欣赏作文

欣赏作文[范例9篇]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的欣赏作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

欣赏作文 篇1

　　在社会生活中，我们每个人都有自己欣赏的人或物，有人欣赏有远大抱负的人，有人欣赏学习成绩好的人，有人欣赏多才多艺的人……但是否有人欣赏自己?

　　在生活中，无论是四肢健全的人还是残疾的人，是成绩好的人还是成绩差的人，都有自己的优点和长处，他们都有被欣赏的权利。

　　美国发明家爱迪生，在小时成绩并不好，甚至还当过旁听生，但他并没有放弃自己，而是努力寻找自己的优点和长处，并发展它，最终，爱迪生发明了电灯、蓄电池等新型的现在生活必不可少的用品，为世界发展做出了巨大贡献。是什么使爱迪生由旁听生变成了家喻户晓的发明家?

　　德国作曲家贝多芬，中年忽然耳聋，这对于一个作曲家的打击是非常大的。在世人看来，贝多芬面对如此灾难，一定会消极和气馁，但贝多芬为了自己的爱好，并没有放弃，而是更加专心、努力的作曲。他把一根木棒的一端用呀咬住，另一端放在钢琴上通过震动接收音乐信息，以帮助自己作曲。正是贝多芬这种坚强的意志和不服输的精神，使他弹奏出《命运》如此撼人心魄的乐曲。是什么培养了贝多芬坚强的意志和不服输的'精神。

　　一个旁听生、一个残疾人都能如此欣赏自己，作为四肢健全的人，我们应该努力培养自己的坚强意志，寻找自己的优势，发展自己的优势，学会欣赏自己，展现自己最优秀的一面。

　　欣赏他人使自己成长，欣赏自己使自己成功。只有学会欣赏自己，才能发现和展现自己最优秀的一面，人更多人欣赏自己。

　　让我们学会欣赏自己，让更多人为自己喝彩!

欣赏作文 篇2

　　橘子“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”每当读到苏东坡的这首诗，我的眼前就会浮现出一只只圆滚滚的橘子，嘴里也忍不住馋涎欲滴了。橘子呈球形，稍微扁了一点，看上去小巧玲珑，剥开黄澄澄的皮，红润润的橘瓣儿外面裹着白色的橘络，像新娘的`婚纱一样，多美啊！你摸一摸橘皮，有些粗糙；闻一闻，一股香气扑鼻而来；尝一尝，那酸甜的果汁会从嘴里甜到心里。我从小就爱吃橘子，每到秋天橘子上市的时候，我都会缠着妈妈给我买橘子吃。记得有一次，妈妈下班时买了几斤橘子，我一看就迫不及待地剥开一只吃起来，越吃越爱吃，越吃越想吃，好家伙，一眨眼的工夫竟然吃了五六只，把小肚子吃得鼓鼓的。没想到第二天嘴边就冒出了一个小泡泡，害得我连饭也吃不好。妈妈这才告诉我，橘子虽然好吃，但吃多了也会上火的。我喜欢吃橘子，还因为它全身都是宝，果皮、种子、树叶等在中医都可入药。就连我最不爱吃的橘络也能治呕吐，解口渴。我爱吃橘子！但愿能经常享受它的美味！

欣赏作文 篇3

　　近来女儿对于奶粉的依赖明显小了很多，上个星期晚上不再要求喝奶粉，昨天早上竟也没有要喝，反而对馍馍有着前所未有的兴趣。我和老公非常开心，认为女儿终于长大了，不需要早晚喝奶了。

　　今天早上醒来，女儿心情特别好，躺在床上和老公有打有闹的。看着他们父女俩撒欢，我心里觉得这样的日子真好。

　　谁知过了一会儿，女儿竟捂着肚子哭：妈妈，疼。妈妈肚肚疼。

　　老公赶紧起身问道：宝宝，你是不是要拉臭臭？赶紧起---。女儿点点头.老公翻身下床帮女儿穿鞋，待鞋子穿好了，女儿却哼哼唧唧赖着不走：爸爸，不要拉臭臭，不要。我腿疼，脚疼---。老公脸色微变，抬手摸了摸女儿额头，又不放心似的`用自己额头再试试。然后一脸严肃地对我说：宝宝怕是有点发烧，你看看。我大惊，连忙用同样的办法探了探，却实在说不上来热还是不热。待要取体温计，女儿却缠着我不放，趴在我怀里哭的两眼泪水汪汪，一副没精打采的样子。那副形容，真真像足了传说中的精神状态不佳。

　　面对此情此景，老公哗啦一声拉开抽屉取钥匙催促我：赶紧收拾，宝宝怕是不舒服，咱们快去医院看看。

　　我想了想，点头答应。因为即便在家量了体温，到了医院也要重新量的，没得耽误了时间。可又不能表现地太急切，以免宝宝发觉要给她打针坚决不上医院，要是那样反而更加棘手。

　　我坐在床上轻轻替女儿揉着肚子，一边嘱咐老公给女儿倒好开水，取出厚点的衣服，再从冰箱拿来专门治疗肠胃的金双歧喂女儿服下，女儿泪眼汪汪，还不忘闹腾说还要再吃这种甜甜的药----。

　　一路紧张，一路疾驰。当经过早市时，女儿看着早点摊直嚷着吃豆腐脑。我觉得女儿之前没有吃任何东西，就是看了病也不能直接吃药，怕伤胃。我和她爸就商量要不先给她吃点东西吧！

　　坐到豆腐脑摊上，女儿竟然一改常态，饿狼一般吃一口豆腐脑就一口烧饼，吃到兴起处，捏着烧饼沾豆腐脑汁水吃，留下我和老公坐在一旁目瞪口呆：这，这，胃口这么好，那里还有半点生病该有的模样？简直就是狼吞虎咽嘛！

　　片刻后，我将头凑到女儿跟前问道：宝宝，你现在肚肚还疼吗？

　　女儿咬了满嘴的烧饼，鼓着腮帮艰难一笑，摇摇头，含含糊糊地说：不疼了。

　　我有点不可思议，再接再厉问道：那，那你腿还疼吗？脚还疼吗

　　女儿继续摇头：不疼。

　　我奇道：那，你还上幼儿园吗？

　　女儿待嘴里的烧饼咽下一些，再用力点头：上啊！当然要去了，今天不是星期---。一个不留神，噎住了。

　　老公赶紧将豆浆的管子递到女儿嘴边，女儿低头哧溜吸了一口，埋头继续吃她的豆腐脑。

　　我恍然大悟：吃了东西就好了？原来你是饿了？

　　到这时我才想起，：昨天下午给女儿吃的稀饭，晚上没有喝奶，早上也没有--------

　　我和老公对望一眼，长长舒了一口气，心倒是放了下来。却感到非常惭愧，成天把爱孩子挂在嘴上，现在孩子饿得肚子疼，我们却觉得她生病了，又是给她吃药，又是带她上医院----

欣赏作文 篇4

　　青春的天空或许时有阴霾，但有一个人，为我们的天空增色添彩；青春的河流或许时有暗礁，但有一个人，为我们的安全保驾护航；青春的心灵或许时有迷茫，但有一个人，为我们指明前方。而在我青春中的这个人，便是我的母亲，一个平凡而又伟大的女人。

　　大雨倾盆，凛冽的风呼啸着，似乎在嘲笑着我没有带伞的事实。本还想指望妈妈送伞来，可今天早上她去富阳考试，要到明天才能回来。诶，真是屋漏偏逢连夜雨。放学铃声响起，宣告着我将进行一场“雨中狂奔”。看着那楼外冰冷的雨针，两腿不住地发麻。但该来的总是要来的，等到雨势稍微小了一点，我蓄足了力箭步飞出，冰冷的雨滴立刻劈头盖脸的砸下来，衣服即刻湿了一大半。忽然听到保安喊我的名字，匆忙跑回去，原来是妈妈让保安给我的.伞。原来，母亲早已料到我会粗心的忘记带伞，提早做好了准备，心里不禁暖暖的。

　　即使不在身边，依然关怀备至，为我撑起遮风挡雨的伞，感谢您，我亲爱的母亲！

　　分数出来了，试卷上鲜血横流，不知道一向严厉的妈妈会对我有怎么样的批评。回到家中，早已知道分数的母亲并没有提起试卷，而是问我：“你知道蜘蛛是如何织网的吗？”我摇摇头。母亲语重心长地说：“从一个檐头开始，一丝不苟地拉线，不让一点灰粘到丝上，如果沾上了灰尘，便要重新再来。学习也是一样，每一个基础都要学扎实，每一道题目都要认真对待，才能学得好，考得好。”我羞愧的低下头，母亲没有再说些什么，只是等我作业写好后，陪我分析起试卷。我不禁感到疑惑，平时一窍不通的母亲怎么一下子茅塞顿开了？母亲似乎看出了我的疑惑：“为了你，不懂也得懂啊！”我心头一颤，发誓绝不辜负母亲的期望。

　　即使做的不好，也不严苛打击，为我讲述道理解答疑惑，感谢您，我亲爱的母亲！

　　升入初中后，功课变得繁重起来。作业多时，埋头苦干到七八点还不完事。这时，我的母亲也会陪我到很晚。等我做好了，给我端上一碗米粥或一盘苹果，给我补充营养。也常常在睡前陪我谈心，让我放松心情。她自己却熬出了越来越重的黑眼圈。

　　即使三更灯火，也常默默陪伴，对我体贴入微关怀备至，感谢您，我亲爱的母亲！

　　青春的路上风雨不少，您奉献自己，给我遮风挡雨；青春的路上，冷眼不少，您奉献自己，给我加油鼓劲；青春的路上激流不少，您奉献自己，把我渡到对岸。敬爱的母亲啊，您辛苦了，我永远爱您！

欣赏作文 篇5

　　我真棒，因为我欣赏自己 有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。决定成败的不是尺寸的大小，而在于做一个最好的你——欣赏自己。

　　这是对自我的一种关注与肯定。这不但是一个人的快乐之源，更是成功之源。它告诉我们，欣赏自己。

　　欣赏自己，是一种对自我的关注，要求我们肯定自己，自信自己，超越自己，发现自己的不足。

　　肯定自己，就是要喊出“我能行”，这是一种自信的表现。有了自信，你会更加有激情，也就更快乐。当然，自信也是成功的一半。我们不难看到，不管是商海大潮中的弄潮儿，或是叱咤风云的人物，还是奥运会领奖台上的运动健儿，他们的成功之花，都少不了自信的浇灌。

　　自信自己，就是要喊出“我真棒”，这是肯定自己后的进一步表现，是在你取得一定成功后给你的更大的动力。现今时代，是一个多元化飞速发展的时代，这个时代给你更广阔的天地去展现自己。你若想走向成功的舞台，就得发现自己身上的闪光点，并把它发扬出去。这时你会发现，你原来也很优秀，这样你会更快乐更自信，想古时的诸葛亮能自比于管仲、乐毅，作为今天的有志青年，我们难道就不能喊出“众人间，我独领风骚”的豪言壮语吗？

　　超越自己，就是要喊出“我努力”，因为我们每个人都是要不断奋斗，不断进步的。当人们问球王贝利哪一个进球是最精彩的时候，他回答“下一个”。这是对自己能力的信心，也是对已有成绩的超越。张海迪身残志坚，刻苦学习，掌握多门外语，还学会了针灸，使自己成为一个对社会有用的人。这是对残疾病痛的抗争，也是对坎坷命运的超越。越王勾践含羞忍辱，卧薪尝胆，最后一举打败吴国，这是对自己过失的反思，也是对惨痛失败的超越。超越自我，给我们以动力去战胜困难，向更高的`目标迈进。

　　发现自己的不足，就是要喊出“我还差点”，这份虚心是不可少的。“古之圣人，其出人也亦远矣，犹且从师而问焉。”古人留下的虚心求教，取长补短的风气，我们不能丢，这里在肯定自己后的必要补充，能保证我们取得成绩后，在鲜花与赞美中，保持清醒的头脑，不会迷失方向，人要有傲骨，更要虚心，保持一颗平常心，正视自己的成绩，发现自己的不足，能让你取得更大的进步。

　　欣赏自己，是一种态度，更是一种美德。它让你明白，自己很平凡，也很优秀。朋友，鼓起勇气，欣赏自己，你会发现，成功在向你招手。

欣赏作文 篇6

　　那还是在去年初冬，厨房里剩下几个圆葱，我随手将它们埋在院子里的花坛内。今年春天，那些圆葱竟然发出了纤细而嫩绿的叶芽。

　　进入5月，花坛里的月季开得花团锦簇，芳香四溢。另外两株栀子花，也以强劲的势头疯长起来，拓展着自己的领地。而那几棵圆葱也不甘示弱，它们争先恐后地冒出绿色圆柱状的花茎。

　　圆葱是蔬菜，呆在花坛里总感觉有些不合时宜。但是，见它们也只是向上疯长，占不了多大地方，也就任由它们生长了。

　　那些翠绿的花茎为了拥抱阳光，努力地向上伸展着，足有一米高，就像一支支绿色的引弓待发的箭，直射向天空。

　　后来，我发现一个奇怪的现象，每一根花茎的`底端都长成“葫芦”的形状。原来，那几棵圆葱，为了拥抱更大的空间，它们懂得扬长避短，将圆柱状的花茎尽力朝高处伸展，而不是像栀子花那样纵生四处。即使这样，那些圆葱仍不忘打好“根基”，底端葫芦状的茎可以使上面的细茎承受住大风的侵袭。

　　这个变化，忽然使我对那几棵圆葱产生一些爱怜的感觉，甚至认为它们带有几丝灵性。于是，我就自作主张，给它们起了一个好听的名字“圆葱花”。

　　有一天，一群麻雀落在圆葱花上，啄食那些白白的花球。儿子在院子里玩时，看到那些小麻雀之后，竟异想天开地去追赶它们。结果，将其中一株圆葱花的长茎给折断了，只连接了少许的脉络。

　　我见了竟感到有些痛惜。然而，几天之后，那根几乎被折断的圆葱花茎，居然顽强地翘了起来。虽然它的身子弯了，但是在弯过之后，它的方向还是努力朝上的。

　　有朋友来，远远见到那些直立立的花茎，便会惊讶地问：“那栽的什么花呀？”

　　当我告诉对方是“圆葱花”时，他们会愈加奇怪地说：“这种花很少见呀，麻烦你给我移一棵。”

　　听了，我就笑着说：“这很省事呀，你可以到菜市场上买回一斤圆葱来，随便埋在花盆里就成了。”

　　此时，他们才恍然大悟。在笑过之后，他们对那些圆葱展现出的美丽姿态也都表示惊讶。

　　想来，在生活中，我们往往把注意力集中在那些繁华美丽的东西上面，而把那些普通而平淡的生命给忽视了。其实，每一个生命都有它存在的美丽之处啊！

　　或许，那些普通的生命，会带给我们的生活更加深刻的启示！

欣赏作文 篇7

　　一、 （师）引入：同学们，这节课我们开个故事会好吗？这个故事的作者不是安徒生，也不是格林，而是我们在座的每一个同学。（学生顿时活跃起来）

　　二、 （师）布置欣赏自己的作文：可以自己欣赏，也可以下位去欣赏你的小伙伴的。（学生开始欣赏，有的默读，有的小声读，有的读自己的，有的下位读小伙伴的）

　　三、 （师简单小结学生欣赏情况后）谁愿意把自己的作文拿给大家欣赏？

　　四、 出示一篇学生习作《森林里的演唱会》（实物投影），出示欣赏要求（小黑板）：

　　1、 你最欣赏哪个词？为什么？

　　2、 你最欣赏哪个句子，为什么？

　　3、 你最欣赏哪个片段，为什么？

　　（一）组织欣赏：

　　1、齐读作文《森林里的演唱会》。

　　2、你最欣赏哪个词，哪个句子，哪个片段？为什么？可以自己思考，也可以同桌讨论，还可以下位去找小伙伴商量。

　　（学生自主准备）

　　（二）组织反馈：把你的体会与大家交流。（学生排队上台交流）

　　一生：我最欣赏她的“再见”一词，是礼貌用语。

　　一生：白鸽的歌声写得好，“一会儿像……一会儿像……”用了排比句。

　　一生：“精心”用得好，因为……

　　一生：“一眨眼”写出了动物表演快。

　　一生：……

　　一生：“狮子爽快地答应了”，“爽快”用得好。

　　一生：“喜气洋洋”写出了热闹气氛。

　　一生：“于是小动物们……”写出了小动物很喜欢这里。

　　……

　　（三）教师小结：我也很欣赏。我能谈谈我的体会吗？

　　第一，一自然段中“建议”“爽快”用得好。我也欣赏刚才那个小朋友的评价。

　　第二，我还欣赏“我要用我洪亮的歌喉，唱出动听的歌，为大家带来快乐。”黄鹂的可爱不仅仅是它有美丽的羽毛，不仅仅是它有婉转的歌喉，更重要的是它要把欢乐带给大家，多么善良啊，所作所为为大家！

　　第三，我也欣赏布谷鸟、杜鹃，它们的目的不是为了拿冠军，而是为了大家，小作者笔下的布谷鸟、杜鹃多么善良啊！

　　小朋友们多会编故事啊，多会欣赏故事啊，我真希望今天的小作者能变成今后的大作家。

　　五、 出示第二篇学生习作《激烈的拔河比赛》。

　　1、 齐读。

　　2、 布置学生按上面的方法自主欣赏。

　　3、 组织学生上台谈自己的感受。

　　一生：二、三自然段中，天气的描写好。

　　一生：“拿出吃奶的力气”写得好，写出了……

　　一生：把“汗珠”比作“珍珠”，比喻好。

　　一生：“一马当先”用得好……

　　一生：“屡屡夺魁”写出了 ……

　　一生：“一年一度”用得好……

　　一生：“齐心协力”写出了……

　　一生：描写陈阳很细致，神态、动作很具体……

　　4、（师）听到同学们的交流，我也很受启发，“屡屡夺魁”、“齐心协力”写得多好啊！

　　5、 学生齐读最精彩的决赛部分。这部分决赛是不是最精彩？还可不可以让它更精彩？帮他补充。

　　6、 学生自主讨论。

　　7、 组织反馈，你要觉得他精彩就肯定他，不够精彩就补充。

　　一生：加上欢呼雀跃的表情就更好了。

　　一生：把其他同学的表现也写一写就更好了。

　　师：他怎样把陈阳写具体的？（学生念动作、神态的词，教师在上面加着重号。）

　　一生：应写一写人浪。

　　一生：把加油声写具体。

　　一生：写出他自己怎么加油的，自己的内心活动。

　　师：同学们是怎么拔的？先怎样，再怎样，接着怎样，最后怎样，把同学们拔的动作写具体就更好了。如“嘘——哨声一响……（学生纷纷往下补充）

　　六、教师总结：欣赏了这两个故事，不管是编童话故事还是现实生活中的故事，编得都很好，说明了大家都留心观察了周围的事物。

　　开课用“故事会”紧紧吸引学生，并把他们与安徒生、格林相提并论，对学生是多么大的鼓舞啊！

　　“欣赏”用得多好啊，比“检查”、“复习”好多了，体现了对学生的肯定。这一环节的安排也注重了学生的自主。

　　欣赏前提出明确的要求并细化它，使师生的可操作性都更强。

　　齐读是否是最佳选择？不如学生本人读，其他学生听。

　　充分体现学生的自主。

　　刚开始学生较胆怯，教师三言两语就打消了学生的顾虑。

　　第一个学生评得并不好，但教师同样给予了肯定，激起了后面更多学生评的愿望。

　　充分体现了对学生的尊重，体现了教师是学生学习活动的组织者，引导者，合作者的理念。

　　于无声处润育思想教育，多么巧妙啊，几乎不留一点痕迹。

　　不把自己的观点强加给学生，尊重学生独特的体验。

　　这一环节应放在学生评价描写陈阳的动作神态很具体时进行就更好了。

　　总结时上升到了“留心观察周围事物”，对学生今后的习作是有力的指导。

　　反思：这是一节非常成功的作文欣赏课，充分体现了执教者对《小学语文课程标准》新理念新精神的贯彻和落实，具体体现在如下几个方面：

　　１、 体现了对学生的尊重，体现了学生的自主、合作学习，体现了教师是学生学习活动的组织者、引导者和合作者的精神。《课标》上说，“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，创设良好的自主学习情境，尊重学生的'个体差异和个性化学习方式。”梁老师正是做到了这一点。教学中，不管是对自己习作的欣赏还是对两篇例文的欣赏，都体现了学生的自主和对学生的尊重，如“可以自己欣赏，也可以下位去找同学一块儿欣赏”，“谁愿意把自己的作文拿给大家欣赏”等等。提出欣赏要求时，可以是词，可以是句子，也可以是片段，照顾到了不同学生的个体差异。当第一个学生只谈到“再见”时，教师没有不屑的表情，没有批评的话语，而是尊重学生的看法。当教师要进行小结引导时，是这样说的，“我也很欣赏，我能谈谈我的体会吗？”体现了师生之间平等的地位，正如《课标》中说“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”

　　２、 教师对学生的尊重还体现在对学生的肯定、欣赏中。教师多次把学生们与童话大师相提并论，对学生是多么大的鼓舞啊！教师的导语体现了教学语言的较高艺术，优美、生动的语言叙述中包含了对学生的欣赏、肯定，同时又寓要求于其中，对学生学习兴趣的激发起到了很好的作用。以人为本的理念体现得多么充分啊！

　　３、 重视了情感、态度、价值观的正确导向。梁老师对黄鹂、杜鹃的欣赏于无声处进行情感、态度、价值观的正确导向，多么高明啊！正如《课标》所说，“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿与日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。”

　　４、 教学设计符合学生的年龄特点，符合语文教育的特点。一开始“故事会”就紧紧吸引了学生；“欣赏”又是一个多么巧妙的教学设计啊，它不仅有读的体会感悟的训练，更有写的具体的指导，“写”中也学了“读”；两篇例文的处理，第一篇是欣赏为主，第二篇在欣赏的基础上指导改，最后在总结时提出了留心观察周围的事物，训练有层次，步步落实，真正做到了在语文实践中培养学生的语文实践能力，体现了较高的教学艺术，体现了执教者深厚的教学功底。

欣赏作文 篇8

　　今天中午，我吵着要妈妈教我煎鸡蛋。妈妈说：“好吧，可你要小心。”我答应了。

　　我从冰箱里拿出两只鸡蛋，拿来洗好的碗筷，(.)放在桌上。开始了，我把洗干净的鸡蛋在碗沿上轻轻一敲，再用手扒开蛋壳，可不小心把壳弄碎了，蛋清、蛋黄顺着我的手流下来，凉丝丝，滑溜溜，好难受哟！我急忙洗干净手，让妈妈做示范。只见妈妈右手捏着鸡蛋，轻轻地在碗沿上一碰，蛋清、蛋黄一下子流入碗中，而且蛋黄圆溜溜的，完好无损，像一个初升的太阳。我真佩服妈妈！

　　妈妈又取了一个鸡蛋，让我再试试。这一次，我把蛋壳往碗上重重一碰，又用双手一扒拉，蛋壳一分为二，蛋清、蛋黄“哧熘”一下，稳稳地落在碗中。妈妈露出了满意的笑脸。接着，我在妈妈的指导下，把盐、味精和黄酒倒入碗中，把蛋搅拌均匀。

　　开始煎鸡蛋了。妈妈把煤气灶点燃，等锅有点热度了，就把一调羮油倒下去。我随手就想把蛋倒下去，妈妈急忙阻止我，叫我稍等片刻。大约过了几秒钟，我把蛋小心翼翼地倒入锅中。蛋一碰到油，立即沸腾起来，“笑”开了花，香味飘满了整个厨房，我的口水“直流三千尺。”妈妈说：“快，可以翻蛋了！”我利索地拿起铲子，但翻起蛋来很吃力。等我把蛋翻过来的时候，另一面的`蛋已经有点糊了。妈妈马上把火关小一点，结果另一面是金黄色的。

　　我把煎好的蛋给爸爸妈妈、爷爷奶奶品尝，他们吃得津津有味。妈妈说：“这是你第一次学煎鸡蛋，相信你第二次就会更好。其实，只要你胆大心细，你样样事情都会做得很出色！”我点点头，说：“我会的。”

欣赏作文 篇9

　　凡是在成熟之前，都是有苦味的。——泰勒斯

　　——题 记

　　一到下雨天，许多人怨声载道，发脾气，觉得一切都糟透了。不知不觉中，雨天成了霉运的代言人。我却对雨天有着一种莫名的好感。雨是荡涤人们心灵的最好的灵物，若不是雨，人们又如何能感受到雨后的芬芳呢？

　　暴雨究竟是什么？阳光又究竟是什么？我不知道，但我深刻地意识到，阳光，是暴雨后的绽放物质，也是人生命中不可或缺的一部分，它无形却又拥有无穷尽的力量。它的存在让彷徨的人不再惊慌，让迷茫的`人找到方向。

　　众所周知，司马迁编撰《史记》历时十三年，而在这十三年中，自然不是一帆风顺。司马迁背负着他人生最大的耻辱——宫刑。试想，倘若司马迁在遭受宫刑后便颓废，从此一蹶不振，那么又何来具有“史家之绝唱，无韵之《离骚》”美誉的记载了几千年文明的巨著呢？这便是“有付出必有回报”，司马迁在暴雨中撑开一把伞，伞下，有他的理想和坚强。

　　《第九交响曲》名震世界，除了它那令人痴迷的曲调外，更大的意义在于它背后的艰辛。《第九交响曲》的作者贝多芬，一生命运坎坷。创作此曲时，已完全失聪，这对于一个以音乐为生命的疯迷者来说无疑是一个致命的打击。贝多芬也曾消沉过，也曾想到过放弃。但他誓要“扼住命运的咽喉”，终日以牙咬棒抵住琴键来坚持创作。最终，生命的毅力使他战胜了一切，写下了又一首不朽名曲。贝多芬在暴雨中狂奔，淋掉的，是他所抗拒的堕落。

　　初春的小树在风雨中摇曳，刚抽出的嫩芽耷拉着脑袋，被雨水冲刷得坑坑洼洼的泥地上飘落了几片新叶。树在挣扎，叶也在挣扎，它们咬着牙，挺！挺过了这场暴雨，便是无尽的阳光！

　　或许此刻你的天空布满阴霾，但你要守候下一秒到来的阳光。当那无形的暖流透过你的胸膛传递一份温热的坚强时，你就会明白，每一场暴雨的背后都藏着一份坚强，每一份坚强的背后必定藏着一缕阳光！

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