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实用的四年级作文300字汇总5篇
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的四年级作文300字5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级作文300字 篇1
她曾经有一个悲伤的爱情。那是一个下午，地震了，许多房屋都倒塌了，他为了她而受了重伤……
医院里——
他昏迷不醒，她不停地盼着，希望他醒过来，但是医生说他的'存活的希望很低，她静静地流下了眼泪。
她走到教堂里，轻轻地祈求上帝让他醒过来，上帝说：“我可以让他醒过来，但是你要做三年蝴蝶。”她答应了。
天亮了，她变成了一只蝴蝶，他也醒过来了，他四处寻找她，她却只能轻轻地落在他的肩膀上，用小小的嘴亲吻他，他却没有察觉……
有一天，她发现他的身边多了一个女孩，她飞到街上，听人们说照护他的女护士有多温柔，听人们说他们在一起有多理想当然，一瞬间，她几乎要从天空中跌落下来……三年的期限快到了，上帝问：“你后悔了吗？明天你就可以变回人了。“她说：”不用了，就让我做一辈子蝴蝶吧。“当天晚上，在他和那个女孩结婚的时候，她也从高空中跌落下来摔死了……
你身边有蝴蝶吗？
四年级作文300字 篇2
那是四岁时干得一件傻事。
那一天，风和日丽，阳光明媚。我和姐姐呆在家里没有事做，爸、妈都出去了，我正望着窗外，忽然我发现了一个黄黄的东西，定眼一看，原来是一个蜜蜂窝。我的鬼点子一下就出来了，我对姐姐说：“姐姐，我们去捅蜂窝吧！”我姐说：好啊！我们俩拿了一个盒子，一根长竹竿就高兴得出发了。
到了蜂窝处，我轻轻的对姐姐说：注意安全哦！不一会儿，我们俩就准备好了。开始捅蜂窝了，我姐姐东捅一下西捅一下，我也随着姐姐东跑一下西跑一下，不一会儿我们就把盒子装满了。当收工时，我姐不小心一下就把蜂窝给捅落了，正当我们回过神来，一群群蜂子就向我们俩飞了过来，我们拿起盒子就跑，哎呦我的.脸，哎呦我的手……
一到家里,我们发现我们的脸上、手上到处是包。
晚上爸妈回来了，发现了我们俩身上到处都是包，爸妈就问怎么啦！我们走时给你们俩交代好了的。我们把事情的经过告诉了妈妈，妈妈狠狠地批评了我们。
那天可真惨。但在我童年生活中却留下了深深的烙印！
四年级作文300字 篇3
我的家乡是坐落在安徽北部的一个小村庄。一年四季都十分美丽，并且有着浓浓的风土人情。
家乡的春天到处生机勃勃。
春天小燕子回来了，站在房檐上叽叽喳喳的唱着美妙的`音乐，因此我才最喜欢坐在窗前听着这动听的天籁之音。若是在春天的早晨出去走一走，便能时不时的看到农民伯伯在插秧。
家乡的夏天美丽迷人。
在夏天，草丛里和树上都会开满了花，蜜蜂和蝴蝶争相采蜜，好不热闹啊。傍晚，吃好晚饭，来到田间的小路上，准会看到有许多人成群结队出来散步。你可能会看到几只红蜻蜓在小溪的荷叶上停留片刻，似乎在思考着什么；还可能会看到几只小狗在路旁嬉戏打闹……
家乡的秋天硕果累累。
秋天，每户人家门前的几棵果树在这时成熟了，果树的主人肯定要把果子摘下来尝一尝，看着他们的样子，我心想：这果子一定很香甜吧。
家乡的冬天一片白雪。
刚立冬没多就老天就下起了大雪，我想：现在下着大雪呢，等下完了这场雪我就去找几个小伙伴堆雪人打雪仗。终于下完雪了，我马上把小伙伴叫来，和他们打起雪仗堆起雪人，玩的不亦乐乎。
这就是我的家乡，它很美丽吧？希望大家都能来我的家乡参观。
四年级作文300字 篇4
我爱云，一有空就出去看云。你看那天上的云，多么奇妙。像山峰，座座高；像老虎，林中跑；像飞龙，舞爪爪；像小兔，蹦蹦跳；像小羊，吃青草；像小鹿，四处瞧；像羽毛，轻轻飘……看着它们，我心马上也神往，我好像变成一朵云。
我好像变成一朵云，在太阳的余晖照耀下，周身镶满金边，一会儿变成一条象征着中华民族的龙，一会儿又变成了一座金碧辉煌的宫殿。地上的人们看到我一定会感到赏心悦目、心旷神怡，得到美的享受，我好像变成一朵云。
我好像变成一朵云，来到大西北，来到塔克玛干沙漠，把自己的身躯化作雨水，洒向无边无际的大沙漠，把沙漠变成绿洲。我好像变成一朵云。
我好像变成一朵云，来到农田的'上方，来到辛勤农民伯伯身边。我读懂了大地的裂纹，明白了农民伯伯为什么紧锁着眉头。我化做甘露，洒向农田，我看到了庄稼的丰收，就看了农民伯伯的笑脸，我好像变成一朵云。
我好像变成一朵云，飘过山峰，飘过田野，飘过城市和乡村。哪里的人们需要我哪里就有我的踪影，我要把美丽的种子播撒到人间的每一个角落里，把神话变成现实；让忧愁离开世界，让幸福充满人间，我真的好想变成一朵自由自在、无忧无虑的云。我真的是好想变成一朵云。
四年级作文300字 篇5
杨老师是一个很有创意的语文老师。
杨老师的语文课很有创意。她教我们学语文的秘诀就是“玩”。就拿识字来说吧，杨老师往往事先让我们每个人准备好卡片，卡片的一面是拼音，另一面是生字。课堂上，杨老师先给我们提供熟识生字的时间，然后，就开始玩卡片。在规定的时间内，老师有时让我们把卡片摆成某种规定的形状。有时还让我们随着她读的字音，摆成各种字母图案。摆得又快又好又准确地即为获胜者。我们在这种紧张有序的游戏中，完成了学习任务，体会到语文学习的快乐。
为了使同学们学会质疑，老师又“发明”了一种玩法——让提出问题的`同学自己找别的同学问答。回答不出来，则提问者胜利。若回答出来，则回答者胜利。同学们哪个不想把别人难住啊，哪个又想被别人难住啊。
作文课就更有创意了。作文前，杨老师经常先和我们一起玩一个游戏，让我们尽情地玩，尽情地体验，然后，让我们交流游戏的感受，说说自己与众不同的发现，然后，记录游戏的经过……因为我们玩得开心，玩得投入，有了生活的体验，所以大家都感到写作文是一件快乐的事。班里没有哪个学生害怕写作文，也许就是杨老师搞创意的目的吧？
你们看，我们的杨老师很有创意吧？
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