欣赏的作文5篇（精）
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的欣赏的作文5篇，欢迎大家分享。
欣赏的作文 篇1
每个人都有一个快乐的童年，里面飘荡着美好的回忆。我的童年也一样，充满了繁星般的快乐。而有件事，就是那其中一颗最璀璨的明星，最不能忘却的记忆——
小时候才三岁多，我和爸爸、妈妈一起来到明月水库游玩，没有见过多大世面的我，立刻被这里的美景吸引住了——
清清的水，像一块碧绿的宝石，一叶小舟漂荡其中，正值阳春三月，一阵阵暖风把我拂得睁不开眼睛。小船靠了岸，向上仰望，一座茂密的森林中间隐隐有缕缕炊烟随风飘渺。我很快陶醉其中：“爸爸，我去玩会儿，好吗？”也不待爸爸答话，便蹦蹦跳跳去追起蝴蝶了，不知不觉来到了一块绿茵茵的草地，彩色的蝴蝶遥相呼应，
我追了这只，又去追那只，一会儿大汗淋漓，却两手空空。气恼了，便躺在草地上，蓝蓝的天空飘白云，我多想变成一只小鸟啊！翱翔天空真好呀……我玩得忘乎所以，过了好久，才追着爸爸来到农家乐。
“儿子，想捉螃蟹吗？”“螃蟹是什么呀？老虎的.弟弟吗？是小蜗牛吗？”爸爸诡秘地冲我眨眨眼睛，说：“想知道吗？看看就知道了！”我欣然同意。
于是，爸爸带我穿过茂密的森林，走过窄窄的田埂，跨过低低的栅栏，才终于找到了一条小溪，小溪里面的水一尘不染，清澈见底。爸爸笑了笑：“我先下去捉，你在上面等着！”我睁着大眼睛，好奇地看着，只见爸爸熟悉地扳开一块石头，在浑浊的水中，爸爸凭着“火眼睛睛”，闪电似地伸出手，按住一铁壳似的东西，再将它抛上岸来。我吓了一跳，只见这个怪物长着蜘蛛一样的四条腿，剪刀一样的大“钳子”，两只眼睛骨溜溜地转。
我新奇地看了看它的大“剪刀”想：“如果把那个家伙训服，用它的“剪刀”剪纸、削铅笔，那可真奇特呀！”想罢，我便用手去逗弄着怪物的大钳，心里却没有发觉半点危险。突然，那只“怪物”一点都不领情，操起“大钳”闪点般地向我手一“剪”，顿时，我疼得哇哇直叫，鲜红的血和晶莹的眼泪大滴大滴地流出，
下面捉螃蟹的爸爸也慌了，急忙蹿上来，甩掉手中的螃蟹，立即给我的手止血。我哭着说：“爸爸，那个怪物欺负我！”“没事，你让它给你道歉吧！”我瞟了瞟那只螃蟹，只见它“吓”得瑟瑟发抖，委屈极了，正在向我道歉呀！我不由得破涕为笑，笑声在山谷中回荡，响得很远，很远……
我的童年有无数的快乐和喜悦，追蝴蝶、捉螃蟹、放风筝、躲猫猫、赏风景……心中充满了五彩缤纷的梦幻。
欣赏的作文 篇2
国庆放假，妈妈带我回到了我的老家――灵璧，大家都知道，灵璧是奇石之乡，妈妈说：“她就是因为盛产许多美丽的石头，所以才得名灵璧的”
在家乡的马路边、商店门口，随处可见奇形怪状的石头。为了看到更多漂亮的石头，妈妈决定带我到灵璧的石馆去看一看。
我们先走进一个叫“奇石轩”的石馆。我一进门就看见了一个好大的石头，上面有许多花纹，形状很象一只鸟。我感到非常奇怪。心想：它身上的花纹是人工雕上去的还是天然的呢？石馆里的叔叔好象看出了我的疑问，他告诉我：“这个石头叫罄石，上面的花纹都是天然的，你如果用手敲一敲，它还能发出美妙的声音。这种石头只有灵璧才有呢！”我还看见了象弥勒佛的石头，肚子大大的，脖子上面还挂了一串佛珠。我们又走进了一家叫“金石斋”的石馆。哇！我大叫了一声。妈妈说：“怎么了？大呼小叫的！”我说：“我看见了一个水晶石。”妈妈连忙走了过来，也忍不住地赞叹着：“真漂亮呀！”站在一旁的小妹妹说：“我要吃米。”原来小妹妹把它当成米了。水晶石晶莹透亮的`，很象花瓣的样子，每个花瓣又真的很象米粒。随后我们又走入了“吴舟石馆”。在这里，我看见了一个很象青蛙的石头，他的外形是人工雕出来的，眼睛和花纹是天然形成的，真象一只大青蛙趴在那儿呢！
看着那么多奇形怪状的石头，我们都有些爱不释手了。我央求妈妈买一块石头带回家，可是即使最便宜的也要几千元，妈妈只好用相机拍了几张石头的照片。妈妈说：“有了这些照片，我们就可以慢慢的欣赏了。”
在回来的路上，我依然很兴奋，可是妈妈却沉默不语。我问妈妈是不是身体不舒服，她却摇了摇头。妈妈沉重的告诉我：“灵璧石已经越来越少了，许多人为了钱，毫无节制地挖石头，也许用不了多少年，我们的家乡连山都看不到了，更别说什么奇石了。如果依然这样破坏环境，终有一天会遭到惩罚的!”
听了妈妈的一翻话，我也陷入了沉思。是啊，我爱我的家乡，也爱家乡的石头，但更希望家乡的人合理地开采它，在美化生活的同时别忘了保护好我们有限的地球资源。
欣赏的作文 篇3
我最欣赏的老师很多，其中一位。他对我帮助很大，我非常感激他，他鼓励过我，提拔过我。
他是我最欣赏的老师因为他身上总是散发着书香气味和严厉的表情。也是因为他教学生的`认真劲
上他的课，总是不犯困。因为他总是能把上课当成讲故事，我们听得津津有味。瞧他又给我们讲故事了。他说：“世界历史和中国历史大不一样，中国的历史是从高大落下，让他们欺负。”他的每节课都很有意思……不知怎么回事他不教我们历史了。当然，一些历史故事让我们记在心里了。
记得我刚来这个学校时。就他带的班，通过投票我当上了班长，他鼓励我说：“一定能做好，就当是锻炼自己了。”我答应了他，我做的不是很好。他还是鼓励我说；“不错，超出了我的想象。”
在我读一年级时，他提拔我当学生会的一员，给我鼓励，我没有辜负他，我做的不是最好，但也不错。
老师啊！就是那么平凡的职业，造就了多少人才。老师啊！就是那么平凡的名称，多少人可望不可即。
欣赏的作文 篇4
文字，让我认识你，读它就好像在读你，不觉虚假、不感空洞，如在眼前……
读你是一种陶冶、一种提高、一种收获，并非附庸风雅的赶一个时髦、走一个过场。哲人说：“善于欣赏别人的人，是一个丰富的人；被别人欣赏的人，则是一个出色的人。”我在想，如果不能做一个出色的人，我选择丰富自己。于是我选择了读你，且要读懂你。
读你，我在潜移默化中吸取和提高；读你，我的灵魂得已升华和净化；读你，我的香烟越来越少……
当时间刚刚撩开清晨的帷幕，我又早早的行走于你的字里行间。已然发现，我从小巷走上了大街，让关闭已久的心扉打开了快要锈蚀的锁。在你阳光的沐浴里，我放出珍藏的笑容，哼起久违的小调，留给路人一脸的惊讶，使得树上的小鸟也失去了声音。
你说我们都是孤独的行者，你说我们在热闹中远离了人群，你说我们在簇拥中迷糊地寻找那双渴望理解的眼睛……正是！
文字曾把我扯离人群、扯离生活，交给一个叫孤独的傻瓜。只是，这个傻瓜没能抓住我，因为就算是面对孤独，我也要做那只翱翔天际的鹰。盘旋、俯冲、收拢、再展开……寻找最高处的岩石。没想到的是，你在岩石上等我……
如果有人喜欢温驯乖巧的`京巴，我就是那匹孤敖的野狼，只因眼里容不下那根随意摇摆的尾巴；如果有人钟情圆滑的笑脸，我就是那铁面的包公，只因心里厌恶藏在脸后那把虚伪的刀；如果有人被我欣赏，那就肯定是你，因为没必要让所有的心都来懂。
欣赏，一种能忘记所有欲望的空前享受，覆盖着力所能及的地方。
欣赏，一种透过文字表象的深入，寻找最真实的你。
欣赏，就是这么奇怪，不用人教，不用人问，想听你说，想对你说。
欣赏的作文 篇5
欣赏，顾名思义，对其他事物的欣赏与肯定。欣赏名人名言，欣赏古艺术品，欣赏他人成功......我则更喜欢欣赏梁祝。
七岁时初读这个故事，觉得是一个悲剧。长大后再读这个故事，心里不觉开始欣赏它了。祝英台扮成男孩子去学习，从而结识梁山泊二人感情友好，由共同的理想慢慢发展为爱情，无奈，在封建礼教的压迫之下，他们受尽风刀霜剑之苦，最终梁山伯在祝英台的结婚之日思念过度而逝。祝英台悲痛欲绝跑去梁山伯的坟前痛哭，二人化为两只蝴蝶在天地之间翩翩起舞。
春残花渐落，红颜老几时。一朝看尽红颜老，花落人亡两不知!
读完之后，是否有人欣赏过它?欣赏这个故事的奇，这个故事的惨，这个故事的美。我欣赏祝英台欣赏她的坚守之心，她的自苦自怜，她的纤尘不染。我欣赏梁山伯，欣赏他的炙热之心，欣赏他在祝英台知音少，弦断有谁听时的陪伴。
欣赏梁祝，欣赏梁祝的坎坷，梁祝的残落。欣赏梁祝，欣赏他们的选择，他们的执着。欣赏梁祝，欣赏故事的曲折离奇，结局的.断肠残念。
也许这个故事真的很惨，但让我欣赏这个故事惨的美，惨的让人为之心碎，又为之梦昧。叫他们化为蝶的那一刻，花为之凋零，梦为之破碎，天地为之动容。两只同心而生的蝴蝶，扇动他们梦幻的翅膀，舞出优美的旋律，焕发出灿烂的光芒，飞向一个叫天堂的地方。
花残;梦碎;泪落，断残念。
宁静心神，听梁祝一曲余音绕梁......
有一个地方叫天堂，那盛开的芳香，两只蝴蝶在一起翩翩起舞，舞动着自由的翅膀......
我欣赏了梁祝一种真挚的不能再真挚的情感，一个悲惨的不能再悲惨的故事。在历史与我的记忆中，梁祝成为绝唱。
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