母爱的作文

时间：2025-01-01 16:59:31 母爱作文我要投稿

[通用]母爱的作文9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的母爱的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

[通用]母爱的作文9篇

母爱的作文篇1

　　从懵懂无知的幼年，天真活泼的童年，到如今茁壮成长的少年，我踏着一个个脚印，迈着一个个步伐，在成长的路上，我遇到过许多爱。但是，我觉得最珍贵的爱就是母爱了！

　　觉得有一天傍晚，妈妈问我：“儿子你今晚想吃什么？"“我想吃土豆和荷包蛋”我回答。于是妈妈便开始做菜了，妈妈先切土豆，但我不停的和妈妈讲话，妈妈突然一个疏乎，菜刀一不小心切到了她的手，但是妈妈并没有告诉我，而是继续切土豆，到做荷包蛋的时候，小油花到处乱飞，许多小油花飞到了妈妈的身上。当妈妈妈妈从厨房里走出来的时候，我发现妈妈比以往都累。我问妈妈：“今天你怎么了？”“我没事。吃饭吧”我拿起筷子，大口大口的'吃着，一点都没有发现妈妈受了伤，直到后来，我才发现妈妈为我受了伤。

　　妈妈的爱一滴一滴，在我们之间架起了一座“母爱桥！"

母爱的作文篇2

　　母亲是我生活中必不可缺的一员。所以母爱也在我的生活中经常出现。

　　母亲，您还记得么？有一次，我发烧了，烧得很厉害。您用湿毛巾敷在我的.头上，这样来来回回了十几趟，可谁知，我的病情仍不见好，反而愈演愈烈，干脆烧到了43。7℃。

　　后来，您见我的情况越来越糟糕，便不管三七二十一，一下子背起了我，去了人民医院。值班的护士见了，便马上安排好病床，给我打起了点滴。

　　第二天早上，我恢复到了正常的体温。我坐在病床上，正在玩IPad。这时，您进来了，亲切地问我：“孩子你现在感觉怎么样？好点了吗？”我“爽快”地回答道：“妈，我好多了！”我又看了一眼妈妈。我突然发现，您一夜之间又老了好多……

　　这就是平淡而又不可破缺的母爱，你可能无法解读母爱，但是，你只要留心观察生活中的点点滴滴，便会理解。

母爱的作文篇3

　　一、教学内容：

　　人教版五年级上册第六单元《习作》。教材中习作内容的表述是“世上最爱你的人就是你的父母。可是，生活中，有没有你不理解父母或父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通吧！”

　　二、教材分析

　　本次习作的内容是通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母说的其他心里话。要求是选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听。

　　新《课程标准》对高年级段的习作目标中指出：懂得写作是为了自我表达和与人交流。能写简单的纪实作文，内容具体，感情真实。本着课标的思想，落实课标的目标，本节课设计的目标是：使学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。

　　针对学生作文中叙事空洞，感情牵强附会这种现象，引导学生根据自己的生活经历，多角度地去观察认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、想象，从自己的生活经历中，寻找最适合这个题目的内容，从自己的生活感受中抒发最诚挚的情感。使学生的作文记事真实，抒情真挚；使学生的作文在“真”与“情”这一层面有所突破。

　　三、教学目标

　　1．渗透读者意识。通过习作指导，让学生懂得习作的读者对象——父或母（爸爸或妈妈），习作中既能自我表达，又能与别人交流。

　　2．加强真实表达。学生在习作的表达和修改过程中，体会到父或母的爱。且力求通过具体事例和心理活动的描写，来表达自己对父母亲的真情实感，从而学会沟通，学会理解。

　　3．落实个性表达。作文就是用笔说话，我手写我心。学生对父母的爱，既有自己的看法，又能尊重读者（爸爸或妈妈），多角度理解父母的爱，体现个性表达。

　　四、教学重难点：

　　能通过描写人物心理活动，有读者意识，表达出真情实感。

　　五、教学时间：一课时

　　六、教学准备

　　学生：课前读读描写人物外貌语言动作的语句，想想生活中，父母与自己彼此不理解的事情，对父母提出的建议或怪父母说和心理话。

　　七、教师:多媒体课件。

　　八、教学过程

　　（一）谈话导入。

　　在这个单元，我们和作者一起体验着伟大、无私的父母之爱。上节课我们也交流了父母的爱以及对父母的爱的看法。其实生活中，我们无时无刻地感受着父母的爱。世界上最爱你们的就是你们的父母，可是，在生活中，有没有父母不理解你或者是你不理解父母的时候呢？这节课让我们用手中的笔来书写父母的爱，让我们借助这次习作的机会，和父母交流、沟通一下。

　　（二）审清题意

　　1、请看题目要求。谁来给大家读读。

　　2、这次习作，我们可以从哪几方面来写？

　　学生从题目要求中总结三个方面，教师帮着概括并板书：

　　（“不理解──体会爱、建议、心里话”。）

　　3、本次习作的要求是什么？根据学生的述说，教师板书。

　　（写给爸爸妈妈看，读给爸爸妈妈听，你最想说的话、真情表达）

　　( 三)习作指导

　　1、同学们，在生活中，什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己的呢？

　　（1）提示：你与父母间发生了什么事儿让你不理解，当时你和父母有怎样的表现？后来体会到了什么？引导学生在学习、生活、娱乐方面爸爸不理解的事。

　　◆ 阳光般的心情：祝福羡慕敬佩感谢希望安慰……

　　◆ 灰色的心情：担心委屈被误解为难……

　　内容：学习、生活的

　　师：无论是“喜”“怒”还是“哀”“乐”，你找爸爸或妈妈倾诉时，大家最想说的都是——（悄悄话、心里话、真心话，最想说的话……）

　　（2）让学生说一说不理解父母或父母不理解自己的.事例。如果学生说得简单，老师做示范说一个事例。

　　2、回忆生活，体会“爱”，明确读者，真情“诉”。

　　妈妈，我想对您说

　　“婉霞语文95.5，数学100，英语100……”当老师在家长会上大声表扬我时，妈妈听了眉开眼笑，可我却一点也高兴不起来。

　　我是个爱好广泛的孩子，除了上课专心外，课外我就想做自己想做的事，看自己想看的书。特别是这个学期，我们学校横坑小学开展了航模、美术、舞蹈、乐器、电脑打字、合唱等兴趣小组，更是让我高兴不已。我真希望除了上课，就能参加自己喜爱的兴趣班。可是妈妈并不满足老师布置的作业，让我永远考第一名。每天，我的作业就像一座小山，压得我喘不过气来。我哪有时间参加课外活动呢？每天我做作业都要做得很晚，有时做着做着，累得连手上的笔也握不住。……

　　妈妈，您时时要求我学习，我理解您建“望女成凤”的心，理解您对我无限的希望，我也知道，您这是为我好，为我读中学打下好基础，可您不理解我毕竟是个小孩子啊！我应该有自己的小伙伴，自己的爱好，有自己的小天地。妈妈，我想对您说：请您以后不要再给我布置作业了，让我也多点时间参加课外活动吧！让我玩玩吧！

　　（1）听范文。看看我校的这个学生是如何和她的妈妈交流的？这位同学对谁说？你感受到什么？）

　　（2）那你觉得怎么写能更好的与父母沟通，能让父母接受呢？

　　（这位同学是对妈妈诉说自己心中的委屈，我感受到她学习很认真，成绩很优秀，同时也感受到她很希望妈妈能给她多一点的自由，让她能快乐地参加学校组织的兴趣班，有自己玩的时间。她与父母说话懂得尊重父母，用上第二人称的“您”，而且说话委婉，采用边叙事，边议论的形式来写（夹叙夹议），让父母容易接受。）

　　师点评：可怜天下父母心，爸妈都是爱你的，连我听了这个同学说的话，都想对她父母说说，这么乖的孩子，让她有属于自己的时间吧！

　　（3）引导学生想一想你准备怎么开头？怎么结尾？

　　（4）启导表达方法（写作知识）：“夹叙夹议”。

　　理解“夹叙夹议”写法。把议论穿插于具体的叙述和形象的描写之后，放在全文或一个大层次的的结尾处，起着启发引导和加强理解文章的作用。在叙述和描写之中，作简单的议论，让读者随时感动。就是夹叙夹议。用在全文或一个大层次的开头，起提示、概括文章内容、表明作者思想、立场而展开下文的作用。

　　（5）强化写法训练。

　　在下面诗句后面补上一句“感受”。

　　一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透了她的衣衫，啊，妈妈的爱（）。一个很凉很凉的雨天／妈妈到学校接我／一把雨伞遮在我的头顶／雨水打在妈妈身上／啊，妈妈的爱（）；有一回我病了／妈妈抱着我去医院／摸着我很烫很烫的额头／她着急地哭了／啊，妈妈的爱（）……

　　3、父母给了我们许多无私的爱，担有时父母的做法却让我们难于接受，大家想想有什么建议吗？明读者，诉“真情”，用上叙事中议论的方法来说一说。

　　如：希望父亲戒烟。教师引导学生采取什么方法帮助父亲戒烟呢？

　　4、师：母爱似水，父爱如山啊，你有什么心里话要对他们说吗？

　　预设大概2-3个同学说。

　　（1）学生自由说2-3个

　　（2）你还想用哪些方式来和父母说说心里话呢？

　　（生1：我想给爸爸妈妈写封信，用写信的方式与父母沟通。生二：想写一首小诗，因为，给父母的建议不仅仅是一条，就把这些建议写成一首诗。题目就叫：我希望，您能──。生3：我想用边叙事，边抒情的方式来写。）

　　5、师：生活需要用眼睛观察，把生活中的感受怎样表达出来，只要能够表达你心中所想，心中所感，采用什么样的方式，有你做主。

　　结束语：老师相信你们都能写出感人的文章与父母进行交流，和他们进行心灵的沟通，我期盼你们的父母给我温馨而又满意的笑脸，来证实你的沟通是成功的。

　　（四）板书设计：

　　父母的爱

　　不理解——体会爱建议心里话

　　写给父母（您）夹叙夹议心理描写（真情表达）

母爱的作文篇4

　　每一个人都是有母亲，都是有享有母亲的爱的机遇。因为我有一位平易近人、通情达理的母亲。母亲想对你说，我喜欢你！

　　母亲，在四年的'中小学职业生涯中，您一直任劳任怨的来具体指导我。再忙，还要抽出来時间查验我的作业。这时候，我想对一脸疲惫的您说：“母亲，您辛苦了！”

　　在我平时日常生活，总会有摔倒的情况下。有一次，我骑自行车摔了一跤，痛得我“呜呜呜”痛哭了一场，血水不断往流失。繁忙了一整天下班了回家的您，又赶快帮我捆扎好啦。来到夜里，您将我哄宝宝睡觉了。忽然，少量晶莹剔透的泪滴滚在了我脸部来，原来是在痛心我的创口。想对你说：“母亲，也没有什么关系，您不要担心”。

　　也有一回，我考試得了优异成绩，兴高采烈地跑到家中向您道贺，一看到您嘴巴外露浅浅的笑容，我也收缩了，情绪沒有刚刚那般兴奋、自豪了，我还在您激励的眼光中看得出了下一次也要勤奋的目光。这时候，我想对您说：“我不想让您心寒的，下一次一定会更勤奋的”。

　　母亲，您为我不断的劳碌。我想对您说：“我永远爱您！”

母爱的作文篇5

　　母爱是一场甘霖，滋润大地；母爱是大地，培育着大树；母爱是大树，引领你的一生。

　　曾经不懂母亲为什么每天去赶集，曾经不懂母亲为什么每天都要去地里干活，曾经不懂母亲为什么满脸皱纹，曾经不懂母亲为什么早出晚归。

　　直到上六年级的时候……

　　由于到了六年级快毕业了，学习太紧。有一天，轮到我值日扫地，我急忙扫完地，就回家了。

　　到了家，我一看表已经十二点了，我就准备了下午要用的书放到书包里，又喝了口水，我一看表，十二点快四十了，我急忙背起书包，刚要出门，妈妈赶集回来了，妈妈问我说：“吃饭了吗？”

　　我说：“没有。”

　　妈妈看了看表说：“这才十二点四十，我给你做点饭，吃了再走也不晚。”

　　我说：“不用了，我要快点去学校，一会儿还要复习科学呢。”

　　我到了学校，走进教室，已经有许多学生来了，我坐到座位上，拿出科学书正在看，过了十几分钟老师走进来了，站到讲台上说：“同学们，拿出科学书来，把早上学的背背。”

　　老师说完后我们开始齐声背书。过了几分钟，我突然觉得窗外有人走过。我一看，啊！原来是妈妈，她从窗户外向教室里望，看见了我，就打开教室的门走到我的面前，她又转身对老师说：“今天，她回去晚了，没吃饭，我给她煮了两个鸡蛋。”

　　听到这里，我的.鼻子一酸，眼泪忽然流出来了。我想到以前，妈妈只知道赶集，从来不过问我的事，我以为妈妈不关心我。现在我明白了，我也得到过母爱，只是自己不知道而已。

　　母爱用生命的衰老化作甘霖，化作大地，化作大树，化作一点一滴的母爱，陪伴我每一天，每一秒，陪伴我这一辈子，母亲啊！您的爱是女儿一生的财富。

母爱的作文篇6

　　母爱像一杯茶，清香怡人，味苦却甘，能品一杯茶是幸福的，因为它总能让我感受到母爱的温馨。

　　那是个夜晚，窗外的月亮透过窗户把微弱的亮光透射进来，只有几只蝉在鸣叫。这夜深人静的，平时，我早已进入了甜甜的梦乡，由于准备期末考试了，老师们都不约而同地增加作业量，而我们只能拼命地做。

　　作业实在太多了，做也做不完，我变得烦燥起来了。这时，妈妈走进我的房间，像往常那样，端着一杯茶，放在我的桌面，再说上几句话：“趁热喝了吧！别做得太晚了……”我本来就没有什么耐心了，又被妈妈唠叨上几句，我不禁烦躁起来，大声地对妈妈说：“行了行了！你烦不烦啊！”还一顺手把滚烫的茶推倒了，它却不偏不倚的倒在妈妈手上。我惊呆了，看着那红红的.手，心里真不是滋味……

　　妈妈不禁叫起来，可我却是继续做作业，妈妈出去包扎好，皱着眉头，喃喃地说道：“好痛！好痛！”当我出去喝水时，经过妈妈的房间，听到父母的对话。“这孩子长大了，不听话了……”“也不能全怪她，毕竟读书也是很辛苦的……”

　　听到妈妈的话，我悄悄地落泪了，妈妈现在一定心更痛吧。

　　第二天晚上，我却非常想喝到那杯热腾腾的茶，但又怕妈妈不来了，可是妈妈的茶却是如期送来。但这次妈妈一句话也没有说。我却有点不习惯了。我捧着那杯充满爱意的茶，满是母爱的味道。是啊！母爱就是一杯茶！妈妈刚要走，我拉着她的手，说：“妈妈您就原谅我吧！”妈妈哭了，还说：“我什么时候怪过你呀！”我也哭了，妈妈是为我好，而我却一再埋怨妈妈，真是太不应该了啊！

　　有人说：“母爱是温暖心灵的太阳，母爱是洒满银辉的月亮，母爱是照亮心田的柔光，母爱是驱散黑暗的灯塔……”我说：“母爱是一杯香茶，苦中带涩，涩中带甜，真令人回味无穷。

母爱的作文篇7

　　我们每个人，都是在母亲的怀怉中成长，在母亲慈祥的目光中成长，在母亲的教诲中长大。当你熬夜备考时母爱是暖暖的热茶，当你取得成绩时母爱是激动的`泪花，当你躺在病床时母爱是布满血丝的双眼。

　　记得有一天晚上，我在做作业，突然被一道很难的数学题给困住了，于是我就云问妈妈。妈妈绞尽脑汁想啊想，起了很长时间，才想出来，然后就告诉了我，我不懂就再给我讲了一遍，直到我听懂了为止。此时妈妈就是我磨难中的一根拐杖。

　　世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。母爱像一盏灯，点亮我们幼小的心灵，是我们的指路人，母爱像一把钥匙，天启我们智慧的大门，是我人的守护者。在生命的过程中，母亲的位置是最重要的，而母爱的光辉是永恒的。

母爱的作文篇8

　　夜深了，我看见书房的灯还亮着，灯下，妈妈的身影还在忙碌着。妈妈在干什么呢？我走近一看，原来，妈妈在笔记本电脑前准备第二天开会的材料。

　　我走过去问：“妈妈，您怎么还不睡呀？”

　　妈妈急忙转过头来对我说：“你怎么来了？赶紧回去睡吧，要不然明天该起不来了，上学又要迟到了”。

　　我“哦”了一声，转身离开。妈妈看着我回房间了，便继续忙碌着。我回到房间便呼呼大睡。

　　第二天早晨，我正在穿衣服，我看见妈妈的眼睛有了黑眼圈，还有些明显的红血丝。我张开嘴想对妈妈说什么，可又不知道说什么好。妈妈见我在看她，便好奇地问道：“你在看什么？”

　　我摇了摇头，便继续穿衣服。妈妈见我不说，便起身给我准备早餐去了。

　　那时我还小，不明白妈妈的辛苦。现在，我终于明白，母爱是无私的；母爱是伟大的。妈妈为了让我过上好的生活，日日夜夜的.工作。妈妈即使再劳累也无时无刻地关心着我，关心我的健康；关心我的学习；关心我的冷暖……

　　我的成长中，每时每刻都有母爱的滋润，才使我茁壮成长。

　　我要送给母亲一首自编的小诗：

　　母爱如树一样繁茂充满力量，

　　母爱如春风一样温暖我心，

　　母爱如草一样柔弱而又坚强，

　　母爱最无私最伟大。

母爱的作文篇9

　　母亲，世界上最伟大的女人，也是“最美”的女人，我感恩我的妈妈，她为我付出了很多，那些在我心头留下烙印的事让我难忘。

　　都说母亲是家里的贤内助，自然照顾孩子的事儿是母亲担着。我小时候有一次因为吃药问题差点闹出生命危险。

　　当时的我接连发烧几天不见好。有一次，我吃药时没有注意好时间间隔，时间隔得太短了，我却没有注意就把另一种药服下，结果导致了我全身不舒服，直冒冷汗。妈妈一开始没注意到我的异样，我躺在床上，明明身上盖着很厚的被子，我却没有感到一丝暖意，相反，我觉得自己掉进了冰窟，接着，我开始打颤，母亲终于发现了我的异常，她意识到事情的严重性，她赶忙叫醒熟睡的父亲，催促着让他打电话给医院叫救护车。这是我第一次看到我的母亲如此着急的样子，接着，母亲做了一件让我这辈子都难忘的事，她把我背在背上，头也不回地赶往小区门口。要问我惊讶的是什么，那绝对是母亲将我背在背上的这件事了。

　　我的母亲身材矮小，皮肤黝黑，看起来一点儿也不像力气大的人，当时的`我虽是小孩儿，但我可不瘦，我是个胖姑娘，母亲背我时，我能感到她的吃力，可即便是这样，母亲也没让父亲搭手，她就这么背着我直到救护车来，让人不得不感到伟大。

　　后来到了医院，医生说我胃里的药还没有完全被身体吸收，就服下另一种药，两种药的药性冲突造成了我打颤、冒冷汗的情况。当我意识清醒时，我看到的母亲哪里有得体的样子。发型乱糟糟的，脚上一双人字拖，身上也是睡衣穿着，看不出往日的得体。但她的眼神是令我难忘的，母亲眼里有着激动、欣慰的情绪存在，她把我抱在怀里，说：“哎哟，妈妈的胖姑娘，终于好了，吓死妈了！”听着母亲的话语，我的心里如同淌过一股暖流。

　　直到现在，每次我生病时，母亲都要在一旁把关，就算在学校，母亲也会在电话里叮嘱我什么时间吃药，隔多长时间吃一次药，每次都这样。有些时候，我会听到母亲咕哝一句：“别像上次一样，要注意。”这个“上次”，我知道给我，也给母亲留下了很深的印象。当然，给我留下的不只是吃药时的注意，还有母亲那暖暖的母爱。

　　母爱神圣而伟大，如一缕灿烂的阳光，温暖着我的心。感恩母亲，给我无私的爱，我永远都会记得那个不顾一切，背起我就走的矮小身影，那彻夜的陪伴，那无微不至的关爱。

　　女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的，感恩母亲，为我们撑起一片天，成就母爱的伟大，成就最伟大的女人。

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