(精选)五年级的作文6篇
在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的五年级的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级的作文 篇1
也许是由于妈妈的名字里有一个霞字的缘故吧，所以从小我就对那艳丽无比的晚霞情有独钟。
晚霞的颜色是红艳的，气氛是热闹的。看看这里的天空，像正在燃烧的火焰，看那边飘过来的晚霞，像一个美丽的仙女穿着火红的.裙子向你走来，这时候感觉像整个身子被火焰所包围，那颜色有大红、橙红、金黄……就算把全世界最鲜艳的颜色都洒上去，也没有晚霞这么绚丽、动人……
我双手托着腮，注视着眼前的美景。它像什么呢？像彩虹？不！它比彩虹更神秘。像花朵？不！它比花朵有朝气。像一位有活力的小姑娘？对！它就像一位小姑娘！因为它有活力和勃勃的生机。
这时，晚霞悄俏有了变化。瞧！有几匹骏马，在天边上飞驰着，似乎在比谁跑得快……看着看着，我自己仿佛也变成一片晚霞。天空是我的舞台，我尽情地在这片蔚蓝色的舞台上展示着各自的风采，顿时，整个天空绚丽多彩。
随着时问的流逝，晚露缓缓地向我们招手说再见，消失在了天的尽头，我心中涌起无限的不舍。
五年级的作文 篇2
寒风刺骨，偏还下起了小雨，但这阻止不了我这个小球迷去看一场精彩的足球赛。
我和妈妈早早地来到了体育馆。那里早已坐满了人。
比赛的国家是泰国VS墨西哥，淅淅沥沥的小雨给双方增加了难度。裁判一声哨响，比赛开始了，身着蓝色球服的`泰国队先发球。泰国6号队员一记长传球，“哇——”观众席一片呼声。可惜那边并没有球员接应，球到了身着白色球服的墨西哥11号队员的脚下，他用力一踢，球刚好落到了本队8号球员的脚下，只见他左脚一脚大力抽射，球冲向泰国队的球门右方。在这节骨眼上，球和球门“擦肩而过”出界了。唉！真可惜。
没关系，继续！随着时间的流逝，泰国队员明显体力不支。队员接二连三地被墨西哥队员撞倒，相反墨西哥队却精神奕奕。看，球又到了墨西哥9号球员脚下，右脚用力，射门！可惜和第一次一样，射偏了。
上半场快结束了，双方还是0:0，我有些担心。泰国6号队员带着球一路勇往直前，却被墨西哥6号队员一脚拦截。又是一记长传球！球又到了11号队员脚下！一脚大力射门！啊！难道前两次的情景又要重现了吗？不！没有，球到了20号队员的头上，不过他身边被3个泰国队员围住。正当大家认为无力回天之际， 20号队员奋力跃起，头用力一顶，球进了！“耶——”观众席上，一片欢呼声。
这一球，使墨西哥队员士气大增，一路势如破竹，最终以6:0完胜！
五年级的作文 篇3
今天上午，我和张怡上好英语课，在回家的路上，我们发现了一只鹦鹉，我们就停下来看了一会。
“这只鹦鹉真漂亮！”我和张怡一起说。我看见这只鹦鹉拥有一身雪白的羽毛，它的头上有一个黄色的冠，还有它那黑珍珠一般的眼睛和它那炯炯有神的'目光。瞧，它正在用它的“手”抓着青草呢！
它的“手”其实是它的脚上有四只脚爪，你可别小看它的四只脚爪，它的四只脚爪的其中两只也会动呢！我用青草逗它，它用它的脚爪抓青草，接着把草送进喙里。张怡用整一根草喂它，只见它用爪子抓住，先把嫩的部分给咬掉，接着又将根给吃完了，再一点一点的把老的部分啃光后；最后把剩下的部分吃完，就得意洋洋地哼起歌来。
它的喙也非常特别，它没有牙，它只有上颚和下颚，它的嘴非常尖，连树皮都咬的动，因为我看见鹦鹉边上的那棵树的一部分的树皮已经没有了，树心已经看得见了。我猜：树在流泪。
我摸了摸它的脖子，它害羞地扭了扭身子，露出一脸惬意的表情，真是一只可爱的鹦鹉啊！
五年级的作文 篇4
今天是2月18日星期二，它是雪白的星期二，是寒冷的星期二，是快乐的星期二，也是一个充满烦恼的星期二。雪花银白，飘满我眼前，飘满我校园，也飘满整个南京城。让南京城变成了一个雪白的世界。雪花纷飞，它怕
大树冷，给大树穿上厚厚的棉衣；它怕草儿冷，给草儿披上白袍；它怕泥土冷，给泥土套上了白袄，雪花就像一群小天使，为万物都穿上了雪白的冬袄。
今天是是寒冷的星期二。寒风刺骨，冰天雪地，口罩、手套、棉衣都不能抵挡住那股寒气。
今天是快乐的星期二。天空中飘着充满欢乐的雪，成千上万的笑脸都出现在这样一个雪的校园里。我们在厚厚的积雪上开心的手舞足蹈，跳呀、唱呀，而身边飞舞的雪花，又像是为我们伴舞的仙女，多么快乐、幸福得场景！
今天又是一个充满烦恼的.星期二。大家都光顾着陶醉在雪的海洋里玩耍，没有人会想到衣服和鞋子，一下好了，湿了，怎么办呢？
雪天多么美，有的快乐，有的烦恼，它是形状美，它是景色美、它是心情美……总之就是美。
五年级的作文 篇5
在书的海洋，总会有属于自已心目中的“主角”，有活泼阳光，楚楚可怜，甚至嫉恶如仇，都有。因为他们不但出自不同的作家手下，也是你对他们的认识，或许，你今天看见了这个就喜欢上的这个人物，瞧见了那个又喜欢他，但是，在我心目中，我喜欢的文学形象只有一个：笑猫。
笑猫，顾名思义，就是一只会笑的猫咪，他活泼烂漫，活泼可爱，是一只乖巧而调皮的宠物猫，又是一位伟大的好爸爸！笑猫用智慧让的人快乐，用爱心帮助他人，脱离苦海。
记得有一本书叫《永远的西瓜小丑》，里面的.坏人用西瓜小丑最爱的绿鹦鹉来引诱他，而聪明的笑猫早早的知道了坏人们的阴谋诡计，想阻止被担心冲昏头的西瓜小丑，因为笑猫知道：只要西瓜小丑走出这片魔法森林（因为被万年龟施了魔法），坏人们就会发现西瓜小丑，捉住他，虽然笑猫跑到西瓜小丑面前，不让西瓜小丑出去，但还是没有成功，西瓜小丑被抓住了！
笑猫冥思苦想，用肢体语言告诉马小跳、杜真子他们：西瓜小丑被抓走了，终于，马小跳和杜真子以及其他同学通过笑猫引路，找到了坏人们的马戏团，救出了西瓜小丑。
就这样，西瓜小丑为了感谢笑猫、老老鼠，专门开了一场马戏，里面有胖头、二丫、三宝的精彩表演，当然，少不了笑猫，而笑猫也没让孩子们失望，他表演了他的绝活：各种各样的笑，让他的形象永永远远的烙在我心中。
怎么样，听了笑猫的故事，你们也去认识他吧，我相信，笑猫会给你意想不到的惊喜哦！！！
五年级的作文 篇6
今天的习作课上，王老师组织了一个有趣的活动——瞎子捉瘸子。
游戏开始前，王老师先请两位同学上来，一个当瞎子，一个当瘸子。当瞎子的.那位同学被老师用红领巾将他的眼睛紧紧地蒙住。这时，有位同学说：“蒙一层太薄，不保险，再蒙一层吧!”老师想了想，觉得有道理，就有拿了一条红领巾，把“瞎子”的眼睛蒙住，此时“瞎子”似乎分不清方向，站在那摇摇晃晃的。接着，老师又把当瘸子的同学的右手右脚绑上，还把一大串钥匙也绑在手臂上，目的是让瘸子边走边发出声音，使瞎子能知道瘸子的位置。
游戏开始了，老师先把瞎子转三圈，等转好以后，瞎子全力向前搜索。瘸子也在想方设法地躲避着。瞎子很机敏，一下子把瘸子逼到了死角，瞎子弯下腰来，一步一步地逼近瘸子，瘸子直冒冷汗，可他还是很冷静，只见他纵身一跃，跳到了另一边，瞎子扑了个落空。可瞎子不灰心，观众也不住地叫了起来：“倾听钥匙声，倾听钥匙声……”这句话给瞎子很大的启发，他侧着耳朵，听钥匙声判断瞎子在哪个方向，利用这种方法，他便很快捉住了瘸子。
接下来，是一个很瘦的瞎子对一个很胖的瘸子，也许是因为身材的缘故，瞎子又取胜了。
这节课可真有趣啊!
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