小学想象作文

时间：2022-02-28 08:58:03 想象作文我要投稿

实用的小学想象作文9篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的小学想象作文9篇，欢迎大家分享。

实用的小学想象作文9篇

小学想象作文篇1

　　小学教育可以比你想象的还宽阔，读完感触真的很多，小学教育这些年怎么了，作为一名小学教师我真的很担心，将来我们的孩子还会做什么？尤其是在小学阶段，我们只是要求孩子们在功课上的成绩表现，希望他在未来的社会上有竞争力，来强化我们的虚荣心。结果，攸关未来的能力被荒废了，变得没有爱心，没有责任感，甚至为了达到目的，不择手段。

　　现在的孩子，除了别人要他做的事之外，从来都想不出自己要做什么，除了应付功课的能力之外，好像其他的情感能力和人格严重地欠缺开发。我不得不承认，我们的小学教育犯错了。我们太功利了，我们去评价一个孩子的好与坏，只是看中成绩，忽略了孩子的全面发展。应该有德育之星，孝心之星等。

　　因此，当我们引导孩子们进入成人社会的过程中，必须要注意到两件事，其一是在孩子的成长过程中，不要轻率地截除了他们城规之外的创意，其二是不要粗率的去判定小孩的愚，智，优和略或者替他们决定他们未来有没有天分往某个方向发展。

　　所以我们作为教师应该接纳每一个学生，关心他们，愿意去了解孩子个别的脾性和特质。该管教的还是要管教，但即

　　使是处罚的时候，都还有办法让小孩感到这是单一事件，不是对他个人的否定，也不妨碍家长与老师对他个人的接纳。要做到这一点，才是一名合格的小学教师。

　　如果大学老师可以只是经师而小学老师无论如何必须是人师，大学教师可以只是一种职业，不带任何人与人的感情，但家长或小学教师的善良，热情，诚恳，开朗与接纳却是不可或缺的德行。因为小学生不是从知识去进行学习，而是从人的态度去学习。家长，小学老师和同学对他的态度，深刻滴影响着孩子长大后对这个世界以及他自己的态度。

　　所以我们在上课的时候应该有一个简洁而明确的目标，就是让孩子的眼睛亮起来，这是对老师的极大的挑战，它靠的是人格特质，老师的热情，对学生多样化心里的了解与想象，教师自己生命里的感动，只有这样子教书，教师才会受到鼓舞，才会真正的走进学生的心里。

　　总之要给孩子一个个性化的成长空间，让孩子做一个自自然然的小学生。

小学想象作文篇2

　　在2899年的一天，那位伟大的科学家造出了中的……穿梭机。哪位科学家就排出了一只兔子去穿梭啦。

　　一天，早上那个农夫就会往常一样去地里种田，正在锄田的他就看见一只兔子疯狂的跑来，那只兔子在疯狂地跑过来的时候再往回看的时候一不留神就撞在拉了树桩上，接下来一只只兔子在他接下来之后都跑过来啦，那位农夫就去寻找那兔子的来源，在一只只兔子跑完之后等了五分钟，就又有一波兔子疯狂的跑来连回头都没又回头。

　　那位农夫就去寻找那兔子的来源，再寻找到中午的时候，那位农夫看到了一个参天大树，那树下面有一个大树洞，那兔子就从那树洞里跑出来的那农夫就鼓起胆子去那树洞里看看，在农夫进到树洞里的时候，那农夫走啦大半天就看到了一个大机器只不过他不知道那是什么，农夫就看见一只只兔子从那大机器里出来“哈哈”那农夫大叫一声道。之后那农夫就继续向里面探索，他想：那兔子能出来就一定能进去，在他再一次鼓起胆子的时候就进到去穿梭机里啦。

　　在农夫从那道光墙里出来的时候，就不禁叹了一声，在那之后一群穿着奇形怪状的人就把他打晕啦，等那农夫起来的时候就看到自己在地里睡着啦，当时天已经黑啦，他在回神了一会就回去啦，至于那农夫怎么回来的。

　　你就不用担心啦。拜拜。

小学想象作文篇3

　　早晨，卡车声传入耳际，一堆崭新的货物拉入厂中，一个小小的身影掠过。那是老鼠，在肮脏、狭窄，仅只有十平方米的鼠洞内，家具乱成一团。遗弃的手套是老鼠五个孩子的家。

　　早上起来，老鼠匆匆忙忙地吃过早饭，开始了一项重要的工程——偷窃。

　　这时，明媚的阳光突然消失，黑压压的乌云盖在头顶。老鼠心一惊：莫非要下雨了，不行，我的找个地方躲雨！可迎接它的并非是倾盆大雨，反而是一阵电流，全身毛发根根竖起，今天真是遇到了狗屎运，居然被雷给劈了。

　　小穷光蛋，想跑哪儿去呀？

　　它抬头一看，运货物象伯伯硕大的身躯遮住了万缕阳光，象伯伯手中电警棍顿时让我恍然大悟。我，我只是来这儿散步，对，散步。老鼠支吾地回答。哼，散步，你就是肮脏无比的老鼠吧，飞贼当得不错，偷了十颗钻石，二十克黄金，三十克翡翠，现在倒好，来我们这儿白拿钱！老鼠还想说什么，却早已飞出门外，一旁的员工还不忘为送行而歌唱：我要飞得更高！

　　老鼠哀声怨气地走在大街上，心里十分不服气，小胸膛一起一伏，鼻子呼出的粗气将微生物吹散。不一会儿，街旁的大屏幕播放着新闻：一飞贼老鼠，被工厂的象某某撞见，但却放了它，因此，象某某已下岗。

　　这时，满身金闪闪的大人物——金钱豹出现了。他容光焕发，身上的金首饰不计其数：金牙、金镯、金项链、金耳环等无一不金。灵敏的耳朵立刻向大脑发出警告：注意，前方正下左脚前，一只老鼠正在叹气，请求帮助！听到情报，它立刻弯下腰，生气地问：老鼠，你有什么困难吗？老鼠竟不惊叹，反而应声答到：我是个穷光蛋，没有正职的工作，只会干偷窃，身无分文。

　　金钱豹想：如此肮脏、贫困、矮小的老鼠，竟向我求助，不如，我就来个将计就计。

　　他假装说：要想有钱，首先，工作是不可能的，因为你已臭名远扬，甚至遗臭万年，我教你一个锦囊妙计——抢红包！抢红包，全世界人类都在流行，只需轻轻一点，即能抢到钱，你可以不发，但不能漏抢。但前提是，你得先去偷一部手机。

　　老鼠听见了，连忙偷了一只手机，可没有无线网，没钱啊。蹭网。老鼠拿着手机，到有钱人家处蹭网，红包越积越多，老鼠整天痴迷抢红包，却还是身无分文，最后，心脏跳动极快，脸色惨白，死在了叮咚的声音中。

　　原来，老鼠拿着手机，只懂如何抢红包，却不懂如何提取，所以，它等于是给手机的主人赚钱，自己只是个仆人。

　　老鼠临死前，还不忘念叨一句：要想挣钱，还是得有一项稳定的工作才行啊！说完，便咽下了最后一口气

小学想象作文篇4

　　想象作文其实很简单，可以用一下几点来考虑：

　　1、梦幻式。

　　借助梦境来写自己的畅想。这种形式常常用于科幻类想象作文。列如：写自己和外星人交朋友，就可以借助梦境，来到外星球，然后记述自己和外星人交朋友的过程。

　　2、游记式。

　　按照游记的形式写自己的奇妙之旅。这种形式常用语写漫游一类的想象作文。列如：写难忘的月球之旅。可以借助嫦娥N号宇宙飞船登上月球，然后以游记的形式写在月球上的奇妙见闻和奇特经历。

　　3、描述式。

　　直接描述自己的奇思妙想。这种形式常用于某种奇特的发明创造。列如：写自己发明一种多功能汽车，就可以直接写设计这种汽车的构想，这种汽车的奇特功能，以及给人们带来的好处等。

　　列文：

　　假如我是魔法师

　　假如我是魔法师，我要到沙漠去。把那里变成森林，再变几个湖。让那里绿树成阴，百花齐放;让那里成为人间仙境，怎样写好作文《小学想象作文怎么写》。

　　假如我是魔法师，我要到干旱地区去。在那里变几条清澈的小河。把水引到田里，让庄家得到灌溉，让农民伯伯有个好收成，也让他们不为缺水而操劳。

　　假如我是魔法师，我要变许多鸟。让它们把田里的害虫都吃光，使蔬菜长得更新鲜。

　　假如我是魔法师，我要给失学儿童变几所学校，而且不用收钱。我还要给穷人们边一棵摇钱树，只有穷人要下来的是钱，而富人要下来的却是大石头。

　　假如我是魔法师，我要变许多药，无论是什么病都能治疗。我还要吧世界上所有的残疾人变得和健康人一样，让他们感受到健康人的快乐。

　　假如我是魔法师，我要让世界上没有战争，没有硝烟。没有受害群众，让孩子有爸爸妈妈，让地球变成一个美丽和平的星球!

　　假如我是魔法师，我要……

小学想象作文篇5

　　一天，我的身子在不断地缩小，一下子变成了蚂蚁这么小，这时我正在野外，何况我这么小很可能被野兽们踩死。

　　我记得我的小背包里有一架玩具飞机，于是，我拿出玩具飞机。并钻进飞机驾着飞机在空中盘旋了一圈后，我来到了小溪上，忽然，听到一声，“救命啊，救命啊”的大叫声，我赶紧把头伸出窗外看了下。啊！原来是一只小蜜蜂掉到水里了，我连忙拿出一条绳子往下扔叫小蜜蜂拉住绳子向上爬。我用了九牛二虎之力，终于把小蜜蜂拉到飞机上，小蜜蜂得救啦，感激的对我说：“谢谢你！谢谢你！”

　　我们驾着飞机继续向前飞，我们来到一座美丽的大花坛上，这里鲜花盛开，争奇斗艳，一朵花，迎风飞舞着，一群群蜜蜂正在“嗡嗡嗡”的辛勤采蜜，正当我们想在花坛边上停下的时候，突然刮起一阵大风，我们的飞机被风吹的失去了平衡，侧翻了，我害怕得大叫：“啊！”原来是一场梦，我吓得出了一身冷汗。

　　我想要是我们的生活世界，强者能帮助弱者，人人保护环境，没有自然灾害，那该是多么美好的景象啊！

小学想象作文篇6

　　1.小学语文写作教学中培养学生想象能力的意义

　　1.1形成学生的写作个性

　　教师在小学语文写作教学中应注意培养学生的想象能力，这样可以促使学生形成独特的写作风格和写作个性，促进学生的个性化和全面发展。个性化教学也是目前教育的重点内容，是学生获得更大发展空间的必要条件。学生的想象能力是独特、个性和不能被替代的，因此，学生形成的写作风格和写作个性也是独一无二的，想象能力是促进学生写作个性和写作风格形成的重要条件。

　　1.2提升学生的写作能力

　　学生写作能力的形成需要一定的过程，而想象能力是促使学生写作能力提高的催化剂和动力源泉。学生想象能力是基于对现实生活的体会和感悟得到的，语文写作也要求学生将自己的生活感悟和体会融入到写作中，因此想象能力的培养对于学生写作能力的提高意义重大。

　　2.小学语文写作教学中学生想象能力的培养策略

　　2.1为学生营建积极活跃的小学语文写作课堂氛围

　　教师在对学生进行想象能力的培养时，首先需要为学生营建一个积极活跃和自由的课堂环境，促使学生在课堂中发挥自己的奇思妙想和创造性，并能够大胆的以现实为基础进行想象和思维的自由发挥。教师在进行语文写作教学时，要注意加强与学生的交流和沟通，拉近师生之间的距离，了解学生的学习需要和知识能力水平，找到学生的兴趣点，并以此为切入点，进行有效的教学。教师要给予学生一定的学习空间和思考空间，鼓励学生自由思考，学生能够在积极活跃的环境中进行有效的学习和想象能力的培养。例如：教师在讲解完《刻舟求剑》这一课后，鼓励学生自由组合交流，发挥想象，假如你在江中遇见了这个丢剑的人寻剑，会怎样告诉他这个道理。

　　2.2丰富学生想象能力培养的基础

　　学生想象能力的培养需要建立在一定的基础之上，有了根据思维发展才会有动力和根基。一个方面，学生在进行写作时要以生活体验为想象基础。学生可以结合自己的生活体验，在家生合理的联想和想象，就能够迸发出想象的火花。生活中每天都会发生不同的事情，生活中也有着各种各样的事物，教师要积极引导学生留心观察生活中的事情和不同的事物，在丰富学生的生活体验的过程中，帮助学生形成想象基础，进而促使学生形成较强的想象能力。例如，教师可以引导学生观察公园里花坛上的各种花朵，通过看它们在风中摇摆的形态，想象一下花儿们在谈论着什么，它们之间发生了什么样的故事，并根据自己的想象写成作文。另一方面，学生可以以科学知识作为想象基础。科学知识总是被蒙上神秘的面纱，总是让人心驰神往。教师可以利用学生对科学知识具有较强的好奇心这一特点，培养学生的想象能力。教师可以引导学生阅读科普文章、科普视频以及参观科技馆等，丰富学生的科学文化知识，提供学生想象的基础。随着学生对科学知识认识的加深，学生就能够初步形成基于靠科学知识的想象能力，教师再给予学生正确的引导，学生的想象能力就能得到培养和提高。例如，教师可以拟定作文主题《未来的房子》，让学生根据自己的知识，充分发挥想象能力，描绘出我们未来的房子具有的特殊功能。

　　2.3进行科学的想象能力培养训练

　　小学语文作文教学过程中，教师在培养学生的想象能力时，需要对学生进行针对性的写作训练，锻炼和提高学生的想象能力和语文思维。首先，教师可以引导学生对已学文章进行续写。续写文章要求学生首先要对原文有清楚地理解和认识，在此基础之上学生要发挥自己的想象将文章进行续写。学生在学习完课文知识后，对原文的认识会形成一定的思维定势，要求学生续写文章就是要学生打破思维定势，发挥想象构思成完整的故事。其次，教师可以引导学生对文章进行扩写。扩写文章要求学生发挥想象能力，活跃思维，充实和丰富原来的文章。学生在扩写时可以将新的.元素融入文字，并且是在合理的想象后写出作品，有利于培养学生的想象能力。

　　3.总结

　　教师在小学语文作文教学中要为学生营建良好的写作环境，丰富学生的想象基础并对学生进行有效地想象能力培养和训练，提高学生的写作有效性和语文写作教学的高效性。

小学想象作文篇7

　　爸爸的好朋友糊涂博士前不久发明了一台克隆机器，十分神奇，因为它可以克隆人。

　　一天糊涂博士请爸爸去喝酒，我也跟去了。望着那台能复制人的机器，我心头痒痒的。在我的再三恳求下，糊涂博士剪下我的一缕头发，放进克隆机中，半个小时后，另一个“我”诞生了，望着面前和我一模一样的人，我开心得只知道傻笑。从此，我觉得上学并不是一件苦恼的事：自己不喜欢的课程，就让另一个“我”去代上；自己喜欢的课程，就由自己去上；因为我们俩长得一模一样，所以别人并不知道谁是真正的我。布置的作业，也不像以前那样做得慢，我们俩一个做语文，一个做数学，完成作业的时间节省了一半时间，万事大吉，由于我们的字迹完全相同，别人看不出有什么异样。渐渐地，我发现烦恼越来越多：星期天我去公园了，舅舅来到我家，给了另一个“我”100元压岁钱，另一个“我”不但没有对我说，还在一天之内全花光了；一天我出去打电游，另一个“我”随爸爸妈妈出去吃“肯德鸡”，回来一句话也没有说……

　　终于，我们之间的矛盾激化了，这天学校公布星期二要看电影，另一个“我”也嚷着要去，我不答应，因为全班只安排了每个人的座位，没有准备多余的座位。于是，我们便以“石头、剪子、布”的猜拳方法决定谁去看电影，可是我们猜了三个钟头也分不出胜负，于是，我们开始动手动脚了，两个小时过去了，我们都被打得鼻青脸肿，送往医院……

　　我很苦恼：为什么要克隆出另一个自己来呀？

小学想象作文篇8

　　一个阳光明媚的早晨，我蹦蹦跳跳地出去和小朋友们捉迷藏。当我正躲在小树林时，有人从背后轻轻地拍了拍我，我扭头一看，天哪，仙女！，只见她和蔼可亲地对我说：小朋友，我现在送给你一份礼物。她拿出一块灰色的手表，这表看起来和普通手表没什么两样。这是一台超级时光机，你可以通过它知道未来。她在我耳边说了一串密码，便忽的一声没了踪影。我迫不及待地输入密码，只见手表上跳出一行字你想前往哪一年？我很想了解一百年后人们的生活，于是输入2105年，刹那间只听见耳边风声大响，整个人已经离开地面，腾云驾雾，我可是有恐高症啊！不禁闭上双眼，只感觉自己在一个很长的隧道里飞行，我想，这就是人们所说的时光隧道吧。

　　你好！欢迎来到火星。我是机器人1149号，请问有什么要帮忙的吗？原来是一位金发碧眼的阿姨，说着一串奇怪的话，可是我听到的却是普通话，原来她身上配有同步传声翻译器。我请她带我来到仙人掌形的火星宾馆，真高啊，可是奇怪，居然没电梯！1149号在她手上的按钮一按，一朵白云停在我脚下，不用怕，这是云梯，会送你到宾馆的。Bye-bye！云梯果然把我送到了100层三号房。可是房间空荡荡，什么设施都没有，我正纳闷着，来了一位机器人3233号，递给我一个遥控器。原来这里的设施都是隐藏的，只在你需要的时候出现，以便充分利用空间。经过飞行，我觉得又累又饿，按下肯德基和床，一份热腾腾的原味鸡套餐、一张舒适的大床就出现在眼前；用完餐，我按了安眠曲，柔和的音乐就飘了起来