快乐生活作文6篇
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的快乐生活作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
快乐生活作文 篇1
有人说，生活就像一杯苦涩的咖啡，刚开始喝下去时难以入口，但是，只要你细细地去品尝这种苦味你就能尝到甜味，体会到生活的快乐。
一次，我生病了，躺在病床上。病房里静得只有钟的滴答声，我望着窗外蝴蝶的飞舞，听着窗外孩子们的嬉笑声，想起了和同学们一起玩耍的情节，感到一丝孤独与寂寞。突然，我看到桌子上不知什么时候放了一张纸条，我拿起纸条，上面写着：到3号病房。刚开始，我以为是谁在搞恶作剧，我也没多想。可后来，我强烈的好奇心促使我下了病床，哼，我倒要看看这其中有什么秘密！于是我便走出了房门。
好不容易找到了3号病房，我忐忑不安的心越来越强烈。这门后到底是什么？我应不应该打开门？我趴在门上听了一会儿，又打开一条门缝，往里面看了看，可一无所获。好吧！进去看看！我猛地打开门，“砰”的一声，灯光一下就亮了，“啪”一声，喷雾、彩带一下子就喷出来，散落在我的头上、肩上。还没等我反应过来，屋里又响起了熟悉的歌声：“祝你生日快乐......”只见小婕坐在一架钢琴旁边，为歌曲伴奏，小昱和小璇在两旁喷喷雾，小安则端上一块大蛋糕，上面插了11支明晃晃的蜡烛 。“啊！”我惊讶地合不拢嘴。“来来来，吹蜡烛！”大家催促道。原来大家见我生了病，想来探望我，又想到今天是我的生日，于是大家费了九牛二虎之力举办了这个派对，让我开心。“呼——”我吹灭了蜡烛，大家一起切蛋糕，一起欢乐，我也流下了激动的泪水，欢呼声在3号病房久而不息......
快乐其实就在生活的点滴之中，它好像一包糖，给生活增添了更多美好和甜蜜。是快乐让我们感受到了生活中的幸福和温暖，我们为何不尝试在生活中加点糖呢？
快乐生活作文 篇2
在生活中，人人都会遇到不顺心的事，我也不例外。
记得刚开学时的开学考我并没考好。尽管老师没有批评我，妈妈也是只用包含温情的话语鼓励我，但面对那令人难堪的分数，我还是感到很难过。在那之后的考试成绩一直上不来。一次次不如人意的结果深深打击了我的自信心，使我在每次考试中连连失利。我想不能再这样下去了，忘了它们，让我重新开始！从此以后，我便学会了有学则性的遗忘。自此后我马上恢复了信心，加上我的努力，学习成绩马上就回升了。还有一次，我和我最好的朋友吵架了，弄得大家不欢而散。但一回到家，我便对刚才发生的事进行了理性的思考，对自己说：忘了它吧，何必要因此葬送我们的友情呢？
学会遗忘让我在成长道路上敢于面对困难险阻，让我面对失败却从不气馁，坚持不懈永不言败。我们不能一味的记住那些困难与挫折，那会让我们失去对生活的信心，畏惧困难从而失去对学习的热情。我们也不能一味的忘记那些困难与挫折那会然我们高傲自大，不会从失败中吸取教训，从而就会像关羽失荆州—骄兵必败。忘记应该忘记的，记住应该记住的，让生活更有意义，快乐无边！
学会有选择性的遗忘，你会因此拥有乐观积极的人生态度，有了永不言败的精神。我不敢说其它的，但是我敢说凭此你便可以成为精神上的佼佼者。
因为有了遗忘，生活不在有悲伤，快乐时时刻刻与你相伴。学会遗忘，把所有的不快乐藏在内心的一个回收站，偶然回想起就会像翻阅过期的邮件，心中以早无以往的悲伤。
生活因遗忘而更加快乐。
快乐生活作文 篇3
“快乐小神仙，快乐小少年，我要飞，我要飞”每当我听起这首动人的'快乐只歌时，心情不禁变的放松快乐了。我是一个快乐乐观的人，绝不是听歌听出来的。俗话说：“笑一笑，十年少。愁一愁，白了头”嘛！我的快乐主要是我生活在一个快乐的环境里。
有一次，我的成绩没有考好，整天闷闷不乐的，自卑极了。晚上，邻居的叔叔阿姨来做客，我把爸爸妈妈叫来，让他们去接待客人，我依然坐在沙发上坐着，闷闷的看着电视。“干什么了？真么闷闷不乐呀？”阿姨关切的问了问。阿姨是儿童研究所的所长，她专门研究儿童的心理。我见这是一个机会，因为我一直想做一个快乐的人，无论遇到什么事都快快乐乐满心欢喜，可我就是快乐不起来，只要遇到倒霉的事就生气自卑。于是，我抬起头问：“阿姨，我怎么才能变的快乐起来呢？无论遇到什么事都快快乐乐的呢？”她想了想说：“想要快乐就要学会宽恕，学会自我克制，无论遇到什么事，都要去宽恕别人，去理解别人，另外还要时时刻刻想着别人，还有，不管遇到怎么自卑的事，都要想想原因，想想为什么，把自卑转为快乐，重新开始，就一定会胜利的，告诉你吧！就这道理也是你爸爸告诉我的，他可是个快乐的人！”“是嘛！原来我就生活在快乐之中”“对！只要你跟你爸爸学，一定会变的和我们一样快乐的！”今后我一定会变成一个快乐乐观的人的。
其实，我们都生活在快乐之中，只要我们仔细观察，就会发现快乐。快乐，犹如一把火炬，能使人走出深渊；犹如一场雨，使万物复苏；犹如一丝阳光，照亮人的心灵。
快乐生活作文 篇4
每次写作文时，学生都会问：“蒋老师，写多少字？”我说：“没有字数要求，把你想些的内容写清楚就行。”学生都会很惊讶。我明白孩子们心里在想什么，也知道学校里对各个年级的作文都有一定的字数要求。但是，我的要求依然是没有要求，我相信，文章是会自然长长的。
一个孩子出生后，每年都会长高，但是，没有人要求每年他一定要长多少厘米才算合格。同样道理，写作文也用不着拔苗助长。只要给小苗合理的温度、湿度、肥料、适当的田间管理，它自然会长大。而写作文，只要你掌握了好的方法，加上老师好的引导，没有写不长的。
一次课上，我给学生举了一个例子，说一个小朋友，为了达到字数要球，这样写文章：“今天，我和妈妈一起到龙华公园玩。我和妈妈先到百花园。我和妈妈看了荷花后，我和妈妈又看……”通篇都是“我和妈妈”。学生听了都笑。其实，很多学生都是在凑字数，只是没有这样“笨”而已。归根到底，是硬性指标在那里，不完成不行呀。
为了防止学生凑字数，我大胆提出了“没有字数要求”的要求。学生没有压力，很快乐地写着，很多不知不觉超过400字，还不会停笔，为什么？心中的想法还没写完。当然其中也会有借机偷懒的，怎么办？引导他写具体，把事情的全过程详细地呈现，人物的外貌写全面，小动物的样子、活动时的动作写清楚，写植物呢，根、茎、叶、花、果都要描写到……哪里不具体就往哪里补。养成了修改、补充作文的习惯后，文章的字数就不是问题了。
总之一句话，老师在写具体上下了大功夫，学生作文自然会长大。我希望，学生能真正地“在快乐中学会作文，在作文中享受快乐。”
快乐生活作文 篇5
快乐，一个对于我来说熟悉得不能再熟悉的词。
银铃般的笑声，蹦蹦跳跳的身影，这些不都在预示着快乐吗？
对我来说，没有什么是不快乐的。这只是一种感觉罢了。你咧开嘴笑，你开心地又蹦又跳，这都是快乐。失落，对我来说，真遥远。
时光的轮盘飞转，回忆秋天树下愉快的交谈，考全班第一时的感受，还有那无伤大雅的玩笑让我哈哈大笑的情景。回忆起这些，不都是快乐吗？
失落就好比一只牢笼，锁住了我，让我很不舒服。快乐，多么重要啊！如果你的生活中没有快乐，每天如机器人一样无声无息地生活着，那你的世界就缺少阳光，整日愁眉苦脸，自己其实也难受。
即使撞得遍体鳞伤，我也会快乐地回到生活正常的轨道上来。快乐，在生活中会一直陪伴着你。在疼痛中选择淡然，在失落中找到快乐，这或许才是最好的选择。
从小到大，父母给我无微不至的关怀。喝下一杯妈妈为我冲的牛奶，我会感到快乐；和爸爸一起去郊游，我一样会感到快乐。清晨的树林里，偶尔会传出鸟儿婉转的啁啾声。阳光下，树丛中慎重地开满了花，摘下一朵闻一闻，清香如烟雾般瞬间散开，在我的身边飘忽不定，我感到心中有种莫名的释怀感，而我也知道，这就是快乐。
快乐，无处不在。只不过是看你有没有一双善于发现快乐的眼睛和一双善于挖掘快乐的双手罢了。
有什么理由不快乐？这句话我常常用来问自己。是啊，世间万物，总会让你找到快乐的源泉，所以在失落时多笑一笑会让你感到云淡风轻。
当你细听，那属于快乐的火车向你驶来时那如银铃般的笑声时，你就该恍悟：快乐，原来这么近啊。这时，快乐的叶又不知会在哪里细细坏笑。
我生活在快乐之中，这是毋庸置疑的。因为不论何时何地，我都会发现快乐的所在。所以，我的生活才充满欢笑，充满快乐！
快乐生活作文 篇6
只有我们快乐地生活，生活才会快乐，才会幸福。
小朋友的笑，是可爱的;一个家庭的笑，是幸福的;年过花甲的老人的笑，是祥和的。可爱、幸福、祥和，它们交织一起，就是快乐。
认为事物是美好的，是因为人的感官觉得它美好。又或者，是因为它本身就是美好的事物。而认为快乐的生活是美好的，则是用身心去感受、去迎合它，身心一体，感受自然更上一层楼。
我们在快乐地生活。我喜欢快乐，喜欢自己的生活。但我更喜欢快乐地生活。快乐地生活，让我的心情愉悦，让我健康成长，让我领悟到生命应该是快乐的。因为生命是短暂的，所以我们要积极地活着，快乐地生活。把有限的生命繁衍出无限的欢乐;而生命却又是漫长，漫长到可以让我们肆无忌惮地用快乐挥霍我们的青春。
大事小事、好事坏事、真事假事、旧事新事，在生活看来，那都是快乐的。假若没有这么多的“事”，生活就会很枯燥，没有了意义。一个人的快乐是快乐，两个人的快乐是分享，三个人的快乐是攀比快乐，而好多人的快乐，是生活的快乐。生活的快乐，就是世界的祝福。
生活里，有喜有悲，有欢声也有泪水。我们应该是生活充满色彩，充满欢乐，这是我们的责任，也是我们的本能。责任使我们尽职地维护生活的秩序，本能使我们尽情地寻找快乐。大喜大悲，欢声泪水两者融合在一起便成了我们的快乐，生活的快乐，世界的快乐。快乐让我们活得多姿多彩，让世界年轻。
生活中的快乐有好多好多，多的像天上的星星一样无穷无尽，所以我们要尽情地用心去快乐地生活，用身去体会生活的快乐。
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