关于秋天的景色作文汇总9篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的秋天的景色作文9篇，欢迎大家分享。
秋天的景色作文 篇1
射阳河，一个多有诗意的名字。名字有诗意，那景色更是不用说的啦。
去年秋天的一个周末，我和爸爸妈妈走在射阳河岸边。一阵秋风吹来，使人浑身凉爽。我走到一株柳树旁边，欣赏着她摇曳的风姿。柳树枝干挺拔而坚韧，枝条又细又长，像少女柔韧的发丝。柳树的叶子十分好看，小巧玲珑，晶莹剔透，既像块绿中透黄的宝石，又像秋姑娘扔下来的请帖。看着这富有诗意的画面，使我几乎忘记了万物的存在。
又一阵秋风吹来，我伸手去摸，感到那清凉的风就像一个调皮的娃娃，我回头又看看那挺拔的柳树。啊！她竟像一个快活的孩子在风中跳舞。柳条飞起来了，就像空中下起了“柳絮雨”。柳条动，我没动。我在静静地凝视着那株柳树。她是那么苍郁，那么深沉，那么稳重，这让我又想起了爸爸妈妈。我回头一看，他们正并排坐在一个小石凳上看着我笑呢。风啊风，你果然是个调皮的娃娃――柳树又停止了摆动。我再一次盯住了那株柳树，生怕她的一个不经意的动作逃过我的眼睛。她多“安静”呀，一尊雕塑似的！
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。多好的诗啊，恰好能表达我此时的心理。多么富有诗意的秋天，多么富有诗意的柳树啊！
秋天的景色作文 篇2
秋高气爽这个词真是一点也不假。你看秋天的天空是瓦蓝瓦蓝的，像是被油漆粉刷过一样。秋天的白云像一位魔术师，一会变成白羊，一会变成小老虎，一会又变成了美味的棉花糖。
秋天的果园也是可爱至极。那苹果树上的苹果，多像一个个红着脸的小女孩，在高高的树上害羞的笑着。再看那片柿子树上的柿子像一盏盏小灯笼一样高高的挂在树上。雨天的时候果园里的树都在贪婪的吸食着雨水。
大家都知道花很美，但是秋天的桂花真的很香，虽然花小但香味十足。看那枫叶像极了一团团的火焰，让人眼花缭乱。在叶子家族中还数梧桐树最神奇，它早早的穿上了新装，迎接秋姑娘的到来。是不是秋天的景色也很美。
秋天的景色作文 篇3
教学目标：
1、本次“习作”教学，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。
2、围绕“秋天的景物”，通过引导学生观察、感受、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象力。
3、注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。
设计理念：
“新课标”对四年级学生的写作要求是留心观察、乐于表达，能不拘形式地写下自己的见闻和感想，特别注意用好平时积累的语言和有新意的词句。因此，在设计这节“习作”课的时候，我注重从学生对秋天的“感受”入手，在学生把握了“秋天景物”特点的基础上，激发学生尽情地表达；并提醒学生用好平时积累的优美语句，愉快地写作文。
教学过程中，我还注意从四年级学生现有的认知水平和切身感受出发，注重营造轻松和谐的写作意境，注重对学生写作的过程和方法的关注，注重对学生情感和态度的关注。
课前准备：
组织一次秋游或课外观察活动；准备好“秋天的景色”的多媒体课件或相关的网络资源。
教学过程：
一、观察体会，感受秋天的特点。
1、导入秋天。
（老师激趣谈话。）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”
同学们，老师刚才朗诵的这句诗，大家知道写的是什么季节吗？（学生思考回答。）
好！有的同学说是春天，有的同学说是秋天。有“好景”、又有“黄”、“绿”这些色彩，到底是什么季节呢？老师请大家注意，诗里写的是“橙黄橘绿”——水果成熟了！对，秋天。
看来我们还得逐字逐句地仔细观察和体会，才能弄懂诗句的意思。
2、感受秋天。
下面我们来看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒体“秋天的景色”。）
从影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有蓝天、白云映照着平静的水面，城市里街道两旁金黄的树叶，山上火红的枫叶，果园里成熟的果实，农田里成熟的瓜果、丰收的粮食等等。）
同学们可以自由地表达自己的见闻。（老师可以先让学生分组讨论刚才看过的影片，谈一谈各自看到的“秋天景物”的片断。老师还要深入到学生中去倾听，激励学生大胆地口头表达，让学生互相评论。）
除了影片中反映的“秋天景物”之外，根据大家的观察，你自己觉得秋天是什么样的呢？（老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。）
3、把握秋天的特点
好！下面大家各抒已见，谈谈你见到的“秋天”的“模样”吧。（老师安排学生分组讨论、交流。）
各组都讨论好了吗？哪位同学来说说，你觉得秋天有哪些特点？
（老师要尊重学生的个人感受，不必强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。）
二、激发想象，描绘心中的秋天。
1、（师）秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。古人说：“万美之中秋为最”。同学们，你们心中的秋天是什么样的呢？（老师激发学生尽情地用自己的语言去表达。）
提示：视觉上——秋天是美丽的季节；秋天的天空很蓝、云很白；秋天是金黄色的（树叶）；秋天是火红色的（枫叶）、、、、、、
感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热；秋天刮风下雨后会很凉；秋天人们会多穿些衣服；、、、、、、
概括地说：秋天是成熟的季节；秋天是收获的季节；秋天是从炎热走向寒冷的桥梁、、、、、、）
2、同学们，我们经历过很多个秋天了，大家可能也参加过“秋游”活动吧。请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。
老师组织学生相互交流。（可以是旅游景点、农田、山野、校园等等，老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。当然，学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。）
3、启发学生用最贴切的语句来描述“秋天的景物”，注意运用平时积累的优美语言和词句。
大家平时见过哪些描写秋天的词语呢？（如：一叶知秋 、秋高气爽、天高云淡、秋风萧瑟、秋风扫落叶、北雁南飞、、、、、）
老师给大家背几节描写秋天的诗句吧：“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”等等。同学们一定也会背诵一些描写秋天的诗句吧！（点学生背诵有关的诗句，并作简短的点评。）
大家一定还读过很多描写秋天的文章，或是看过反映秋天景物的绘画。所谓“仁者见仁、智者见智”。每个同学的心中，秋天也许都不相同。那么，你们就用心地去构思，重点描绘你感受最深的秋天的风景吧。在写作文的时候，你可以根据需要，把你平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去，但注意要用得恰当、贴切。
三、精心构思，谱写秋天的弦律。
播放理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋的思语》，营造气氛。
（师）从刚才的讨论中，老师发现大家都很喜欢秋天。好！我们开始写作文了。写作文的时候请同学们注意：首先要安排好写作的顺序，你感受最深的地方要详细地写；其次要写出景物的特点，写出你的真情实感；大家还要注意用上你平时积累的优美词句，用好标点符号。
老师相信你们一定会写好这篇作文，写完后我们在课堂上互相交流、互相欣赏吧！（学生写作文，老师个别辅导。）
秋天的景色作文 篇4
天凉了。风，也多了。
当我漫步在小村庄的小道，当似蝶非蝶的那一抹黄色落在我微微发凉的鼻尖时，我的心猛然一怔，啊！已经是秋天了。是秋天的使者——黄叶在轻轻缓缓地向大地诉说着秋天的快乐！
小道上早已堆积了厚厚的一层落叶，当“沙沙”声误入耳中时，秋天的歌声使大树与其产生共鸣。
秋天的黄色，是那翠绿中带着的一抹嫩黄；秋天的黄色，是那柿子高挂在枝头的喜悦；秋天，让你仿佛置身于幻想的世界里。秋天，神秘的秋天……
当农民伯伯走过麦田，望着那一抹黄色，准会开心地说：“啊！秋天来了，谷子都披上金黄的外衣喽！”当小孩子走过麦田，准会调皮地说：“哈哈，秋天来啦，我们可以在麦田里打滚咯！”秋天，是美好的`。
小村庄的春天是美的，小村庄的夏天也是美的，但它们的美是大家习以为常的花花草草而已。而冬天虽然雪白一片，和春夏两季不同，但却只是小孩子高兴，堆雪人，打雪仗……可秋季在小村庄却是小村庄与众不同的，大人们一起摘苹果，小孩子们在麦田里打滚，大家一起在落叶沙沙的小道上漫步着。秋天，与众不同的秋天。
我爱秋天，我爱秋天那落叶缤纷的美景；我爱秋天那金黄金黄的稻谷。但我更爱小村庄的秋天——那与众不同的秋天。
秋天的美，在大家眼里都是普通的，但在小村庄里，秋天却是与众不同的。
秋天的景色作文 篇5
欧阳修的《秋声赋》那凄惨的诗句让我感到了一种忧伤，而毛的《鈊园春·长沙》却描写的栩栩如生，令人着迷。秋天究竟是什么样子的？我迷惑了。小雨淅沥沥的下着，手举一把花伞。漫步在林间小径，让我来寻找秋天的答案吧！小径旁那一簇簇，一丛丛的小草着实可爱又可怜。秋已来临了，它们依然傲立在小径两旁，如同那傲松。秋雨洗刷了它们的色彩，啊！枯黄的草堆依然显得那么亮丽。走过那片树林，穿进农田里，金黄的玉米探出头来，一颗颗果粒显得那么饱满，沉甸甸的果实几乎就要压断那枯黄的枝干。硕果累累是秋天的象征。不一会儿，雨停了！到处都充满清新，我仰望着天空，碧空如洗。晶蓝的色彩让我陶醉，一只鸟鸣叫着从天空飞过。带着一身的轻松回到家中，一缕清香在空气中飘荡。猛地回头，一株茉莉花正扎根在湿润的泥土中生长，那翠绿的枝条上盛开着几朵洁白的花儿，花瓣上还点缀着几颗雨珠。雨后的茉莉花啊！你就是秋的傲子。我终于明白了，秋是五彩的、是神秘的、是清幽的。
秋天的景色作文 篇6
秋天来了，风伯伯把夏天的炎热吹走了。
田野里的稻谷成熟了，颗颗谷粒像金子一样闪着金色的光芒，风一来，整个田野成了金色的海洋。高粱挺立在大地上，就像一个个威武的战士一样守卫着丰收的果实。
果园里的苹果和香梨你挤我挨，争着叫人们去摘呢！黄叶离开了大树妈妈的怀抱，打着旋儿慢慢地飘落下来，飘到了水中，小鱼儿把它当作太阳伞，飘到树下，小蚂蚁把它当作运动常
你再看那天边，朵朵白云就像一群白花花的绵羊一样。大雁排着整齐的队伍，正准备飞到南方过冬呢。
在这个时候，最快乐的要算小朋友们了，他们正忙着在草地上放风筝呢。而农民伯伯看着那一派丰收的景象，想到自己的辛苦没有白费，一定是最开心的！
哇！秋天的景色可真美呀！
我喜欢阳光，尤其是天朗气清的秋天。暖暖的阳光照在身上，使生活充满了热闹与生气，轻轻昂起头便能看到秋天的景色。
秋雨洗刷过的天空向大海一样淡蓝淡蓝，天上的白云像小舟一样漂浮在大海上。
走在公园的小道上，就闻到了淡淡的桂花香味，这就是秋天的味道。河边的柳树已经微微地变黄了，柳树变老了一些。也已经听不到知了，知，知，知的刺耳的叫声。
秋天是成熟的季节，果实特别多，有梨，苹果，葡萄......
有人在闻秋天的味道，有人在感受秋天的风，有人在享受秋天的阳光，有人在品尝秋天的果实，有人在倾听秋天的声音，有人在欣赏秋天的天空。
秋天的天气格外晴朗，蓝蓝的天上飘着朵朵白云。树木的叶子五颜六色，杨树、柳树的叶子变黄了，风一吹，像蝴蝶一样翩翩起舞;松树的叶子还是那么的绿;枫树的叶子变成了红色，远远望去，像一团团燃烧的火焰。
秋天是丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻穗儿压弯了茎秆的腰，一阵风吹来，荡起金黄色的稻浪;高粱顶着火红火红的穗儿，排着队站在地里，好像在向人们热情的招手。果园里，苹果熟了，红彤彤的大苹果三个五个挤在一起，把树枝压得低垂着;葡萄架下挂满了成串的葡萄，有淡红的、紫红的、奶白的，在阳光照射下闪着光亮。
啊！秋天真美啊！我喜欢美丽的秋天！
秋天的景色作文 篇7
秋天到了，树、天空、庄稼……都发生了许多变化，只要你细心观察就会发现秋天到了。
看，杨树、柳树的叶子都飘到了树妈妈的脚下;松树、柏树还在穿着绿色的西服，他们都准备进入冬天了。 蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，一排排大雁追上白云有人字形、一字形……大雁们好像在说：“再见了，我们要去南方过冬了!”
再看看田野里的庄稼，稻谷笑弯了腰;玉米张开了一排排洁白的牙齿;茄子们你挤我碰，好像在说：“农民伯伯们，快来摘我们那!”柿子害羞羞红了脸;白菜像一个个挺拔的队员，农民伯伯见了脸上露出了满意的笑容，还有菊花在和秋姐姐打招呼、苹果像一个红红的脸蛋…… 看吧，我们的周围都发生了许许多多的变化，只要细心观察，就会发现!
秋天的景色作文 篇8
秋天的天，高远又纯净……秋天的风，清新又凉爽……秋天的颜色五彩缤纷，秋天的气氛，成熟又迷人。这些东西不得不让人陶醉在秋天的仙境之中……
秋天的来到，让小草换上了黄色的衣裳，这个时候的小草虽然已经不是春天的那个嫩娃娃，也不是夏天那个小伙子了，但小草仍然挺立着，风轻轻一吹，它们便把身体扭向一边。
秋天，柳在和人们打招呼，梧桐树叶金黄色的像一个个大皇冠。秋天是树林，地上落满各种树叶：有红的、黄的……五彩缤纷。一阵风吹来，纷纷落下，像蝴蝶一样，落在地上满地都是。
红红的苹果，金灿灿的柿子，小灯笼似的枣子一闪一闪的；葡萄一串串地挂在葡萄架上荡秋千；荔枝太胖了，把衣服给撑破了。秋天的果园真是太美了，我相信只有有人见到秋天的果园一定会深深地喜欢上它的。
五彩缤纷的秋天太美了！你觉得呢？
秋天的景色作文 篇9
秋天，我家菜园里的蔬菜可谓品种繁多，颜色多样，长势茂盛，是欣赏美景不可少有的去处。
你瞧，辣椒地那片红红的辣椒，一个个像倒挂着的伞钩。一阵风吹来，远远望去，真像是一个个淘气的孩子在欢快地荡着秋千。那一株株绿油油、肥胖胖的大百菜，排着整整齐齐的队伍，静候着主人随时去采摘。最光鲜亮丽的当属西红柿，他们的茎并不粗，却释放出无穷无尽的力量，每一个茎上都挂了一串串红红的小灯笼，它们一个个光滑亮洁，就像刚从水里沐浴了一般，在阳光的照耀下，那一张张红润的圆脸更加惹人喜爱，你要见着它准会让你谗得忍不住揪下一个就吃。还有那丝瓜架上缠着的一条条深褐色的“水蛇”，它们可不甘示弱，正使足了劲儿吸收着大地母亲为它提供的养料。那密不透风的苦瓜叶下，一条条青白色的苦瓜东躲西藏，这儿横一条，那儿竖一条，如果你不近距离去发现，还真难看清它的真面目——外表很不平整，有许多小球状的小疙瘩，苦瓜味道很苦，妈妈却说它是难得的宝贝。
我家菜园里的菜真是丰富多彩啊！让我忍不住的叫好。
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