小学生作文：假如我是老师
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的小学生作文：假如我是老师，希望能够帮助到大家。
小学生作文：假如我是老师1
我的班主任向光绪老师，她教我们语文课。每天早上，她早早就赶到学校，为同学们出题。每上完一节生字课，第二天她就抽出时间考我们，让我们背诵和默写。
她像一位辛勤的园丁，每天忙碌在花丛中；她像一位工程师，在我们的心灵中建起一座座高楼大厦。她无私奉献的精神感动了同学们，大家都非常尊敬她。如果我是老师，同学们会尊敬我吗？
有一天晚上，我做了一个神奇的美梦，梦见我长大了，当了一名老师，我的学生们都非常听我的话。每次考试，在学年级都排第一名，我的心里像吃了蜜一样甜……“铛、铛、铛”铃声响起，噢，不是去给我的学生上课的铃声，是我该起床去学校学习了。
当老师多好啊，我要好好学习，长大以后，我也要当老师。
小学生作文：假如我是老师2
假如我是老师，我会让学生快乐，让学生觉得我是个好老师。
假如我是老师，我会实行“增加娱乐量，减少作业量”的条规。
其实就是让他们从娱乐中学习。现在的老师作业布置得特别多，让学生感到无趣、枯燥无味，恨不得自已是个机器人或有一台写作业机。
例如我的同学程智超吧！星期一他可能忘记写精彩片段和感想了，被老师骂了一顿，很是伤心。那次作业确实比较多，五花八门，挺难记的，迷迷糊糊记几条就很不错啦！更何况全记呢？所以我一定会减少作业量，把同学们从苦难中解救出来。
假如我是老师，我一定不会限制学生日记写什么，写多少。那一点点的字数，也许是一段精华呢！对于那些写得不太好的学生，我会说：“你呀，写得还好，就是要适量用一些好词好句，去修改一下吧！”说完给他一个鼓励的微笑。
假如我是老师，我会努力提高学生各方面的素质，把学生的品质放在第一，把成绩放在第二。用一些有趣的方法使学生轻而易举的牢牢记住一些重难点，不再用死记硬背老套方法。我也会利用课余时间多读书，只有自己的知识丰富了，才能教好学生。
假如我是老师，我会让每个学生都有一个快乐的学生时代。
小学生作文：假如我是老师3
等我长大了， 就会成为一名老师。 就会有很多学生， 他们都很听话。 我要给他们讲故事， 然后告诉他们一个哲理， 让他们在快乐的气氛中学习做人的道理。 我要他们喜欢什么就做什么， 因为只要向着目标出发， 谁都可能成为名家。 我还要给他们不留作业， 让他们自己安排， 自己的时间是自己的嘛 。 我要让他们去探索大自然的奥秘， 让他们知道世界有多么神奇， 好多秘密等他们去开启。 我还要带他们去看万里长城， 让他们知道： 我们的祖国多么伟大！ 多么壮丽！ 它是我们的骄傲，是我们的祖先创造的奇迹！ 我真想快点长大， 去实现我的梦想。
小学生作文：假如我是老师4
有时候，我会坐在椅子上，幻想自己是一位老师。
如果我是一位美术老师，该多好啊！这时，我心里的细心小人急忙说：“你可千万别忘了，前几个星期的美术课上，好多同学都在造反啊！当美术老师太没威信啦！还是去当语文老师吧！”话音刚落，一位胖乎乎的小人说：“没威信怕什么？当语文老师看似简单，其实却很忙很忙…”
经过内心一番激烈的争吵，我还是决定做一名美术老师。因为，我喜欢画画，我也非常想教小朋友画画。至于上课有人要“造反”，我有“秘密武器”，那就是几块糖果。只要我说一句“谁坐得好又不说话，糖果就归谁！”，保证他们就自觉坐好了。
假如我是美术老师该多好啊！
小学生作文：假如我是老师5
你喜欢当你做好事时对你竖大姆指的老师吗？你喜欢当你回答完问题后和你握手的老师吗？你喜欢当你做好作业后用一颗甜蜜蜜的糖奖励你的老师吗？我想你的回答：是的。虽然一颗糖吃了就没有了，但却甜在了心田······
在一个朦胧的夜晚，我入睡了，迷茫中我站上了讲台，再一看，啊，几十双眼睛齐刷刷的盯着我，原来我当上了老师，我一下子意识到了自己的责任，讲起了课。
我鼓励着我的学生，一笔一画地培育他们，当他们有困难时，帮助他们，支持理解他们是我的责任。
我是一名老师，像根一样推助他们长大，给他们输送知识的营养，让他们茁壮成长；像水一样洒在他们身上，让他们吸收甘甜的雨露，滋润心田，这也是我的责任。
我是一名老师，我把知识无私奉献给他们······
”叮叮叮“清脆的闹钟声惊醒了我，我徐徐睁开眼睛，原来是一场梦呀！
小学生作文：假如我是老师6
我的愿望是当一位老师。
假如我是老师。我一定会努力工作，为祖国培育一批又一批的人才。
假如我是老师。我不会让我的学生整天坐在书堆中，整天忙着写作业。我要让他们有个快乐的童年。
假如我是老师。我不会总是让我的学生考试，不然会严重伤害他们的自尊心。
假如我是老师。我要学生投入大自然的怀抱。春天，带他们去欣赏万紫千红的花朵；夏天带他们去游泳；秋天带他们去采集红如火的枫叶做成标本，装扮他们共同的家园；冬天带他们去堆雪人，打雪仗。
假如我是老师。
现在，这只是我的一个愿望，我坚信，只要我好好学习，一定会把美好的愿望变成现实。
小学生作文：假如我是老师7
假如我可以当文学老师，我非常愿意。因为，在我心中文学里面有做人的道理。所以，我愿意。
但是，教学时常常会出现一点小问题。如：刚学完的内容，学生不会怎么办？当这种情况发生时，他可能会请教我或家长。当他来请教我时，我会把最简单的方法告诉他。
为了把做人的道理传播出去，我要让我的学生爱上文学，怎样才能使学生爱上文学呢？
如果是我，我会在讲课时偶尔会开一下玩笑，增加学生的兴趣。
当文学老师不仅让我学到了更多的知识，而且使我懂得了做人的道理。
小学生作文：假如我是老师8
老师是辛勤的的园丁，我从小有一个梦想是当一名优秀老师。
假如我是老师，我就把学生教好，上课的时候，叫同学们认真听讲，多动脑筋看书，如果有不认真听讲的我就把他叫到办公室给他讲道理，我还想了个办法：就是每次上课的时候做一会儿游戏，回答对一个问题就给他一朵小花。
一节课下来看看谁的小花多，最后评出一、二、三名来，让我的学生得到快来，在快乐中学习，课间的时候我要多和同学交流，叫同学给我提出好的意见我好采用，不好的我改正，使我和同学们拉进距离，成为好朋友。
小学生作文：假如我是老师9
假如我是老师，我一定会尊重我的学生，因为只有自己尊重别人，才会得到别人的尊重。
假如我是老师，我会让学生指出我的不足之处，并且虚心听取并改正，因为很多学生因为不给指出老师的不足之处，从而感到不服气。
假如我是老师，我不会霸占他们的课。因为他们会感到不愉快，闷闷不乐，从而无心听课，所以霸占他们的课不仅没有用，反而会让学生越来越讨厌自己。
假如我是老师，我不会拖堂，因为他们上了这么久的课，肯定累了，眼睛也需要休息。
假如我是老师，我不会布置那么多作业，因为他们上了一天的'课已经累了，应该要有足够的休息与睡眠时间。
假如我是老师，我不会因为学生考差了而骂他们，因为他们也想取得好成绩。
假如我是老师，我会把一些成绩比较差的学生统统询问一遍，为什么成绩提高不起来，是什么原因，然后把他们错的题目重点讲解一下，并布置类似的练习给他们做。
这样的老师好吗？你们喜欢吗？
小学生作文：假如我是老师10
假如我是老师，我不会因为我的学生考试没考好而责备他、批评他。而是非常耐心的给他讲错题，让他没有一种害怕的心理。
假如我是老师，我不会对学生那么严厉，我会是一个温柔的、风趣的老师。让学生上我的课感到非常轻松、愉快。
假如我是老师，我不会给学生布置想包袱一样多的作业，因为我看过一个广告：一个小男孩吃力的拉着一根绳子，绳子后面有一个非常非常大的包袱，只见上面有两个醒目的大字：“作业”。看着这个吃力的拉着这个大包的男孩，我下定决心一定不会让我的学生成为这个广告上的小男孩。
假如我是老师，我不会让我的学生考试非要考个好成绩不可，不然就要挨批。我只要求他认真了、尽力了，我就满足了。
假如我是老师......
小学生作文：假如我是老师11
我有一个愿望，当一名老师。虽然老师的工作很辛苦，但我愿意把我所有的知识交给祖国下一代的接班人。
假如我是老师，我会大大方方的站在讲台上座自我介绍：“我叫小小，大家以后可以叫我小老师。我希望咱们课上是老师和同学，课下是知心朋友。”话音刚落，台下一阵阵掌声。假如我是老师，我会尽全力教会我的学生。课下我精心备课，课上我认认真真的讲课，把我所学的知识毫无保留的交给我的学生。课下我会和学生交朋友，和学生一起打乒乓球、踢毽子。我还会利用课堂时间让学生把知识学牢固。放学后，不留作业，让他们尽情玩耍。假如我是老师，我一定会像蜡烛一样把自己的光和热全部奉献给我的学生，把一生奉献给祖国的教育事业。
小学生作文：假如我是老师12
等我长大后我就想当一名老师我要用好方法把学生（孩子）培育（培养）成才我会叫他们读书、写字我要给他们讲有趣的课文、故事、笑话……告诉他们：疑问号为什么像耳朵告诉他们：省略号为什么会有六个点告诉他们所有标点符号的用处我一定不对他们说“你怎么就那么笨啊”答应过别人的事：（不会对他们说）我正忙着呢、下次吧！哎呀、我真想长大长大的感觉会得爽、令你很满意不过你得向你小时候许下的愿望或……向前“奔跑”向自己的目标前进前进！前进！
小学生作文：假如我是老师13
小时候直到现在，我一直梦想着将来当一名教师。
首先，这个职业是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老师教书育人，是神圣的。可在学生眼里，老师很凶，很讨厌。
如果我是老师，我要做一个和蔼且有高效率的老师。“高效率”是指教出的学生是优秀的。老师为什么每天凶巴巴地对学生呢？老师严厉在大人眼里是好的，可学生却会误解老师的严厉是坏的。于是，学生就会在老师背后，骂老师，说老师坏话。而我不会，我不会做被学生骂的老师，我要做一个被学生真正的，发自内心称赞的老师。
如果我是老师，我会熟悉每篇课文，我会认真地备课。在课堂上，我会用生动的语言去打动每个孩子的心。我要像《师恩难忘》中田老师那样，用自己独特的教书方法叫学生。在我的课堂上，我不希望我的学生跟着参考书“走”。我要我的学生能用自己的智慧去理解课文。同时，我也会让我的课堂充满活力，乐趣，使我的学生能积极参与。
如果我是老师，我不会布置很多作业。我认为作业的多与少跟孩子的能力无关。不是说做的题目多就能成好学生。
小学生作文：假如我是老师14
假如我是老师,我是学海的灯塔，而我的学生是扬帆远航的舟，我会引他们航舟行天下，让他们笑看那顺流逆流.假如我是老师，我会在三尺讲台上纵论其偶，用一生激情燃烧,点亮学子的智慧明眸。
假如我是老师,母校是英才的摇篮,那么我们老师就是编织摇篮的手，织出灿烂未来,让桃李开遍绿洲，铸就学子前程锦绣.假如我是老师,我会教导我的学生学雷峰做好事,让雷峰精神永远在他们心头闪动。
假如我是老师,假如我是老师,声声喊不够,而万紫千红老师最辛勤。
小学生作文：假如我是老师15
我真想当一回老师，如果我当上了老师，我一定要尽力做一名优秀的老师，让孩子们都喜欢我。我在上课的时候，会让我优美的声音传遍教室的每一个角落，让每一个孩子都为我讲课的内容着迷。我鼓励孩子们举手提问题，耐心地给他们解答，让每一个孩子都感到满意。我上课的时候，没有哪一个孩子会做小动作，会和邻座的同学讲话，因为我讲得那么精彩，他们听都来不及了，怎么会有心思开小差呢？下课了，我和孩子们一起做游戏，有人摔倒了，我会扶他起来，用话安慰他，教他学会坚强。我会和孩子们一起唱歌，一起念儿童诗，一起大喊大叫，因为阳光是这么明媚，我们的心情是这样开朗。我每天的作业都是很少的，从不会要求孩子背整篇的课文，可是孩子们的成绩都很优秀，因为我在上课的时候已经讲解得很透彻了。如果你有像我一样的好老师，你一定会感到幸福的。
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