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有关发言作文500字（精选31篇）
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的发言作文500字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
发言作文500字 1
璐恬！你来回答下这个问题！面对胡老师那微笑的脸，心里总觉得有些阴森、恐怖
呃我支支吾吾地含糊了几个字，身子就有些颤动，心里刚准备的答案早被我抛到九霄云外去了，顿时心乱如麻。老师略有一些失望，挥挥手让我坐下，面对六十一个同学的视线，我恨不得一头钻进墙缝底下去。接着老师又叫了一个举手发言积极的学生，哎呀！正确答案竟然与我的答案一模一样，这下我看那位同学的眼神都有些羡慕了，唉！我的嘴巴怎么这么不争气！我懊悔地拍了拍嘴巴。
回到家，我的心情有些烦闷，垂头丧气地打开电视机。赶回家的妈妈发现了我的异常，走过来关切地拍怕我的肩膀：璐恬，是不是又有烦恼的事情了？坐在了沙发上，又在为举手发言烦恼？举手发言一定咬大胆，高速运转大脑！这句会犹如山重水复疑无路，柳暗花明又一村。让我鼓起勇气打开了我的思路。
叮铃铃又是一节语文课，嘿！一定要举手发言！让同学们真正好好认识一下我！我握紧了双拳，暗暗下定决心。这个问题我一定要拿下！我伸直了右手，犹如一棵挺拔的小松树，老师满意地看了看我，点了我的名字。我有些激动地站了起来，以至于差点摔了一跤，深深地吸了口气，把准备好的答案一个字一个字缓慢地吐出，一时间，班上十分安静，连那些十分喜欢动的同学也安静下来，我咽了口口水，屏住了呼吸，难道我答错了，我的手紧紧地抓住红领巾，好像一用力就会扯下来似的'。谁知，噼里啪啦热烈的掌声响起来了，是给我的掌声，我有些不敢想象地捏了捏自己手臂上的肉，哎呀！痛！不是做梦？
来！璐恬！回答一下这个问题！胡老师的笑总让我感到阳光明媚，我信心十足地站起来
发言作文500字 2
“叮铃铃……”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会开始了，我认为开卷有益。
我们正方组长发言：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。”反方组长也不甘示弱：“我们并不是说多读书无益，而是说读那些不健康的书籍便会对身心造成影响。当阅读那些不健康的书时，“中毒”就会越来越深，从而导致跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！”
随后反方同学又说：“如果少年看了不该看的书，走向犯罪之路怎么办呢？”我们组的'组长胸有成竹地说：“电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等地玩游戏造成的吗？”组长的这番话，使反方呆若木鸡，无言以对。
最后，各组长都作出了总结。我方组长说：“书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶。读书，可以彻悟人生道理；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众。如果我们不多读书，哪来的丰富词语去写作文呢？古人说：“人可一日不食肉，不可一日不读书。”书是全世界人的营养品，书让我们身体强壮，不断增高，意志坚强。”反方组长也不会认输：“现在的同学迷恋武侠、言情只类的小说，有时会达到废寝忘食的程度，他们一旦入迷，便会走火入魔，他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩会一落千丈。有些人会模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。”虽然这次辩论我们不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！
发言作文500字 3
我终于可以上小学一年级了，不知道又会认识哪些新同学？一想到这里，我便加快了步伐，希望早一点和新朋友见面，给别人留下深刻的印象。
我走进一五班的教室，哇！灯光照耀着整个教室，墙壁上的瓷砖闪闪发光，整个教室显得生机勃勃。“叮铃铃”，上课的“音乐”随着老师那轻轻的脚步声，一起飘进了我们的耳朵里，顿时教室里鸦雀无声。
舒老师首先自我介绍了一下，便让同学们像老师一样介绍一下自己。霎时，教室里充满了思考的气氛，有的把胳膊肘撑在桌子上，手掌托起脑袋，有的瞪大着眼睛，望着老师，都表现出一副沉思的样子。爱面子的我心里却产生了矛盾：第一个举手发言吗，会给别人带来深刻的印象，但讲得不好又恐怕会被同学们嘲笑；后发言吗，虽然讲得好，但是给别人的印象就不会太深刻，到底是先去还是后去呢？
我一时拿不定主意，但是我的内心一直支持我第一个上去，于是我决定举起手来，因为我对自己有点信心不足，刚把手举起时又放了下去，但最终我还是坚决地把手举得高高的，舒老师见我第一个举手，一边笑一边点我发言。
顿时，我全身热血沸腾，激情涌到了高潮，我提高了嗓门，大声说：“我叫赵益逢，今年六岁……”一说完，教室里响起了雷鸣般的掌声，我的心情再也没有先前那么紧张，自我介绍时也没有先前想的那样糟糕，我长长地舒松了一口气。
第一次发言给我留下了深刻的'印象，也增强了我的自信心，原来发言是一件非常有趣的事情，只需要回答老师所说的问题和讲解一下自己的看法，就算答错了也没关系，老师也会耐心的解释，并指出错在哪里，发言也是发现自己的不足和优点最好的方法之一。
发言作文500字 4
记得星期一下午时，邓老师把我们叫到教室外面对我们说：“你们四人同学都很优秀，邓老师想请你们几个人在家长会上发言，谈谈自己的学习经验。”我们几个你看我，我看你，都以为听错了。家长会不都是老师讲或者是家长分享经验的吗？从没有听说让学生发言。我们能行吗？邓老师看出了我们的心思，鼓励我们说：“不要害怕，你们能行的，回家好好准备吧。”
回到家，我想和叔叔阿姨们分享些什么内容呢。我迟迟不能下笔，这时，爸爸在一旁提醒我：“你的.学习习惯不错，可以和大家分享一下啊”。我听了，顿时豁然开朗。于是，我认真地想了一下。我之所以每次能够取得好成绩，与我课前认真预习，课上专心听讲，课后及时复习分不开的。我可以和叔叔阿姨们谈谈这些，于是拿起笔开始写稿子。写完后，我把稿子递给爸爸修改。爸爸看了后，说：“总体写得不错，具体做法可以再写细致一些，这样便于同学们学习。”我按照爸爸的要求，进行了修改。修改好后，我就开始一遍遍练习。
“郁佳颖，轮到你演讲了。”邓老师把我从回忆中拉了回来。我拿着稿子走上讲台，一看台下那么多家长，我的心提到了嗓子眼。邓老师似乎看出了我心里紧张，对我微微一笑，好像在鼓励我说：“不要紧张，放松一下，你能行的”。我在心里暗暗地说：“加油！郁佳颖，你一定可以的！”于是，我大声地讲起来。“叔叔阿姨，大家好！今天我分享的内容是如何养成良好的学习习惯……”讲完后，教室里就响起了一阵阵热烈的掌声。这时，妈妈也向我投来了赞许的目光，这一刻，我为自己感到骄傲自豪。
这次在家长会发言，不仅锻炼了我的勇气，还让我明白了做任何事情，不要慌张，要冷静，这样才会认真做好每一件事。
发言作文500字 5
刚升入初一的一节语文课上的发言，我至今记忆犹新，久久不能忘怀。
我是个很内向腼腆的女孩，害怕当着很多人的.面讲话。每逢那种情况，我总是暗暗的颤个不停，脸也感觉火辣辣的，想说的话也早飞到九霄云外了。因此，我上课很少举手答题。
那次语文课，刘老师如往常一样提出问题，要求我们回答。话音一落，同学们便争先恐后的举手。这个问题在预习时我已经想到答案，我也想举手，可是我十分害怕……犹犹豫豫中，我终于鼓起勇气举起了手。同时又怀着一种侥幸的心理——这么多人举手，不一定会叫到我嘛，举举手也无所谓。
可是刘老师偏偏挑中了我，也许他觉得我平时不举手，而这次又破天荒的举了手，所以就想把机会让给我吧！我心里一惊，慢慢地站了起来。此时教室鸦雀无声，只觉得周围几十双眼睛霎时如利剑一般射过来，都聚集到我身上。我仿佛听到自己剧烈的心跳声，脸红耳热，心里紧张极了，连腿都在颤抖。
我尽量使自己放松下来，但又不敢看老师和同学，便将注意力集中在黑板上。好在我课前认真预习了一遍，当我一气呵成把答案讲出来时，教室里响起了一片热烈的掌声，我的脸更红了。教室里重新安静后，我紧张的瞟了一眼老师，从老师的眼神可以看出：我成功了！得到老师的肯定后，我心里涌起了一种巨大的成就感。下课后，我回味着自己回答问题时的情景，心里快乐极了。原来，举手回答问题并没有我想象中的那么难嘛！
从此，我不再害怕举手答题了，这件事在我心里留下了一个深深的烙印。
发言作文500字 6
周五这天，妈妈就要开家长会了，我本来可以在家玩个痛快了，可是班主任党老师昨天放学的时候对我和其他几个考高分的同学说：“你们这次考得分数挺高的，今天晚上写发言稿，写自己怎样考高分，明天开家长会的时候带到学校来发言。”我听到这个消息高兴的心情一下子没有了，甚至有点紧张。
中午吃完饭，党老师让大家收拾书包，在外边站队，大家走后，我们几个发言的`同学留在教室里打扫卫生，等党老师回来我们已经把地打扫的干干净净，黑板也摖的一尘不染，党老师让我们把作业本发了，还给黑板上画了几朵漂亮的花，一切准备好后，我们练了练稿子，家长们便陆续来了，开会的时间到了，党老师宣布家长会开始。语文，英语，科学老师们分别在讲台上讲了两个多小时后，就轮到我们发言了。
主持人郭子博在台上说：“第一位，有请李玉卓上台发言。”只见李玉卓大方的走上讲台，给大家分享了她的学习方法。就要轮到我了，我前面是刘佳昊，他讲完后赶紧冲出教室，说道：“要尿裤子了，要尿裤子了！。”一边说一边急忙朝厕所冲去，结果不小心摔了一跤。我不禁和大家都笑了。刚有点放松，就听到郭子博说：“下一位，有请龚文博闪亮登场。”他的话音刚落，我的心儿怦怦的跳起来，我强作镇定走上讲台，站在讲台上，腿一直发抖，毕竟这是我第一次在这么多家长面前发言啊！但我最终慢慢放松下来，拿出昨天写的发言稿，大声地讲了起来，不一会我就讲完了。台下响起了热烈的掌声。
谢谢党老师让我参加这次家长会的发言，虽然没能像其他同学一样留在家里玩，但是让我得到了一次锻炼的机会。
发言作文500字 7
古人云：“只要敢闯，就能成功”。人生有很多第一次，只要把握好机会，勇敢的迈出去，就能成功。我也有第一次，令我印象最深刻的就是第一次举手发言。
一年级时，在我入学的第一周，听说县教育局组织的检查团要来我们学校检查课堂常规，同学们既紧张又兴奋，每天都在认真地训练。
终于到了那一天，随着检查团和老师一同进入教室，顿时教室里鸦雀无声。老师微笑着绘声绘色地给我们讲课，同学们听得格外认真，师生配合得也非常默契，一切进行得特别顺利。
到了提问环节，老师提出问题时，同学们争先恐后地举起手，踊跃地发言，唯独我像一只缩头乌龟似的，胆怯地把身体缩成一团。我的心就像一只小兔子似的在身体里上窜下跳，汗水时不时从额头上流下来，我慢悠悠地举起手，又下意识地缩了回来，就在我犹豫不决时，脑海里浮现出爸爸说的那句话，“要做勇敢的孩子，勇敢的去面对一切挑战”。于是，一股力量使我奋勇地举起了右手。“王懋扬同学！”王老师叫起了我的名字，我懵了，小心翼翼地站起来，只觉得两腿发抖，双手开始不自觉地搓动，紧张得面红耳赤。我慢慢静下心，深吸了一口气，让自己紧张的心情稍微平复一下，最终流利地说出了心底的答案。刚说完，耳边传来了一阵雷鸣般的.掌声，回答正确了！在我坐下的一刹那，我的心是热的，一股暖流包围着我，让我觉得其实举手并不难嘛。
经过这次举手，在后来的课堂上我更加积极踊跃地和老师，同学们，在课堂上互动交流。“第一次举手”让我懂得了：只有勇敢，才使你更加自信；只有自信，才让你更加勇敢；唯有勇敢、自信加上坚持不懈的努力，才能让你在未来的道路上，不惧风雨，勇往直前。
发言作文500字 8
有时候，老师一句鼓励可以改变一个学生。刚入小学的第一次举手发言虽然只是一件微乎其微的小事，但是至今还让我记忆犹新，因为那一次举手发言改变了我。
背上新书包都一个星期了，我却还没有在课堂上发过言。因为我性格比较内向，害怕见陌生人，不太爱讲话。尽管爸爸妈妈经常劝说、鼓励，可是我仍旧张不开那张“金口”。看着小伙伴那高高举起的小手，争先恐后、踊跃发言的劲头，我羡慕极了。
记得那一节是品德与生活课，老师提了个问题：世界上有哪几个大洋？起初，教室里一片寂静，几乎连掉根针的声音都能听到。因为大部分同学都不知道答案，谁也不敢举手，都耷拉着脑袋，惟恐被老师点到名。而妈妈很早就给我讲过世界上的大洋大洲。看到教室里一片安静，老师鼓励了一句：“哪位同学知道答案，大胆地讲，讲错了没关系。”这时，有几个同学跃跃欲试，可是手刚刚举起，却又立刻缩了回去。我虽然知道答案，可是心里就是害怕，不敢举手。老师又鼓励了一次，这次我终于鼓起了勇气，壮了壮胆子，举起了小手。老师一下子看到了我的小手，惊喜地点名让我回答，我准确地报出了答案。紧接着我得到入学以来的'第一次表扬，教室里响起了一阵热烈的掌声。此时的我，小脸涨得像一个红透了的苹果，喜悦中还带着紧张的余温。
发言作文500字 9
人生有许许多多的第一次，有的或许已经淡忘，而有的却刻骨铭心。
那是我上三年级时，一次老师给全班同学提了一个问题。恰巧这个问题不怎么难，我想举手，又不敢。要知道，我一至三年级几乎很少发言！就算举手发言，次数几乎也是屈指可数。
就在我犹豫不决时，老师好像看出了我的心思，便说道：“李铭久，你来回答！”老师这不叫还好，一叫吓得我顿时大脑一片空白，额头的汗也直往下掉，支支吾吾，不知道说什么好。
这时全班同学哄堂大笑，我听见他们的笑声里夹着一丝讥讽，一丝不信任。我连忙低下头，彻底丧失了信心，我想老师一定会对我失望至极的。
出乎意料，老师平静的望着我，眼睛像深深的潭水，好似在鼓励我大胆向前！终于，我结结巴巴的说出了答案，老师忙说：“真棒！”全班顿时响起了暴风雨般的掌声。老师欣慰地笑了，并转身在黑板上写下了几个大字：相信自己，你一定能行！
事情虽然过去了很长时间，但我还是难以忘怀，如果没有老师的鼓励，我也不可能重拾信心，或许从此会一落千丈，或许还是一个差等生，永远不求上进吧？
曾经几时，我都暗自庆幸，多亏了老师的`鼓励，才使我明白了：学无止境，只要你努力了，你就是最优秀的自己！你就是最棒的！正是因为这些，才成就了今天的我吧？
这件事给了我很大的启示和动力，我会永远将它铭记于心。
发言作文500字 10
在我一生中，我永远忘不了那一天，那天就像昨天刚发生一样，我终于鼓起勇气，敢发言了。
那是三年级的时候，我胆子小，课堂上从不敢举手发言。教语文的朱老师偏偏就喜欢点我发言。一上课，我就用书遮着的脸，还不住地默默叨念：“大慈大悲的观士音菩萨，请您保佑我平平安安的逃过此劫，保佑！保佑！”，谁知她偏偏叫我的名字。65名同学们的目光一下都落到我身上，慌极了，脸发热，手不知道放在那里才好，结结巴巴地，连我自己都不知道说了些什么，声音小得像蚊子叫，同学们都笑了，我把头埋得更低，只觉得腿直抖，心怦怦直跳。
我一只直低着头，只是偶尔向朱老师瞟一眼，并不敢正视，一碰到朱老师的眼光，我就马上不敢再看朱老师了。
朱老师又问了一道题，要我说，我的胸口仿佛揣了一只兔子，急促地跳动着。此时，朱老师向我投来了鼓励的目光，我还是急得头上冒汗，脸上涨得通红通红。我吓得心都快蹦出来了，最后，朱老师要我加油，我使出全身的.劲说了出来，老师要我坐下，吓得心里倒吸了一口凉气。
从此，朱老师上课经常点我举手发言，但是我还是心惊肉跳的。老师跟我谈话时，我心里忐忑不安地跳着，更不敢抬头，急得我面无血色，说不出话来。朱老师还是和蔼可亲地说：“从小就要养成好习惯，大胆一点。”
现在我发言时，两腿很少打哆唆了。
我真是太感谢朱老师了，她帮我养成了良好的习惯。
发言作文500字 11
“我以何在单位立足”，当听到这个发言任务时，其实内心很不以为然，觉得自己工作二十几年了，还要应对这样的问题！可是在听了同事的发言和领导一次又一次的点评时，内心深受触动！现就将最近一段时间对这个问题的理解思考归纳如下：
一、思想政治站位要高。思想是行动的'指南针，无论做任何工作，都要有一个正确的思想认识，认识到位了所做的一切才有意义。
二、对待工作要认真负责。当初刚进单位，以一个非专业心态面对本职工作，真的是无所适从，只能从头开始认真对待每一份工作任务，也多亏领导同事的热心指导，对工作逐渐有了一点点的把握，因此内心觉得认真负责来对待工作确实会促使自己成长和在单位立足。
三、要保持学习的热情。要在单位立足，一方面要不断钻研专业知识，提高业务能力，另一方面更要向年轻人学习，学习他们身上对工作的热情，激发自我工作的激情。
四、真诚对待同事，追求团结协作的工作氛围。结合工作实际以及经历的好多次大型的普查工作经验来说，团结协作是一个单位欣欣向荣奋发向上必不可少的精神力量。尤其在普查工作中，局领导和单位同事都在关键时刻坚守工作岗位，积极努力，共同应对，以崇高的个人素养和团结精神克服一个又一个难题，让我很是敬佩！因此要真诚对待同事，大家一起团结一心，单位才能向好发展，自己才能立足。
发言作文500字 12
语文老师又在讲她的长篇大论了。她刚刚找出了一句描写父亲外貌的句子。语文老师先让我们绘声绘色的读了几遍后，告诉我们这句话表达了父亲无私的爱。
我们每个人都听得一清二楚。突然，老师叫到了我的名字：“陈若诗，你来讲一讲这句话表达了什么。”
谁都知道我是班上出了名的'静静。（在此无聊偷偷说一句：咋们班有两个静静，其中一个是文轩，另一个就是我啦！这个外号是数学老师帮我们取的。原因是我们两个上课从不发言）若发一次言，就是堪称世界第一大奇迹了。虽然我知道该怎么回答，但我仍然索性摇摇头。
老师又说起她每天都说的那句话了：“陈若诗又把头摇得像拨浪鼓。”接着，语文老师带着一种质疑的神情说：“看来陈若诗上课也都没怎么听，这题我强调了这么多遍，怎么都没有听进去？”
冤枉呀！不要把我送进监狱！我知道，只不过我不喜欢发言罢了嘛！
待到下课，另一个静静问：“你不喜欢发言是吧？！”我忙点头。“我来教你一个方法。你就只用把书立着，再用书把头挡住。这样老师就会无视你。这节课，老师就这么无视了我。”她教道。“下次我试试吧！”我答。
也不知是她的方法有效，还是单纯运气好。接下来的几节课，我真的没有被老师叫到。倒是她被老师叫到了。
发言作文500字 13
我从小就是一个很胆小的女孩子。小时候，我不敢在黑暗里，不敢一个人睡觉，不敢去问路，不敢……总之，我敢做很多事。你们可能都不相信，我连上课举手都不敢呢。
每次上课的时候，老师一提出问题，我低i下了头，生怕老师叫到我。不是因为我不会，而是我没有勇气发言。我也想积极起来，但我就是不能够无所顾忌。
在三年级的时候，由于一些原因，我们的班主任由张老师换为了孟彬老师。孟老师一开始对我们很严厉。当有的.时候跟我们很亲切，就像朋友一样。她经常会给我们讲一些道理，虽然我当时太听进去，但回想起来还真是头头是道。记得有一次上语文课，老师提出了一个问题，全班鸦雀无声，没有人举手。老师见了，说：“你们自己心里怎么想的就怎么说，如果说错了也没有人会说你。一旦你发言了，就得到了一次锻炼的机会。”听了老师说的话，也不知道是哪里来的勇气，举起了手。我回答问题后，感觉心里非常的舒服，也有一种飘飘然的感觉，总之非常开心。有了这次的经历，我再也不畏惧发言了。于是每次上课的时候我都踊跃发言，我的语文成绩也在日益进步着。
通过这件事，我明白了：凡事都要争取，不要退缩。况且人生有很多个“第一次”，只要迈出了第一步，才能踏上成功走往成功的这条道路上。
发言作文500字 14
我是一个爱发言爱表现的孩子。刚上学，每堂课，只要老师一提问，我总是高高地举起手来，嘴巴里还一个劲地发出“恩、恩”声。如果老师请到我回答，我就眉笑眼开。
可是有一回，上的是miss郑的`英语课。miss郑老师刚提问，我就急忙举起手来。老师看了看大家，请了一位没举手的小朋友来回答。我不满地翘起了嘴巴。
接着，miss郑又问了第二个问题。这个容易，我又高高举起手来，眼巴巴地望着miss郑，心想这回老师总会看到我了吧！可是，miss郑看了一圈，好像没看到我一样，又请了我的同桌来回答。我心里很生气，嘴里就发出“哼，不请我，讨厌”的嘀咕声。可是老师好像没听到一样，继续上课。
第三个问题一出，我心想，这回总该轮到我了吧！于是，又高高地举起小手。可是，老师还是请了其他孩子。我终于生气了，钻到了桌子底下。“哼，你不请我，我就躲到桌子底下去！”一分钟，两分钟，三分钟过去了，我的腿都酸了。咦，老师明明看到我了，怎么不停下来找我。没办法，我悄悄地探出脑袋，瞄了瞄miss郑。只见，老师正朝着我微微笑呢！
有了上次的经验，现在我和miss郑商量了一个好办法。如果课堂上我没被请到发言，课间我就走到miss郑身旁，拉拉她的衣服，对她轻轻咬耳朵：“miss郑，这堂课我还没被您请到发言呢！”miss郑就会对我说：“I am sorry。下次一定请你哟！”
果然，下节课，我就会被请到发言了。
发言作文500字 15
上课时，遵守纪律，积极发言，不开小差。这是每个学生应尽的责任。我却不爱举手发言，在上课时老师很难看到我发言的身影。
那是开学的第二天。“叮铃铃，叮铃铃……”开始上语文课了。老师走进教室在黑板上写下了第一课的标题，要同学们一起念出来“第一课，少年旅行队！”在学习这五首散文诗时，老师是按照一首一首的方法学的。学习的过程中老师提出了很多问题，我很想举手，但又怕说得结结巴巴的，同学们笑话我。尽管老师说，不要怕，说错了都不要紧。但是，我还是没有那个勇气。
当高老师提出了课后的一个问题：“课文每个部分都有一个小标题，小标题有什么作用？”时，我赶紧看我的书上，我正好写出了这个问题的答案。我心想：如果我举手发言的话，就不用拼命的去想了，可以直接照着念。我刚准备举手，又考虑了一个问题：万一我的答案错了怎么办？同学们，老师会不会当众取笑我呢？于是，我把举在空中的手放了下来。由于，我没有举手又失去了一次发言的机会。所以老师点了别的'同学，当我听完了那个同学的答案时，我这才发现我的答案是对的，我彻底地绝望了，我真后悔，我当时为什么不举手呢？就算错了，被笑一下又不会少一块肉。哎呀！我拼命的责怪自己，真希望这世界上有后悔药。
如果上天能给予我一样东西，我希望上天能够给我勇气。让我在课堂上能够积极发言。同学们，在上课时，一定要积极发言。千万不要像我一样，想举手不敢，到了最后，又责怪自己。
发言作文500字 16
数学课上，老师在黑板上写下一道复杂的几何题，教室里瞬间安静下来。我盯着图形里交错的辅助线，指尖在草稿纸上反复演算，忽然有了思路。可抬头看到同学们都低头沉默，刚抬起的'手又悄悄缩了回去 —— 万一错了，会不会被笑话？
老师的目光扫过全班，轻声说：“哪怕思路不完整，勇敢分享也是进步。” 这句话像一束光，我深吸一口气，缓缓举起手。站起来时，我的声音有些发颤，但还是把解题步骤一步步说出来。话音刚落，老师带头鼓掌：“你的思路很新颖，补充了大家没想到的角度！”
那一次举手后，我发现课堂发言并不可怕。它就像一把钥匙，打开了我主动思考的大门，也让我在一次次表达中，找到了属于自己的自信光芒。
发言作文500字 17
语文课上，老师让我们讨论《背影》中父亲的形象。同学们纷纷说父亲 “慈祥”“伟大”，我却想起上周和爸爸吵架的场景，忽然站起来说：“我觉得父亲也会有固执的时候，就像文中父亲坚持送儿子，可能没考虑儿子会不会觉得麻烦。”
话一出口，我就慌了 —— 大家都在夸父亲，我是不是在抬杠？可老师却眼睛一亮：“这个角度很真实！文学形象之所以动人，正因为它有烟火气，有不完美的'一面。” 接着，老师引导我们讨论 “父母的爱与边界”，课堂气氛一下子活跃起来。
原来，课堂发言不必追求 “标准答案”。那些看似 “跑偏” 的想法，反而能碰撞出更精彩的思维火花，让我们对课文有了更立体的理解。
发言作文500字 18
小学时，我是班里出了名的 “沉默派”。每次老师提问，我都把头埋得低低的`，生怕被点名。直到三年级，新来了一位语文老师。一次学习《小麻雀》，老师问：“如果你是小麻雀，会对妈妈说什么？”
我心里悄悄想：“我想告诉妈妈，我已经长大了，能自己找食物了。” 就在这时，老师走到我身边，轻声说：“我看到你眼神里有想法，试着说出来好吗？” 我攥着衣角，小声说出想法，老师立刻笑着说：“这话说到小麻雀心里去了！”
从那以后，老师总会有意无意地给我发言机会。慢慢的，我不再害怕说错，反而期待每次课堂发言 —— 因为我知道，每一次开口，都是在突破自己。
发言作文500字 19
上周的科学课上，老师让我们分享 “家庭节水小妙招”。轮到我时，我想起妈妈教我的 “淘米水浇花”“洗澡时中途关水”，还带了自己画的节水流程图。
“大家看，把洗菜水存起来冲厕所，每月能省 50 升水呢！” 我一边指着图，一边给同学们讲解。没想到，发言结束后，好几个同学围过来问我：“你家真的'这样做吗？”“流程图能借我抄一下吗？” 老师也笑着说：“你不仅分享了方法，还教会大家用图表表达，像个小老师！”
原来，课堂发言不只是 “回答问题”，还能把自己的经验分享给别人。当我的想法帮到同学时，那种成就感，比得到表扬更让人开心。
发言作文500字 20
英语课上，老师让我们用 “过去时态” 描述周末活动。我胸有成竹地举起手，站起来却紧张得把 “went to the park” 说成了 “go to the park”。教室里传来几声小声的议论，我的脸一下子红了，恨不得找个地缝钻进去。
就在我不知所措时，老师走过来拍拍我的肩：“没关系，时态错误是很常见的问题。再试一次，把‘go’换成‘went’，你一定可以！” 我深吸一口气，重新组织语言，这次说得又流利又准确。
那一次失误让我明白，课堂发言不是 “只能成功不能失败” 的'考试。犯错并不可怕，重要的是在错误中学会改正，在一次次尝试中变得更优秀。
发言作文500字 21
上周班会，老师让我们讨论 “如何改善班级卫生”。我本来想独自分享自己的想法，可看到同桌欲言又止的样子，便主动说：“我觉得同桌有更好的建议，不如让她先说说？”
同桌站起来，小声说：“可以每天安排小组值日，大家分工合作。” 我立刻补充：“对！还可以设置‘卫生小标兵’，鼓励大家保持整洁。” 我们的想法结合在一起，得到了全班同学的认可。老师笑着说：“这就是合作的力量 —— 把每个人的想法串联起来，就能形成最好的`方案。”
原来，课堂发言不只是个人的表达，更是集体智慧的汇聚。学会倾听别人的发言，再补充自己的思考，才能让讨论变得更有意义。
发言作文500字 22
记得第一次在公开课上发言，台下坐满了老师，我的心怦怦直跳。当老师提问 “《草虫的村落》里，作者把虫子比作什么” 时，我明明知道答案，却怎么也不敢举手。
就在这时，我对上了老师的目光 —— 那眼神里没有催促，只有鼓励，仿佛在说：“我相信你能行。” 我咬了咬牙，慢慢举起手。站起来时，我的声音虽然不大，但每一个字都很清晰。发言结束后，台下响起了掌声，老师也向我投来赞许的目光。
从那以后，每当我犹豫要不要发言时，就会想起老师的.眼神。它像一盏灯，照亮了我胆怯的角落，也让我明白：勇气，有时就来自别人的一份信任。
发言作文500字 23
以前我总觉得语文课很枯燥，直到那次讨论《西游记》。老师问：“如果孙悟空没有紧箍咒，会变成什么样？” 同学们的回答五花八门，我忽然想到：“没有紧箍咒，孙悟空可能会随心所欲，说不定就不会陪唐僧取到真经了。紧箍咒其实是他的‘成长约束’。”
我站起来说出想法，老师立刻说：“这个观点很深刻！约束不一定是坏事，它能让人学会责任。” 接着，老师又引导我们讨论 “生活中的约束与成长”，我越说越投入，甚至忘记了下课铃。
那一次发言后，我开始期待每节语文课。因为我发现，当我主动把自己的.想法说出来时，课本里的文字仿佛活了过来，而课堂，也变成了我探索世界的乐园。
发言作文500字 24
记得初一时的一节语文课，老师让我们分享《朝花夕拾》的读后感。看着同学们纷纷举手，我却把脸埋在课本里 —— 我从小就怕当众说话，一开口就会脸红心跳，连声音都会发抖。
“有没有同学想说说对‘百草园’的感受呀？” 老师的目光扫过教室，最终停在我身上。我紧张得手心冒汗，心里像有只兔子在乱撞。同桌悄悄推了推我：“你不是写了好多关于童年乐园的感想吗？试试吧！” 我咬了咬牙，慢慢举起手。
站起来的那一刻，教室里所有目光都聚焦在我身上，我的'声音小得像蚊子叫。老师温柔地鼓励我：“别紧张，慢慢说，我们都在听。” 我深吸一口气，想起自己在读后感里写的 “百草园是鲁迅的童年宝藏，而我外婆家的小院，也是我的快乐天地”。顺着这个思路，我渐渐放开了，从桑葚树讲到捉蝴蝶，从夏夜的萤火虫讲到雨后的蜗牛。
当我说完坐下时，教室里响起了掌声。老师笑着说：“说得真好，把自己的经历和课文结合起来，很有新意。” 那一次发言，像一束光点亮了我的勇气。从此，我不再害怕举手，因为我知道，每一次开口，都是一次成长。
发言作文500字 25
“这道几何证明题，谁有不同的解法？” 数学老师把题目写在黑板上，教室里顿时安静下来。我盯着图形，脑子里飞速运转 —— 刚才老师讲的辅助线做法很经典，但我好像想到了另一种方法。
犹豫了几秒，我举起了手。“来，小明说说你的思路。” 老师朝我点头。我走到黑板前，拿起粉笔，一边画辅助线一边讲解：“我觉得可以连接 AC，利用平行四边形的性质……” 刚开始，我还有点不确定，可越讲越清晰，同学们也跟着我的`思路思考，有人还小声附和：“哦，这样也行啊！”
突然，后排的同学举手提问：“那如果遇到钝角三角形，这个方法还能用吗？” 我愣了一下，老师却笑着说：“这个问题问得好，小明你能解答吗？” 我静下心来，结合图形分析，发现只要调整辅助线的位置，方法依然适用。等我说完，老师带头鼓掌：“不仅有新方法，还能灵活应对疑问，这就是课堂发言的价值！”
那堂数学课，我不仅收获了知识，更明白课堂发言不是 “独角戏”，而是大家一起 “思维碰撞” 的过程，每个人都能在交流中进步。
发言作文500字 26
“谁能来表演这段对话？” 英语老师拿着课本，眼神里满是期待。我看着对话内容，心里既期待又紧张 —— 我的英语发音不算差，但从来没在课堂上主动表演过。
“Let me try！” 就在我犹豫时，同桌率先举手，还拉了拉我的胳膊：“我们一起吧！” 我点点头，跟着她站起来。对话里，我扮演的是一位问路的游客，需要用流利的英语和 “路人” 交流。刚开始，我因为紧张，语速有点快，甚至说错了一个单词。
老师没有打断我，而是用口型提醒我正确的'发音。我调整心态，放慢速度，尽量让每个单词都清晰准确。当我们表演完，老师笑着说：“Great！你们的表情很生动，虽然有个小失误，但及时纠正了，这就是进步。”
从那以后，我开始主动参与英语课堂发言，无论是读课文还是回答问题，都不再胆怯。我发现，课堂发言就像 “小突破”，每一次尝试，都能让我的英语水平更上一层楼。
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语文课上，老师让我们讨论 “诚信” 的话题。同学们纷纷举例子，有人说考试不能作弊，有人说答应别人的事要做到。我想起上周经历的`一件事，忍不住举起了手。
“我上周在超市买东西，收银员多找了我 20 块钱，我当时没发现，回家后才看到。妈妈说，诚信就是要把钱还回去。可我去超市时，收银员已经换班了，我只好把钱交给了店长……” 说着说着，我就聊起了店长如何表扬我，还送了我一颗糖果，完全忘了要围绕 “诚信” 的主题展开。
同学们都笑了，我也不好意思地低下头，以为老师会批评我。可老师却温和地说：“虽然有点跑题，但这个故事很真实，让我们看到了诚信在生活中的小事里。其实，课堂发言不用怕‘不完美’，只要说出自己的真实想法，就是有价值的。”
那一次 “跑题” 的发言，让我不再害怕犯错。原来，课堂发言不是 “标准答案” 的展示，而是真实想法的表达，哪怕不完美，也能给大家带来启发。
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“关于唐朝的繁荣，大家还有什么补充的吗？” 历史老师讲完课，留出时间让我们发言。我想起昨天看的课外书，里面提到唐朝的' “夜市” 很热闹，这和课本里说的 “宵禁” 好像有点矛盾。
我犹豫着举起手：“老师，我在课外书上看到，唐朝后期好像有夜市了，可课本里说唐朝有宵禁制度，这是怎么回事呢？” 老师眼睛一亮：“这个问题提得好！有没有同学知道答案？” 教室里安静下来，老师接着说：“其实，唐朝前期确实有宵禁，但到了后期，随着商品经济发展，宵禁制度逐渐松动，夜市也慢慢出现了。”
老师还表扬我：“会结合课外知识提出疑问，这就是主动思考的表现。课堂发言不仅要分享已知的知识，更要敢于提出疑问，这样才能学得更深入。” 那一次发言，让我爱上了历史课，也明白了 “学贵有疑” 的道理 —— 敢于提问，才能有新发现。
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“这道应用题，谁能给大家讲一讲？” 数学老师的话音刚落，教室里鸦雀无声。这道题有点难，我昨天花了好长时间才弄懂，要不要举手呢？
“我来试试！” 我鼓起勇气站起来，走到讲台前，像老师一样指着题目：“首先，我们要找到题目里的关键信息，也就是‘总路程’和‘速度’……” 刚开始，我还有点紧张，可看到同学们认真倾听的.样子，我渐渐自信起来。我把自己的解题思路一步步讲清楚，还特意强调了容易出错的地方。
讲完后，老师问大家：“听懂了吗？” 同学们齐声回答：“听懂了！” 老师笑着说：“讲得很清楚，比老师讲的还细致呢！” 第一次当 “小老师” 的经历，让我明白课堂发言不仅能锻炼自己，还能帮助别人。从那以后，只要我会的题目，都会主动举手分享解题方法。
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“谁能分享一句自己喜欢的诗句，并说说为什么喜欢？” 语文老师的问题刚说完，我就想起了自己最喜欢的那句 “苔花如米小，也学牡丹开”。
我举起手，站起来说：“我喜欢袁枚的《苔》里的‘苔花如米小，也学牡丹开’。因为苔花虽然渺小，却不自卑，依然像牡丹一样努力绽放。这让我想到，我们每个人都很平凡，但只要努力，也能活出自己的精彩。”
老师点点头，说：“说得真好！这句诗不仅有画面感，还蕴含着深刻的道理。你能结合自己的'感受来分享，让诗句更有温度了。” 同学们也纷纷点头，有人还说：“我以前没注意过这句诗，听你一说，我也喜欢上了！”
那次发言，让我爱上了分享诗句。原来，课堂发言就像一座桥梁，能把自己喜欢的东西传递给别人，还能让大家一起感受文字的魅力。
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小学时，我是个特别内向的孩子，从来不敢在课堂上发言。每次老师提问，我都会把头埋得低低的，生怕被老师点名。
直到三年级的一节语文课，老师让我们写一篇关于 “我的梦想” 的短文，然后分享。我写的梦想是 “当一名画家”，因为我喜欢用画笔记录生活中的美好。老师批改作业时，在我的`本子上写了一句评语：“你的梦想很美好，要是能和大家分享就更好了。”
分享课上，老师特意走到我身边，轻声说：“要不要试试？哪怕只说一句话也行。” 我看着老师鼓励的眼神，又想起自己的梦想，终于慢慢举起了手。我小声地说：“我的梦想是当一名画家，我想把春天的花、夏天的雨、秋天的叶、冬天的雪都画下来。”
说完后，教室里响起了掌声，老师笑着说：“你的梦想很可爱，老师相信你一定能实现！” 那一次发言，虽然声音很小，却是我克服胆怯的 “第一步”。从那以后，我渐渐敢举手发言了，性格也变得开朗起来。我知道，每一次课堂发言，都是一次成长的机会，只要勇敢迈出第一步，就会有不一样的收获。
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