四年级的作文优选【8篇】
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的四年级的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级的作文 篇1
春天是温暖的；夏天是炎热的；秋天是凉爽的；冬天是寒冷的，分明的四季放在小花园里又是什么样的呢？让我们一起走进小花园里看看吧！
春天，小花园里发出了绿油油的'嫩芽，草丛上的花儿一朵、两朵，好似一颗颗明亮的繁星，在草丛里羞答答地点着头，枯萎的柳枝上，又长出了一串串绿芽，春天里的小花园变得热闹了，一群可爱的小鸟停在树上，叽叽喳喳叫个不停，这真是鸟语花香啊，万物复苏的美丽季节啊！
夏天，小花园里来了一些新伙伴，那就是昆虫界的歌王——知了，它总是永不停息地歌唱，夜晚，坐在小花园的石凳上，看着天上的繁星，听着知了美妙的歌声，闻着身边飘香的花朵，还有什么比这儿更加梦幻的吗？
秋天，小花园里的柚子熟了，金黄色的柚子沉甸甸地挂满枝头，被阳光一照，闪闪发光，站在树底下，就能闻到柚子的香味，那甘甜多汁的柚子，引得人们不禁用竹竿敲下几个，大家一起来分享小花园里丰收的喜悦！
冬天，偶遇白雪纷飞，草丛上盖了一层厚厚的积雪，好像穿了一件白色的棉衣，孩子们纷纷跑出家门，来到小花园里，堆起一个大大的雪人，让它给大家带来一个温暖的冬天。
这就是我们家门口的小花园，你们喜欢这个四季分明的小花园吗？
四年级的作文 篇2
森林里住着许许多多的动物，有力大无穷的老虎、威风凛凛的狮子、可爱的兔子、飞来飞去的喜鹊等等。他们互帮互助、和睦相处的住在一起。
有一次兔子蹦蹦跳跳的去森林了采蘑菇，经过一棵大榕树的时候，突然有个东西从天上掉了下来。兔子吓得连连后退，定睛一看才发现原来是一只喜鹊。兔子了解之后才知道，原来这只喜鹊是被猎人打伤了翅膀。兔子把喜鹊放在干爽的的草地上，找来一片荷叶来到小溪边。小溪妹妹看到他，热情的打招呼：“小兔，你在干什么呀?”兔子把喜鹊的事说给她听，他是要弄点水回去给喜鹊清洗伤口的。小溪妹妹听了对他竖起了大拇指，夸他是个善良友爱的孩子，兔子可开心了。
回到大榕树下，兔子给喜鹊清洗、包扎伤口。伤口包扎好了。兔子把喜鹊背在身后往大榕树上爬去，他要把喜鹊送回家。榕树爷爷看到他说：“小兔，你爬这么高，万一摔下去怎么办啊?”兔子笑了笑说：“榕树爷爷，喜鹊的'翅膀受伤了，飞不起来了，我要把她送回家。”榕树爷爷听了微笑着说：“小兔真是个好孩子。”
小兔今天没采到蘑菇，但是他帮助了有困难的喜鹊，又受到了小溪妹妹和榕树爷爷的称赞，他心里开心极了。
四年级的作文 篇3
你们觉得，心！会开花吗？相信很多人肯定会说：“当然不会了，心怎么可能会开花”可是都错了，心会开花，而且是世界上最美的花，无与伦比，无比鲜艳。
在自然界中，花园里盛开的花，点缀着人们的眼睛，明媚着心情，让人心情愉悦；而在生活中，那一阵掌声，那一次的成功，那一次的.鼓励，就像花一样灿烂的盛开在心中，让自己感到无比骄傲，自豪，高兴。
可是，在人群中，总有人的心开不了花，这是为什么呢？因为他们开心不起来，总是闷闷不乐，可是有什么方法呢？这都是因为没有自信心，但是人们总说要相信像这些人做一件事可以做到你意想不到的地步，可是没有人鼓励怎么去坚持呢？
就比如我身边的一个哥哥：他是我舅妈家的儿子，他特别不喜欢说话，可是到我们家吃饭的时候和我和姐姐的话特别的多，在我们看来哥哥只有和我们的话最多，自己平时在家一言不发，闷闷不乐的，自己有手机看看手机看看书，出去玩玩，在家从来不说话。
上小学时他一个人闷闷不乐，有想做的事可是不敢做，这拿舅妈没有办法，因为姐姐已经在读小学了就叫来姐姐，姐姐苦口婆心的一直说，一直说。终于姐姐成功了他敢大胆的做自己想做的事了。
一次老师让他上台演讲，他慢慢吞吞的走上讲台，讲完了演讲，只听：啪！啪啪！啪啪啪！啪啪啪啪……那阵掌声彻彻底底的改变了哥哥。
所以说信心是个好东西。可是，不是所以人都有都是慢慢的慢慢的出现，现在你还相信，心！会开花了吗？
四年级的作文 篇4
生活中，有不计其数的人欣赏着别人，但是你体验过被欣赏的滋味吗？
一年级的时候，我就被青少年艺术团的老师看中了。于是乎，我来到了面试场地。看着那些进进出出的人，我的心完全慌了。因为有的人是垂头丧气地走出来；也有的人神色慌张，好像有什么不可告人的秘密；但也有的.人蹦蹦蹦跳跳地出来了。
啊，一刻钟过去了，终于轮到我了。一进去，老师便问我：
“你好，你叫什么名字？来自哪个学校？你多少岁了？”
面对这一长串的问题，我还是一年级学生，又怎能面不改，心不跳地回答呢？
“我叫，是×××，××小学一年级的学生，今年七岁了。我喜欢诗歌朗诵、画画和唱歌。”我接着说，“我给大家带来一首诗歌朗诵。”
“金色的麦穗低着头，校园的一角盛开了，我听见马儿在草原上奔跑……”不一会儿，我就把妈妈自编的诗给背完了。老师说：“你的口才和记忆力，我很欣赏，你还会什么？”
“我会绕口令，小老虎儿辫辫绕，绕辫火烧便翩逃……”
“就录你了。”老师和颜色地说。“你的口才很好，记得来上课。”
我出门了。啊！被人欣赏的滋味好爽啊！我顿时感觉轻飘飘的，像蝴蝶一样，快要飞起来了。
通过这件事，我明白了：欣赏别人，是你自己的事；要被别人欣赏，是要有能力的。我只是知道，想让别人欣赏你，你得有能力让别人服你，瞧得起你。如果你只是一味地跟在别人后面，别人得到的东西，你永远得不到。因为你只配吃别人嚼过的馒头。所以我们要做一个高攀在上的人，因为上面的风景才最美。
四年级的作文 篇5
父亲对我的爱，有如春天般的温暖，有如微风拂过水面的细腻。它比海更深，比日更长。父亲的爱似温柔的夜光，让我享受不尽。
——题记
很想为父亲写些什么，很久很久了，可是一动笔，脑中却一片空白，十五年了，在身边陪伴我的似乎只有。父亲的沉默，曾一度让我认为他并不爱我。面对这些，我不解，我疑惑，可那一次，我却真的读懂了父亲对我深深的爱……
那是一个炎热的夏夜，母亲有事不在家，家里只剩下我与父亲两个人。夜里，我发起了高烧，不住地咳嗽，父亲慌了神儿，不知所措，急的.正在地上走来走去，我从未看到过父亲如此焦急，心想，原来父亲是如此在乎我，为何以前我从未察觉到？
父亲打电话叫来了医生，为我输了液，父亲便坐在我身边目不转睛的看着我。一会儿问我饿不饿，一会儿问我渴不渴，看着满头大汗的父亲，我却感动得大哭起来。没错，父亲他一直爱着我！
泪眼中，我仿佛看到了一个小女孩在父亲的背上欢呼雀跃，飞来飞去，十分快乐。是啊，童年时，父亲带给我多少快乐，他又怎会不爱我？只不过，父亲的爱更加深邃，更加耐人琢磨。像一杯普洱茶，需要细细品位才可以体会出它的香醇和甘甜。
父亲的爱是含蓄的爱，令人难以忘怀。友情也许会褪色，誓言也许会被遗忘，但亲情将会永存人间。“血浓于水，根叶相连。”朝朝暮暮，春去冬来，我的每一次进步，都是父亲心血的结晶，而我在成长路上的每一次跌倒，都会在父亲的额头上留一条抹不去的印记。父亲用他那有力的臂膀为我撑起了一片自由的天空！
父亲的爱像山一样巍峨，却又似水一般温柔。父亲的爱如皎洁的月光，照着我的心灵深处。我在这片皎洁的月光中，享受那说不尽的爱。
四年级的作文 篇6
当我徜徉在安静的图书馆中时，一股求知的欲望油然而生。想到“书籍是人类进步的阶梯”那句话时，我抬步向那书架走去，突然一本《杨家将》跃入我的眼帘，我想起了小时候。
大概小学四年级时，我无意中看到了一本小人书，讲的是杨家将的故事。当时的我比较喜欢看史书，加上迫切想知道杨家将的后续故事，我就让妈妈买一本厚的给我。
可谁知我的这个正当要求，竟被她拒绝了。无论我使出什么招数，说出什么理由，她都不理我。最后，我使出了男孩子不屑为之的“杀手锏”——一哭二闹三上吊，可是妈妈还是无动于衷。
后来由于老爸说情，妈妈终于松口，条件是让我做三件事。直到这时，我才明白，妈妈葫芦里卖的什么药。可是为了我的书，我只有向狡猾的妈妈妥协。哼，真是一只狡猾的“狐狸”。
十天，描半本字帖，我的手快断了；十天，写十篇日记，哪有那么多趣事呀；十天之内，做十件力所能及的家务。为了杨宗保，拼了！
三件事做完后，妈妈没有食言，买回了书。由于对未知的欲望，我在几天内看完了这本书，甚至得假借上厕所的理由，多看一会儿。随着阅读的深入，我被杨家满门的忠君爱国之情感染了，那种恨不得穿越杀了潘仁美的想法，总是不经意流露出来。
继《杨家将》之后，我又陆续地看完《岳飞传》《隋唐英雄传》等，我渐渐了走进历史，感受英雄人物给我的`精神震撼。
“吾生也有涯，而知也无涯”，庄子的这句话点明了知识的无穷无尽。正因为如此，人才会有求知的欲望，也正因为求知的欲望，才有了人类的文明进步，才造就了那些万众瞩目的伟人。如果没有了知识，那些人类现在恐怕还只是一群野蛮的原始人。
当我轻轻地翻开《杨家将》，一股求知的欲望再次油然而生。
四年级的作文 篇7
学习《几个几相加》，课堂一如自己预想的一样进行着，我一张一张的切换幻灯片，当我切换到第六张时有些意外，明明昨天晚上把这一张去掉了，现在怎么又出现了。
这张图片是每一盒有八个球，有两盒，问有几个几，因为昨晚去超市发现了更好的素材，买了两板奶片，也正好是每一板8个，也是两个八，当时就想幻灯片上的图片好像离学生太远，不如奶片学生感觉着更近一些，再者让学生明白生活处处有数学。
课堂上出现了我想就一带而过算了，不能影响后面我对奶片的使用啊。嘿，我这样想，学生偏偏不这样做，偏不就让我一带而过，你看看：
第一个学生站起来就说是：四个四相加，这么明显的两盒就是两个八，他非得给我来了个四个四，也对啊，这也对我的思路啊，问题要从多个角度来思考。
受他的启发，第二个学生起来就说有八个二相加，边说还认真的在一个二两个二的数。还有还有，学生起劲了，一下子我来了劲头，还真是，设计时我也是只想到了二个八，没想到今天意外先收获了如此不一样的答案。听课老师也称赞我班学生的这种思维，本已丢掉的东西，失误后却成就了一个课堂精彩，不免暗自庆幸。
课后，反复思量，的确，课堂精彩是学生书写的，课堂本就是他们。而出现这样的情况，一则自己没有很好的预设到这样的回答，说明自己在进行准备时还是没有很好的把学生放在心里，失误不仅仅是做课件时的失误，更有自己思考问题的不周。再则不要小瞧了学生，他们永远超出老师的想象，也会永远给老师惊喜。
更重要的是这次教学技能大赛不在于输赢，而在得失，我们每一个人的得失。其实，每一节课都是如此，学生和我们老师自己在这节课上得到了什么，缺失了什么。学生所得本是课堂根本，是教学的`目的。那么一节课下来，我们也要认真思考我们老师自己的所得所失。一节课，我们老师自己有所得也是很重要的。我们要求学生学会动脑筋，我们老师何尝不是要学会思考呢，我们首要的就是要学会思考自己的课堂。
四年级的作文 篇8
我漫步在22世纪的手机店。22世纪的手机与21世纪的手机不同，手机店的手机各式各样，有花朵形状的，有苹果样的，还有透明的，只有8页纸那么厚的手机。
我买了一部透明的手机，拿在手上。我走着走着，发现手机不见了。我正在忙着找手机时，突然间发现，我的手机一直拿在手中，只是变成像手一样的颜色。看，22世纪的手机还会像变色龙一样变色呢！
手机最重要的是电话，我需要在备忘录输入我朋友的电话和名字。以前21世纪的手机想把内容输进去就必须要打字，而22世纪的手机它会给你一个感知器，大脑想说的内容会输入在内。那你可以把你朋友的名字和电话在脑海中想着，内容就可以轻轻松松的输入备忘录了。我想打个电话给我的朋友，我只要念：“我要打给我的朋友。”立刻电话就接通了。朋友还可以通过手机面对面讲话。看！22世纪的电话真的`非常方便吧！
手机具有“按指纹，辨主人”的功能。持手机者的指纹会传到手机内部，如果是很少触过或者第一次触这个手机的人，手机会依靠GPS把手机的位置和持手机者的指纹传到主人的电脑。如果主人说同意持手机者对手机操控，手机会服从主人的“命令”。但如果是主人不同意持手机者操控手机时，手机全部的系统将会休眠，预免持手机者对手机进行****，篡改。
22世纪的手机对我们的生活带来极大方便。总有一天，我相信，科学家们一定会将这种手机发明出来的。
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