四年级学生作文

时间：2022-04-29 09:42:25 四年级作文我要投稿

【热门】四年级学生作文合集8篇

　　在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的四年级学生作文8篇，欢迎大家分享。

【热门】四年级学生作文合集8篇

四年级学生作文篇1

　　今天，老师叫我们回家做一个降落伞。放学后，我快马加鞭，三步并作两步，立马回到了家，制作降落伞。

　　需要的材料是：桌布、飘带和线团。

　　我先要做飘带。怎样做飘带呢？其实很简单，只要像折扇子那样折就好了，折得宽度大约是一厘米，特别简单。

　　我拿出飘带开始折叠，折了有十分钟，一米多长的飘带快做好了。可是，悲剧不幸地降临在我身上，散了！因为飘带不像纸张，很坚硬，可飘带很软。那怎么办？重折呗，唉！

　　我又重折了一遍，“呵呵，终于要成功了！”我龇牙咧嘴地自言自语。可是，悲剧又再一次上演了，不是折斜了，就是折了两厘米甚至更宽，我目瞪口呆，眼珠子都快掉出来了。

　　在我最需要帮助的时候，妈妈却泼了我一盆冷水，可妈妈的这盆冷水泼得好，泼得妙，泼得青蛙呱呱叫。我折得有些不耐烦了，妈妈语重心长地说：“做事要有恒心，爱迪生发明电灯，经历了几千次的失败，依然没有放弃，最后成功了，发明的东西造福于人，你也应该向爱迪生那样，有坚持不懈的精神，不是吗？”我羞愧难当，恨不得立马找个地洞钻进去。

　　我又继续折，一共失败了二十次，最后终于成功了，我喜出望外，高兴得合不拢嘴。

　　做人就是应该有坚持不懈，永不言败的精神，成功不是么容易的，必须要不断的努力，才会得到你想要的结果！

四年级学生作文篇2

　　1 激发兴趣，真实自由表达

　　比如：把今天发生的某一件事写下来，把老师表扬我时的心情写下来等等。生活当中练笔的题材数不胜数。在练笔中培养写作兴趣，在短文中积累写作经验。只要开动思维的机器，运用广博的社会资源，循循善诱，由浅入深。用一些学生喜闻乐见的鲜活的人物和真实的事件来提起学生的创作激情。

　　启发学生积极地体验和感受生活，细心地观察大自然的一草一木。鼓励学生自主表达现实生活和自然环境中的人和事，尤其是学生自己身边的、自己参与的事。以真实生活为写作背景。只有这样，学生的话匣子才会被打开，他们才有话可说。生活，是永不枯竭的创作源泉。只有反映真实的生活，才能表达他们最真实的情感，才能体现出他们的童真、童趣。多引导学生从生活中捕捉感人的场景，积累和提炼丰富的生活素材。使学生懂得作文就是生活，就是用笔墨来描写你、我、他的故事，来描绘美丽的大自然和我们的幸福生活。从而丰富了学生内心的体验，同时又提高了他们的认知能力，使他们的想象力和创造力能得到进一步升华，不拘一格。老师不要把自己的想法强加于学生，不要强求学生按照老师设计的思路来写作，给学生一个自由想象的空间，给学生一个自主发挥的平台，以此来激活学生的创作灵感和写作兴趣。

　　2 教给学生观察方法，让学生在日常生活中认真观察

　　文学离不开生活，学生作文也是如此，如果脱离了生活实际，这样的作文将会变得满篇废话。在对课文的教学中，教给学生作者所使用的观察方法。让学生养成观察生活的良好习惯，鼓励学生用自己的眼去观察、以自己的心去理解、感受生活，努力去发现我们那五彩缤纷的生活，去写真人真事，抒发真情实感。这样，学生的作文将不脱离实际，不再是一堆废话。

　　3 培养学生养成积累好词好句的良好习惯，并能运用在自己的习作中

　　唐杜甫说过：读书破完卷，下笔如有神。告诉我们，只有多读，才会有广博的知识，写起作文来才会如有“神”在帮助。当然，光多读还不够，还必须注重积累，将自己在读的时候认为写得好的语句摘抄下来，并能在需要拿出来为己用。对此，我要求每位学生在多读的同时，每人准备一本专门用来摘录好词好句的笔记本作为积累本。同时，让学生在读的过程中做到“不动笔墨不读书”。从而扩充学生的视野及知识面。养成多积累的良好习惯，这样，学生写起作文来就能随手拈来，容易很多。

　　4 提倡模仿，让学生有一定习作例文

　　在每一单元的课文教学中，给学生定一篇习作例文，给学生一个习作的模式。在提倡模仿的同时，告诉学生模仿与抄袭的本质区别。另外，在写作文之前，让学生根据自己的选材、构思，在小组内说一说，力求做到说清楚。在说的过程中将口语更改为书面语，并在下笔时力求按照所说的去写，从而提高学生书面语言的表达能力，做到语句通顺，条理清楚。

　　5 学会自己修改，提高作文水平

　　每一篇作文写好后，我并没有马上让学生誊写在作文本上，而是这样鼓励学生：“习作写好了，请你自己认真读两遍，看看有没有用得不恰当的词语和不通顺的句子，找出写错的字，都把它们改正过来。”让学生自己先修改后，再让他们以小组的形势相互进行修改，在给自己或别人修改的基础上逐渐提高自己的作文水平，让学生的写作兴趣得到增强。

　　6 充分利用评语的作用，多肯定，少批评，并鼓励学生养成记日记的好习惯

　　习作评语是学生与老师进行思想交流的桥梁，是提高学生习作水平的一个重要的鼓励因素。因此，在批改学生作文时，我们要做到多加肯定，少作批评。我认为：对小学生的作文，尤其是小学中年级学生作文的评改，更应该如此。我在评改作文时，从不去注重学生作文中存在多大的毛病，而是在寻找学生作文中的闪光点。哪怕是一个词、一句话，都会是我对学生的成功的肯定。同时，在作文评语中，我重在教给方法，沟通情感，而不去找学生的不足。这样，学生在写作时，往往会自觉地去延续自己作文中的闪光点。久而久之，作文水平便会渐渐地得到提高，也就不会让一个班的学生习作水平参差不齐。此外，我还要求学生去记日记。在记日记的过程中，强调自愿，我不作检查。但有一点要求，那就是日记中必须有学生自己的感受、看法。

　　7 总结

　　总之，小学语文作文的教学，只要做到导之有方，评之合理，让学生自由真实地表达，就能达到作文教学的目的，学生们也获得良好的写作效果。

四年级学生作文篇3

　　我的家乡在天津。天津的四季都很美丽。

　　春天来了，万物复苏，小草偷偷的探出头来，好像一个个害羞的小姑娘，躲躲藏藏，柳树披着一身碧绿的衣裳，一条条细细的柳条，随风舞动，真美啊！花儿清香，吸引着翩翩起舞的蝴蝶，它们把春天的大门打开了。

　　夏天到了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，之间冒出来的荷花像亭亭玉立小姑娘一样。荷花上可爱的蜻蜓，飞飞停停。荷叶下活泼的小鱼在我眼前游过，快乐的吐着泡泡。还有蝉在树上不停地告诉我们“知了，知了”。夏天真好啊！

　　秋天，既是一个丰收的季节，还是一个万物改装的季节。秋姑娘带着果实和各种色彩来到世界。把枫树的树叶染成橘色，把苹果染成红色，鲜红色的像宝石，深红色的像玛瑙，而且吃起来香甜可口。

　　冬天。雪花飘落下来，为城市披上一件雪白色的大衣。孩子们扬着冻红了的小手，尽情的嬉戏。

　　这就是家乡的景色，我爱我的家乡——天津。

四年级学生作文篇4

　　我们的学校——西宁市西关街小学，这里的风景美如画，让我向你娓娓道来吧：

　　走进大门，宽阔而笔直的塑胶跑道映入眼帘。跑道红绿相间，绿得如无暇的翡翠。我漫步在塑胶跑道上，踩在那些芝麻大小却又不知名的东西，像是走在了软绵绵的地毯上，十分惬意。同学们在操场上三人一群，五人一伙，在追逐、打闹着，为校园增添了许多生机。操场周围，花草树木“成群结队”地在一起，那些高大的樟树像一位位士兵，日夜守护着美如画的校园。还有杜鹃花、迎春花、蝴蝶花，让校园充满了清新芬芳的空气，真是令人陶醉……在操场中央，一座雄伟壮观的升旗台十分引人注目。每星期一，同学们都要在这里举行庄严的升旗仪式，每当国歌响起，五星红旗徐徐升起，迎风飘扬，它是我心中的一面旗帜，鼓舞着我向一座座高峰攀登。

　　操场旁，有一座如诗如画的假山，假山的水缓缓流淌，清澈见底。一座座假山连绵起伏，却又浑然一体。假山的形状千姿百态，有的像一把利剑，直插云霄；有的像一位皱着眉头的老人，弯腰思考；有的像新生的竹笋，色彩明丽……水里一群群蝌蚪闲来无事，游到东来游到西。你瞧，那些金鱼像一位位害羞的小姑娘，从石缝底下小心翼翼地游出来，好像在说“你们是来找我玩吗？”这生机勃勃的景象，真是美不胜收。

　　我们的教学楼雄伟壮观、气派大方，我们的教室宽敞明亮，整洁舒适。再加上走廊上千姿百媚的花草树木恰到好处的点缀，使学校弥漫着浓浓的学习气氛。有人说：“我们的'学校是仙境、天堂！”这话一点也不为过，我能在这美丽的校园学习、生活，真是三生有幸！

四年级学生作文篇5

　　我经历的事情犹如天上的繁星，有的让我感动不已，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有的让我感到庄严神圣，有的让我感到妙趣横生，有的让我体验成功的喜悦。现在我就把我的一件事讲给你听。

　　小时候，我听妈妈讲，我小时候老聪明了，1岁走路就早已到了炉火纯青的境界。记得2岁的时候，妈妈趁我在睡觉时，便蹬着那辆破旧的自行车去菜市场买菜，我迷迷糊糊地睁开惺忪的睡眼，发现家里不像往常一样热热闹闹的，然后我就哭啊哭，哭了好一会，也没人来，我就从床上爬了起来，走到门前，垫着双脚拼命的够着门把手，可是不但没成功，还绊一跤。我坐在地上，突然脑子灵机一动想到了个办法，我把靠在窗户边的板凳搬到了门口，踩在上面轻松的摸到了把手，不废吹灰之力打开了门，我在四处蹦来蹦去，看到一只小鸟，我便捡起一块石头，追着扔，没想到差点扔到了隔壁杨柳阿姨家的女儿。

　　这时妈妈买完了菜，蹬着自行车回来了，看见在外面玩得正嗨的我，马上下了自行车把我拽了回去。

　　第一次开门的的那一刹那，我觉得天是那么的蓝，云是那么的白，草是那么的绿。如今学会了2岁开门的事情已成我最骄傲的一颗闪亮的星。

四年级学生作文篇6

　　每每望着货架上这花花绿绿的饮料，望着手时这瓶甜的发腻的液体，不禁想起每天晚上都会有的香醇的豆浆跟其中伟大的深情。

　　母亲做的豆浆是被大家称赞的，当然，除了我。小时候，每天晚上她都要一颗颗按一定比例挑选新鲜的豆子，再把它们用水泡好，等到第二天早上把豆子用小磨磨出豆浆，再用小火煮熟，最后把豆浆上层的白沫漂去，豆浆做好了。而且在这个豆浆里决对不能放糖。她总说：“豆浆里放糖，喝不到豆浆的香味了。”可是无糖的豆浆对于我这样一个非常喜欢甜食的人来说是根本喝不进去的。可是，这豆浆是必须喝的，记忆中的童年是每天“灌”完豆浆后对母亲的抱怨中度过的。

　　可是我最不满的还是母亲对我的严格要求。正如母亲做豆浆从不放糖一样，母亲对我也是非常严格的，很少有温柔的时候。我每做错一件事，即使非常小，她也要很严厉的斥责我，直到我认错并改正为止。为此我曾偷偷的抱怨过，也曾羡慕过别的小朋友母亲的温柔跟他们手里甜甜的饮料。

　　虽然太阳仍旧迷惑似的高高挂在天上，发出一如既往的温暖的光，想要让人们以为岁月没有流逝。可是母亲脸上皱纹的增多跟我的长高暴露了它的蛛丝马迹，时间已经过去了很多。

　　母亲老了，我大了。

　　母亲老了，家里的豆浆早已是豆浆机做出的了，我大了，也已经能够品出其中的一些醇香了。可是我还不足以品出豆浆中更深的东西。我跟母亲的隔膜跟冲突也越多了。

　　这是一个寒冷的冬日，凛冽的寒风会让人感到身上没有穿东西的错觉。碰巧补习班晚放学，等到下课时，外面已经很黑了。我独自走在回家的路上，不禁想起了一个个恐怖的故事，便惊慌的快走起来。这一快走不要紧，我觉察到后面有人跟踪我，我害怕急了，脚步更加快了，可后面的人也加快了，在拐弯处我大胆的回头看了一下，后面的这个人正好走在一个门市房边上的灯光下，啊？竟然是母亲！顿时，我的心里像打翻了五味瓶，不知什么滋味。离回家的距离还很长，但我却感觉时间过得很快，望着母亲熟悉的身影，一股复杂的感觉袭来……

　　看着母亲夹着银丝的头发，我再次发觉，母亲像无糖的豆浆，虽然缺少了甜味，但却增添了香醇的原味，这天喝着母亲做的豆浆，我终于品出了豆浆蕴含的深情，回味无穷

四年级学生作文篇7

　　秋天到了，凉风习习，空气里弥漫着丰收的味道。我家门前有一棵我亲手种的枣树，到了秋天，它的叶子变黄，落了下来，铺满了地面。花坛里的喇叭花凋谢了，结出了一粒粒黑黑的种子。

　　各种各样的水果成熟了，红红的苹果挂满了枝头。石榴露出了红红的脸颊，柚子挂满了整个枝头，像一个个淘气的胖娃娃，就要从树上掉下来。田里的庄稼丰收了，黄黄的玉米挺立在秋风里，长长的红胡须随风舞动。稻谷翻起金色的波浪，像是给大地盖上了一条金黄的被子。

　　秋天里的花十分美丽。菊花露出了它开心的笑脸，桂花散发着沁人心脾的香味。秋天的田野里有一片一望无际的向日葵，争着要人们去收呢！

四年级学生作文篇8

　　暑假的一天，姨妈给我买了了一只小乌龟。这只小乌龟很漂亮，它浑身都是墨绿色，它的龟壳微微呈现橘黄色，上面绣着规则的花纹，就像古代穿着铠甲的战士一样。小乌龟长着像蛇一样的头，那椭圆形的小头上有着一对黑珍珠般的小眼睛，总是滴溜溜地转着，小心地窥探着周围的一切。眼睛后面还有两个红色的椭圆形图案，头顶上有鲜艳的花纹，好看极了。

　　小乌龟来到我家总是把头和四肢缩进壳里，好像很害怕的样子。我暂且把它安顿在了鱼缸里，没人的时候，它在浴缸里慢慢前行，观察着鱼缸里的一切，可一听到一点点小小的动静，就像闪电一般飞速缩回它的壳里去了，等过了好一会儿，它才把头悄悄地从壳里伸出来。看着外面的世界是否安全。

　　小乌龟性情非常温和。刚把乌龟放进鱼缸，我生怕小乌龟把小鱼全部吃掉，不时抽空到鱼缸前检查一遍，可后来，我发现小乌龟除了游玩，不会主动攻击小鱼，并且小鱼在它背上玩，和小鱼和平相处。

　　你可别小瞧了小乌龟，它的爬行速度快着哩！有一次，我把小乌龟拿出来放在地上让弟弟看，我刚离开，小乌龟就不见了，我和妈妈找遍了客厅，最后，才在空调的下面发现了它。

　　我在查找资料时，我无意间查到了小乌龟的生活习性，它不禁性格温和，还非常勤劳，它可以把多余的剩菜、剩饭吃的干干净净，一点不留，当然包括肉食了。

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