【必备】写景的作文合集九篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的写景的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
写景的作文 篇1
小朋友们，都见过狗尾巴草吧！它长着一簇毛茸茸的毛，摸上去刺刺的感觉，就好像一只刺猬。它的生命力可顽强了。
它可以随处生根，无论在哪里它都能安家。这不，狗尾巴草把它的家安在我们家车棚门口了。那可是一块水泥地。它怎么能生存呢？我仔细一瞧，发现在缝隙里有少量的泥土。原来，狗尾巴草真厉害呀！这么一点泥土，就能生存下来呀！
你说，狗尾巴草的'生命力顽强吗？
写景的作文 篇2
一、教学目标
（一）在听说读写中培养学生的写作能力
（二）培养学生的审美意识，参与意识
二、教学难点：培养学生的写景能力
三、教学重点：归纳写景的技巧和方法
四、教学层次：六年级上第一单元的作文练习
五、教学过程
（一）导入（创设情境）：有位诗人说：“一花一世界，一鸟一天堂”，我们生活的世界就是个美丽的花园。那么我们怎么才能表现世界的美呢？（绘画，摄影，写作）今天我们就用手中的描绘色彩斑斓的世界，那我们又得怎样来描绘呢？好，这就是这节课的重点：写景作文的写法。
（二）合作探究（通过本单元课文，总结写景作文的技巧和方法）
你认为我们生活的世界都有哪些景物？（一年四季，春夏秋冬，风霜雨雪，电闪雷鸣等气候现象；春种秋收，日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼，花草树木等动植物；还有那数不尽的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠海洋等等）
那么什么是写景文章？
景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
我们要描写这些景物，首先就必须接触它，了解，观察，感受它，这样才能在字里行间中再现他们。写景作文的第一要点是什么？
1. 观察：是写好作文的基础，尤其是写景作文。 注意：观察要确立好立足点（空间方位或移步换景）：层次清楚——文章思路也就清楚了。（举例《山中访友》
2. 抓住特征：代表性不同时间，不同季节，不同地域景物的颜色，形态，声响，和变化等特征都是不一样的。不能生搬硬套，如：花一定是红的，叶一定是绿的，春天是阳光明媚的，冬天是寒冷的等等。（举例《山雨》是山中的雨，不是江海湖泊中的雨也不是城市中的雨，所以，就要描写山雨与其他地方雨的不同，如打在山中树叶的雨声和打在屋檐上的雨声是不一样的等等，《山中访友》“友”有什么特点，是哪些，和平时的朋友是不一样的，这是比喻）
3. 层次分明：层次即文章内容的表达顺序，写作顺序——清晰：（结合第一单元的课文） ① 空间方位顺序：上下，左右，前后，远近等
② 时间顺序：季节时令，一日的时间变化（春夏秋冬，早中晚）
③ 地点转换顺序（移步换景）：参观，游览顺序。（例如《山中访友》
④ 逻辑顺序：因果，层次，主次，总分，由浅到深，由表及里，具体到抽象等等。
4. 景物描写的角度：视觉，听觉，味觉，触觉，动态和静态等（颜色，形态，气味，声音，大小等等）
5. 抒发情感：（借景抒情）主观感受（喜欢，热爱等等），表达对自然的热爱
6. 语言：文辞优美，语言生动形象，修辞手法（比喻，排比，拟人，夸张等等）的`运用
（三）品味鉴赏，加深写景作文方法的印象。
1. 学生读范文《春》中精彩段落
要求：边读边把认为写得生动，精彩的句子划线
2. 讨论：你认为哪处写的好，为什么？
3. 小结：要写得生动形象，需要用修辞手法：比喻，拟人，夸张等等
4. 理清作者景物描写的顺序或观察角度的变化（逻辑顺序：总写——分写（春草，春花，春风，春雨，春天的人们）——总写）
5. 总结：通过之前的讲解和对这篇美文的赏析，你认为怎样才能写出景物的美和特征？（多观察，多积累）
（四）小试牛刀：（描写一个景物画面，写出景物特点，运用修辞手法，100-200字） 提示：
1．现在是秋季，桂花开了，香气怡人，可以写一篇以桂花为主题的写景作文
2．刚过完国庆节，假日期间，有没有出游旅行呢？可以写旅游中最难忘的一处景点或景物。
若有感受更深的景物，可以不看提示，自己写最有感受的景物。
六、总结：
1. 谈收获：学生谈本节课的收获和问题。
2. 教师总结：写景作文首先要仔细观察，然后抓住景物特点，展开联想与想象，恰当地运
用各种修辞手法，按一定的顺序，写出生动形象的景物，抒发自己的感想和体会。
七、布置作文：写一篇印象最深，感受最深的写景文章。要求：结构清晰，字迹工整，恰当的运用今天所写的写景作文的技巧和方法，抓住景物的特点。自主选题，题目自拟，不少于400字。
F．记叙文·写景
注意六点：
（1）抓住景物特征
（2）注意时间、地点、气候等因素的影响
（3）景物特点安排恰当的顺序
（4）采用多种手法表现景物特点及变化
（5）写出自己的感受
（6）借景抒情
一年级写景：《美丽的小路》《画家乡》《春雨的色彩》
二年级写景：《秋天的图画》《黄山奇石》《找春天》
三年级写景：《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《“东方之珠”》
四年级写景：《桂林山水》《级进化的双龙洞》《七月的天山》
五年级写景：《小桥流水人家》《草原》《彩色的非洲》
六年级写景：《草虫的村落》《上中访友》《山雨》《索溪峪的“野”》
写景的作文 篇3
春天是一个富有生机的季节。花儿开了，露出一张张笑脸。小草绿了，树木发芽了……春天来了！于是我和妈妈去石桥步春游，去寻找春天。
我一路上哼着小曲“春天在那里呀，春天在那里？”不知不觉到了石桥步。我和妈妈看见了有许多许多的油菜花，金黄金黄的，远看像大床，近看像蝴蝶。真漂亮！真不知道春姑娘怎么调出这种颜色，如果黄再深一点就没有那么鲜艳，如果黄再淡一点，就没有透明感。继续向前走去，只见到处开满了桃花，嘴巴还吐着粉红色的舌头，闻一闻还有一股淡淡的清香，只有一闻到这股香味，会让你心旷神怡！再往前是秋千，我在上面舒舒服服地躺了一会儿，就走了。咦？我的脚怎么痒痒的？低头一看原来脚下是鹅卵石小路，这些小路有宽有窄，优雅自然。石头有大有小，奇形怪状。我和妈妈不知不觉地来到了一棵梨花树旁边，梨花每一朵花都有不同的姿态，它们争奇斗艳、竞相开放，真美呀！我捡了一朵被雨水打下来的花，作为永久的.纪念。
我爱春天！一个富有生机的季节，它对每一个植物都是平等的，从来不偏心。
写景的作文 篇4
天蓝如碧，万里无云，灿烂的阳光挥洒着金色的光芒。在一片绿茵茵的草地上，一个活泼的身影在不断地闪动着。那是琪。琪一边向前走，一边不时蹲下身子采集着小路边的山菊。山菊花瓣上的露珠映着阳光，闪闪发亮。
琪用绳子精心地扎好山菊，一路小跑着来到老师办公室的窗前，她的脸因兴奋而变得红红的。老师不在办公室里，办公桌的右上角摆着一个地球仪，旁边放在盒子里的墨水瓶没有盖上盖子，大概是老师走得太匆忙，忘了盖上吧！琪这样想着，把目光移向办公桌的另一边：是一本翻开的语文教案，上边还放着一副老花镜；在教案的斜上方是一本翻到9月10日的'日历，“中国教师节”那几个字虽然不大，但却是那样的显眼，使琪将目光久久地停留在上面。看着看着，她的嘴角边渐渐露出了不经意的微笑，她在心中轻轻地说：“谢谢您，老师！”顿时，太多的感受涌上心头。琪转过身，怀着异常激动与喜悦的心情，小心翼翼地把一束嫩黄色的山菊插进老师的笔筒，然后悄悄地走开了。
阳光照进窗子，照在山菊上，灿烂无比。老师，多么像这灿烂的山菊呀！它虽然没有牡丹的华贵，玫瑰的芳香，美人蕉的艳丽，但它却有自己的美，它是平凡的，无处不在的。它总是静静绽放着朴素的美，默默无闻地贡献着自己，这不正像我们的老师吗？
微风吹过，阳光下的山菊轻轻摆动，散发出怡人的清香……
写景的作文 篇5
六年的时光，弹指一挥间，很多记忆将成为我生命中最为珍重的收藏。——题记
时光荏苒，日月如梭，转眼间六年的小学生活即将结束，在离别母校的时刻，我的心中满满的都是留恋。
我爱我的校园，这里不仅是一片知识的百草园，更是我们成长的乐园。
步入校门，两棵抽象风格的大树制成的雕塑，底盘上“根深叶茂”四个金色大字是胜利这所百年名校的象征。金灿灿的雕塑后面便是教学楼。橙白交错的砖瓦上刻着四个规整的楷体“崇文尚德”。每天清晨，教学楼内书声朗朗，就连路过的行人都会驻足倾听一番。
穿过长廊，是洋溢着孩子气息的“童心花园”。走在弯曲的小道上，两旁绿草如茵，时不时都会探出苗儿来。坐落于园子中心的，是一个淡蓝色的小亭子，形似蘑菇。课间，这里便是孩子们的天地，嬉戏声不断。
绕过圆心亭，映入眼帘的是高大宽敞的.操场，新铺换的塑胶跑道让人真想在上面撒欢。每个学期的运动会，运动员们在跑道上生龙活虎，围观的同学不禁拍手称快，“友谊第一，比赛第二”的声音依旧在耳边回荡……操场中央的排球网与篮球架，更是同学们运动的好器材。
要问女生喜欢哪儿？瞧，最靠南边那早已被条条紫藤隐藏起来的“秘密”花园，拨开枝条，走进去，凉亭下，你会发现正在成荫的我们，悄悄地聊着男生不知道的八卦。晨曦照耀时，我们捧书酣读；紫藤花开时，我们戏蝶流连；夕阳西下时，我们悠然闲步……
匆匆那年，伴着盛夏来临之时，挥手告别之际，回眸我美丽的校园。
写景的作文 篇6
黄山四季皆胜景，惟有冬季景更佳，寒假我随爸爸妈妈去黄山旅游，有幸看到了黄山五绝之一冬雪。
我们坐上开往山上的大巴车，透过车窗望去，整个山林银装素裹，分外妖娆，冰雪给挺拔秀丽的黄山增添了无限的风采。
弯曲盘旋的山路两旁排列着一棵棵大小不一、形状不同的松树，松枝上堆满了雪，晶莹剔透，像是由千千万万只白色珊瑚虫聚集起来的珊瑚树，十分夺目，奇妙的雾松、雪松、树挂，把黄山妆扮得如同一个珊瑚盛开的世界。我们跟随导游到达山腰，当乘坐的'缆车缓缓升起，极目望去，只见劈地摩天的天都峰，宛如银妆素裹的神女；隔壑相望的莲花峰，如同一朵盛开的雪莲；九龙峰也变成了一条蜿蜒腾飞的玉龙，飞舞在黄山的云海之上；冰雪覆盖的狮子林，银峦相拥的玉屏峰，构成了一幅静中有动，动中有静的绝妙图画。
写景的作文 篇7
有一条无名小河，它非常美丽，小河清澈见底，湛蓝湛蓝的，春风一吹小河就泛起了波纹，那小河哗啦哗啦的流淌着，就像那乐曲一样的`动听。
还有那鹅毛般的柳絮，飘进了小溪里，小河更是美不胜数了，还有许多小朋友都来捉小鱼，摸小虾，这条无名小河真是美丽，我喜欢着美丽的小河。
写景的作文 篇8
秋天到了，桂花盛开了。桂花树上的叶子也长得十分茂盛，密得不留一点缝隙，似乎想把桂花包住。但调皮的桂花还是好奇地探出头来，胆小的就小心地藏在茂密的树叶底下。我站在远远的地方还是闻到一股清香，那是大自然的味道。我走近一些，香味更浓了。瞧，胆大的桂花躺在枝头，惬意地享受阳光。胆小的桂花则三五成群地挤成一大簇，小心翼翼地隐藏在树叶爸爸的怀抱中。它们为光秃秃的树枝增添了一抹色彩。我又仔细一看，盛开的.桂花四片花瓣都往里卷，有的还粘着一点花粉呢！
阳光洒了进来，桂花迎着阳光被照得闪着光，仿佛可爱的生命在枝丫间跃动。起风了，桂叶在枝头“沙沙“地窃窃私语。桂花在晨风里舞动，似乎在开舞会呢！
桂花虽然美丽，但在一夕之间就落了，只在我脑海里留下一树的美丽。
写景的作文 篇9
山川褪去冰冷雪白的外衣，土色的大地露出些许绿意，连风也不再刺骨的凌冽，而是换作一股轻柔的暖意，吹醒了冬季冰冻的生命。一年之计在于春，一切都开始复苏也包括人们那颗浮躁的心。
冬去春已来，带来了农人耕种时对丰收的期待，带来了新生生命对未来的幻想，带来了万物对美好未来的渴望，也带来了高三学子对高考试后的憧憬。时光沙粒匆匆落下，三年光阴转瞬即逝，再次回神时竟已处于高考的门前。学子们拼尽全力朝向自己向往的未来奋力前行，不顾斐言蜚语。不顾左右阻碍，把自己埋在学海中，向着彼岸游行。
吾等已是高三生，欢愉何必此朝暮。这季春不仅唤醒了生命，更唤起了高三学子奋斗的决心。经历过整个冬季的'积蓄，冲刺的力量已达到巅峰，向着高考大步迈进着，所有的欢愉也全都抛之脑后，唯有未来成为了不可阻拦的向往。向往，是时时存在的，只是随着气温的回暖，今年的向往也随之愈加强烈的上升。
春的到来不像冬季凛冽，不同夏季火热也不似秋季灿烂。它永远是那副温柔样，而今年的春却来的慵懒，来得羞涩，当人们刚刚感到春天的气息时，它就慌忙藏入冬天的尾巴，任凭寒风再次拍打在路人的脸颊上。人心更加浮躁，似乎等不及春去夏去以后的那场“秋季统考”——高考。
终究等来的是三两场春雨，浇醒人们“火热的向往”。这个熟悉的、却又与往年稍不同的春，总带给人们新奇与惊喜。树开始吐露新芽，草也开始顶出嫩尖，人心重新沉稳冷静，重新向着不变的方向迈进，为秋季那场没有硝烟的战斗召集“兵力”，为了最初的梦想不变为幻想，为了秋季考验的结果是名副其实的“丰收”，为了与书本打交道的这十几年里所有的精力不会付诸流水……
学子们终是整理好了心情，继续着不变的步伐。他们明白越是将要成功之际越是不能过早的欣喜，越是紧要关头越是不能放松神经。所以他们仍旧稳步前行，不再有浮躁人心，也不再有聒噪的声音。
微风拂面，抬眼望去已是满眼绿意。春天已经到了，秋天还会远吗？
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