欣赏的作文【常用8篇】
在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的欣赏的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
欣赏的作文 篇1
我最欣赏的人是爸爸。
我爸爸是一位消防军官。他抢险救援很勇敢，平时训练又不怕苦，这是最令我欣赏的地方。
一天饭后，我们一家在他驻队的操场散步。
“铃铃……”突然，出警声响起，爸爸二话不说，火速跑到集合处，穿上作战服，坐上消防指挥车，赶往事发地——某工厂大楼发生火灾。当爸爸回到家时，他满脸脏兮兮，汗水湿透了衣服，他没喊一声热，更没叫一声累。我看着他的样子，想象着他冲进火场的情景：他到达火场后，与其他消防战士飞快地冲进火场，不怕危险，浇灭熊熊大火，又从黑烟滚滚的'屋子里救出受伤的人员。想着想着，我满眼泪光，激动地冲过去，给爸爸一个大大的拥抱。
站军姿——是爸爸他们训练的必备动作。炎炎夏日，他们在酷热的火球下站着，犹如一株挺拔的大松树；寒冷冬天，他们穿着沉沉的大棉袄，依然坚挺地站着，仿佛就像一座雄伟的山峰。
日复一日，年复一年，训练、救援、抢险。这就是我爸爸的日常工作。
爸爸的勇敢、刻苦训练，值得我欣赏，值得我学习，更值得我骄傲。
欣赏的作文 篇2
人生中有无数个一句话，有的话能让你奋发向前，有的话却只一个耳朵进一个耳朵出，起不了多大的作用。而我却被一句话激励，奋发向前，这句话就是"功夫不负有心人"。
在我小时候，妈妈教了我许多做人的道理，还告诉我，做人要有毅力，功夫不负有心人，只要坚持，没有什么办不到的。这句话深深地印在我的脑海中，从此功夫不负有心人，成了我的座右铭，在我有困难时，它激励我奋发向前，迎难而上，使我成功。
记得在我小学一年级的时候，妈妈对我说："游泳是一门技能，你一定要学，碰到紧急情况好派上用场。"于是妈妈给我报了一个游泳学习班，我就学上了游泳，第一节课老师教我们憋气，先在嘴巴里吸一口气，然后不呼吸，往水里扎，直到没有氧气为止，再上来，我认真地听着，努力地学着，可就是学不会，可第二节课就教姿势蛙泳了，可我憋气还没学会，怎么学蛙泳啊，老师把内容教给我们，就叫我做示范，我心想：倒霉，怎么偏偏抽上我了呀!硬来吧!我猛地往水里一扎，一游，呀!呼吸不了了，小伙伴们好不容易才把我拽了上来，我丧气的低着头，坐在池边，这时在一旁观看我学习游泳的妈妈走了过来，亲切地对我说："怎么，放弃不学了，没有人生来会游泳的，教练也是练出来的.，你要坚持，功夫不负有心人不是你的座右铭吗?功夫不负有心人?只要花功夫就会成功，我被这句话激励了，我除了白天教练教我的课外，我晚上也天天来游泳，按教练教的方法，深呼吸，进水，忍住不呼吸，坚持不住才上来，我渐渐地会了一些，我能憋十秒了，我能憋三十秒了。在我努力学习下，我终于能憋上一分钟了，教练在上课时还表扬我进步得很快，我听了以后心里美滋滋的，接下来晚上，我又开始学蛙泳，两只手往前一张一合，两条腿一张一合，我终于会了，在游泳考试中，考了一个好成绩，成功地毕业了。我开心极了。
因为有功夫不负有心人这句话，才能激励我学习游泳，才激励我努力奋斗，才使我向成功迈进了一大步，最后成功!
欣赏的作文 篇3
有人欣赏的是那位在深蓝色大海中探险的潜水员，有人欣赏的是在天空中翱翔的宇航员，有人欣赏的是出口成章的大文豪，但我欣赏的却是我最喜爱的歌手——那英。
每当我在电视机前看到那英穿着时尚的衣服，站在舞台中央，手拿话筒，用她那动听、美妙的歌声唱歌。她的歌声弥漫了方圆几百里！坐在电视机前的我不由自主得发出啧啧赞叹。那英，你的歌声打动了我的心灵，给了我一种“音乐之美”，让我学会了怎样才能打开我歌喉中的“音乐之神”。我如痴如醉地沉浸在音乐的海洋里，陶醉其中。
有一天，我在星巴克喝下午茶，店里又响起了那英那洪亮的歌声，震撼了全世界，她那歌声如潺潺流动的小溪，她的歌声中有着百倍温柔、抒情、优美！
有一次下课，同学们热烈的讨论歌手这个话题，大家都说那英唱得好。
我真想拜那英为师，本来我也不太喜欢那英的，因为我那时候很小，听不出好、坏，现在我已经在细细品味她的声音了……
我真想亲眼看看那英，让那英到绍兴来开演唱会，我是多么渴望和那英这位歌唱家拍照留念呀！那英可是在《中国好声音》中带出三个冠军的冠军导师呀！
我真的想站在舞台上的人是我呀，用动听的歌声吸引观众们的目光，赢得观众们的掌声。
你是多么有才华，用你的'歌声吸引观众，你就是大名鼎鼎的歌手——那英。
你的歌声划过我的脑海，你那善良又纯洁的心灵打动了全场观众。
你唱的歌中的歌词也很优美，那种滋味依然刻在我心中。
我永远忘不了那英，是你的歌声开启了我的音乐细胞！
欣赏的作文 篇4
门外，医生对爸妈摇了摇头说：尽力了。妈妈的身子剧烈的颤抖着，迟迟不敢接受这个现实，爸爸含泪紧紧的抱住妈妈轻声安慰道：“不能哭！女儿还等我们告诉她身体没问题可以回家呢！不哭……”
站在门口的我用手捂住即将要哭出来的自己，不能让爸爸妈妈发现我站在门口偷听着这一切！
可惜……我晚了一步，再我想回病床上乖乖躺好时，爸妈打开了门，看到了转身想躺在床上的自己。爸爸走过来，他的脚步很轻很轻，轻得想鬼走过来一般的无声。爸爸知道我现在受不了一点点带着响声的东西，只有听到脑袋就像要被活活生生的拔成两半一般的剧烈疼痛起来。
爸爸走到我身边轻轻的抚摸着我的头说：刚刚那些是假的，我知道我的女儿不会相信的对吧？我的女儿如此聪明！女儿……你答应爸爸你要好起来，爸爸再也不说你笨了！好不好！爸爸说着说着泪止不住了，一滴一滴的拍打在我带有余温的手指上。
我抬手轻轻拭去父亲眼框里迸发出来的眼泪，安慰道：爸爸不哭，我现在不是还没走吗！不哭哦。
女儿，你不准走！你还没照顾过我们两老头呢！母亲厉声说道，但声音没有以前的那么严肃了，多了分悲伤。
不聊这个了！今天太阳那么好，被你们说的心情都不好了！我一脸嫌弃的看着哭着像猫咪似的爸妈。好好好，我们不哭了，带女儿下去晒太阳！母亲擦干泪，赶忙拉去父亲的手去拿轮椅过来。
“来！小心！不要碰到女儿的伤口！”母亲小心的说道。“没事，我身体好的很！”我狠狠的回答道，脑袋因为一用力而发出撕裂的剧痛。眼睛滑落了泪，我赶忙拭去。
医院花园：
午后的阳光总是那么刺眼，深深的刺激人的`眼球，使人不敢睁开眼睛去对视它。而我破天荒的睁大了眼睛去看这个耀眼的太阳，它好大，它的光线是那么的刺眼，但现在的我仿佛不怕了，我仿佛从太阳光里看到了死后的自己，她好漂亮，她被一个老奶奶收留着，
她没我那么的孤独，她的脸上总是带着微笑，那种笑脸是发自内心的，而不是冷笑，那里的他会安慰人，知道拿一颗棒棒糖可以将弟弟妹妹哄的那么开心！在朋友伤心时会将自己的肩膀让给朋友们看，让她们哭湿……一切是那么美好，我看到是那么的美好。
瞧！有位老奶奶伸出了她的手说：“孩子，来吧！这更美！”我将手伸过去放在她的手上，随她飘走，转身再次看向了我那留在人间的父母。
直到太阳落山，只剩下一抹夕阳挂影在天边。
母亲摇了摇我早那已没有温度的躯体，拼命的摇着……泪滑落了。
欣赏的作文 篇5
绝不言败的我
昨天，妈妈把期末数学试卷塞给说：“看看去。这是怎么回事？”
我有些不知所措，呆若木鸡，像有人给我泼了一盆冷水，因为成绩实在太差。
考试时我还很自信，还认真检查了一遍。也不知道怎么搞的计算题做得一塌糊涂，扣了很多分，考试成绩成了长白山的瀑布——一落到底。拿着考卷，我的眼泪有些不安分了。我把自己关在书房里，任凭眼泪顺流直下。我知道，考试成绩对我来说是多么重要。妈妈最重视我的学习，她把我的成绩当成自己生命的希望。我最怕妈妈伤心，因为伤心会伤身体。我真后悔，如果我当时细心一点，再细心一点，我想那几道题，不会错的那么离谱。我一边哭，一边做错题的原因。可是，既然错了，那就是昨天，既不是今天，也不是明天，我最需要的是收拾心情，向明天出发。因为，阳光总在风雨后。我相信，只要我肯付出努力，克服马虎的缺点，雨后的阳光一定会更耀眼。我要从现在开始，说道做到，把每一题清要求读准，认真计算各个环节，这一关一定得过。
我有些忐忑不安得把改好卷子给妈妈看，手心在止不住地出汗。 妈妈看完后把卷子题给我，斩钉截铁地说：“都对了，希望你吃一堑，长一智！”一如所愿，计算没错一个。
虽然妈妈没有批评我，但是我还是非常难过，那两行宽面条似的泪从我的面颊上流下。妈妈、老师都经常说学习成绩和学习态度有关，可是我总是不把她们说的话当作一回事。经常是把她们说的话当作“耳边风”，或者是左耳朵进，右耳朵出。
太自以为是，结果才会这样，我感到脸上火辣辣的。
这次考试没有考好，吸取了教训，我一定要改正粗心大意的毛玻在以后的学习中，专门带本子记录老师在课堂的.重点，认真预习，好好地完成作业，绝不会再丢三落四。我一定还要仔细做好每一道题，学好每一个知识点，好好学习，天天上向，在以后的考试中，一定要考出优异的成绩！！！
我相信：“一份耕耘，一份收获”。当你处在风雨之中时，不要茫然，也不要放弃，因为只要你坚持下去，曙光会迎接你的。不要忘了，阳光总在风雨后，无论何时都要坚信，成功会是你的。
欣赏的作文 篇6
斯宾塞说：“孩子在快乐的状态下学习是最有效的，此时孩子的学习也是快乐的。”
而欧美教育学者在经过多年研究后得出结论：从学习的生理心理过程看，在学习新知识信息时，信息通过感觉进入大脑边缘系统，对信息的意义和价值初步评价，进而进入大脑皮层加以深入判断。
判断为有意义的知识信息，就会使大脑产生一种活性物质，促使神经系统网络易于接通，信息被接受和储存。
孩子们如果感到有意义、认为重要，学得快乐，大脑被激活，能轻松愉快地学，效率高。
反之，若孩子们认为知识信息不重要、没有意义，就不愿学。
大脑就不释放活性物质，神经网络就不被激活，知识信息就进不了神经网络，储存不牢，记不住。
所以说，真正的学习是快乐的，它不仅是指学有所获及学会某事的成就感，而且还指学习过程本身是令人感到快乐的。
因此，我们应当努力让孩子们确立学习是快乐的信念。
只有孩子们都带着喜悦的期盼开始学习，才会在学习结束时感到意犹未尽，恋恋不舍，整个学习过程都会变得津津有味，充满乐趣。
在今后的教学工作中，我打算这样做：
一、给孩子解释的机会有这样一句话说得好：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。
给孩子辩解的机会看起来是很小的问题，但孩子一旦明白了无论何时我们都应该尊重别人说话的权力，他也会同样对待其他人，读后感《《斯宾塞的快乐教育》读后感》。
二、机会均等的权力在学期开始的时候，在班里宣布这样的规定：每位同学都是班级的主人，管理班级是每个同学的义务，在本学期每人最少负责管理班级一天，即值日班长。
按照排好顺序，每日轮流做值日班长。
这样做的目的，就是不使一部分孩子因为得不到老师的重视而感到失落，从而失去学习的兴趣。
三、多一些友好和鼓励学生绝不是我们可以随便发泄怨气的被动接受者，相反，如果在一种友好、亲昵和鼓励的气氛中学习，不但可以增加孩对子对老师的信任，而且学习效果会好得多。
爱是互相的，学生在理解了老师的爱之后，也会以爱回报教师。
他们回报的方式就是尽量少让老师为他们操心，自己尽可能地按老师的要求管束自己的言行。
这样，学生原来被动地由教师管理教育而变为自我管理教育了，而且表现得相当主动积极。
四、对家长多报喜少报忧每每遇到孩子有什么进步或特殊表现时，我都会及时的与家长进行联系，将孩子的进步和成功告诉家长。
如此，孩子在父母面前的自豪感被树立起来，为了得到更多的.表扬，他们会更多的重复同样的良好行为。
因此，要想孩子成为一个快乐的人，作为教师，更应让自己成为一个快乐的人，一个快乐的教育者。
当好孩子的老师，做一个快乐的教育者，实施快乐教育，创设快乐的环境，让我们的每个孩子都成为一个快乐的人，快乐的学习！快乐的生活！
欣赏的作文 篇7
六年相聚，转眼分离。每当想起同学们的脸庞，就会勾起我对往昔菁菁校园的回忆，你的，我的，大家的……
当一丝轻盈的浮云掠过高远的天空，即将离别的朋友，心中不由充满了对昔日的怀念。
六年的小学生活临近尾声，任凭我有多么不舍，忧愁的脚步始终追不上时间的尾巴，即将分离的66位兄弟姐妹有谁眼里不盛满离别的泪水，有谁不在怀念着逃去如飞的日子。我回味着这六年里的每一分每一秒，我想，我将永远也无法忘记那些平凡又不平凡的名字了。
我回忆着那小小的校门，记得六年前的自己，满脸的幼稚和好奇。跨进亲切的校门，年轻的老师用关爱又充满期待的眼睛注视着我们，带领我们走进充满童年欢乐的教室，这是同学们的初次相见，至今回忆起来还无比惬意与幸福。
我回忆着宽敞的教室、黑板，一排排课桌，一张张椅子，仿佛都在讲述着懵懂的同学们纯真时代的成长故事，仿佛还描绘着一群死党精心排练自导自演课本剧的花样年华。静立一隅的小书架，似乎也有满心的不舍，毕竟它见证了一群朝气蓬勃的孩子的学习，努力，成长。
我回忆着我们和谐的8个小组，那里盛满着几个黄毛丫头和笨拙男生的欢乐与悲伤。我回忆着200米的塑胶跑道，我们在那儿摔倒过，哭泣过，但那里也记录了追梦的我们奔跑的.执著!
我回忆着我敬爱的老师。老师们兢兢业业，辛勤耕耘，而那讲台是老师们实现理想，实现人生价值的大舞台。正是这讲台，见证了老师们日复一日，年复一年的辛勤与劳苦。嗓子哑了，头发白了，脸上的皱纹深了，但他们却幸福并快乐着，因为，他们用这一滴又一滴的汗水浇灌了祖国未来的花朵，让我们开得绚丽，开得多彩!
我回忆着我亲爱的同学们，六年的同窗岁月，我们一起笑过，一起哭过。是朋友，并肩前进，患难与共；是对手，你追我赶，毫不示弱。那些一起度过的美好时光，必将成为我们记忆中的钻石，永远闪亮。
我回忆着学校那悦耳的铃声，每个饱满的清晨，它都用清脆的“嗓音”催促我们快快拿起书本，迎接新的一天。下课了，我们奔跑着，蹦跳着，嘻哈声中，又拥有了多少难忘的欢乐？
闭上眼睛，有太多太多值得我细细回忆的人。一页一页，在我的记忆里翻找，有些褪色的影像模糊得就像风吹散的方向。在那里，我用一颗泪的分量，奠祭逝去的过往……叹息时光匆匆，我却没能留下游丝样的痕迹，但可爱的校园仍是我心灵的支柱。
我坚信，纵使同学们各自完成学业，各奔东西，默默地消失在人海中，离别的我们，心灵却会聚集在同一个地方，那就是我们的母校。因为，这里，珍藏着我们最美丽的回忆!
欣赏的作文 篇8
昨天，我和两个同学在宋老师家做我们的班报。我们边做边聊，老师也时常加入。这让我想起了刚开学那会儿……
那天，我第一次见到她，虽没有柳叶般的眉毛，却有大大的眼睛 ；虽没有樱桃小嘴，却有笔挺的鼻子。她开口说话的声音，使我感受到她对我们就像对自己的孩子一样。
老师经常让班长或学习成绩较好的同学讲课，给他们，让他们自己提前把弄懂。他们讲的时候，老师就坐在后面同学的座位上不时的'指导。我一直以为是老师偷懒，可到今天我才发现，她这样也是一种教学方法。首先备课的同学，既有充足的资料准备，又学会了讲话的技巧—— 既学到了知识，又培养了能力。
有一天晚自习，我们正在上课，一个小女孩跑了进来，泪水在脸上流淌。可想而知，她便是老师的孩子。我以为老师会把她抱回家让我们上自习。可是我错了，老师皱皱眉头，然后耐心的把她哄住，继续给我们上课。
回到昨天，我们在宋老师家做班报，老师一会儿往教室跑跑，看看学生们学的怎么样了，一会儿又跑跑家里，看看我们做的怎么样了。一节课跑了三、四趟。我们做的不好了，老师会提出建议。晚自习熄灯了我们才回去睡觉，老师回来发现了心疼的不得了。
啊 ！ 老师，时光催老了您的容颜，为我们，您操碎了心。我们有什么理由不努力让自己更优秀，来报答您的恩情呢？
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