想象的作文

时间：2025-03-31 07:47:56 想象作文我要投稿

想象的作文（实用8篇）

　　在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的想象的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

想象的作文（实用8篇）

想象的作文篇1

　　一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴转眼已经到了二零九零年，街面貌燃一新。以前的普通汽车被一种新型汽车取而代之，这就是我发明的一种万能汽车。它的名字是万能冲锋因此我注册为万能牌商标。

　　此车全长三米，高三点五米，宽二点五米，外壳用黄金钛合金组成，既美观，又实用，既坚固又富有弹性。万能冲锋在海、陆、空，行走畅通无阻。

　　当你坐在驾驶室中，方向盘上有四个按钮，分别写着海、陆、空、钻。当你按下海的时候，汽车四周伸出将自动划水，当你按下陆的时候，汽车会伸了出四个轮子，在公路上奔跑，当你按下空的时候汽车后面立即喷出强劲的喷射器，时速可达二万公里以上。当你按下钻的时候汽车前面会伸出一个钻头一样的东西，快速的`钻地。方向盘的中间有一个爱心型的按钮，只要一按下它，说出你想去的地方汽车会自动到达目的地，并且安全的自动停下。这种车有一个很大的优点，节能、减排、污染系数为零。

　　听我介绍完，你喜欢吗？实验小学三年级:李柳燕

想象的作文篇2

　　在大齐家附近，有一个愿望公司，专门帮人实现愿望。

　　一天，大齐妈妈找到公司，要他们把自己的房子变大。“我受够了小房子，”妈妈说，“把它变成最大的！”

　　刚开始，房子像宾馆大厅一样大。妈妈不满足，喊：“再大！再大！”房子又像宫殿和森林一样大。到最后，房子像太平洋一样大了。

　　妈妈高兴极了，又喊了声：“再大！”只听“哄”的一声，房子爆炸了。

想象的`作文篇3

　　20xx年，我成为了科学家，发明了一种做饭机器人，它的功能有许多让我给你们慢慢说吧。

　　首先，它的头顶装了一个太阳能接收器，这种特殊的接收器可以穿透墙壁接收到太阳能。那倒晚上或阴天怎么办？哈，我早就想到这个问题，这种机器人还可以吃掉地上的垃圾作为能源，既不浪费资源，又能产生动力。

　　有了太阳能，它就能做出美味的太阳光食物，比如太阳泡芙，太阳拉面，太阳包子，太阳米饭... ... 你还能根据自己喜欢的口味进行调节呢！有白菜，猪肉味，苹果味，炸虾味等等，还有许多人都喜欢的辣椒味。

　　这个机器人还有一个特点，就是可以自动保鲜，机器人的背后有一个黄色的按钮，一按这个按钮，就会开起一个小窗子，把吃不完的'食物放进去，他就会进行50年的保鲜，不但不会因为时间越来越长而变得越来越困难，而且还会越来越美味。

　　怎么样，这机器神奇吧？快来抢购啊！数量有限，卖完即止！

想象的作文篇4

　　我叫欢欢，今年十岁，是一条小鱼。大家都知道，水是生命的源泉，我生活在一条叫长江的河里。

　　过去，长江的水清澈见底，我经常和我的小伙伴在石头缝里嬉戏、休息，原来的日子，渴了，可以喝到甘甜的河水；饿了，只要一张嘴，就可以吃到新鲜的水草。

　　现在，水浑了，草少了。人们乘船旅游时，常常随手把垃圾扔进河里，这样，水变脏了，小虫子慢慢滋生，它们将水草吃了，造成我们经常饿肚子，另外，随着科技的发展，一些工厂排放的废水污染了水质，使水变浑了。前几天，我的许多朋友都生病死去了，我很伤心，也很孤独，我常常独自坐在石头上，回忆从前我和小伙伴嬉戏、玩耍的情景，但一看那浑浊的河水，我又不得不停下我的思绪，不得不面对现实，我也为我今后的命运担忧啊……

　　我带着问题多方调查，调查出一个令人痛心的`结果：人类为了自己生存，大量捕杀动物；有些甚至把工业用废水排进我们赖以生存的长江里；一些国家为了侵略他国领土，去拼杀，一颗普通的炸弹就可以将一个地方炸得几年寸草不生，更何况是一颗威力巨大的核弹呢？更可恶的是一些白色污染，因为它能释放有害气体，不易腐化；还有，一颗纽扣电池所污染的水源一个人一生也用不完；还有、还有、还有……

　　人类啊人类，难不成你们非要看到一个个物种灭绝吗？俗话说得好：小洞不补，大洞吃苦。等到我们听不见鸟叫，看不见鱼游，再怎么后悔也是无济于事了。人类啊，快快收起你们这可怖的“脚步”吧！

想象的作文篇5

　　深夜，全世界都安安静静的，而我的文具盒里还吵吵闹闹

　　。首先发言的是钢笔、中性笔，它们说：“给主人最大帮助的是我，如果没有我，主人每次考试必须要抱个鸡蛋回家。”“不可能！”涂改液、可擦棒、修正带一起反驳钢笔和中性笔：“如果没有我们，主人的作业和试卷就是一堆‘烂泥’。”尺子、铅笔和橡皮一把鼻涕一把泪的说：“要不是我们，数学要画图必定一团糟，主人刚开始的文具就是我们呢！呜呜……”“是我！”“是我才对！”“我打你们！”“吃我一拳！”“我扁了你！”文具们扭打在一起，踢的踢，抓的抓，打的打……“怎么回事？这么晚了，谁呀？”别处没什么动静，文具盒里却“哐当”“哐当”的.响。我打开文具盒，看见他们打打闹闹，便吼了一声：“别打了！到底怎么回事？”他们立刻停止了打闹，把事情的来龙去脉说了一遍。我听了并不生气，却“扑哧”一笑。他们疑惑不解的问我：“怎么了？”我说：“其实，你们各有其长处和短处，比如说钢笔只能写不能擦，尺子有时会折断……”

　　这次经历，让我们都明白了一个道理：尺有所短，寸有所长，取长补短。每个人只有取人之长，补己之短，才能不断进步。

想象的作文篇6

　　每天，我的大脑充满了想象，我好想……

　　我好想成为一只小鸟，因为小鸟可以在天空中自由的翱翔，不受约束，不听妈妈的唠叨，不做枯燥无味的数学题，不看眼花缭乱的语文形近字，不读讨厌的'英语单词，一切都是那么美好、幸福。望着一望无际的天空，我仿佛真的变成了小鸟，在空中呼吸着新鲜空气，时而和伙伴寒暄一下，时而自由玩耍一番，多么快乐啊！

　　我好想成为雨滴，随时为大地妈妈解除干渴，不再让缺水成为人们生活的阻碍，不再让万物因为缺水而无力生存。哪里有干旱，哪里就有我的身影，让大地妈妈不再干渴、哭泣，让小草直起头来，让生命垂危的大树爷爷精神抖擞，让花妹妹的衣服更加艳丽，让大地上的万物幸福的生活。

　　我好想成为太阳，我将尽自己的最大努力释放阳光，给寒冷的人们送去温暖，给潮湿阴冷的房屋送去光明，让花草树木在我的照耀下茁壮的成长，让每一个角落充满阳光，让大地上的每一种生物都绽放灿烂的微笑，不再有黑暗和阴冷。

　　我好想成为一支迎雪绽放的梅花。冬天，我迎着寒风成长，在校园、在路旁、在边疆哨岗、在百丈冰的悬崖边等地方开出娇艳的花朵，为无色的冬天增添一点色彩，让看到的人获得希望和人生的启迪。

想象的作文篇7

　　1.选题的出发点

　　在接到学校通知后，我再次研读了七年级写作的教学内容和要求。然后，比较分析了第四、五、六单元的“引写”，一个是观察事物的特点，一个是观察景物的特点，再有一个就是想象。最后选定了“想象”是因为它更能反映新大纲的特点，这是基于以下几点来考虑的：

　　第一，新大纲的教学目的中提到，要“发展学生的语感和思维”。而“想象”作为写作过程中必不可少的思维因素，显然比另外两者——观察——更能体现这一教学要求。思维呆滞、想象力贫乏的学生，写文章总是吃力的、枯燥乏味的；想象力丰富，语文基础较扎实的学生，则可能写出妙趣横生的文章。这是考虑到想象本身在思维及作文中的地位和作用。

　　第二、新大纲也十分重视想象在语文学习中的重要作用，其中写道：“运用联想或想象，丰富表达的内容。”还有，“要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的`创造性思维。”因此我选择了想象这一具有一定难度的课题。

　　2.对本节课性质的认识

　　这是一节作文课，是学生运用口头、文字进行表达的训练课，“说、写”应当是整个课程设计的核心，以发展学生写作能力为这节课的终极目标。但是，鉴于想象的重要性，这节作文课又不同于其他作文课，对学生思维品质培养应当是贯穿全课的一条线索。新大纲要求：“语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点??”那么，在这节课中，突出的就应当是借助于想象作文的训练，培养学生思维的丰富性、敏捷性、严密程度和创造程度。

　　3.对于学生的定位

　　因为面对的是初一刚进校的学生，学生的社会阅历和知识面都有限，所以，我们选择了最贴近学生的材料——对字母与数字的联想，让学生有话可写，不在选材上设置障碍，就可以使得学生的注意力集中到想象上来，也保证了写作的速度。选择练习一作为课外作业，也是出于同样的考虑。

　　4、教学结构的设计和学习目标的落实

　　教学内容的设计突出了说、写两个字，力求做到随着学生说话想象过程的发展，写作思维的训练也步步推进，在不同层次中提出不同的教学要求。

　　本课旨在培养学生想象作文的能力，而“想象”要做到合理于有新意，特别是要做到有新意，就需要教师给予学生有充分的自由想象的时间和空间。因此，本课的设计是让学生感知想象以及想象作文的基本要求，然后立即迅速的使学生切入到自主思维即作文中，以免适得其反，指导过多可能束缚住学生的思维。在这样的思路下，我们在导语之中融入提出想象的要求，故事既是一个导入，也是一个想象能力的迁移过程，也是体会和明确想象的要求的重要的过程。在讲课之前只对学生提出一个要求是鼓励学生大胆想象，并注意想象的合理与有新意。在授课过程中始终引导学生进行拓展与想象，培养学生初步的创新作文思维。最终达到学生定向思维的转变，通过“想”整理思想，从而加深了对人生的感悟及对写作本身的感悟，水到渠成地进入了良好的写作状态。感悟是认识的提高，是思考的深入，也是情感的升华，学生“情动于中而形于言”，写出一篇篇文情并茂的小文章也就不足为奇了，这也达到的教学的目标。

想象的作文篇8

　　话说少年战胜第一个幽灵之后，无知地又向无边的危险迈进了一步。

　　少年加快脚步，来到了下一个幕区——断头墓这地方。只见一个个身穿白色大袍，没有头颅的幽灵陆陆续续的`从地下钻了出来。无头幽灵们围住少年，转着圈。少年平身第一次感到身边有一股阴气。幽灵渺茫的声音在空旷的墓地回荡，四面八方传来了幽灵的回声：“你将成为我们的替代品，你是第五十八个替换幽灵”。少年向四处望了望，不知不觉的退后了几步。随着回声的结束，少年感觉到身子一点一点的失重，朝下面一看，他的腿似有似无，随风飘荡。少年拿起一根木棍，朝幽灵们打去。可幽灵们却丝毫未伤。幽灵的首领狰狞的笑了。少年只有手和头是人体了，他捡起一根木棍，点上火，拼命的向幽灵们投去。幽灵们一声尖叫，回到了坟墓中。少年第二次战胜了幽灵。

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