(精品)勇气作文6篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的勇气作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
勇气作文 篇1
20xx年1月2日下午我和爸爸来到了水工厂电影院，参加了一场《100分策略》家庭教育报告会。 我和爸爸提前十分钟入场，坐在前排座位上，一边听着mp3，一边看着周围的同学，不一会儿，我们班来了不少同学，同学们互相叫着对方的名字，热闹极了。我虽然也喊叫着同学的名字，却始终没有离开自己的位置。等了十来分钟，到4：00点了，报告会仍没有开始，爸爸让我问一下门口的叔叔怎么回事，开始我犹豫着，爸爸说：“没事，那个叔叔爸爸认识。”我跑出去问了问，叔叔说：“一会儿就开始了。”我跑回座位上给爸爸说了叔叔的话。 没过一会儿，我们正听着mp3，有一位女老师走上舞台，维持了一下纪律，报告会就开始了。
一位姓何的男老师给我们讲课，首先，老师让三个同学上台来，我把手举的高高的，害怕老师看不到似的。老师叫了我和我们班的王崇臣，以及我们学校五一班的一个女同学，来做试验。 起先，让我们自我介绍，第一个我先介绍，由于我第一次在这么多人面前讲话，好像有点儿紧张，不过，在老师的鼓励下，我还是做了完整的介绍。后来，让我们在30秒的'时间内用立竖式的方法做四道两位数乘两位数的数学题，因为紧张，而且时间太短，我们三个人才做了一道题还都是错的。老师让我们去后台做了一个两分钟的简便算法培训，我们胸有成竹回到台上重新作题，这次果然效果大变，那个女同学用了16秒四道题都作对了，王崇臣用了24秒作对了三道，我用了30秒四道全对。当我们结束时，老师给我们每人发了一个笔记本作为奖励，鼓励我们学习要讲究思维方法。 经过这次考验我的勇敢指数大增，我懂了一个道理：没有勇敢和智慧永远成功不了。
勇气作文 篇2
在一个暑假里我去了桂林游玩。
那儿的风景迷人，山清水秀，每一处景观都让人回味无穷，所以我兴奋地来到这儿，可是这里却有一条又清又长的河流，所以我们走上面的桥过，这座桥一看就知道用了很长的时间上面的木板有一个个的洞，再看下面的桥壁有一条流的十分快的河流，一看就让人心里害怕，再说我当时还是一个个幼稚园的小娃娃。
我双手紧紧握住爸爸的`手，爸爸也在不停地为我打气，我还不敢走，我一下子落到了最后，看见别的孩子谈笑风生的过去了，我心里很佩服。我一下子发现对面一个小男孩正向我做鬼脸还说：“你是豆芽菜。”我心里一阵怒火。
我鼓起勇气两眼直瞪前方，如同一只蜗牛似地爬了过来，我用勇气战胜了自己，我向自己竖起了大拇指。
过了那座桥后的景色比前面的还要美，每一座山都长的那么奇特，小桥、流水、人家，好像变成了一幅山水画，美不胜收。
爸爸说：“只有鼓起勇气坚持到底勇于挑战才能成功。”对呀，生活中需要勇气，有勇气才会成功
勇气作文 篇3
对刘翔来说，勇气是受了伤也要坚持跑到终点；对贝多芬来说，勇气是失去了听力还努力创作的决心；对林肯来说，勇气是不顾自己身体把心思都放在百姓身上的付出；而对我来说，勇气是……
课堂上，老师出了一道难题，我想了好久，全班都绞尽脑汁，陷入思考。我想了好久，终于做了出来，但不确定对还是不对，所以不敢举手发言。看看四周，教室里死一般的寂静，失去了往日的热闹，将教室里的气氛烘托得很沉重。终于，我们的班长举手发言了，但老师说他是错的，就像给了我们当头一棒，本来有些想发言的，但我纠结万分，我们的班长都出错了，我应该也不会对吧？
我的内心正做着激烈的斗争“赵晨杰，你平时课堂上哪次没有举手发言？就因为班长都出错了，让你怯步了？”我不断地反问自己，想让自己鼓起勇气，这时，我想起妈妈经常对我说的'话“做什么事，不论你是对，还是错，只要你付出了勇气，就是最大的收获，要勇往直前，勇于面对，勇者永远是无敌的。”我深吸一口气，举起了手，大声地说出了我的答案。
虽然，我的回答也错了，但是，我收获了一个比说对答案更加可贵的东西——勇气，它使我变强大，它使我变自信，它使我变得更加勇敢。
我的勇气，是不论受了多大的曲折磨难，也要勇敢达到目标的动力。
勇气作文 篇4
夜。漆黑无边的夜。街道上人烟稀少，只隐隐约约传来了一阵阵汽车的喇叭声和雨淅淅沥沥的声音。我安静地坐在窗旁，有点木讷地望着窗外的雨。
对的。明日是我人生第一次登上舞台歌唱表演。此刻，我的手心已经泌出了手汗，心里不安地想着：明日我会不会怯场了?明日唱歌时我会不会走音?明日我唱不好怎样办?这样想着的时候，脑里的另一个小人又暗暗在嘲笑自我想法：这想的也太遥远，太杞人忧天了吧!最后，我还是听从了脑里另一个小人的想法，好好睡一觉，明日再去理会好了!
这天，舞台下响起了排山倒海的掌声，舞台上一个接一个的表演者已经表演完毕了。我深知，我的表演快要开始了!此时，心中的紧张与忧虑又油然而生起来!这时候，不远处班主任正向我走过来，她莞尔一笑地拍了拍我的肩膀，鼓励地说：“紧张也是要表演的.!这还倒不如相信自我，相信自我必须会成功的，勇敢地站上舞台，放声地去歌唱，唱出自我最美丽的一面!”我向老师点了点头，手心不禁紧紧地握成了拳头，心中顿时充满了力量，昨晚的顾虑也被我抛之脑后了。我一边暗暗地对自我说着：“加油!你必须能行!”一边挺起胸膛走上舞台。一首曲子完美地结束了……我大声地欢呼着：“我成功了!我成功了!”对。我是勇敢的，我是最美丽的!
勇气，又何曾不是一种美丽呢?它，给予了我们力量，给予了我们信心，使一个人在胆怯，害怕前抬起头，勇敢地去应对，去挑战!
勇气作文 篇5
天气晴朗，我今天非常地高兴，因为可以去蹦极。
站在上面，我不敢跳，感觉会被摔死的，一双脚就是不敢迈出第一步，慢慢地缩了进去，像一只乌龟一样。爸爸上来了：“不要害怕，谁都要迈出第一步的，胆小没有任何用处。”
我再次站了起来，往下一看，十米就像悬崖一样，眼睛都不敢睁开了，真是十分可怕。我又犹豫了，刚鼓起的一点勇气又不知去了哪里。跳吧，到时摔下去怎么办？不跳，来这里一趟岂不白来了。
后来，爸爸给了我一枚胸章，告诉我：“这是一枚勇气胸章，当年我就是用它，度过了许多难关，现在送给你，希望你做一个真正的男子汉。”我戴上它，再也不害怕了。这枚胸章真神奇，我大胆地跳了出来。“成功了，成功了。”原来蹦极也没那么可怕。
晚上，我才知道，胸章并没有神奇的'魅力，而是我的勇气战胜了一切。
勇气作文 篇6
课堂上发生的这件事，已过去两天了，但一直在我脑子里闪现，挥抹不去，反而愈来愈清晰……
周二上午的第二节课，孩子们带着“标出自然段，圈出会认字。”的任务开始初读课文，之后，我示意孩子们举手回答：课文有几个自然段，他们把小手举得高高，一脸兴奋：这个问题能难倒我们？一个学生说：“这篇课文有15个自然段。”另一个学生说：“这篇课文有14个自然段。”“14！”“15！”“14！”“15！”孩子们争得脸红脖子粗，声音一阵高过一阵，此时像在证明：高呼者即为真理者。平息了这场“风波”后，再让孩子们认真数数，“几段？”“14！”一部分学生高声道。“14？”“15！”第一次数15个自然段的学生欢呼雀跃起来。“15？”我又反问道。“14！”当初数14个自然段的学生一脸骄傲。“14？”再次问时，孩子们没了主意，一脸迷茫，察言观色，他们极力想读懂老师。“认为这课有14个自然段的学生举手？”话音落下，举手的人寥寥无几，“认为这课有15个自然段的学生举手？”举手的人又是寥寥无几。让我想不到的是大部分学生选择了旁观，选择了中立。
我再也无心将课进行下去了，我觉得会认字、会写字什么时候学都可以，但现在我必须帮我的孩子们找回自己，让他们有勇气做自己，这很重要，错过这个机会也许想弥补难度很大。放下课本，我给孩子们讲了《邯郸学步》的故事，孩子们听得津津有味，笑得前俯后仰，他们纷纷发表意见，说这个人太不相信自己了，连走路这么简单的事都要学别人，最后丢失了自己，只好爬着回去了。
等孩子们笑得小脸儿发困时，我说：“孩子们，咱们中有这样的人吗？”“没有！”响亮而整齐的喊声震耳欲聋。“有！”我轻轻地反驳，如此没力度的声音如同炸雷一样，孩子们的眼睛瞪的大大的，一脸的无辜，四处张望，想把这个人找出来。“不敢坚持自己意见的人就是！”很多学生不好意思地低下了头。“我们要相信自己，坚持自己的意见，如果事实证明我们错了，知错就改就行了，不要人云亦云，没有主见，懂了吗？”我深情地望着孩子们，他们似懂非懂地点点头。
下午的阅读课，我给孩子们上了一节精心挑选的绘本课《你很特别》。故事是这样的：微美克人是一群小木头人。他们都是木匠伊莱雕刻成的。每天做着同样的事：为人贴上金星贴纸或是灰点贴纸。漂亮的、漆色好的`或有才能的会被贴星星。那些木质粗糙或油漆脱落的,没有特长的，就会被贴灰点点，胖哥就是其中之一，他伤心、自卑、不敢出门。可是，创造他的木匠伊莱对他说：“别人怎么想并不重要。记得，你很特别，因为我创造了你，所以我在乎你。”伊莱帮他了解了自己有多么特别。
孩子们都看到胖哥找回了自我，找回了自信，所以灰点点掉了一个。我和孩子们为胖哥高兴，我们更乐观地猜想：胖哥越来越阳光，灰点点掉完了。是啊，一个人为了讨好别人，为了迎合别人，委屈自己，多累呀！如果一个人只想得到他人的掌声，那他就把自己的快乐放在了别人的手里，多悲呀！语文课中，“春”字这样写，多一横就错，这时别人指出错误，你就应该相信，和别人保持一致的意见；但很多时候，我们用汉字组词、说话、交流、写作，如果你奇思妙想、与众不同、标新立异，那你就很特别！很优秀！
我希望我的孩子们在课堂上、在生活中都能找回自己，相信自己，有勇气做自己，坚定地走稳每一步，祝福他们的人生从此与众不同！
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