欣赏作文

时间：2021-10-11 14:23:03 学会欣赏我要投稿

【必备】欣赏作文锦集六篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的欣赏作文6篇，欢迎大家分享。

【必备】欣赏作文锦集六篇

欣赏作文篇1

　　“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕……”这首《泌园春·雪》是我最喜欢的一首词，朗朗上口的几句词，却让几代大帝的风貌跃然我们眼前。

　　记得第一次与历史相遇，是在我七岁的那时候。那年我迷上了图书馆，那里有许多精彩的书籍，使人仿佛在书的海洋里遨游。我每天都要进入一本书的内心世界，开启一个神秘旅行。《史记》，我欣赏它，虽然并不能真正读懂它，却在孩堤时代就深深地被历史吸引，不仅是因为那一句“史家之绝唱，无韵之离骚”还因为书中对历史的评价，对历史人物的见解。到今，我还记得《史记》中的一个小故事：舜从小就孝顺父母，爱护弟弟，不论他们对自己是什么态度。从此，我便下定决心，要做一个同舜一样的人，做一个真正的好人。我欣赏历史，是它教会了我如何为人处事，为人子女。

　　我长大了，对历史的需求也日益增加。在这时，历史课满足了我的需求，每一节历史课，都像是为我自己量身定做的。它是一片海洋，我就是一条小鱼，我爱着它；它是一朵花，我就是一只蝴蝶，我恋着它；它是太阳，我就是一棵向日葵，我随着它。无论它走到哪里，我都会跟在它的后面，欣赏着它的点点滴滴，我欣赏历史，是它伴随着我成长，引导着我前进，丰富着我的阅历。

　　历史犹如太阳照耀着我，我需要它；历史犹如长辈爱护着我，我尊敬它；历史犹如老师督促着我成长，我崇拜它。正是因为这样，我欣赏它。历史，我欣赏它独有的魅力，欣赏它独特的见解，欣赏它的深奥悠长，欣赏它的内涵。这就是历史——我所欣赏的历史。

欣赏作文篇2

　　今天，我给我的爸爸妈妈做了一道晚餐，晚餐的内容是；蒸蛋和煮粉丝。

　　我拉着妈妈的手来到厨房，让这位大厨教我做菜和做饭。

　　妈妈说：“先要拿出一个碗和三个鸡蛋这些是准备用品。首先，你把鸡蛋一个一个的敲碎，放入准备的这个碗里。”

　　我照着妈妈所说的一样一丝不苟做着。

　　妈妈接着说：“要在上面不停的搅拌，再接着搅拌，搅拌完之后，放到电饭锅里就好了！”

　　没几分钟，鸡蛋就好了，我就开时炒粉丝了，先在锅里放上水，等水开了再把粉丝放进去，放上盐、味精等，盖上锅盖，等几分钟，热气腾腾的粉丝就好了。

　　没味儿的晚餐做好了，快来尝尝吧。

欣赏作文篇3

　　这天，在一家农舍里，同时诞生了一只鸡宝宝和一只鸭宝宝。

　　一天，鸡妈妈带着宝宝们去觅食了。在一个交叉口，他们遇到了鸭妈妈和她的宝宝。鸭妈妈说：“鸡妈妈，我们要去游泳了，你和我们一起去吧！”鸡妈妈连连摇头：“这可不行，我们鸡可不会游泳啊！”“哦，那我们自己去啦！回头见！” 鸭妈妈来到河边，教小宝宝们学游泳。鸭妈妈发口令了：“你们先看我示范一次，要学着喔！”“好！”鸭宝宝们异口同声地回答。鸭妈妈下水了，她在清澈的小河里翩翩起舞，凡是她游过的地方，都会荡起一圈圈波纹。鸭妈妈上岸了，她对宝宝们说：“来吧！”宝宝们个个都跃跃欲试，他们很快就掌握了游泳的技巧。鸭妈妈非常开心，因为宝宝们都会游泳了。可是，鸭妈妈发现有一只小鸭子还没下水，就走过去对小鸭子说：“你怎么不去游泳呢？看哥哥姐姐们玩得多开心啊！”小鸭子结结巴巴地说：“可，可是，可是我，我不会游泳啊！”鸭妈妈笑着说：“你是鸭子，怎么会不会游泳呢？快去吧！”小鸭子羞涩地说：“那好吧，我试试！”

　　小鸭子刚下水，就叫了起来：“啊！妈妈救命，妈妈，妈妈救命！”鸭妈妈见状，赶紧把小鸭子拉了起来。鸭妈妈疑惑地说：“你怎么不会游泳呢？再去试试？”小鸭子战战兢兢地说：“我不去了！”鸭妈妈无奈的摇了摇头，无意中发现了这只小鸭的脚印和别的小鸭的脚印不同。鸭妈妈对小鸭说：“孩子，让我看看你的脚。”小鸭把脚抬起来。咦？这和普通小鸭的脚不同！普通小鸭子的脚印是梅花形的，而这只小鸭的脚印是竹叶形！鸭妈妈对小鸭说：“你看，你的脚和哥哥姐姐们的不一样！” 小鸭难过地说：“妈妈，我该怎么办？”小鸭说着咯咯咯叫了几声。鸭妈妈也嘎嘎嘎地叫了几声。鸭妈妈好像猛然发现了什么似的，大惊失色地说：“你的叫声和我们的也不一样！”小鸭叫了一声，果然不同！鸭妈妈想：这可怎么办呢？

　　过了几天，鸭妈妈对小鸭说：“宝贝，我只好带你去看医生了，你怕不怕？”小鸭拍拍胸脯说：“妈妈，我不怕，只要能让我像哥哥姐姐一样，我什么都不怕！”鸭妈妈说：“好！”

　　在去医院的途中，鸭妈妈看见鸡妈妈正在蹲在一旁发愁呢，鸡妈妈有时候还喃喃自语。鸭妈妈对鸡妈妈说：“哟，鸡妈妈，想什么想得那么入迷啊？”鸡妈妈说：“唉，我家的宝宝不知怎么的，叫声和脚都和我们不一样，我都不知道该怎么办吶！哎，鸭妈妈，你这么急急忙忙的赶着去哪里啊？”鸭妈妈也发愁的说：“唉，我家也有一个宝宝，叫声与脚也和我们不一样，我正准备带他去看医生啊！你看，就是他！”说着，鸭妈妈指着小鸭对鸡妈妈说。鸡妈妈一看见小鸭的脚就说：“哎呀，你的宝宝的脚印怎么和我的一样啊？”鸭妈妈一看，果然一样。突然，两位妈妈像明白了什么似的，一齐大声说：“一定是我们的宝宝跟错了妈妈！”

　　就这样，鸭妈妈和鸡妈妈各自领着自己的小宝贝回家啦！

欣赏作文篇4

　　我非常敬佩杏林子，因为她虽然从小重度残疾，但是她任然热爱生命，并且帮助了很多像她一样不幸的人们。

　　我从照片中看到她梳着乌黑的头发，一双又大又亮的眼睛透出了亲切的光芒，嘴巴微笑着，整个人看起来很慈祥，一点也不像一个曾经经历过苦难的人。

　　杏林子在12岁的时候患上了一种奇怪的疾病，这个病让她全身只有手指能动，发病时手脚肿痛，行动不便，不得不中途停学。

　　杏林子饱受病痛折磨，但是她仍然热爱生命，她一生写了无数作品，这些作品的主题都是歌颂生命。在《生命生命》中，她说到：“于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有加。”

　　杏林子的故事激励了很多像她一样不幸的人们，很多人给她写信，她都

　　会亲自回复。在晚年，她已经不能拿笔，但是仍然用口述的方式请其他人代笔回复。

　　杏林子是一个我们都应该学习的人，她热爱生命，坚持不懈的写作，为世界作出了贡献。既然一个残疾人都能做到，我们为什么不能？

欣赏作文篇5

　　前几天遇见的一位恩师，只知道她姓王，却忘记了她的名字。想起老师，也记得到了教师节。

　　时间回转到上个世纪七十年代初期。附近的小学又到了新学年开学的时候，从哈尔滨姑姑那里回来的我，看到从小就在一起玩的`几个小伙伴都上了学，便缠着父母也要去上学。但那时学校的规定是9岁入学，而那年我只有8岁，学校便以不到年龄为由将我拒之门外。后来，校方抗不住父母的软磨硬泡，终于松了一个口，入学可以，但要看有没有班主任老师肯接收。当时生源多，教室面积有限，每个班都挤得很满。父亲带着我走了一个班又一个班，求了一个老师又一个老师，好话说了无数遍，就在我认为没有希望的时候，终于一位姓王的老师同意我到她的班里去。这时候我眼里含了好长时间的泪水终于流了出来。

　　后来，王老师在说起我当年入学的情景时，她说从我那一双眼神中看出了对学习的企盼和对知识的渴望。我却说，那时哪里知道渴望学知识，只是看到同伴们都上学了，自己没有了玩伴才来上学的。王老师说我说话没水平，太直来直去。

　　王老师是我走入校门的第一位老师，也是在我提前一年上学而接收我的一位恩师。如果王老师也像其它老师那样将我拒之门外，那么我不知道将怎么挨过一年的时间，等到下一年再上学呢，那么随之而来的是我的一切的一切都将由此而改变，我的同学、我的职业、我的机遇等等，我一定不会是现在的我。

　　那所小学是一个民办学校，师资力量不足，教室也很简陋，所谓的桌椅是用宽一些的板皮钉做的，坐在板皮上听课，趴在板皮上写字，老师用的黑板也是用木板拼成的。尽管教室里的东西都是纯实木的，但在那个年代，纯实木的东西并不代表着多么“上档次”，只是对付使用而已。倒是冬季在教室中间支起的那个铁炉子和连接的铁烟囱看上去较高档一些。可见那个年代学习环境的艰苦。

　　传道授业解惑的老师在这里生活了一年又一年，他们送走了一批又一批的学子，自己仍然辛勤工作在这样的环境中。也就是说，学生学习环境艰苦只是暂时的，老师工作条件艰苦却是长久的。

　　当我坐进教室里的时候，学校已经开学近一个月的时间了，况且又没有多余的教课书。课程我可以努力补上去，但书的问题却很不好解决。父亲去了好多地方求了很多人也没找来书，没办法的办法，只好借同学的书来抄写。那时候别说复印机，连这种设备的名字都没听说过。但抄书也有抄书的好处，在抄写的同时也提高了我的学习效果。虽说晚入学一个月的时间，但一个学期下来，仍然拿了两个100分。从而很荣兴地被评选为年级的第一批“红小兵”。我们的王老师对我寄予了很高的厚望，当然，也是对我宠爱有加。

　　有一次，我随几个同学跑出去玩，玩起来就忘了上课时间，当王老师找来的时候，我们几个玩兴正浓的小学生正骑在树杈上疯打疯闹呢。看到了老师，大一些的同学有的跳下树或爬下树就跑，而我当时的个头很小，又不是很机灵，一时竟吓的坐在树杈上哭了起来。王老师唯恐我忙中出错摔下来，忙走过来安慰我，让我踩着她的肩膀才从树上下来。几个同学知道自己犯了错误，躲不过老师的一顿批，可王老师只是轻描淡写的批评了我们违犯学校纪律，而是从安全角度教育我们不要爬杆上树，万一摔坏了就会造成终生残疾。那次王老师虽然批评了我们，但我觉得王老师像母亲一样慈爱，批评中都带着关爱。

　　王老师经常鼓励我要好好学习，要以学为主，不要贪玩。她发现我上课说话，就及时提醒我；发现我与那些淘气的孩子走近了，也及时的告诫我。王老师从不向其他老师或以后我遇到的老师那样严厉，她对我们从不动怒，我们的同学从没被罚过站，没被轰出过课堂，没被找到老师的办公室去过，也没有让谁请过家长。

　　王老师只教了我一年，但作为启蒙老师，她不但把我领进了门，教我学习文化知识，还教我学到了许多在课堂学不到的东西。让我知道了学习的重要性，知道了学与玩的关系，知道了如何把握自己不去做不该做的事。可以说，王老师对我一生的学习和成长起到了至关重要的作用。当然，还有对我的许多关心和关爱更是让我终生难忘。从小学到高中，有的老师教了我两年，也有的老师教了我三年，但在我心目中最有位置的是只教了我一年的王老师。许多年后我还能记得她，而且给我印象最深的也都是王老师留在我心中的形象，她称得上是让我最为敬重的恩师。

　　教师节到了，让我敬重的说一声：老师，您好！

欣赏作文篇6

　　如何看待外面的世界，其实不在客观事物的本身，而在于你是否拥有一双懂得欣赏的眼睛，“世界上不是缺少美，而是缺少发现”。学会欣赏，生活才会更美好。人生的道路崎岖坎坷，有的人眼中只有荆棘沼泽，于是总是留下太多的忧伤与遗憾，有的人眼中却有鲜花绿树、鸟语花香，于是总是快乐地向前，洒下一路阳光。

　　学会欣赏自然，就懂得珍惜。欣赏自然界的万物，你会发现，美丽的事物无数不在。有时它隐藏在繁华绿叶、斜风细雨中，有时蕴含在惊涛骇浪、荒漠雪山上。等待我们去寻觅，去思索。欣赏自然让我们领悟生命的真谛；珍惜上天的赐予，就会心怀坦荡，于人生旅途纵马欢歌。

　　学会欣赏他人，人与人之间有了欣赏，就少了一份苛求与挑剔，多了一份理解与支持。当蔺相如把廉颇看做国之命脉时，注定了一场“将相和”的大团圆结局。欣赏他人是智慧与智慧的碰撞，不是满口的鄙俗、奉承，而是对美好事物固有魅力的真实展现。一颗成熟坦荡的心总会把真诚的赞美送给他人，并因此赢得尊重与信任，实现人与人心灵的沟通。欣赏他人，即为赞赏他人的长处，在赞赏他人的同时，也使彼此的心贴得更近，看到对方因自己的用心赞赏所表现的喜悦，自己也会感到很快乐。所谓“赞赏别人，手留余香”就是这个道理。

　　学会欣赏苦难，就会变得坚强。人生的旅程总是会有阴霾，是什么让经济拮据的居里夫妇，在科学的森林中流连忘返？是对人生不竭的希冀和对苦难的达官。生命之路上，我们不仅要用感恩之心欣赏幸福，更要用感恩之心欣赏苦难，因为苦难铸就坚强。让我们勇敢的搏击人生的风雨吧！

　　茫茫人海，欣赏是一道亮丽的风景。学会欣赏，便懂得享受与感激：学会欣赏，便拥有快乐，走近幸福。更重要的是在赞赏声中它快乐了你和我，使生活变得更加多彩与美丽。

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