欣赏作文300字

关于欣赏作文300字集合5篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的欣赏作文300字5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

欣赏作文300字 篇1

　　我有一个梦想，我想当一个小发明家。

　　每当我看到我们生活的地球环境越来越差时，我就想要发明许许多多东西，为人类造福。我要发明一个会吃垃圾的水上飞机，这可不是普通的飞机，它是靠吃垃圾来增加能量。正常情况下，它在海上捞起海中的生活垃圾，同时，它随时能从海上起飞到空中去吸附滞留在空气中的垃圾。它是由一台电脑控制的，可以切换成手动控制和自动控制。要是手动控制，按一下黄色按钮，它就会自动找到有垃圾的地方，再按红色按钮，它就会把所有的垃圾吃下去，垃圾到身体里会自动磨碎，转化成能量供到身体里；自动控制会自己找到垃圾然后吞下去。要是水上飞机没有能量补充，你切换到手动控制或自动控制都无法操作，垃圾可以说是最重要的.一个“能量”了。

　　会吃垃圾的水上飞机把垃圾都消灭掉，给人类一个新鲜的空气，清洁的环境，让天更蓝，水更清。

　　我还要发明好多东西，给人类创造一个美好的家园。

欣赏作文300字 篇2

　　今天，看见妈妈在包饺子，觉得好玩，也想试着包几个，在我一个劲儿的央求下，妈妈同意了。

　　我学着妈妈的'样子，一只手拿起一个饺子皮，另一只手往皮上面放了点肉馅，然后对折。我捏左边，右边露，捏右边，左边露，馅不是多了，就是少了，哥哥走过来笑着说：“你包的是饺子吗？简直是面饼。”我脸一下子红了，心想：“包饺子也是有学问啊！”妈妈走到我身旁说：“先把面皮放手里，再把肉馅放在面皮上，不能放多，也不能放少。再顺皮边对折，然后顺着半圆形的皮边捏一遍。这样一个大饺子就包好了。”我按照妈妈说的包起来，果然比刚才有了进步。我就这样一个个的包起来，妈妈把饺子放进锅里煮，快要熟的时候发出香味，我垂涎欲滴，迫不及待地叫妈妈把饺子盛出来吃，妈妈说：“马上就熟了。”所以我有等了几分钟，饺子熟了，我迫不及待地用筷子把饺子夹起来吃，我快要吃到的时候，妈妈说：“饺子很烫。”所以我只吃了外面的边上的皮，我等了一会儿，妈妈说：“可以吃了。”我连忙用筷子把饺夹起来吃，好吃极了！我又吃了几个，太好吃了！

　　今天，我学会了包饺子，我很开心！

欣赏作文300字 篇3

　　今天我们盼望已久的秋游到来了。我早早就起床，来到学校准备出发去中山植物园，看着同学们个个脸上笑开了花。我们来到风景优美的中山植物园。

　　我们从汽车上一涌而下，老师和导游帮我们把队伍整理了一下，同学们就“杀”进植物园。

　　导游带领我们游玩了多肉多浆植物园、盲人植物园、热带雨淋植物园等等。其中最让我难忘是多肉多浆植物园，我们一进去就看到一个浑身长满刺的“擎天柱”，导游说：“这是生活在热带地区的植物叫着仙人柱。”再往里去我看到了一个浑身长满刺的`绿色的球，我真想上去踢一踢，导游说：“这也是生活在热带地区的植物，这可踢不得哦”。还有几个同学发现了一些鹅卵石，导游说：“这些鹅卵石里有几颗种子，看谁能把他找出来。”于是转来：一个 二个 三个一共有三个。真是有趣极了！

　　这次游学让我懂得了许多关于植物的知识。

欣赏作文300字 篇4

　　我们校园是金山小学，那里有三栋教学大楼，我是二年级3班的学生，所以在第一栋教学楼。 我们学校有一千多个同学呢！我们学校四处都是绿树成荫，鲜花朵朵。 校长和老师都很关心我们，专门提供课间餐，午托。每当第一节课上完，老师都让我们带上点心杯去盛点心。学校为了照顾家离学校较远的同学，特别安排这些同学中午在学校就餐和午休，我也是其中一个，我们都非常感激学校和政府，纷纷表示，要更加努力学习，长大做共产主义接班人。

　　如果你们到我们学校来，早上，远远地就能听到我们朗朗的读书声。正式上课，有的班级在上语文课，只见同学们聚精会神地听老师讲解课文，或者争先恐后地举手，认真地回答问题。有的'班级正在上数学课，只见同学们个个安静地做课堂作业。有的班级正在上ABc，有趣极了！还有的班级正在上体育课，同学们跳绳的跳绳，斗空竹的斗空竹……真是生龙活虎!我爱金山小学，这里不但环境美，人也美!

欣赏作文300字 篇5

　　今天是我们班的公开课，是全班最紧张的一节课。虽然是全班最紧张的一节课，但我觉得不必太紧张，只要好好思考，积极举手发言，只要大胆，就是答错了，也值得表扬。因为这一节课是研究课，只要发表自己的观点，才是最好的'。

　　早操的铃声一响，王老师说：“今天的公开课极其重要，大家要积极举手发言，为学校争光。”于是老师就带我们下去了。来到电教室，已经有很多位老师在电教室等候多时了。开始上课了，老师说“今天，我们来学习分数加减法。我们今天来做几道题目，看谁会做！用接龙来回答。从你开始！”……到了下一个同学的时候，就出现了一道难题：二分之一加上四分之一等于几？老师就让我们用折纸的办法来解决问题，得出来的结果是四分之三，我觉得这节课上的相当不错，老师越讲越起劲讲的起劲，而我们越上越不好，连齐声回答的声音也没有。

　　下课了，我们回到教师里，王老师说这节课上得很不好，他对我们的评价是：上课发言的声音很小，没有一点反应，要我们自我分析。接着老师又说：“有举手发言的同学不用写。还有没有表现好的？”只见有一位同学用手指了指我，老师看见了说我可以不用写了。”我的心里美滋滋的，“我真应该谢谢这位同学。”

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