吴头楚尾，粤户闽庭”、“形胜之区”也。
江西地处华东六省一市的西南部，北邻皖鄂；东接闽浙二省；西靠三湘四水；南挨广东粤地，是传统意义上的江南地区，她北有鄱阳湖之浩淼秀景；西有“红色圣地”井冈山和洋山、武功山连绵逶迤，峰峭谷险、涧深流急，森林和水利资源十分丰富；东居武夷山脉，南枕九连山、大庾岭和诸广山脉。省内多为丘陵山地，北边是鄱阳湖平原，省内河涌纵横，土地多呈红色。境内矿产资源丰富。
江西的'真正意义上的开发应该是三国及以后时期，那时中原大批士人显贵为躲避战乱南下，带来了大量的人口和先进的技术，将江南地区开发出来。由此时，江西真正地融入到华夏文明中来。
江西地区因为所处位置冬无严寒、夏无酷暑、物产较丰富、粮食多能自给自足所以人性温和、淳朴，多的是安土重命，不安份者也多以手工技术而行走于中国南北。所以江西人似是没了个性，像极了一杯温开水。实则不然，江西人虽不像他们的邻居那样或油滑或精明、或性烈或喜迁，但他们却有象他们的土地一样红色的血、红色的心！有着一颗对国家、对社稷无比赤诚的心！为了国家、为了人民、为了他的“皇上”，他们义不容辞的站出来！危机处处的北宋朝庭中王安石站出来了，所以“穷则变、变则通、通则久”；风雨飘摇的南宋小朝庭中面对蒙古人的步步蚕食文天祥站出来了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”！当中国老百姓在为如何填饱肚子发愁时，袁隆平站出来了：“我曾经做过一个梦，梦见水稻长得像高粱一样高，稻穗长得像扫把一样长，米粒长得像花生米那么大。然后，几个朋友坐在水稻下面乘凉……我的目标是20xx年前全国的水稻亩产达到900公斤……”……他们将他们毕生的精力和一腔的热血献给了国家、献给了人民。
江西人不好胜、不喜张扬。有的是一颗对人真诚、忠诚的心”。所以他们埋头做事，默默的耕耘着……
江西人文化氛围浓厚，有着尊重教育的优良传统。（中国的两个“博士县”一个是临川、一个是玉山，全在江西。）所以江西人多出文人：晋时有个隐士叫陶渊明，他有一篇文章叫《桃花源记》；在唐宋时有个称呼叫“唐宋八大家”，其中唐有两人（柳宗元、韩愈）宋六人，江西则二分天下居其一：有警钟长鸣之《伤仲永》的王安石、有逸世之篇《醉翁亭记》的欧阳修和曾巩；还有一个词人叫晏殊、一个文人叫朱熹、一个戏剧家叫汤显祖、一部着作叫《牡丹亭》……
走吧，让我们去一下“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的藤王阁；走吧，让我们去一下红色圣地的井冈山和道教圣地三清山；走吧，让我们去一下长江之边的九江和“星火燎原”的圣地南昌和才子之乡的临川；走吧，让我们去一下赣州和吉安尝一下真正的客家特产、寻一下客家的祖源！走吧，让我们认识一下这块红土地上有着红色血液、红色心的赣人！！
六年级年的作文 篇2
这是有我美好的梦想的地方，这是让我踏进第二个家乡的地方，这是我们的智慧校！
自从我踏进学校的第一步，记就已经看到了我的第二家乡了。啊！学校记着我们经历过成长的痛苦，记着我们经历过的开心和快乐。我喜欢学校、老师、同学以及班级。当我看到老师的第一眼，就已经认为：老师妈妈。大家同我一起去看看吧！gogogo！
在我们面前的`是一个自动的大门和值周生，还有门卫。走进学校，第一眼就是:似三角又不是三角的大石头，它外圈围着小花和一圈的鹅卵石。我们学校还是很应有尽有的吗！
在学校里直走，你会发现有我们的教学楼。靠左边，有一个像仙境一样的小花园，那有一个小鱼塘、两个秋千和一个拱桥等还有好多小花、小草和树。我们学校不是很富有，但是充满了智慧，老师一说问题，同学们就把手举得高高的。下课啦，同学们有的看书，有的玩儿游戏，还有得写作业，各干各的事儿。
在学校里，我记得最清的一次就是陈老师带我们出去帮一个学校的孩子们，教他们做手工、画画等。哎！那些孩子真可怜呐！踏进他们的学校我就看到了可怜的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹和他们的爸爸妈妈们来到了班级里面，有的嫌弃别人还狼狈为奸地嘲笑他们，可他们老师说他们会像我们一样懂事、聪明。我在想他们也会像我们一样废寝忘食的学习吗？也会像我们一样开心玩乐闻鸡起舞吗？我们回到家一个个都像爸妈学了！还有一次，就是亲子嘉年华啦。还有我听同学们说那可多活动了呢！有很多游戏等着你去一一尝试、去体验呀！可惜那时因为妈妈生了小弟弟，还没有满月，所以没有去参加。不过我知道，还有非常多的惊喜等着我们！
看呀！一所充满智慧的学校展现在你面前，如果我走了，我也不会忘记的---汝河新区小学！
六年级年的作文 篇3
回忆是萧瑟的，泪眼是模糊的。
老屋的青苔，绿的透黄，糜烂，散发出一股臭味，瓦片不曾保存，只是在原先的瓦白上铺上了夕阳的余晖。窗前的红剪纸，惟妙惟肖的十二生肖，也因时间的催促，逐渐变得眼花耳鸣，提不起精神。土墙，小时觉得那么坚固，长高了，仿佛一退就倒，真不知道以前的我，是怎么样和奶奶在这房里生活下去的。
屋前的菜园，装满了奶奶亲手搭的篱笆，地下，种着甜甜的草莓，黄瓜，还有好多好多的水果蔬菜。一棵老桃树，陪我长大；还有小狗狗与小猫——虽然它们不在了。
记得以前夏天，就什么也不去想，只知道去奶奶家找桃子，找好吃的，逗小狗小猫，和奶奶看那经典的电视——那时我总是会问奶奶说：“奶奶，电视有没有台？”而奶奶总是笑着回答我：“有哩有哩！奶奶给你开！”就过去给我弄电视了。我们二人坐在那张破旧的沙发上，津津有味的看着百看不厌的广告和戏曲，有时候奶奶还会唱上一两句。
在我很小的时候，奶奶给了我一套积木。斑驳的.阳光倒影，折射着我的身子，奶奶有时会和我一块玩，也就是她教会了我怎样盖房子，怎样建高楼。奶奶有时忙，顾不上和我玩，我就一个人静静的坐在床上玩。当我建好了后，光脚丫跑到奶奶面前，告诉她我建好了高楼大厦，奶奶老是笑着，夸我聪明。想想那时候，真好，。
小狗，是我第一次养的动物，寄放在奶奶家。每次回村子里，我一见到狗狗就躲。我内心还是喜欢它的，只是换了一种方式而已。吃火腿肠的时候吧，我会给它掰上一截，它开始不理我，知道我走了以后，它才叼着火腿回它的窝。后来，我和它越来越熟，直到那一天，奶奶告诉我，它走了。为什么，直到现在我也不知道，隐隐约约知道好像被饿死了。为了它，我伤心直到现在。
旧村老屋，像一个储物箱，封存了我以前的点滴，长大了，回到以前的老屋，依然是那么亲切，熟悉，只是好些事，都淡忘的差不多了，能记起来的，就只有依依稀稀一点点。
乡上整顿旧村，老屋，自然也没有了。奶奶被接到城里，和我在一块生活。去年回家的时候，我望着老旧的屋子，怎么就感觉有些想哭。
落下的槐花把门口的石碾子衬托的老旧。我的眼泪把老屋衬托的亲切，和蔼，慈祥……
六年级年的作文 篇4
感悟亲情，就在生活的点点滴滴之中。从我在马老师补习班学习写作的过程当中，我就感悟到了浓浓的亲情。（小学生作文）
我记得每次去马老师补习班时李老师是那么的认真，仔细讲解着每一个作文该让我们怎么写，有时让我们一段一段写，有时让我们直接写，写完后还认真的给我们批改，我心里不禁想向她学习。回到家，只见妈妈仔细地读着老师批改的每一句话。看到老师给我的'鼓励和表扬，妈妈比我还兴奋，就像她得到了领导的表扬似的。
有时妈妈看到我写的文章有进步，就会笑盈盈地表扬我：“下次继续努力！”有时看到我的文章写得不太好，妈妈仍旧会笑盈盈地说：“没关系，失败是成功之母嘛！别泄气！坚持到底才是胜利！”无论何时，无论何地，妈妈总会给我鼓励，使我对写作充满了信心。
亲情像春雨，滋润着大树；亲情像土壤，培育着花草。瞧，在生活中亲情就这么简单，只要你用心体会，亲情无时无刻不在你身边，我感谢亲情带给我的成长动力。
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