母爱作文

时间:2024-03-10 18:26:18 母爱作文 我要投稿

母爱作文优选5篇

  在现实生活或工作学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家收集的母爱作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

母爱作文优选5篇

母爱作文 篇1

  妈妈的爱就像空气,无处不在。在我们家中,每一样东西,都深深的刻着爱的字样,尽管是无形的。但我生活在家里,每天都深深的感受着妈妈的爱。

  一走进家门,抬头就会看见一块用翠绿色的垫子做成的“小小光荣榜”,这是妈妈用来褒扬我的地方。每天,妈妈都会把我一天里做得非常好的地方写在纸条上,然后贴上去。让来我家的客人、小朋友都能看见。这让我非常自豪。有时,妈妈写着:“今天书楷吃了两碗饭,妈妈好高兴啊,希望书楷吃的多多的,长得高高的。”有时写着:“书楷吃早饭比以前有进步,节省了不少时间,妈妈真开心。”有时写着:“褒扬书楷这星期看了很多好书,继续努力哦!”而且妈妈还坚持每天褒扬我,这一张张小小的纸条凝聚着妈妈对我无私的关爱。

  到过我家的小朋友都很羡慕我,因为我们家到处都是书。书的种类很多,有童话,小说,科学,五花八门,什么样的书都有。我就像走在一个书林里的小朋友,不论到什么地方都能看到自身喜欢的书。妈妈为了让我有更多的书看,每个月都要买很多书。还办了两张图书卡,以便可以借到更多的好书。我现在已经养成了看书的好习惯,只要一拿起书,就会恬静下来。最让小朋友羡慕的`还是我那多得数不清的拼装玩具,这是在紧张的学习后,可以好好放松的玩具。利用这些拼装玩具,我现在已经组装成了一个规模很大的舰队。玩起来,更加有趣。

  妈妈的爱里有鼓励,有褒扬,还很有决心。为了让我体质增强,家里买了乒乓球桌,每天教练来我家陪伴我打球。我打球的时候,妈妈就捡球,非常的辛苦。妈妈还精心挑选了一只很大的木桶,专门给我泡澡。一想到爸爸是累得满头大汗才把这么重的东西抗上六楼的,我就非常感动。疲劳的妈妈每天晚上还要给我泡脚,按摩我的身体,有时用艾灸活络我的经脉。家中任何一件东西都可以看出妈妈对我的爱。这种真情只有在我妈妈这种品德高尚的人身上才干找到。

  除了这些,阳台上的花朵也让我感受到了妈妈的爱。每天早上,我一走到阳台上,就能呼吸到新鲜的空气。阳台上这几天开满了迎春花,在那样寒冷的早晨绽放,让我体会到妈妈是多么的爱花草。这些迎春花成了我的朋友,她们也告诉我要坚强,要勇敢,要快乐的生活!

  妈妈,我真的很感谢您!感谢您对我无微不至的关爱。在你无处不在的爱的关怀下,我一定会健康的生长!

母爱作文 篇2

  父爱如山,母爱如海。这句话人人皆知,我的父母也是如此,为了我什么都能做,可以付出一切。

  一天晚上我感觉好冷,不停的打喷嚏,非常难受,无法入睡。这时妈妈马上起来说:“是不是感冒了?”我卷曲着身体,妈妈给我量体温,一看三十九度,妈妈给我吃了药,还用酒精给我搓脑门。我不知道什么时候睡着了。当我半夜醒来时,看见妈妈还没有睡觉,一边看着我一边用手摸我的头说:“退烧了,好好睡吧。”我看见妈妈眼睛里布满血丝,很困、很累的样子,可她依然守护着我。

  第二天早上,我的感冒彻底好了,妈妈看着我问:“宝贝,饿了吧,妈妈给你做粥,感冒就得吃清淡的……还没等妈妈说完,我已热泪盈眶。

  可以为孩子奉献自己的一切,孩子难受她比孩子还难受,她宁可让自己受伤也不愿意让孩子受伤,这就是母爱。

  是啊,这就是母爱,母亲一生都在为孩子付出做孩子最坚强的后盾。世界上最伟大的人是母亲,母亲的爱是无私的,母亲的`爱是不求回报的,我有这样的妈妈我很自豪。

母爱作文 篇3

  学生交流。教师总结:不喜欢,原因:内容空洞。怎样才能使文章的内容充实起来呢?

  1、 选用具体事例

  如何选材?

  学生阅读习作2,然后交流选材的方法。

  (1)选材要新颖别致

  总结:习作2材料陈旧,缺失新意,很难引起读者的阅读兴趣。

  请学生交流自己身边的那些新颖别致且能表现母爱主题的事例。

  (2)选材要少而精,突出形象。

  那些与主旨无关的材料,那些简单重复的材料都要大胆舍弃。举例:胡适的《我的母亲》一文是表现母爱主题的佳作,该文主要是从哪几方面来表现母爱的呢?

  从对我的严格教育、与家人的相处以及受辱后捍卫自己的人格尊严三方面选材。选材精当典型。母亲以自己的言传身教为我的人生导航,成为我人生的第一位老师,母亲的严厉、温和慈祥无不渗透着母亲对儿子的爱,也正因为这样使母亲的形象更加丰富、饱满、鲜明。

  (3)选材要多样典型,丰满形象。

  要选取那些最能突出母爱的材料来展示母爱,更应从多角度来表现母爱的无私伟大。

  2、 注重细节描写

  对待生活我们要有一颗感恩的心,要善于张开感觉的网,从极为细小的事物中捕捉到母爱的'醇香,,并使之定格为永恒。朱自清的《背影》是写父爱的,而这种深沉而细腻的爱又何尝不是母爱所特有的呢?文中给你留下印象最深刻的片断是什么?作者是如何把父亲的爱写得感人至深、催人泪下的?

  抓住细节描写来表现父爱的。小黑板出示《背影》一文中望父买橘的这段细节描写:

  “我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时,他先将桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会儿说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。”

  看着这些细节描写,我们是否一下子就感受到:丧母的哀痛、生活的折磨,别子的凄然全都包容在这样一个年老体迈、步履蹒跚、身体微胖的父亲的体内,在这样的情况下,父亲还艰难地为儿子买橘子,此刻哪敢儿女不为那深刻而浓烈的父爱而感动呢?生活中这样的细节无处不在,你能说说吗?

  3、 写出自己的独特感受

  读《母爱是本无言的书》一文,请学生谈谈阅读感受。思考: 作者为何能把文章写得如此打动人心呢?

  学生交流。老师范读其中几段,明确:该文作者写出了自己对母爱的独特感受,因此才更为感人。

  4、 优美的个性化语言。

  任何一篇优美的文章都离不开个性化的语言。无论是朴实自然的语言还是生动凝练的语言都应为中心服务,精心打造优美的个性化语言,使文章形式和内容达到高度统一。

  三、 总结:

  说到母爱,更多的人可能想到的是自己母亲的爱,其实,母爱的外延是非常广泛的,我们应该打开思路,拓宽视野,延伸母爱。

  四、 布置作文:

  请以“母爱”为话题作文,要求有真情、有创意地表现母爱,字数:700字。

母爱作文 篇4

  偶然间,在一本书上读到过这样一句话:母爱,最发人深思的情感。于是,我想母爱究竟是什么?

  早晨,当我还在甜美的梦乡中酣睡时,耳边隐隐传来碗具轻脆的撞击声。那是美妙的声音,如同一首奏响在晨曦的交响曲。其实,那是妈妈在厨房里为我准备早点的声音。于是,我揉了揉惺忪睡眼,不觉我又闭起了眼睛。不知过了多久,我房间的门被打开了,妈妈站在门口,轻声细语地呼唤道:“孩子,起床了。”我的困意瞬间全无。再看看妈妈含笑的面孔,我内心一阵温暖。美好的一天,就这样在妈妈的陪伴下拉开了序幕。

  转眼,到了吃早点的时间。瞧!餐桌上丰盛的美食,有色,有香,有味,样样俱全。全能的妈妈会把鸡蛋煎成小太阳,将火腿烹饪成章鱼的模样。所有食食材,到了妈妈手中,像变魔法一样,变成了美味佳肴,让人胃口大开。放在我左手边的,是新鲜的牛奶,香醇弥漫。牛奶旁边,放着松软的小面包,当然还少不了我最爱吃的牛肉!我知道,妈妈为了给我增加营养,天天为我精心制作早餐。也许因为牛奶是热乎乎的',也许是因为妈妈的关心是热乎的,总之一股股暖流传遍全身。

  吃完早点,妈妈帮我收拾好书包,还拿来红领巾给我系上。我背起书包,正要穿鞋,一低头一看,妈妈早已经为我放置好了干净的运动鞋。临出门,妈妈不经意地为我整理衣服,嘴里还不停地叮咛:“路上骑车慢点,好好听老师讲课……”望着妈妈的身影,我内心涌出一份份感动。

  骑行在上学的路上,我不止一次的在想:母爱是什么?突然间,我找到了答案:母爱是一声轻柔的呼唤,母爱是一丝关爱的眼神,母爱是顿可口的美味,母爱是一句关切的叮咛……

母爱作文 篇5

  作文课《父母的爱》评课稿

  我听了付巧枝老师的《父母的爱》这堂作文讲评课,感触很深。付老师那亲切的语言、自然平等的教态,扎实深厚的教学功底,独特的教学风格和良好的语文学科素养,都给我留下了极其深刻的印象。 我个人认为付老师这堂课的成功之处,表现在以下几个方面:

  一、目标明确,重点突出。 教师首先出示修改后的范文,让学生评价,自然引出名家赠言,让学生明白修改作文的重要性和必要性。明确了本节课的教学目标。

  二、教学思路清晰、条理分明。老师整节讲评课的教学思路清晰、条理分明、在导入时,教师首先出示修改后的范文,让学生评价,自然引出名家赠言,让学生明白修改作文的重要性和必要性。明确了本节课的教学目标。接着,出示了榜上有名,并告诉同学他们的作文好在哪里?一方面激发了学生的写作兴趣,另一方面,让学生明白了自己的作文好在哪里。可谓一举俩得。及时出现亮点欣赏,为同学们的效仿起到了很好的作用。同时,为写作文有困难的同学指明了方向。佳作放送又让同学们可以学习到别人写作的好方法。从同学的评价中,小作者又可以反思自己的不足之处。专家会诊,问题习作环节真实,有效,教师和同学一起修改作文,长此以往,学生修改作文的能力会有很大的提升。整个过程过渡自然,结构严谨,环环紧扣,层层递进。

  三、注重对学生兴趣的激发兴趣是最好的老师,这节课中,付老师通过出示优秀习作名单和优秀作文,亮点欣赏等大大激发了学生的写作兴趣,学生的作品得到老师的`肯定,在下次作文中一定会投入更大的热情。在评改作文时,教师设计了各种不同的评价方式有总评、指导评改、例评、自评、互评、赏读。使评改变得很有趣味。激发了学生的评改兴趣。

  四、调动了学生的主观能动性。

  付老师作文讲评过程中不是教师一个人在讲解。而要充分发挥了学生的积极性,调动学生积极参与。作文讲评的权利充分还给了学生。让学生充分发表自己的见解。老师以平等的身份听取学生的发言,充分体现出教学的互动性、民主性、参与性。

  五、个人观点

  1,我认为在修改习作和专家会诊部分,教师让学生谈哪些地方需要修改,怎么改的时候,应该让学生畅所欲言,多叫几名同学。不是只叫一个说说而已。让学生明白可以有许多不同的表达方法。同时可以开启学生的思维,让思维的火花尽情绽放。

  2,在作文讲评课上的思考与感悟如果让学生用随笔的形式表达出来,使得学生在作文讲评时的感悟得以升华,从而真正提高学生的写作水平与作文鉴赏水平,提升学生的思想境界。就更好了。

  3,在学生了解了作文修改方法后,让学生用学到的方法修改小组内同学的作文,这样效果会更好。

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