五年级的作文集锦10篇
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的五年级的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级的作文 篇1
放假了，爸爸妈妈带我去莫干山里的民宿“遥远的山”度假。一路驱车到德清，莫干山里的景色真让人陶醉。
山间小道蜿蜒盘旋，绕啊绕啊，可却一点也不让人觉得无聊。道路两边是一片又一片的竹林，绿绿的浓阴，不断向前铺展，为这条弯曲的盘山小路增色不少。我一路听歌，心情愉悦，只有在两车交汇时才有那么点惊险的感觉。
入住“遥远的山”后，我迫不及待地走出酒店，啊，山里的空气真清新呀！深吸一口气，顿时让人心旷神怡，神清气爽。在竹林小道上漫步，不但不会被晒到炎热的太阳，反而让人觉得十分凉快，满眼的绿色，格外生机勃勃。
晚上，从酒店房间向外望去，天空中一片星光灿烂，这可是城市里看不到的景色哦。“知——了，知——了”的`叫声陪伴我进入梦乡……第二天早上，我不是被汽车的喇叭声吵醒，而是被公鸡“喔喔喔”的啼叫声唤醒，开启新的一天。
莫干山上还有许多农家自制的土特产：地瓜干、烤紫薯、笋干青豆……其中最美味的还属莫干山的笋干。“遥远的山”里到处是以毛竹为造型的设计，竹根台灯，竹节水杯，竹桌，竹椅，更是随处可见。
“遥远的山”——莫干山，真是一个乡间旅游的好去处！
五年级的作文 篇2
生活中，人人都需要掌声，取得成绩和荣誉的时候，掌声会给人以褒奖，给人以激励；面对困难和考验的时候，掌声会给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会故障，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。
鼓掌也曾经给我留下了难忘的记忆。
在开学初，张老师让我们上台竞选职位。
我坐在下面，想着到底要不要上去，就当我走出作为，外开第一步的时候，同学们响亮的掌声响起。这掌声像给我吃了定心丸一样，让我对自己竞选有了把握。我站在讲台前，开始滔滔不绝地讲着，同学们的眼神鼓励了我，我越讲越有劲，原本怦怦直跳的心渐渐慢了下来，沉稳地跳着，当我讲完时，掌声又想起，顿时我心潮澎湃，对这次的竞选也有了更多的信心。
掌声，是取得信心的'源泉，掌声会给人以勇气，给人以奋斗的努力。应该说，掌声是一种肯定，是一种鼓励，是一种尊重，更是一种别样的感动。
五年级的作文 篇3
我的语文老师是黄老师，她戴着一幅无框眼镜，显得特别有学问，每次往教室里一站，她的头发又黑又亮，扎着一个长长的马尾辫子，她的个了特别高，每次往教室里一站，我们都得仰视她，所以她在我们心目中很是威严。
黄老师每天工作很辛苦。每次听写之后，马上就把很多很多听写纸批改完，还会一张一张地发下来盯着我们订正，不辞辛劳。不仅如此，每天早上上学，黄老师还坚持在教室批很多头天晚上布置的'作业，动作十分利索，让我们佩服。
黄老师教学十分认真。上课时，她会一丝不苟地看着书讲课，还会激情四溢地带着我们读书。每当我们自己读的时候。她就会批作业，要不就看书。下课了，老师也坐在讲台上，或看书或找同学订正作业。直到上课铃响之后才走。正因为黄老师的认真努力，我们都取得了优异的成绩。
我们都以做黄老师的学生而自豪。
五年级的作文 篇4
感动有许多种，对一件事情的感动，对一个微笑的感动，对一句话的感动……我却被去年的一件大事所感动了。
去年发生了以汶川为中心的8.0级大地震。汶川曾是一个宁静的小城，后是青山，东西是都江堰和成都。然而这座宁静的小城，却被突如其来的'地震所打破了。
三天后，解放军战士进入了这座小城，他们发现了汶川中心小学， 学校已经被水泥板紧紧压住，他们只好用吊车把水泥板吊起来。然而，就在抢救到最关键的时刻，突然教学楼的废墟因为余震使机吊发生了移动，随时有可能再次坍塌，再进入废墟抢救将十分危险，几乎等于送死。当时消防部门下了死命令，让进入废墟的人马上撤出来。然而此时，几个刚从废墟里出来的几个战士又发现了几个孩子。这几个战士不顾自己的安危，转头冲向废墟，这时坍塌发生了。一块巨大的混凝土块眼看就要陷下去，那几个战士被其他战士紧紧拖住，他们拼命的挣扎，最终被其他战士拖到了安全地带。先前一个刚救出孩子的战士跪了下来，大哭着对拖住他的人说：“你们让我再去救一个，我求求你们，我还可以再救一个！”全场三十多人，看到这情景，全场人都哭了，可所有人都无计可施。
看到这里，我不禁泪流满面。多么感人的场面！多么无畏的战士！他们在火辣辣的太阳下，在大雨倾盆里，在连续不断的余震里，用自己的生命来挽救人民群众的生命安全；多么感人的事迹，多么无私的举动，他们放弃休息，为灾区的人民抬起一块块的水泥板，给灾区人民带来了生的希望；多么感人的事迹，多么无私的奉献，他们体现了中华儿女坚贞不屈、甘于奉献的崇高精神，他们用爱拯救受灾群众。
现在虽然我们不用在烈日炎炎中抢救群众，也不用在洪水中帮助群众，但是我们在学习中也应该具有这种恒心和毅力，只有这样才可以成功。那些感人的形象和事迹深深印在了灾区人民的心中，也深深印在了我的心里！
五年级的作文 篇5
我坐在窗户前，望着那一轮皎洁的明月，不禁想起了爷爷的音容笑貌。
爷爷很年轻，好像始终不会变老似的，头发黑黑的，眼睛大大的，很有神。高挺的鼻梁给人一种永不服输的感觉。大大的嘴巴里总是唱着悦耳的歌曲。爷爷呀，我想你！
爷爷的力气很大，身体很强壮。一次，爷爷的一只手提着我，一只手提着比我大几个月的哥哥，风趣地说道：“你们俩这大胖子，最近吃了多少零食呀，怎么也不给爷爷吃点呢？”爷爷，您的话永远刻在我的心上。爷爷，我想你！
爷爷的声音十分悦耳好听，每次当我哇哇大哭时，都是你唱歌或讲故事哄我开心，哄我高兴。你唱的歌可以是有劲的，可以是轻柔的，各各美妙悦耳。你讲的故事可以是有趣的，可以是悲伤的.，各各富有感情。您唱的歌使我陶醉；您讲的故事使我沉迷。而如今，你走了，你让我去哪儿找这么完美的爷爷？爷爷，我想你！
爷爷的人缘很好，很有才干，每当那些街坊邻居们有麻烦了，他们第一个想到的就是你。你总会耐心地给他们讲一个个顾全大局的办法，即使一些身份低微的人也不例外。爷爷，我想你！
爷爷，你如今去了另一个世界，这事怎么能不让我感到心如刀绞呢？我的好爷爷!
不知不觉，下起了倾盆大雨，也许它们也在为爷爷的离开感到遗憾吧。可这些小雨又怎么能比过我对爷爷的思念之情呢？爷爷，我想你！
五年级的作文 篇6
自从我跨入小学的大门以来，我上过许许多多的课，但是让我记忆犹新的，还是一节科学课。
“ 叮铃铃”上课铃响了，科学老师慢悠悠地走进教室，还让我们每一组的组长去领了一大盆水，一张餐巾纸，一个杯子。老师微笑着说：“我这可是刘谦表演魔术的时候用的魔术纸哦！”听到这话教室里一阵惊喜。可有的同学觉得这是一张普普通通的餐巾纸，有的'同学认为这是一张加工后的纸，还似乎明白了什么，坐在那里苦思冥想。老师接着说“我可以把这张有魔力的餐巾纸放在杯子里，然后把被子垂直放入水里，浸泡在水里之后，把杯子提上来，餐巾纸不会湿！”还没等老师说完，同学们就议论纷纷，跃跃欲试。
实验开始了，老师先把餐巾纸放在杯子里，然后快速地把杯子垂直放进水中，同学们的眼睛目不转睛地盯着那杯子里的餐巾纸，看起来很紧张，似乎怕这个实验失败似的，而老师呢，却在一旁笑嘻嘻地看着。终于，老师把杯子一提，“见证奇迹的时刻到了！”老师把那张有“魔力”的餐巾纸给放到了桌上，让同学们来摸，那张纸竟然真的是干的！有的同学再也按捺不住了，直接问：“老师，什么时候让我们亲手做实验啊？”老师说：“既然大家这么想做实验，那么我们现在就开始吧！”随着老师一声令下，教室里立刻沸腾起来了。大部分同学完成实验后，老师就示意同学们安静下来，有几个小淘气迫不及待地问：“老师，怎么回事，怎么会这样？”老师慢条斯理地说：“这是因为空气可以占据空间，所以等我把餐巾纸垂直放入水中的时候，杯子里就储存了空气，空气可以把水弹回去，最后，餐巾纸就不会湿了。这时候我们才恍然大悟，老师让我们在玩中学，学中玩呢!科学老师真聪明！
这节课结束了，可这节充满智慧的科学课却深深地印在我的记忆里，永远铭记在心。
五年级的作文 篇7
我的梦就像永恒的光，它如一片绿洲，梦是人生的牵挂，梦也是人生永远的伴侣，梦是一个抓不住的东西，它来去自由，当你沉默在梦里时，苏醒后就什么都没了，如一个影子。
我的梦，是一个很有幻想的我的梦是我希望我国和其他国家解除战争，大家都拥有真善美的力量，我相信没有战争，我们的国家也一定能繁荣昌盛。
我的梦，我希望我自己能成为一个有才干的老师，而且是一有才干的英文老师，长大后，去英国与外国人交流，去英国留学，把自己的知识传授给学生，成为学生们中国的老师。
我的梦，是我希望我自己的房间，是一个美食屋，每天都有吃不完的零食。
我的梦，我希望我们国家的科学技术很发达，科学家们能发明一个“时光隧道”能让我们穿梭到古代去看一看，古代是什么样的。去天上看一看，传说中的玉兔和嫦娥是否在广寒宫中生活着。去看看传说中的女娲在天上干什么，看看以前的人们是怎样生活下去的，看看传说中的人物是否存在。
我的梦，我希望能成为一个伟大的护士，帮助病人看病，做一些有意义的'事情，帮病人打点水，拿东西......
我的梦，我希望长大后成为一个作家，像冰心那样成为一个儿童文学家，我应当不写一些索然无味的文章，我更不会看一些风花雪月的文章。
我的梦，大家的梦，我们都有一个梦，梦想是我们的希望之心，我希望我的梦都实现吧！
五年级的作文 篇8
和煦的春风拂过，便给光秃秃的大地披上了一件绿花衣。
“哈哈哈……”一阵阵欢笑声接连不断，向笑声传来的方向寻去，你便能看到路的两旁，一排排整齐的柳如同严阵以待的士兵，可是调皮的枝条却随着春风嬉戏打闹。树旁的小花也被逗得绽开了笑脸，小草也在拍手叫好。树下有三三两两的老人正给小孩子讲他们年轻时的“英雄事迹。”正如陶渊明所写《桃花源记》中“黄发垂髫，怡然自乐”，那般幸福、安宁与快乐。
再往前走，你就要走过一座弯弯的石拱桥，站在上面，俯视微波粼粼的湖面上照映出那轮泛着金光的圆盘，圆盘时不时被粗心的小鱼撞碎。如果你侧耳倾听，还有几声蛙鸣从你脚下传来。不论在哪儿，只要有鱼，就有钓鱼的人。
不知不觉便到了对岸，这时你只要登上山顶，便可看到一群孩子正有说有笑，谈论的`不亦乐乎。不一会，他们便分散开玩起了游戏。有的身手敏捷躲在树上，有的把自己和环境融为一体，有的则是绕着小山到处跑。在一片灿烂的阳光下，到处都洋溢着青春的活力。
缓缓回过神来，思绪悄悄走出回忆，但眼前却还是有一幅幅画面在展现，我记忆里的阳光明媚耀眼，照亮了我的心田。
五年级的作文 篇9
那是一个烈日炎炎的一天，太阳无情地烘烤着大地，地上白茫茫的一片，反射着耀眼的光。
我正走在上学的路上。路上坑坑洼洼的，路上的车辆，行人越聚越多，汇成了一条黑色的河流，缓缓地流动着。骑车的人们都小心翼翼的，耸起双肩，夹紧双臂，手紧握着车把，眼睛注视着路面。
我走到路口，路口的街面上有一群人正扒着一辆三轮车，这辆满载着大白菜的三轮车好偈陷进了坑里。众人一边喊着“一、二、三”一边低头用力地堆着。我边走边回头，心里还暗暗地为他们使劲。突然，在我的前面，一位中年人骑着车，七扭八扭地扭了几下，重重地摔在地上。后面一位穿皮鞋的年轻人被绊倒在地。中年人车上挂着的保温瓶也摔在地上，瓶里的浓汤溅在了年轻人的新皮鞋上，鞋上立刻泠出了油渍。路过的行人慢慢地聚了过来，人们都认为一场唇枪舌战在所难免。年轻人一下站起来，随即把中年人扶起来，中年人连连向年轻人道歉：“真对不起，我急着上医院给病人送饭，这里路不好走，一不小心……同志！你的皮鞋……”人们一起把目光转向了年轻人，有的`也帮中年人解释，大家都希望他能够谅解。年轻人拿出一条手娟，一边擦着鞋上的油迹，一边笑着说：这么点小事，您别介意，您给病人送的汤一定好喝，我的皮夹克可真有“口福”，尝了个鲜儿。两个人笑了，围观的人们也都笑了。被认为一场即将爆发的纠纷，被两个人的相互谅解和一句玩笑话给平息了。我望着那渐渐散去的人群，心吸一种说不出的感觉。
再回头看那辆三轮车，在众人的帮助下，已经冲出困境。我一下子感觉有一股热流正充溢着我的胸膛。
五年级的作文 篇10
世界闻名的音乐家贝多芬曾经说过：友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似。我认为人与人之间的友谊是金，更胜金。
在三年级下学期的时候，每个星期五的下午我都要去医院，具体做什么我也忘记了。记得那时候给我们上语文课的是忻老师，我们常常要在中午抄积累。那时候我还有同桌呢，她就是我的“超拉”——陆佳颖。有一个周五，因换课，我不在的时候，大家改抄积累。我回到教室后，发现大家已经抄了两次课后积累了，我非常非常着急，非常非常烦躁。我问陆佳颖：“我可不可以把你抄好的积累拿回家抄啊？”她把积累本给了我，我突然发现我的积累本找不到了。我急得团团转，活像热锅上的蚂蚁，翻翻陆佳颖的本子，发现内容不是一般的多，哎呀，这可怎么办呀？就在我焦头烂额时候，我发现陆佳颖在偷笑，“嗯~~”我的声音渐渐地大了起来，“咦，是不是你拿了我的本子？”我问她，“很遗憾，你答对了，啊偶！”她总是这样调皮地跟我说话，她把我的本子还给我，我打开本子，心想：她在我的本子里做了什么手脚呢？翻开一看，我惊喜地发现，多了两篇工工整整的文字，仔细一看，竟是帮我抄的'积累，那么多，又是那么认真，瞬间，我浑身充满了热流，也瞬间感到了纯洁的珍贵的友谊，我语无伦次地说：“太谢谢你了，你真是我最好的朋友。”“铃铃……”下课铃响了，我抱住她，这是我跟辛某某学的语言，还不赖吧！
时间过得可真快啊！转眼间就只剩半年了，半年之后我们就要分开了，我常常认为时间过得太快了，快得让人窒息。陆佳颖是我最好的朋友，我希望我们不管分开多遥远，心永远在一起！
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