描写实验的作文600字
一天，我从一本课外书中看到一个有趣的科学小实验：会“跳舞“的火柴。觉得非常有意思，便想动手试一试。以下是小编为大家整理的关于描写实验的作文600字，欢迎大家阅读与借鉴！
描写实验的作文一
星期三的上午，我们做了一次有趣的试验。
上课铃响了，我们坐在座位上等老师上课，王老师一走进来，我们就满心疑惑地看着她手中的东西：两个杯子、两个鸡蛋、一根筷子和两包白白的粉末。王老师问：“你们知道今天要用这个东西干什么吗？”有一半同学举起了手，王老师请郭云滔来回答。郭云滔说：“咱们今天的试验内容是：把鸡蛋放进淡水里和盐水里，看鸡蛋会怎么样？”王老师问：“你怎么知道呢？”“因为你叫我帮你拿这些东西，猜到的。”“哦，原来是这样，真是一语道破天机啊！”我们这才恍然大悟。
实验开始了，王老师先把杯子洗了，倒了点水进去，她请了两位同学上来尝味，王老师问她们什么味，她们说没味道。然后，王老师把两个鸡蛋分别放进杯子里，鸡蛋马上就沉入了杯底。王老师把一个杯子里的鸡蛋取出来，拿出那袋白白的粉末，让我们班的石瀚晋来尝一尝，王老师用筷子沾了一点粉末给他，石瀚晋尝了一口说：“太咸了、太咸了！”听到石瀚晋这么一说，我们就知道了那粉末是盐。然后，王老师把一点点盐撒进淡水里，再把鸡蛋放入水中，结果鸡蛋还是沉下去了，实验失败了。但是我们并没有灰心，而是继续往杯子里放盐，当王老师再次把鸡蛋放入盐水中时，我们的心都提到嗓子眼儿了，唉，鸡蛋仍然和以前一样沉下去了。于是，王老师继续往杯中加盐，都用完了一小包盐了，王老师开始放鸡蛋了，我们目不转睛地盯着鸡蛋，终于鸡蛋慢慢地浮到水中间了。如果再继续加盐，鸡蛋会怎么样呢？结果鸡蛋冒出水面了一点，再加盐，冒出水面就更多了，实验成功了。这时，我们教室里立刻响起了一片热烈的欢呼声！
经过这次试验，我明白了盐水的浮力比淡水的浮力大，还明白了为什么人可以在死海上漂浮的道理。
描写实验的作文二
今天，我们要做一个实验，是从四楼扔下鸡蛋，看看鸡蛋怎样保护才不会碎，我们都提前保护好了鸡蛋。
实验马上就要开始了，大家兴致勃勃地拿起自己精心保护好的鸡蛋，有的用海绵包鸡蛋；有的用泡沫包鸡蛋；有的把鸡蛋放在盒子里，里面放满了泡沫、海绵和纸；有的帮鸡蛋做了个小降落伞；有的……我是用海绵包好鸡蛋，再用塑料袋做了一个降落伞。
实验开始了，老师清了清嗓子，高声说道：“请有降落伞的同学先出来扔鸡蛋。”我和好几个同学走出去，站在边上，拿着降落伞，只等着听老师的口令了。“预备，放。”我松开手，“哗啦啦……”一个个降落伞从天而降，“伞兵”——鸡蛋，一个个飘飘悠悠地落在地上，我们赶紧跑下楼，看看自己的“小伞兵”有没有受伤，我气喘吁吁的跑到楼下，隔着海绵摸了摸，我松了一口气：“没破就好。”我刚要上楼梯，只听“呯”的一声，我转过身来一看，是别人从楼上丢下来的鸡蛋，我忙跑过去捡起来，沈苏苏这时跑下来，说：“这是我的鸡蛋。”我连忙递给她。
接下来就是其他同学扔了，这时候壮观的一幕出现了，漫天的盒子呀，塑料袋呀，泡沫呀，全部从四楼往下飘，有些呢挂在树上；有的飘落在地上；还有一些惨不忍睹，鸡蛋都碎了，蛋清和蛋黄都洒在塑料袋里……
接下来是见证奇迹的时刻了，就是来看看自己的鸡蛋有没有碎，我向沈苏苏借来了一把剪刀，我拿着剪刀小心翼翼的剪着外包装上的胶带，然后轻轻的撕开，生怕它碎了。打开一看，“哇！没事耶！嘿嘿！”心里乐滋滋的。这时候，朱忆凡走了过来，她对我说：“看看里面有没有坏，说着就把鸡蛋从海绵里拿出来，我刚刚想帮她从下面托着，鸡蛋碎了，她尴尬对我说：”黄黄，对不起，我不小心把你的蛋弄碎了，可能我拿的时候用力大了一点，磕碎了。“”哎呀！我的小伞兵，你光荣了，哎，算了吧，坏都坏了。“没办法，只好把我的小伞兵给处理掉了。
希望以后老师还能多有点这样的实验真是开心又有趣。
描写实验的作文三
科学，是一个奇妙的东西，它不仅是无边无际的宇宙，不仅是细小的微生物，就连我们身边的事物也和科学有着联系。今天我们就进行了一次有趣的科学实验，那就是”小苏打与白醋混合后的变化“。
我们一个个兴奋地来到教室，只见桌子上放了个盒子，十几克不知道是什么的白色粉末，还有五十几克像水一样的.透明液体，还有一盒火柴、一根蜡烛和两根细细的小木棒。经老师介绍，我才知道那白色粉末是小苏打，一种可以调味的物品，而另外的液体是白醋，可以杀菌清洁。后来老师说这两种东西混合后可以产生一种奇妙的东西哦。我一听到会产生变化，马上把这些不可小看的东西端详了一遍，小苏打呈粉状，摸起来滑滑的，味道微咸，而白醋是透明液体，有一股酸味。
大家观察完实验用具，就马上开始实验了。我小心翼翼地拿起小苏打，一手刚把小苏打倒入白醋中，一手就把玻璃片盖在了瓶子上，只见小苏打一碰到白醋就发出”咝咝咝“的声音，并快速产生气泡，气泡多得快要把瓶子上的玻璃掀翻，可惜它没有那么大的”力气“。在这同时我放在瓶上的手，感觉”白醋“越来越凉了，真有一种手摸在冰块上的感觉。过了两分钟左右，气泡越来越少了，我惊奇地发现小苏打变成了一团一团的东西，像一个个小运输工在向上运输气泡。过了三分钟后，我发现小苏打消失了，可白醋依然还是那么透明，对面的东西竟然清晰可见。然后我们又把点燃的小木棒放进瓶中，火苗刚进入瓶中就像着了魔一样，消失得无影无踪，只剩下小木棒尖头烧焦的一些黑色的炭。我轻轻一闻，这白醋竟然发出一股雪碧的味道，口水禁不住的流了出来，真想尝一尝呀！
科学是一个奇妙的东西，这个东西能给我们奇妙的发现，而实验就能找到一些新的东西，让我们进一步了解奇妙的世界。
描写实验的作文四
今天，胡老师带领我们做了一个有趣的实验——写密信！
一开始，老师跟我们说”我找了一个小侦探，他知道谁买零食吃，今天我收到了小侦探的信“说到这，胡老师顿一会说：”同学们想不想看看有多少同学买零食啊？“”想看！“同学们异口同声笑着说。我心想，他们在笑什么？胡老师问曹碧君同学为什么笑？曹碧君同学笑着说：”因为这是一张白纸，有什么可以看的？“我脑子里产生了疑问，一张白纸，怎么可能？只见胡老师拿出一封”密信“，同学们都不笑了，似乎在说，什么都没有，到底有多少人买了零食吃？有什么好看呢？此时胡老师说我这有瓶”魔水“，你们信不信我可以用”魔水“显出字来？”不信！“同学们又一次异口同声地说。真的是”魔水“吗？怎么可能呢？我心里想。胡老师又问我们”你们觉得“魔水”是怎样的呢？“”青翠欲滴“！罗良健说出了一个成语。陈子杰笑嘻嘻说，”像雪碧！我好想喝了它！“”只是普通的水“不知哪位同学喊了一句。胡老师请同学拿张纸，让我证明给你们看看！陈子杰赶快给了一张纸给胡老师，同学们都睁大了眼，只见胡老师喷了一下，一点效果也没有！难道失灵了？同学们在交头接耳。胡老师卖了卖关子，又笑着问我们：”你们信不信这是“魔水”？不信！同学们这次更肯定的回答。
胡老师学着刘谦对我们说“见证奇迹的时刻到了！”学刘谦变魔术？我第一个反应是。只见胡老师往“密信”上一喷，出现了粉红色的大字，10个人名呢！同学们惊讶极了！有的同学呆呆的坐在座位上都不敢相信眼前的事实，有的一边冲上讲台一边捏自己的脸，好像以为自己梦境中。罗良健冲上讲台，拿起绿色的喷瓶，自言自语的说：“这到底是什么啊？难道真是”魔水“！”后来，胡老师拿出了用氢氧化纳化学品调配的水给我们体验一番，给我们讲了由氢氧化纳化学品调配的，才会这样的结果。哦，原来是这样，同学们愰然大悟！
通过这次实验，同学们不仅增长了知识，还懂得了科学是一门让人开心让人喜欢探索的东西。
描写实验的作文五
“全信书，不如无书。”这句话大家一定听说过。我就是抱着这样的一种观念做了一个有趣的实验。
上午，我作业都写完了。闲的无事，便随手拿了一本书看了起来。一个实验吸引了我的眼球：将白糖在蜡烛上充分加热后会变成黑色。令我的脑海里出现了一个大大的问号：白糖原来是白的，加热后怎么会变成黑的呢？我决定动手做做这个实验。
说干就干，我从厨房找来蜡烛、白糖、勺子和打火机。我先把蜡烛固定到地上，再用打火机点燃。接着用勺子放到火上烘烤，急性子的我还是干了一件错事：眼看白糖有点变化的时候，我的手传来了一阵灼痛，我还没有太注意，当灼痛变成被蛇咬了一样痛的时候，我不由地将勺子扔了出去，白糖自然也撒了一地，第一次试验宣告失败。更重要的是，我的手在冰水的冲击下过了十几分钟才好。
不甘心失败的我准备将实验进行到底，这次我可长了个心眼：提前用布将勺子的柄包了起来，防止再次被烫伤。我又用勺子放在蜡烛上烤，这次时间似乎特别漫长。
10秒，20秒，30秒过去了，一点变化也没有。就在我打算放弃的时候，白糖的颜色变成了米黄色，然后糖浆几乎在一瞬间都涌了出来，糖浆原来是半透明的，可随着加热的深入，糖浆的颜色也变的越来越深，由浅白变淡黄，然后就变成像酱油一样的颜色。这时，我把勺子从火上移开，准备尝尝这“酱油”的味道，不尝还没事，一尝可把我吓坏了：那黑色的东西竟然扯出好长的丝线，味道比苦瓜还苦。
我认为实验没做完，就把那东西放到蜡烛上继续烤，这一烤可坏事了，那些黑东西竟然弄不下来了。最后，我用刀尖才把它给一点一点抠下来。
为了搞清楚，我上网查了那黑色的东西是什么，原来它是碳！白糖本身是碳水化合物，其化学组合就相当于水和碳按一定比例混在一起。对白糖加热到一定程度后，水和碳的结合被破坏，水分从白糖中溢出，剩下的只是褐色的碳固体了。
通过这件事我明白了，做事要具有坚持不懈的毅力，不能半途而废。
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