鸡蛋浮游记作文
在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的鸡蛋浮游记作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
鸡蛋浮游记作文1
今天，老师把鸡蛋和一杯白色粉末、杯子、勺子都拿了出来。
同学们看见了这杯白色粉末，好奇地问：“老师，这杯白色的东西是什么？”老师说：“你们猜猜看这是什么？”小明听了，连忙举起手来说：“老师，是盐。”老师说：“谁再来猜猜。”小红说：“是糖。”小刚大声说：“老师，是红糖。”还有同学说：“是小苏打。”老师说：“你们当中只有一个是对的。”我想肯定是盐。老师说：“那么怎么样让鸡蛋在水中浮起来？”小红大声喊：“做一下实验不就行了。”
话音刚落，老师就叫一位同学去接了水。首先，老师先放了一勺白色粉末，接着把鸡蛋先拿起来，提到杯口，把鸡蛋丢了进去，最后老师用勺子轻轻地搅拌了一下，但是鸡蛋没有浮起来，而是懒洋洋地躺在杯底。
同学们看到的这一幕，都惊呆了。“不是说鸡蛋会浮起来的吗？”“怎么还是沉在水底呢？”老师说：“别急，好戏还在后头。”说完，老师又舀了一勺，然后搅拌了一下，把鸡蛋丢了进去。这次鸡蛋下沉速度也变慢了，但是鸡蛋还是沉了下去。
第三次，老师又找舀了一勺盐，然后搅拌了一下，终于鸡蛋浮了起来，好像是一个刚苏醒的娃娃。
这一次，我学到了一个新知识，那就是盐放在水中密度会变大，所以鸡蛋会浮起来。
鸡蛋浮游记作文2
“哈哈哈……”这是哪里传来的声音？哦，原来是小桔灯教室四在做游戏呢！
老师大步流星地走了进来。他首先从电视机的下方拿出一个杯子，一双筷子，一袋盐和一个表面十分光滑的鸡蛋，杯子里装满了水。
这时，大家纷纷议论道：“老师，这是要做荷包蛋？还是要做鸡蛋饭？”老师神秘地说：“今天，我们来做一个实验——鸡蛋浮起来。”教室里突然沸腾起来了。有人说会，有人说不会。老师说：“让我们一起来实验一下吧。”有人说：“只要加上3勺盐就可以了。”老师说：“一个大锅里放三勺盐，鸡蛋就可以浮起来了吗？”
实验中，同学们有的站在椅子上；有的站在前面；还有的趴在桌子上，我们不想错过一丝细节。实验开始了，首先老师将鸡蛋直接放入清水中，鸡蛋立刻沉了下去。老师加了一点盐，鸡蛋抖了几下，又沉了下去。老师又加了一大把盐，鸡蛋还是没有动。
老师只好把鸡蛋拿出，搅拌了几下，再将鸡蛋放进去，鸡蛋立刻浮了上来。老师说：“原理很简单！清水加盐，水的'密度变大，浮力也变大，鸡蛋就浮起来了。”
看来我们的生活中处处有科学知识呀！
鸡蛋浮游记作文3
今天，我是一个鸡蛋，被老师带到教室里做实验。
同学们都大惊小怪地看着我，还在下面窃窃私语：“老师，今天带鸡蛋过来做菜吗？”“老师带鸡蛋干嘛呀？”……同学们，议论纷纷。和我在一起的还有一双筷子，一包食用盐和一杯装了大半杯清水的杯子。老师说：“今天，我们来破解死海之谜――做实验。”我听了有一种不详的预感。
首先，老师用两根手指头把我轻轻地拎到水里，我像被磁铁石吸住了一样，被吸到杯底。老师在杯子里倒了少许盐，用筷子插入水中，和我来了一个亲热的接触。过了一会儿，我的脚离开了杯底，可过了几秒钟，我又沉了下去。
老师让一位同学把我拎起来，我的身体又离开了杯底。同学们看我并没有浮起来，就大喊：“再放多一点！”我看着那杯盐水，想：怎么办？我会不会被咸死呀？我开始胡思乱想，就在我下去的那一刻，我浮了上来。啊！终于可以呼吸新鲜空气啦！
这个实验告诉我们一个知识：清水加盐，水的密度变大，浮力也变大，原本沉下去的鸡蛋就会浮上来了。
鸡蛋浮游记作文4
嗨！我是一个小鸡蛋。
今天，我被带到了教室里。大家是丈二和尚――摸不着头脑。我自己也是十分不解。
我观察了一下周围，有一双筷子，一个装了水杯子，一包可食用盐。妈呀！是不是准备吃我？
老师清了清喉咙，说：“今天我们来做一个实验。”“是要烧还是煮？我准备好了。”我对自己说。出人意料的是，老师把我放进了冷水里，我很重，沉了下去。唉！谁怪我是重量级选手呀！
然后，老师举起了一袋盐，放了一点，我感到有点头晕，飘了一下，又沉了下去。
在外围观的人都有点不能忍受了。有的人大喊：“全倒了！”之后，不怀好意地一笑，老师果真放了一大片盐。“呸！真咸！”尽管我大喊大叫，可谁能听懂我说的话？最终老师又准备放盐，我闭上双眼……奇怪，为什么我感到我飘起来了？
我睁开双眼：哇！我的身子浮起来了。老师给同学们解密，我也津津有味地在那儿听着。
原来清水加盐后，水的密度变大，浮力变大，我就浮了起来。
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