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(精品)学习作文400字9篇
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的学习作文400字9篇，希望对大家有所帮助。
学习作文400字 篇1
“铃铃铃”放学铃声响来，整个学校变得一片寂静。忽然，从远处传来一阵阵抱怨声，这是怎么回事？我带你们去看看吧。
原来是明明的学习文具，可是它们怎么都如此破烂不堪，我走上前去问它们：“你们怎么都一副无精打采的样子。”橡皮先回答：“我的小主人明明最喜欢把我切成一块块的.，用来打别人，你看我的身体已经破碎不堪，我实在是太难受了！”铅笔接着说：“唉！我也差不多，主人总是把我头上的橡皮帽子咬下来，然后扔掉，等他要用时又找不到，就会怪罪到我头上，把我一扔，你看，我的腰都摔断了。哎呦哎呦，真是痛死我了。”尺子也难过地说：“明明对待我就更不好了，他只要被别人惹生气了，就会拿起我向那个人飞去，结果没打着，我就掉在了地上摔断了。”中性笔和红笔也跟着说：“小主人每次上课都会把我俩的笔油喷出一点儿来玩，结果同学发现了，告诉了老师，老师就把我们俩扔了出去。唉……”我听了它们说的话，不由得说道：“你们以后就跟着我吧，我一定会修好你们，好好对待你们的。”说着，我把它们带走了。
只听见学习用品们又悄悄地说：“还是这位小主人好，放心吧，我们一定会继续努力工作的。”
学习作文400字 篇2
开学后的第一周，我去了泰州市美好环球影城参加了新华日报小记者的活动。记者钟老师带我们去体验了售票的感觉。我们走进售票台内，影城指导老师打开电脑，先让最小的妹妹站在小凳子上，对面购票的.是她的妈妈。老师问：“我们先对妈妈说什么？”小妹妹害羞地说：“欢迎光临，请问您想看什么电影？”妈妈说：“我想看《足球王者》。”指导老师指着屏幕让小妹妹拿鼠标点了选择位置区域，老师说：“你可以帮你妈妈选择一个座位。”老师拿起鼠标做了一个示范，电影票就从出票机里出来了，老师教小妹妹如何拿票，指导老师说：“妈妈拿票要跟她说一声谢谢惠顾》。”
接下来老师带我们去参观放映室，老师让我们先认识了放映机的基本原理。老式放映机是一种能够沿着轨道连续拖动胶片的设备，以便胶片的帧能在光源前短暂的停留。光源提供了极强照明，将胶片上的图像通过透镜投射到银幕上。
在10点30分的时候，我们进入影房观看了电影，12点结束了本次愉快的影城活动。
学习作文400字 篇3
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟——题记
播种
读书之路，一路艰辛，一路高歌。想当年，我满怀豪情，心系理想，来到明星，总以为我是天之娇子，时代的宠儿，似乎所有的好运都缠绕着我。于是我整日悠哉悠哉不思进取。结果，看到“周周清”那一张张试卷的分数对我眦牙时，我的心在颤抖，信念在徘徊。生活不再多姿多彩，迷茫占据了我的思想。冥冥中我被一种声音呼唤着：孩子，春天还没过去，不要放弃。于是，我醒悟了：是的，春天还没过去，我不能误了这播种的季节。
耕耘
一份耕耘，一份收获。人生本来就没有完美，它需要我们日以继夜，终生追求，苦练，才会有“会当凌绝顶，一览众山小”的惬意。于是，看着那一堆堆作业我不再害怕，想起那一个个讨厌的英语单词，我不再心烦。每当夜深人静时，同学们匀称的鼾声此起彼伏，而我却不能安然入睡，脑子都荡漾着老师讲的知识.我知道我的理想一定要实现,不管多艰苦.我都不能在我的学习生涯上打折扣。
收获
春华秋实,有付出就有回报.这个信念,一直在支持着我,当试卷那个红色的.分数面目不再狰狞,头上的阳光不在黑暗,我笑了.
后记:海阔任鱼跃,天高任鸟飞.读书之路真的很崎岖，要想走到尽头，那是断然不能放弃的
学习作文400字 篇4
当春节喜庆的钟声刚刚响过,寒假就快要结束了.新学期的帷幕为我们拉开了崭新的学习舞台,在这个舞台上,要想成绩攀上更高的山峰,就要不懈的努力.因为一分耕耘一分收获.所以在这个学期的一开始,我就为自己制定了一个新的学习计划.
首先,在语文方面,要做好课前预习,对于课文里的生字,要先查字典,弄懂意思,学会扩词和造句,然后总结课文内容,对于课后题不能理解的地方,第二天上课时要认真听老师讲解,积极举手发言. 接着,在数学方面,要做到老师课上讲的知识全部消化,还要多动脑,多做些比较经典的课外题,遇到疑难问题,要向老师虚心请教.
其次,要利用星期天和节假日多读些课外书,多吸收些丰富的课外知识,提高一下写作水平.另外还要抽点时间学习一下英语,体会一下学习的乐趣.
最后要改掉上学期粗心的坏毛病,认真地对待每一次考试.对于老师布置的所有作业,要做到一丝不苟,按时完成.
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.站在新的.起跑线上,我不能做语言的巨人,一定要蜕变为行为的主人,好好学习,向着自己的目标,加油!冲刺!
学习作文400字 篇5
我的姐姐十分爱学习，可以说是个名副其实的“学习狂”。
姐姐写作业的速度可以说是非常快的。有一次周末，姐姐的作业很多，光卷子就有四五张，可姐姐却不觉得多。她先把作业分门别类的`放好，这样就不用来回翻找，而且还很省时间，放好后姐姐便开始写作业了。笔尖在纸上快速的奔跑，发出清脆而美妙的响声。姐姐一会儿挥笔写，一会儿神情严肃的思考，一会儿站起来拿书。一小时、两小时……过去了，但对于正在努力学习的姐姐来说只过了十几分钟，当她攻克了作业这个敌人后，脸上露出了满意的笑容，眉头不再紧皱，笔尖发出的响声也停止了。姐姐走出房间来呼吸新鲜空气，也让疲劳的眼睛得到充分的休息。
姐姐可以说无时无刻都在学习。暑假，妈妈带我们去游乐园玩我们一进门就被各种项目吸引住了。玩了一会儿，姐姐说:“我先去那边休息一会儿，你们继续去玩吧。”说着姐姐走向了长椅边。我和妈妈开心地玩一会儿，才想起了姐姐。回去时发现姐姐正坐在长椅上，手里拿着书，正聚精会神地看着。当我们走到姐姐身边，可姐姐似乎不知道我们在她身边。妈妈叫了一声姐姐的名字，姐姐才抬头看我们一眼，然后一边把书收起来一边说:“你们可真快啊！”我说:“这哪里是我们快，明明是你觉得时间过得太慢了。”说完我们就一起回家了。
看！我的学习狂姐姐是不是名副其实呢？
学习作文400字 篇6
雷锋在哪里？我一直不停地在寻找。
原来因为蔬菜保质期短，又碰上个连阴天，女人看了别人喷了防腐剂的蔬菜，虽然有毒，但是肉眼根本看不出来，而且还能让蔬菜的颜色更加鲜活，这样就很好卖出去，就也动了心，买了一瓶准备试用一下，好让自己的菜也多卖些。可是没想到遭到老公的剧烈反对，就忍不住哭了起来：“我也是想多卖出些菜，多赚些钱，你也不用风里雨里骑个三轮车那样子辛苦了。”看到老婆在哭，似乎有了悔意，男人的声音也低了下来：“一个人要是不知道感恩，那还算是个人吗？这街坊邻居的对咱们咋样你心里没数？平日没人看不起咱们穷，谁家有废纸板旧报纸了怕直接给我伤自尊，都是借口下雨防滑让我铺在电梯里，其实是好让我们换些油盐钱。
天冷了，楼上的大婶说家里要换电热毯，给我们送来褥子，天热了，隔壁的`大姐说是家里有空调，电风扇用不着了给我们拿过来，再说了，我天天骑三轮车收废品，虽说辛苦些，可我心里踏实也快乐，我不赚昧心钱！你那菜要是洒了那药水那我就先吃给你看！”女人不再说话，默默低下头，想了一会儿，赶紧起身扔掉了手里的药瓶儿。
是啊！我们要向雷锋学习，做个乐于助人的小公民。
学习作文400字 篇7
回顾这一周的学习生活，我有很多地方都进步了，还有很多地方值得表扬。
我的优点是：课堂上认真听讲，积极回答问题，英语字母写的很好。遵守记律，尊老爱幼，孝敬父母。在家里，主动帮妈妈干家务活，每一项作业都认真完成。爸爸妈妈对我这周的表现赞不绝口。
但美中不足的是：字的向右歪，错别字也增加了，这两点我感到很惭愧。
在学校，同学们夸我认真、细心，字写的`工整。之所以，我的语文作业、数学作业经常在班级里展览。嘿嘿！
我的同桌杨佳萌也经常夸我，她夸我上课认真听讲，积极回答问题，字写得很工整，她说她要向我学习。
在家里我表现的也不错。妈妈夸我很听话，还帮妈妈收拾屋子、做家务，睡觉前帮妈妈把床铺好，并且，学会了洗衣服。爸爸夸我作文写的生动、充满情趣，还用了很多四字成语。
在家里，我也有缺点，比如乱扔乱放，和妈妈犟嘴，爱耍脾气，爱哭。
今后，我得把缺点改正过来，有优点的地方要继续努力。回顾这一周的学习生活，我对我的表现总体来说还是很满意的。
下周，我只改一个缺点，“错别字”。因为我的错别字太多了，其实，我还是不细心，如果我写完日记多写检查几遍，那些病菌一定会被我觉察出来。
学习作文400字 篇8
有一些学习用具，它们分别是尺子、铅笔、橡皮擦和蜡笔。它们在工厂里被人们生产出来，尺子上有精美的花纹，橡皮擦的外壳上有美丽的图案，蜡笔写出来的颜色鲜艳无比，只有铅笔是一支没有精美的花纹，没有美丽的图案，没有鲜艳无比，只是一支普普通通的铅笔。
有一天，它们被放上一个超市的精品文具类的货架上，只有铅笔被放到了普通文具类的货架上。有一天，尺子、橡皮擦和蜡笔被一个小男孩买走了，而铅笔被一个老爷爷买走了，尺子、橡皮擦和蜡笔被放到一个精美的文具盒里，而铅笔被放到老爷爷孙女破烂的`文具盒里。虽然大家环境不同，但大家都很想念之前一起在工厂里的日子，开始，小男孩很珍惜尺子它们，但日后，小男孩开始用尺子来玩“打仗”，用橡皮擦擦垃圾桶，用其他蜡笔来画蜡笔，也再也不把它们放进精美的文具盒里了，随便放在书包里的某个地方，把尺子他们压得疼疼的，再来说铅笔吧，他被老爷爷的孙女放进了一个破烂的铅笔盒里，被老爷爷的孙女疼爱得不得了。
过了一段时间，铅笔还是被老爷爷的孙女疼爱着，而尺子它们呢，就被小男孩扔了，老爷爷正好捡到了，看这些东西还很新，就拿着回去给孙女，老爷爷的孙女看到了，也把它们放进了铅笔盒里，铅笔又和它们相聚了，它们永远也没有分开了。
学习作文400字 篇9
午饭过后，办公室里来了几位老师的孩子。小郭、丁丁、津津，当然还有我们办公室里几位老师。
小郭在为下午的语文免试生考试做着精心的准备。她在背诵古诗。丁丁和津津在写晚上的作业。“城阙辅三秦……”声音不大，但大家都能听到。李老师不自觉地跟着哼起了这首歌，郭老师小声地和着。我特别注意了丁丁和津津，原以为他们会受到干扰，忘记自己的'任务，谁知人家俩根本不受丝毫干扰。
细想想这件事，受到干扰，给以回应的是两位老师，因为他们对这首诗各有各的感受：李老师会唱这首歌，郭老师会背这首诗。这时他们就会不自觉地跟上来。而比小郭低一个年级、两个年级的丁丁、津津，他们俩对这首诗一无所知，所以不会做任何回应，各自做着自己的事。
再想下去，我们的课堂上，孩子们经常会做两种反应。一种就像李老师、郭老师一样，积极地回应老师，与老师所讲的内容产生共鸣，自己又会有新的收获；另一种则像丁丁和津津，对老师的话题一无所知，听到就像没听到，不入耳，更不入心，所以就会沉浸在自己的小世界里，做小动作或是发呆。学习就是这样，当你有对这个知识的一点预备时，老师在课堂上提供给你的话题，就会让你产生学习的欲望，想要把它弄清楚，想明白；当你对这个知识一无所知时，老师提供的话题对你没有吸引力，你就会跑神。预习，就显得很重要。下学期，要尽量安排一些预习，尤其是新知识点的学习。
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