学习的作文

时间：2023-09-14 15:09:54 关于学习的作文我要投稿

实用的学习的作文精华[9篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的学习的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的学习的作文精华[9篇]

学习的作文篇1

　　“万般皆下品，唯有读书高”，古人认为只有读书才是最重要的。但是光阴似砲弹，我要与时俱进，不拘于古人的想法，所以对我来说，现阶段最重要的事不是读书，而是朋友，因为我认为如果没有朋友，读再多的书都没有意义，书容易读，知音却难寻。

　　身为毕业生的我，时常在下课时会到别班串门子，聊天之际会不自觉的左右张望，在那有意无意之间，会发觉几位如老僧入定般低眉看，我总会猜想难道他们不为所动吗？他们应该不知道没有朋友的未来世界是冰冷的吧！在我心中认为如果有朋友陪读，再无聊的书我都觉得兴味十足，说真的，一个好朋友胜过一百本的好书，其实，在这个阶段每个人对最重要的事都各自有看法，所以我不敢断定自己的想法就是全世界认同的，但在我心中的那个天秤依然是“朋友”最重要，在这阶段，书读不好，其实我觉得没差，因为我还有着一堆头脑像知识库的朋友存在，所以我不怕笨。

　　现阶段，我认为最重要的，再未来也一定是最重要的.，不管是读书也好、是朋友也好，就算是朝着另类方向的事也好，不过死后能带走什么？只有现阶段的选择之后带给我们的回忆吧！

学习的作文篇2

　　从小学三年级英语课开始到现在，英语就是我最优秀的科目之一。这是为什么呢？

　　爸爸给我不一样的学习理念；记得我还在读幼儿园大班的时候。每次看见爸爸不在家的时候，我就偷偷地打开电脑来玩游戏，几次都被爸爸发现了。后来他给我下载了“摩洛幼儿英语”，然后严肃地跟我说：“你要玩游戏就给我玩英语游戏，玩英语游戏，你高兴了爸爸也高兴了，英语又学到了，一举多得，不然你别想碰电脑。”

　　兴趣敲开了我的英语学习之门；当我打开“摩洛幼儿英语”APP，.好奇的我一瞬间被里面精彩的内容吸引住了；古怪而新奇的动画，是那么的吸引我。清脆而动听的`声音，是那么的顺我耳。回答正确后的那句“你真棒”让我心里美滋滋的。钓鱼游戏收获“鱼”的感觉给了我巨大的满足感：尤其大炮打单词的游戏，胜利的感觉是那么的让人如此的陶醉，让我玩得不能自拔......。在游戏中学习的感觉就是不一样，棒极了！

　　现在的我，已经逐渐把英语融入了生活，英语动画，英语电影，这些都在增长我的不少知识，偶尔冲着爸爸说几句英语，经常把他弄得一头雾水。每日坚持听2节英语课，更让我学会了很多很多初中的知识。

　　兴趣可真是一把神奇的钥匙，他开启了我的英语之门！

学习的作文篇3

　　古有“唐玄宗”以人为镜，今有吾以书为镜，以书为镜，书中包含着作者对各种事物，各种人物，各种挫折的感悟和体会。父母说：书是载着你到大海上飘荡感受人生波澜的小船。

　　老师说：书是人陶冶情操，开拓视野充实内心的小册子哲学家说：书是一本取之不尽，用之不竭，人类最伟大的精神财富。

　　以《林肯传》为镜，林肯是美国最伟大的总统之一，他曾经八次竞选，八次落败，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次，在他八岁时与父母被赶出原来的房子。林肯一生中遭遇了数也数不清的众多的挫折与失败，但他以惊人的成就告诉了人们没有什么能打败你，你拜你的只有你自己。

　　以《童年》为镜，我发现，自己的童年与高尔基悲惨的童年来比真是相形见绌。我的家境不富裕，但我又疼爱我的家人，我的家不大，但满满的都是亲情：我的家不是富丽堂皇，但足以为我遮风挡雨：所以我不再是那人性的孩子，不在乱发大小姐脾气。不再为了一点小事与家人闹不快。见识过我脾气的人还夸我一下子长大了。

　　以《混血豹王》为镜，文中的白眉儿是一直猎犬与红豹的混血儿，身为混血儿的白眉儿在猎户与豹群之间摇摆不定。其主人从最初的爱护到最后的猜疑并把白眉儿残杀，表现了人性的'复杂多变，白眉儿是一只走投无路的混血，拥有猎犬的健硕与高大，与红豹的娇小成对比，顺理成章成了豹群的统治者，但它怀有对主人的相恋并多次放跑主人，被主人报复，被围困，为了小红豹与妻儿的生存，最后不惜暴露自己的身份，被赶出豹群，但是受了伤并失去了一条尾巴的白眉儿怎么可能在凶残的大自然面前活下来，最终被主人抓住，主人对他露出往日的温情，正在白眉儿摇摆不定时，主人的一句话暴露了他本来的面貌，在白眉儿不愿意告诉主人红豹群在哪，主人下令：杀！白眉儿在倒下的一瞬间发出了嘹亮清晰的豹鸣。

　　每一次以书为镜，都能发现一个不同的自己。一次次以书为镜，都成获得一个个感悟，一个个感悟改变了不完美的我，改变的我享受到了快乐。

　　知否，知否，一切书中通透。

学习的作文篇4

　　每个人的心中都有一种最美的事物，有的是鲜花，有的是漂亮的衣服，有的是可口的食物……我的最爱就是我的学习生活。

　　我的学习生活就像一盒调味料，有苦，有甜，有辣，只要用心去体会，它就像一场戏，一场没有剧本的戏，需要我们去编写它，去演绎它。

　　每当我背着书包走过学校的门槛时，我的“剧本”就又新翻了一章，又是新的一天，又是一个新的起点，让过去的事成为了历史，让我在知识的海洋中继续遨游。

　　每当老师站在那三尺讲台上时，我的“剧本”就又开始了新的一段，每一段的内容都那么丰富，都那么多姿多彩。

　　我的学习生活是快乐的。当我受到老师的'表扬时，当我考试取得了好成绩时，当我解开了一道难题时，我小小的内心世界充满了满足感，充满了自豪感，这时的我无比欢乐、无比幸福。作为一名学生还有什么事能比这更让人喜悦的呢？此时，学习不再是负担，而是一种享受。通过学习，我获得了知识，懂得了道理。我们在这个小小的教室里为着远大的理想而奋斗。一分耕耘，一分收获，没有含泪的播种，哪有含笑的收获。所以，我们的学习生活也是痛并快乐着。

　　在学习生活中，艰苦的付出是必不可少的，比如在小伙伴出去玩时，你却只能在家做着乏味的数学题。当你遇到困难却没有人帮助你时……但我认为最痛苦的是作为一名学生要面对很多考验，比如考试，在考试前我紧张地复习，每次都到深夜，那种忧虑，那种担心，那种惧怕，那种感觉是语言难以表达出来的！这种心情家长是体会不到的。但我相信，风雨过后一定会有彩虹，通过我刻苦的学习，我终于获得了我所想要的荣誉，我那小小的心又一次得到了满足。

　　我已经度过了小学五年时光，可我的学习生活依然在继续，我的“剧本”也还在继续。在小学里我曾经留下遗憾，历史不可改变，但是我可以创造未来。当我完成我的“剧本”时，我可以说：我无怨无悔！

学习的作文篇5

　　一周的(校园生活)学习过去了，我获得了不少知识，下面就是我的小总结。

　　这一周，我学习了不少东西呢，大部分知识都掌握好了，挺简单的，数学教了元、角、分与小数，(告诉了)这些是我们在日常生活比如买东西要用到的;语文也学习了许多不认识的生字和词语;英语虽然特别难，教得又特别多，有几个象“丈夫”、“女儿”等很难记的那种比较长的单词，但我很有兴趣读读。正好，今天是星期天，可以对所学过的知识进行巩固复习，因为上周学的东西太多了，不得不复习，以免学过的东西一下子就忘了。

　　今天下午，我就开始复习了。把所有功课复习完后，我信心十足地拿出课本和一张纸，跑到妈妈那儿，让妈妈给我做一次英语听写测试。当听写到几个长一点儿的英语单词时，我呆住了，因为不会写，我手里的笔一直没有动。我小声说：“妈妈，这个单词有点长，我不会写哦!”，看来以后的英语要好好(复习巩固)花点时间了!语文(也)还行，不过也有遇到挫折的时候，刚开始，有几个地方我都背错了，自己觉得很丢人，但后来我复习几遍后，明显比上次好多了，我很开心，以后学习完以后还要多复习一下，(因为我的`学习还不怎么好，我要多看书，)把学过的东西要尽量掌握。数学也还可以，爸爸给我进行了一个小测验，成绩不错，不过我还要多多学习，更上一层楼。

　　这就是我一个星期的学习小结。不过，存在的问题也很多，比如平时为了上网，对作业马马虎虎，今天爸爸立了新规矩，我必须作业和日记写完后才能上网。在下周里，我要改正缺点，尽量根据爸爸妈妈说的去做，真正的做到好好学习天天向上!

学习的作文篇6

　　有人说他发现了蜗牛的秘密，有人说他发现了蚯蚓的秘密，有人说他发现了毛毛虫的秘密，而我发现了学习的方法。

　　最近有一些考试，在考语文的时候，我总是有一些知识不会。尽管我背了写，写了背，还是不会。一次上课，在学“照”的.时候我用上了加一加，减一减的方法，当我在写这个字的时候，我突然发现一个神奇方法——把字变成动画片存到脑子里该多有趣呀！我想着，想着，把“照”字变成了动画片，这个动画片是：一个“日”本人拿着一把“刀”，杀了一“口”人，留下四滴血。还有“鸣”字：一只小“鸟”张“口”鸣叫。这个方法真好玩，我越想越觉得有趣，不一会儿就把老师安排的生字全记住了。后面老师又要我背诵课文，我又想，这个方法能不能用来背课文呢？试一试就知道了。

　　我一边读课文一边在脑海里想和课文内容一样的动画片，不一会儿就把课文背出来了。这个方法真神奇，后来我又找来古诗和其它课文实验，结果发现，用这个方法学习很有效，不管是什么都能被我变成动画片轻松地装在脑子里。不但如此，这个方法还可以让你在考试的时候得到高的分数。

　　这是我发现的学习方法。关于学习，你有没有发现什么好的方法？如果发现了，请写下来和大家一起分享分享。

学习的作文篇7

　　“天时不如地利，地利不如人和”这句名言的意思是：有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理条件；有利于作战的地理条件比不上作战中的人心所向，内部团结。

　　读了上面的名言和名言的意思，您一定想知道，一向不爱读书的我为什么会知道这句名言？这个问题您读了以下短文就知道了。

　　那是一个阳光明媚的`下午，家庭学习小组的成员集中在组长王晨家。我们先读了20分钟的语文课文。然后就写数学作业了。

　　突然，我被一道数学题给难住了，这道数学题的问题是：

　　把长3米的圆柱形木材，横向截成两段后，表面积增加了24平方米，这根木材原来的体积是（）立方分米。

　　我左思右想，还是想不出来答案，只好去问家庭学习小组的组长王晨和二号组员李灿了。可是，他们都说不会。我彻底绝望了，准备做下一题。就在这时，王晨说：“我们可以一起做这道题。”王晨的话给了我一丝希望，于是，我和王晨、李灿、周晓、邵宁一起讨论这道题的答案。

　　……

　　经过讨论，我们终于知道这道题的答案了。

　　老师，您读了我们家庭学习小组的故事是不是也明白了“天时不如地利，地利不如人和”的道理了？

学习的作文篇8

　　新课标提出，构建自主、合作、探究的学习方式，才能真正实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。自主学习与传统的接受学习相对应，是一种现代化的学习方式，强调学生在学习中的主体地位，通过引导学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。在高中语文课堂中，写作是引导学生认识自我与世界的过程，将自主学习的教学策略引入写作教学，是提高学生的自主学习能力与写作能力的有效方式与必然趋势，对于激发学生学习的内在动机与个人潜能以及提高学生的学习质量具有极为重要的作用。

　　一、丰富学生的生活体验

　　写作来源于生活，需要写作素材与创作灵感的支撑，这就要求学生拥有一定的生活体验。因此，教师应当引导学生积极投入到生活实践当中去，可以通过利用生活中的事物激发学生的兴趣，或者组织开展各类课外语文活动的方式，要求学生留心生活中的点滴，培养学生观察生活的良好习惯，使学生在体验生活的同时，也在不断地有意识地寻求与积累写作素材以及培养创作灵感。这样一来，在写作教学中，学生便能够运用积累的素材进行写作，且流露自身的真实情感，做到有事可写，有感而发。

　　二、强化学生的课外阅读

　　除了丰富学生的生活体验，强化学生的课外阅读也是引导学生积累写作素材与激发学生的创作灵感的有效手段。阅读是写作的基础，除了学习课堂书本知识以外，教师还应当安排学生进行有益的课外阅读，并且要求学生适当地增加阅读量，拓宽知识面。长期坚持下来，能够培养学生的课外阅读兴趣，使学生由教师“要我读”转化为自主寻求的“我要读”，同时能够优化学生的知识结构，使学生通过大量阅读学习到更多的.写作技巧，以便通过阅读指导写作，为写作奠定良好的基础，从而有效提高写作水平。

　　目前，我国高中生的课外阅读量普遍偏少，阅读面狭窄，对写作助益不大。这主要是由两方面原因造成的：其一，受传统教育观的影响，高中生可独立支配的课余时间较少，用于课外阅读的时间更少。其二，高中生的课外阅读兴趣不浓厚。针对这种情况，教师可以合理利用早晚自习的时间，组织学生进行课外阅读，还可以结合课内学习内容，给学生指定课外阅读任务。一来，可以为学生争取更多的课外阅读时间；二来，又能够提高学生课外阅读的效果，使学生既巩固了所学的课内知识，又能够运用在课外阅读中所学的写作技巧提高自身的写作水平。

　　三、引导学生进行个性化写作

　　高中阶段是进入成年期的预备时期，高中生的性格特征已经基本定型，类型初步形成。而且，每个学生之间都存在个体差异性。对此，教师应当根据每个学生的差异，设计相对应的教学措施，引导学生进行个性化写作。

　　（一）培养良好的写作习惯

　　教师应当引导学生养成良好的写作习惯。例如：以周为单位，要求学生每周写一篇随笔或周记，对题材不加以限制，鼓励学生按照自己的想法进行创作。学生可以选择自己喜欢或者擅长的题材与写作方式，可以自由抒发自己的所见所闻、所思所想，可以结合自己的个性特征，创作出属于自己的具有独特风格的作品。这在锻炼学生写作能力的同时，也锻炼了学生的创造性思维，从而促进学生个性化写作的培养。

　　（二）培养良好的写作心境

　　教师应当引导学生养成良好的写作心境。写作心境，即对写作的态度与兴趣。例如：在写作教学中，教师可以运用柔和的教学手段，为学生提供自由发挥空间，为学生营造一个轻松、愉快的写作氛围，避免给学生带来写作压力。这样一来，学生也能够以轻松、愉快的心态面对写作，充分发挥积极性、主动性与创造性思维，在这样的心态下，学生也更易体验到写作的乐趣，更爱写作，从而形成良性循环。

　　四、培养学生的自主探究意识

　　在高中语文自主学习作文课堂中，教师应当注重培养学生的自主探究能力，自主评改是一种有效的方式。即：学生之间进行作文互评，一方面可以借鉴其他同学的写作优点，另一方面有助于认识自身的写作误区，促使学生学会思考，学会学习。在学生自主评改的过程中，教师应当注意几点：其一，对学生的评改方法进行合理的引导；其二，加强评改者与被评改者之间的交流；其三，要求学生在评改后认真写出评语。自主、合作评改作文的方式，既能够培养学生自主评改的习惯与能力，又能够培养学生的自主意识，还能够提高学生的写作水平。

　　五、结束语

　　综上所述，在高中语文写作教学中，教师可以从丰富学生的生活体验、强化学生的课外阅读、引导学生进行个性化写作、培养学生的自主探究意识等四个方面入手，构建高中语文自主学习作文课堂。教师应当依据新课改的教学理念，并根据每个学生的差异性，不断改进与完善自身的教学方法、模式与策略。构建高中语文自主学习作文课堂，能够有效激发学生的写作兴趣，培养学生的自主学习能力、自主探究能力、创新能力、合作能力等，促进学生个性化发展；同时，通过提高学生的写作能力，也能够促使学生的语文素养得到较为全面的发展。

　　参考文献

　　[1]董雪.对构建高中语文自主学习作文课堂的思考[J].华夏教师.20xx(11):46

　　[2]齐秀中.自主学习策略在高中语文写作教学中的有效运用[J].中外企业家.20xx(22):214

　　[3]邸珍玉.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版).20xx(02):88-92

学习的作文篇9

　　值得我学习的人是我的班长，她叫李薇。她长得不算出众，但脸上总是带着微笑，让人感到温暖。

　　李薇不仅学习成绩好，而且乐于助人。有一天，在数学课上,老师上完新课，就布置了课堂作业。我把题目抄完后一看，发现很多都不会做。我心里很着急，当我看着同学们一个个都交上了作业，我的心里越来越着急，好似热锅上的蚂蚁——团团转。这时我发现同桌已经写完了作业，于是把希望寄托在她身上，我拉了拉她的衣角，用期待的目光看着她，可她却用轻蔑的眼神看了我一眼，说：“这么简单你都不会，你再想一想吧！”我难受极了，心想：有什么了不起的，要不是我生病，掉了几次课，我才不会问你呢！

　　叮铃铃，下铃声响了，同学们跑出去玩耍，只有我一个人呆呆地坐在座位上望着作业发呆。在我最无助的时候，班长李薇轻轻地走过来，眨着那忽闪忽闪的大眼睛，面带笑容，温和地说：“你是不是不会做呀？让我来教你吧！”我听了这句话，喜出望外。只见班长她拿出草稿本和笔，细心地给我讲解运算过程，她还教我一些解题的方法。看着她专注的神情和稿纸上清晰的字迹，一种莫名的.感动涌上心间。

　　班长的生活自理能力也很强，经常帮家人干活。一次，班长请我到她家玩，我们高高兴兴地玩了半天。到了吃午饭的时候，她对我说：“我来做饭给你吃吧！我说：“你的奶奶呢？怎么不叫你奶奶做呢？”她垂着眼皮，小声说：“我奶奶生病了，不能起来。爸爸妈妈出去打工了。”我心想：她好可怜，才十岁就开始做饭，收拾房间。但她也是多么坚强和独立，真叫人佩服呢！

　　李薇就是这样一位独立坚强，热心肠的好人，真叫人佩服呀！我也要向她学习！

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