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神奇的实验扎不破的气球作文（精选41篇）
无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的神奇的实验扎不破的气球作文，希望能够帮助到大家。
神奇的实验扎不破的气球作文 1
今天的作文课上，老师带领我们玩了一个关于气球实验的小游戏，我们所有人都吓破了胆，到底是怎么一回事呢？请听我慢慢道来。
上课了，老师一进教室就开口问道：“谁的胆子大？我这节课需要两位胆子大的同学来全程配合我，不论男生女生，只要胆大就行！”“我！”“算我一个！”……这时，两位觉得自己胆子够肥的男生自告奋勇地举起了手，分别是小侯和小邱。他们从座位上站起来，昂首挺胸地向讲台走去，那自信的表情仿佛在说：“哼，我就不信有人胆子比我还大！”
好戏开始了！小侯在讲台上不停地扭来扭去，老师猛地一拍他的背，说：“今天，我们要来做一个实验——扎气球。”这时，虎背熊腰的小侯一听到老师说要扎气球，差点魂都要被吓出来了。再看看小邱吧，哈哈哈，他都已经被吓到和门“谈恋爱”了。只见他一边紧紧地抱住门，一边喃喃自语道：“我要回家……”这出戏才刚开始，大家都已经笑得前仰后合。
接着，老师从口袋里掏出了两个气球，红的给小邱，黄的给小侯，让他们先把气球吹大再扎好。然后，老师又从讲台上拿起了一根针递给小邱，他立刻吓得大惊失色，赶忙拿起自己装书的小布袋套到头上。这个下意识的举动又惹得同学们哄堂大笑。只见他战战兢兢地接过老师递来的针，小心翼翼地刺向气球。可是由于害怕，刺了几次都没有成功。最后，当他再次鼓足勇气要刺的时候，教室里几个胆小的男生跑到了后面，捂住耳朵，我也做好了耳朵被狂轰的准备。只听“砰”的一声，气球爆炸了。同样，小侯的黄气球也是这样的下场。大家都被吓得抱头鼠窜，那画风不忍直视。这时，老师提出了一个问题：“有什么办法能让气球不破呢？”这可把我们难住了。
在我们还在冥思苦想的时候，老师又拿出同样的工具，做了同样的`步骤，不过把气球扎好后，他拿出了之前不曾出现过的道具——一卷透明胶和一把剪刀。老师把透明胶剪下来，贴成十字型粘在气球上。这时，小陈自告奋勇要上台来刺气球。我们再次捂住耳朵，无比忐忑地等待着气球爆炸。可是，奇迹发生了——不管小陈扎得多深，气球都没有爆炸。
老师看到我们满脸大写的问号和渴望求知的眼神，终于揭开了其中的奥秘：“气球的弹性橡胶有很大的张力，橡胶微粒相互附在一起，胶带起到了固定作用。尽管气球表面出现了一个小洞，但胶带还是把橡胶微粒牢牢地粘在了一起。”我们听了都恍然大悟。
没想到一个小小的气球也可以做出这般神奇的实验，真是让我大开眼界。在今后的生活中，我也要做一个有心人，观察生活中的点滴，发现更多的奥秘！
神奇的实验扎不破的气球作文 2
世界上有扎不破的气球吗？不，这绝对不可能！可是，今天在作文班老师带来了个扎不破的气球，想知道是怎么回事吗？跟我来吧！
老师拿了一盒图钉，拿起一个图钉一瞧，真像一个小陀螺，又像一把小雨伞，还像个小蘑菇。老师从盒子里拿出几十个图钉，尖朝上密密麻麻地摆在桌子上，又拿一个粉色气球，吹得有小西瓜大小，老师拿着要往图钉上面扎，我们都捂住耳朵，瞪圆了眼睛看着，离得远远的，都在躲避那个危险区域，怕气球爆炸。老师把气球狠狠地往图钉上压了压，气球并没有爆炸。同学们觉得很奇怪，开始七嘴八舌地议论议论，老师还让我们检查一下这个气球，结果完好无损。后来有人提出用一个图钉试试，老师一扎，气球“嘭”的.一声爆了。后来老师告诉了我们这个实验的奥秘：受力面积越大，压强越小，气球就不容易破。
生活中处处有科学，只要我们善于发现，就会打开科学的大门。
神奇的实验扎不破的气球作文 3
在心语作文班的每节课都是一个大大的惊喜。
上课时，蔡老师告诉我们：“我们要来做一个实验——扎不破的气球！”全班同学议论开了，有几个同学惊讶得很，喊：“不可能扎不破，除非是没有气的！”有些同学很可能已经知道了其中的原理，没有说话。老师接着问：“谁胆子大呀？”我自告奋勇地举起手来，喊：“我来，我来！”老师就请了小宇和我。一上台，只见老师马上拿出了两个气球和一根针，我看见那根针时，就瞬间感觉要凉了。
老师先让我们把气球吹起来，然后打一个死结，接着拿起一个吹好的`气球给了小宇，把针拿给我，并告诉我：“你现在要做的就是把气球扎破。”我拿起书包遮在头上，用针轻轻一扎，气球便发出了“砰”的一声巨响，轻而易举地爆炸了。班上顿时沸腾了，几个同学在大声尖叫：“老师你好尴尬呀！”几位同学在一旁小声议论：“我就说气球一定会爆掉的！”
老师又拿起了我的那个气球，在上面用透明胶带横七竖八地粘了好多下，我已经吓得不行了，拿着一张椅子将气球下面打结的地方穿过椅子中间的小孔，用手抓着下面，把椅子护在身前，这才安心一些。这时，林人文从位子上走了过来，替我抓着气球，我长舒了一口气，回到了座位上。这时，老师又叫了一位同学，用针扎那个透明胶粘成十字的那个中心，扎出了孔，出了气，但这次这个气球并没有爆。随后，气球从一个小西瓜变成一个香瓜，再变成一个苹果，最后变成一个桃子，始终都没有爆，只是慢慢慢慢地没气了。
同学们“哇”的惊叹了起来！这一切的原因其实是因为气球的弹性橡胶有很大的张力，橡胶微粒互相吸附在一起，透明胶带起到了固定的作用。尽管气球表面出现了一个小洞，但胶带还是把橡胶微粒牢牢地粘在一起了。通过这次实验，我知道了：凡事不能轻易下结论，就算是气球也有很顽强的时候呢！
神奇的实验扎不破的气球作文 4
小时候我们很爱玩气球，可是经常因为某种事故而导致气球的爆炸，爆炸后可能还会引起气球的破皮弄到眼睛里然后瞎掉，就算不瞎又会哭着缠着让妈妈重新再买，这样不仅浪费了钱财，还浪费了眼泪。所以我根据气球的'橡胶分子原理，通过上网查资料和自己的研究，发明了扎不破的气球，但我不能确定自己的实验，所以要再一次做实验，然后再从实验中获取结论。
首先，我先把气球吹起来，并用蜡笔在气球上画一张脸，然后在脸上不太明显的部位贴上一条胶带，再把针扎进气球上另一个部位，再把针从另一个贴有透明胶带的部位拔出来。你会发现气球竟然没有破！好奇怪呀！
但为什么会这样？
原来啊，气球的弹性橡胶有一个很大的张力，橡胶微粒相互附着在一起，而胶带起到了一个固定作用，尽管气球表面出现了一个洞，但是胶带还是把橡胶微粒牢牢的连在一起了。
通过了这次实验，我觉得我越来越对科技感性趣了，而且根据自己的实验发明知道了不少的科技知识。
神奇的实验扎不破的气球作文 5
“哇——”“怎么会这样？”从开心班的教室里传出阵阵尖叫声，这到底是在干什么呢？走，赶紧瞧瞧去！
老师给同学们做一个小实验，那就是那一颗针将一个气球扎爆，同学们听了吓得像见贼似的，四处躲藏，有的躲到角落，有的躲到桌子底下。只见砰的一下，气球爆了！
同学们都纷纷望着老师，只见他又拿出一个球来扎，可令我感到惊讶的是，老师在扎气球的过程中居然毫无惧怕，他仿佛就像心跳停止似的，是多么的.淡定！而同学们的心就像和赛车赛跑，跳得超快！当同学们发出尖叫和我捂着耳朵叫妈妈时，奇妙的事情发生了！气球居然没有爆，同学和我都目瞪口呆，头顶上都出想了数不清的问号。我想：难道这个针不够锋利，还是怎么样呢？原来是这个球贴了一片隐身的胶布，所以才不会扎爆。
原来，小小的实验却给了我们大大的启发，科学真是神奇呀！
神奇的实验扎不破的气球作文 6
你能用一根针扎一个气球，但不让它破裂吗？如果不能，那就随我一起来看看刘老师的魔术表演吧！
今天，我去小荷培训学校学习作文。上课了，老师迈着轻盈的步伐走进教室，拿出一个气球和一根针，问我们：“如果我拿这个针扎这个气球，气球会怎样呢？”大家异口同声地回答：“会爆掉。”老师神秘地说：“我有办法让球不破”，同学们都不相信，甚至有同学说老师吹牛，老师不慌不忙地给大家示范起来。
只见老师一手拿针，一手拿着气球，小心翼翼地将针往气球里扎，同学们目不转睛地盯着老师手里的气球，几个胆小的同学还用手捂住耳朵。过了一会儿，只见老师的针奇迹般地扎进了气球里，气球却真的没有爆，大家非常惊讶。一些细心的同学看出了破绽，原来老师用透明胶在气球上贴出一个十字形，老师把针扎在十字形的交点处，原来秘密在这里。那么，为什么针扎在这个地方气球就不会爆呢？看着大家疑惑的.目光，老师告诉了大家答案。原来，气球里面充满了空气，如果用针扎一个孔，里面的气流会通过小孔跑到外面，同时，气球皮也会爆裂，如果贴上透明胶，就粘住了气球皮，使得它不破裂。大家明白了这个道理，都争先恐后地想亲手扎一下气球。老师喊到我和小源的名字，我一边走向讲台，一边感觉到心跳加速。小源轻而易举地就把针扎进了气球，轮到我了，我慢慢地把针对准气球上透明胶的十字交点，稍一用力针就扎进了气球，我感到非常兴奋，因为我成功了。
这节作文课使我知识的宝库又充实了一些，使我对知识的实践又增进了一些，我喜欢这样的作文课。
神奇的实验扎不破的气球作文 7
天亮了，上帝为世界打开了一扇窗，和煦的阳光照耀着大地。忽然，一阵轻快的下楼脚步声传来，“孩子们，起床了!”原来是我们可爱的妈妈呀!
只见妈妈手里拿着两个干瘪的气球，一卷透明胶和两根绣花针。犹如孩子般兴奋地对我和哥哥说：“孩子们我们来做一个好玩的实验吧!”话音刚落我和哥哥便异口同声：“好啊!”
我们十万火急地穿好衣服，来到了桌子旁。妈妈先是让我们把各自先的气球吹起来。我和哥哥说干就干，转过身来埋头苦吹，不到一分钟，我们哥俩的气球都吹好了!接着妈妈一本正经地问我们：“你们相信吗?这世界上有扎不破的气球呢!”我们才不相信呢!于是实验就开始了。
我们都像小鸟一样大难临头各自飞，谁都抱着自己的.气球不愿扎，生怕意外会发生。过了一会儿哥哥自告奋勇说：“还是我先来吧!”他拿起针，抬起手，使劲往气球上一扎，只见气球“嘭!”的一声爆炸了。看到了这样的结局，我们更不相信有扎不破的气球了。就在这时，妈妈偷偷地在我的气球上贴上一小方块的透明胶，然后要求我扎，真不知道妈妈葫芦里卖的是什么药。我害怕极了，开始打起了退堂鼓，在这危急的时候，哥哥一把抓起我的手，使劲往粘有透明胶的气球上扎，又听见了“噗!”地一声，气球却并没有爆炸，我们一看开心极了!一个劲的扎着贴有透明胶部位的气球------
事后，我上网查了“针扎在贴上透明胶的气球上为什么不会爆炸”。原来，气球的的弹性橡胶有一个很大的张力，橡胶微粒相互附着在一起，而透明胶起到了一个固定作用，尽管气球表面出现了一个洞，但是透明胶还是把橡胶微粒牢牢的连在一起了。人们根据这个原理发明了防爆轮胎。
只有想不到，没有办不到。通过了这次实验，我觉得我对科学越来越感兴趣了，以后我一定要多看这方面的书，用我的聪明才智去造福人类，让我在科学的道路上留下探索的脚印!
神奇的实验扎不破的气球作文 8
今天，我兴高采烈的拿出了实验书，选择了一个名叫“扎不破的气球”。
首先，我按照书里的内容拿出了一卷胶布、一个气球和一根针。
实验开始了，先把气球吹大。接着扎好气球嘴，然后用胶布小心的'把气球给沾满，最后就是见证奇迹的时候啦！这是我们证明气球是不是真的扎不破，也是我们激动的时候，我倒数到3、2、1，当数完的时候，就把针扎到沾满胶布的地方，我睁着大眼睛，就怕错过了这个时刻，一扎，咦！奇迹真的出现了，的确怎么也扎不破，可这是为什么呢？
经过查资料发现，原来是因为爆裂是在被刺的部位开始，如果用胶布粘上再刺，本来爆裂的部位被胶带固定在一起，所以就爆不了了。
神奇的实验扎不破的气球作文 9
听说气球可以扎不破，于是我和表姐一起做实验。
首先，我们准备好一个气球、胶布、牙签，然后我们把气球吹好并捆好；之后，我贴上胶布，姐姐拿着气球，我拿着牙签，我们怀着紧张的心情，我往贴上胶布的气球一扎，哇偶，气球真的没有破！我们兴奋地跳了起来，手里的气球仿佛在对我们说：“哎呀，可把宝宝吓坏了，还好肚肚没有破，好疼噢！”最后查清楚是什么原因让气球不会破。原来气球是使用弹性极强的橡皮胶做成的.，充气后，内部会压大于外界，用针刺破后，球内气体会继续向外喷射，因为橡胶的弹性很好，在气体向外喷射的过程中，破洞会越来越快，所以给人的感觉是一下子就爆炸了，用胶布黏上后，因为胶布弹性差，贴在气球上限制了橡胶的弹性，所以，气球表面弹性减少了许多，气其实只会出来一点点，而不会使破口扩大，所以就不会破。
通过这次实验，我觉得我对科学越来越感兴趣了，以后我一定要认真学习，多看科学方面的书，努力增长科学知识，为国家做贡献。
神奇的实验扎不破的气球作文 10
叮铃铃上课了，老师带着三个不同颜色的气球、一颗图钉和一张插满图钉的蓝色卡纸来的教室。笑眯眯地对我们说：“今天我们来做一个实验。”同学们又兴奋又好奇地问：“高老师，您带我们做什么实验呀？”高老师亲切说：“等一会儿你们就知道了！”
实验第一步，高老师先把一颗图钉针尖头朝上放在讲台上，再拿起鼓鼓的蓝色气球，准备把气球放上去。我仿佛看见紫色的气球在瑟瑟发抖，好像在说：“救命呀，救命呀！”果然，“砰”的一声气球炸了，有的同学吓得哇哇大叫起来，有的同学眼睛瞪得大大的，看着高老师。
实验第二步，高老师拿出一张插满图钉到蓝色卡纸和一个黄色的气球，然后把气球放在布满图钉的卡纸上。气球却在布满图钉的纸上悠闲地滚来滚去。同学们都非常惊讶。有一位同学对高老师说：“高老师可以在气球上面加上一本书吗？”高老师同意了，她从书架上拿了许多本书，然后把书一本一本的'往气球上加，气球居然还在图钉上安然无恙地呆着，好像在说：“你瞧！我多厉害！”大家都觉得非常神奇，疑惑地望着高老师。
后来高老师告诉我们，因为气球放在一颗图钉针尖上时，图钉的针尖受力面积小，压力越大，所以气球就会爆炸；把气球放在铺满图钉的卡纸上时，受力点就有很多个，压力平分到了每个图钉针尖上，每个针尖所受的力就很小很小，所以气球没有被扎破。这真是一个有趣的科学实验。
神奇的实验扎不破的气球作文 11
“嘭！”随着一声巨响，气球又破了一个，怎么回事？哦，原来是我在做扎不破的气球实验呀，快来看看吧。
首先，我找来我的实验对象：气球、一根牙签，又从妈妈的`梳妆台上找来妹妹的护脸霜，便开始了实验。
我先把气球吹大，然后把它绑了起来，又沾了一大堆护脸霜在气球和牙签上，然后抓住气球，旋转地进入气球内部。“要进，一定要进去，千万千万不要……”我还没说完，气球的头就爆开了花。哎，第一次实验失败了。
在吸取了上一次教训后。我们的牙签也不是吃素的，冲上前。结果，我用力过猛，气球又爆了。第二次又失败了。
第三次，我边准备气球，边想：我可是我们班手最软的班干部了，别人说什么我都答应，但这气球已经让我忍无可忍，吃够了敬酒现在就来吃点罚酒吧。于是我以汽车车轮那么快的转速转起牙签来。果然，牙签扎进去了。我开心地跳了起来。
看了这么久，你们想知道这是怎么一回事吗？让我来告诉你们：牙签扎进气球的时候，护脸霜把中间的缝隙塞满了，空气出不来，所以气球就没有爆了。
小朋友们，你们也来动手试试吧！
神奇的实验扎不破的气球作文 12
叮铃铃，上课了，高老师拿着五颜六色的气球、图钉、彩卡纸，满面笑容地走进教室，登上讲台高声说：“同学们，这节语文课，我们来做个实验——气球大战钉子！”
实验开始了。首先，高老师拿出一个钉尖朝上的图钉固定好。接着，高老师拿出紫色的气球，慢慢地将紫色的气球放到图钉上。“砰”的一声，气球的碎片四处飞散，一些胆小的女生都尖叫了起来。
然后，高老师又拿出了一个黄色的气球，插满无数个钉子的卡纸。我不由地想，这么多的`钉子来扎一个气球肯定还离一毫米就破了。高老师慢慢地把黄色气球放到钉板上。奇迹发生了，气球并没有爆炸，而是在钉板上滚来滚去。这时，高馨怡说：“在气球上面放几本书吧！”高老师听了高馨怡的话加了1、2、3……一直加到了7本书都没有爆炸，我们全班同学都非常惊讶！
最后，高老师给我们揭开了这个秘密：“为什么一个钉子能扎破一个气球，而无数个钉子就不能扎破气球呢？是因为一个气球在钉子上就只有一个受力，受力面积小点，所以很容易被扎破；而无数个钉子，扎不破气球是因为它有无数个受力点，受力面积大，所以不容易被扎破！”之后，高老师还给我们举了个例子：直接踩淤泥容易陷下去，如果在淤泥上铺上木板，就不容易陷下去啦。
今天的实验真的太有趣了！生活中真是处处充满科学！
神奇的实验扎不破的气球作文 13
“叮咚，叮咚”，我按下门铃，老师很快打开了门，我一进教室就看见黑板上那大大的六个字——扎不破的气球。
我坐了下来，觉得这个话题很有趣，我思索着怎样才能扎不破气球呢？老师向我们说了：“气球很脆弱，但给他一定的`条件，他就会特别坚固。”接着老师又问，怎样才能扎不破呢？大家都一头雾水，我也正在思索着，突然马梓晨站了起来，向老师说老师可以给气球加入50摄氏度以上的水，再将气球绑紧，这样就扎不破了。
这句话引起了我们的兴趣，老师也觉得有趣，我们动手操作起来，正当我们发愁没有气球时，永生一语道破老师，你们房顶有气球，王老师立马吩咐，让最高的我去取，求我取了两个球，但这两个球很难解开，解了有五分钟，终于解开了。
一切准备好了，开始实验。老师向气球里注入50升的水，再将气球绑紧，我们开始扎了，老师将气球拎着让一人扎一下，我们一直扎……扎到第70多下，第一个气球被扎破了，接着老师又拿出第二个气球，让我们扎。这次是永生拿着我们一人扎了15下，到玫瑰时一下就被扎破了。
世上还没有炸不破的球，那样的气球也只算耐扎，但这个放热水的原理还真不错。
今天这个扎气球的实验真有趣，真的想回去再试试，如果你也想看看扎气球的过程，就自己动手实验吧！
神奇的实验扎不破的气球作文 14
朋友，你知不知道竹签扎在气球里可以不破吗？什么？你不相信，其实我也不相信，那你和我一起去看看吧。今天我就要让你知道竹签怎么才能不把气球扎破，也可以穿过气球。
首先，请准备百雀羚、洗发水、双面胶、透明胶带、竹签、气球。你知道怎么做吗？那就是把百雀羚涂在竹签上，在气球上方厚一点的地方扎进去……“砰”的一声，我害怕得捂着耳朵，闭着眼睛听。好吧，失败了，如果你也失败了，那就再试一次吧。
这一次，我们要用其他的材料了，那就是洗发水了。同样的方法，把洗发水涂在竹签上，还是扎在气球的上方厚一点的位置，我还是很害怕，我看到其他同学很勇敢的扎进去了，竟然没有破！不可能，不可能，绝对不可能，一定是老花眼了。“耶！终于成功了！”那位成功的同学叫了起来，我好羡慕啊。
这一次，我们用双面胶试试吧。先把双面胶贴在气球上方厚一点的.位置，从那儿用竹签扎下去，从最厚的地方穿出来，记住千万不要从系气球的地方穿出来，要不然会破的。用这个方法也可以成功，不信，你试试吧。
怎么样，你是不是已迫不及待要试一试了，那就用剩下的透明胶带，或者只用竹签自己试试吧！
神奇的实验扎不破的气球作文 15
生活中，我们常常会遇到一些看似普通却充满奥秘的事物。今天，我要分享的就是一个神奇的实验——扎不破的气球。这个实验不仅让人惊叹不已，还蕴含着科学的奥秘。
这个实验所需材料非常简单：一个普通的气球、一根细长的针、一瓶水以及一个用来装水的容器。
首先，我吹起气球，让它变得圆滚滚的。接着，我拿起那根细长的.针，准备扎向气球。此时，我的心情既紧张又兴奋，因为按照常理，用针扎气球肯定会使其爆炸。然而，这个实验却有一个神奇的结果——气球不会破。
我小心翼翼地用针尖轻轻刺入气球，然后慢慢地将针穿过气球壁。令我惊讶的是，气球并没有发出爆炸声，也没有破裂的痕迹。我试着轻轻晃动气球，它依然完好无损。
接下来，我将水倒入容器中，然后将扎过针的气球浸入水中。神奇的事情发生了——气球开始慢慢变小，最终完全缩进了容器里。我惊讶地看着这一幕，心中充满了疑惑和好奇。
这个实验的原理其实并不复杂。当我们用针扎气球时，由于针很细，它并没有给气球带来足够的压力使其破裂。相反，针尖在气球壁上形成了一个小洞，使得气球内的空气能够缓慢地逸出。由于空气逸出的速度很慢，所以气球不会立即爆炸。
而当我们将扎过针的气球浸入水中时，水的压力使得气球内的空气更快地排出。随着空气的排出，气球逐渐缩小，最终完全缩进容器里。
这个神奇的实验让我对科学产生了更浓厚的兴趣。它让我意识到，生活中处处充满了奥秘和惊喜，只要我们用心去发现、去探索，就能揭开这些奥秘的面纱。
通过这次实验，我不仅学到了科学知识，还培养了动手能力和观察能力。我相信，在未来的日子里，我会继续探索更多神奇的实验，让科学成为我生活的一部分。
扎不破的气球实验，不仅让我感受到了科学的魅力，更让我明白了勇于尝试、敢于探索的重要性。只要我们敢于挑战未知，勇于探索真理，就能在生活中发现更多的美好和奇迹。
神奇的实验扎不破的气球作文 16
今天语文课上，高老师给我们做一个小实验，丰富了我们的课外知识。
高老师准备了几个气球，有黄色的蓝色的紫色的，鲜艳极了。另外还有一些图钉和几张卡纸。
开始做实验了。高老师先把一颗图钉放在了桌上，针尖朝上，锋利的针尖闪着危险的光芒。只见高老师把一个蓝色的气球轻轻地放在冒着寒光的钉子上面，炯炯有神的眼睛扫视了我们一圈。紧张的气氛一下子就笼罩了整个教室。同学们赶紧捂住耳朵，大气都不敢出，教室里安静极了。这时只听砰的一声，气球果然爆炸了。“啊！”教室里炸开了锅，同学们交头接耳，哀悼可怜的蓝气球。
接着，高老师又拿出一张卡纸，上面插满了图钉，那一片寒光更恐怖了。她又拿出一个黄色的.气球，准备要放上去，大家都为这个小黄担心，好像还看到气球正在瑟瑟发抖呢。大家捂住了耳朵，准备迎接小黄的悲惨命运。只见高老师还是轻轻把气球放了上去，近了，近了……她手一松，啊！怎么回事？气球居然安然无恙，我惊讶地站了起来，只看见气球不但没破，还在图钉上悠闲地滚来滚去。同学们也惊叹不已，钉子这么多，气球居然没破？我举手大声地提议道：“高老师，要不在气球上面压几本书吧？”高老师望了我一眼，居然拿起几本书盖在了气球上，可气球依然未破，高老师又拿了数学书、语文书、故事书……足足有七本，可气球只是扁了，还是没破。这时教室里响起了一阵惊叹声。
我的同桌举手问道：“老师，为什么一颗钉子能把气球扎爆？可许多颗却不行呢？”高老师给我们娓娓解开了其中的奥秘，原来呀这是因为气球放在一颗钉子上，受力面积小，所以气球会爆炸；放在许多颗钉子上，受力面积大，所以气球才不会爆炸。
生活中的科学真有趣啊，我们一定要走进生活，亲近大自然，里面有许多秘密，正等待着我们去挖掘去发现呢。
神奇的实验扎不破的气球作文 17
今天上午，吕老师在上作文课时说要做一个好玩的实验，叫扎不破的气球。同学们一听就纷纷议论起来，我心里也开始疑惑起来：到底是没充气的气球去扎，还是在水里扎呢？
吕老师给我们准备了材料。实验开始了，我带着兴奋与害怕的心情来做这个实验。首先把一堆图钉撒在桌子上，把尖端朝上，然后要把充满气的气球往图钉上按的时候我心里害怕，气球会爆炸，害怕图钉飞到我身上，其他同学有的捂着耳朵，有的都躲到桌子下面，还有的感觉心里都不会害怕，但我还是克服了心里的那份恐惧，轻轻的把气球往图钉上的尖端上按，气球慢慢的变扁了，图钉有些被气球压倒了，我的心里更害怕了。可能是因为气球越往下按气球越容易爆炸吧！现在我已经到极限了，所以我也只能把气球拿起来。同学们也慢慢的把手从耳朵上放下，有的从桌底下慢慢的爬了出来，还有的从椅子后探出头来看看实验做好了没？
虽然实验做好了，但我还是没有解决心中的疑惑。疑惑是为什么只有一个图钉扎气球时，气球容易破，而一堆图钉扎气球时，气球却不容易破，这是为什么呢？老师看出了我心中的疑惑，就说到：“因为用一个图钉扎气球，气球的受力点被集中起来，所以容易破。如果一堆图钉扎气球的话，气球表面的受力点被分散，所以不容易破。”
听了老师的话，我才完全明白外面的那些双脚踩钉子，提着装满水的'水桶站起来的杂技表演的科学原理就是这个。再说一遍，就是因为两只脚踩一个钉子的话，脚的受力点被集中，所以容易受伤，而如果是一堆钉子的话，脚的受力点被分散了，所以不容易受伤。明白了这个道理，是托老师的福，但我以后还要明白更多道理。
神奇的实验扎不破的气球作文 18
今天上吕老师的作文课时，吕老师对同学们说要做一个实验，名字叫“扎不破的气球”。我感到很疑惑，气球为什么扎不破呢？嗯，我们带着疑惑问了老师，她说：“你们一会就知道了。”
实验开始了，吕老师先验证了实验道具的真假，我心想怎么会不破呢？气球一定是假的，现在开始验证，首先把图钉拿出来尖角朝上，再把充满气的大气球压在上面，我心一直跳，连忙捂住耳朵，刚开始没爆，我有点不相信，这样一会也没爆，我想一定是假的，然后我就松开了手没捂住耳朵，结果我刚放下来的时候气球就爆了，吓死我了，原来气球是真的呀。
实验正式开始了，吕老师先拿出一把图钉，正面朝上，我心想一个图钉都扎不破，那一堆图钉压下去，那刚放下去一定就破了。然后我又想，老师会不会这个气球换假的呀，然后我们让老师现场的吹一个，完了我们要是把气球用力的按了下去，见证奇迹的`时候到了，但我心里还是很害怕，很疑惑，感觉她被施了魔法，我亲自上去试了一下，我闭着眼睛按了下去，老师大喊一声，我以为破了结果没破，太神奇了，我有个同学上去按了一下，“啪”爆了，有的图钉都炸起来了。吓死我了，我都有点不敢坐了，老师说是他受力不均匀才会爆掉。
最后吕老师解释了这个实验的原理，原来是一个气球压在图钉上，它的受力点都集中在一个图钉上，压力很大，所以一个气球压在一个图钉上一定会爆。但一个气球压在一把图钉上，受力平均分散到了每个图钉上，所以就不容易爆。
我喜欢这个实验。
神奇的实验扎不破的气球作文 19
今天作文课上，给老师说要做一个有趣的实验，叫“扎不破的气球”，同学们一听欢呼雀跃，我心想为什么会扎不破呢？实验开始了。
这个实验要用到的材料是，一个吹满气的气球，一盒图钉和一张桌子。首先我抓一把图钉撒在桌子上，尖角朝上，然后把气球按在图钉上。我的心顿时变得紧张起来认为气球会爆炸，我在用力一按压，我的心砰砰砰加速的跳动起来。只见同学们有的捂住耳朵，有的蹲在地板上，可是我发现气球没有爆炸，而是变扁了，我紧张的心情顿时安定下来了，同学们也变得不害怕了。
实验告诉我们一个原理，原来一个图钉集中在一个受力点上，而把气球放在很多的图钉上，受力点就会平均分散，所以不容易爆炸。
通过这一次的'实验，让我明白了，生活中还有很多的神奇实验，让我们去发现其中的奥秘。
神奇的实验扎不破的气球作文 20
同学们，你们听说过扎不破气球吗？今天老师说要给我们做一个有趣的实验，叫“扎不破的气球”，我们听了迫不及待的开始了今天的实验。
老师首先给每个小组发了实验材料：一些图钉和一个充满气的气球；然后老师又给我们讲解了一些实验方法和注意事项。接下来我们小组就按顺序轮流开始实验。第1个开始做的是我们小组的一个男生，只见他先把每一个图钉的尖端都朝上摆放在桌面上，然后把气球往图钉上面按。同学们赶忙闪开，捂住耳朵，脸上带着紧张而期待的表情，眼睛紧紧的盯着气球，生怕它会炸到自己。只听“嘭”的一声，气球在我们注视下，不负众望的炸开了花儿。
咦？为什么会爆掉呢？老师不是说不会爆吗？怀着忐忑不安的心情和疑惑，终于轮到我了。我先按老师的要求把图钉摆放好，然后小心翼翼的把气球从上往下按在图钉的'尖端上。可是气球并没有我有想象中的那样爆，这时我的胆子更大了，我逐渐加大力度，把气球都压扁了，甚至有些图钉都被气球压倒了。可是气球还是没有爆炸。哇，这真是太神奇啦！这到底是为什么呢？这里隐藏着什么奥秘呢？
原来，当气球按在一个图钉上的时候，它的受力点是集中的，很容易把气球扎破，当气球按在一堆图钉上时，它的受力点是分散的，不容易把气球扎破。通过这个实验，我懂得了魔术都是有科学原理的，只要我们好好学习，魔术就没有什么秘密。
神奇的实验扎不破的气球作文 21
你知道扎不破的气球吗？你们一定觉得没有，今天作文课上，吕老师要让我们做这个扎不破气球的实验，同学们都不敢相信。我觉得我做不成功。
实验开始了，我首先要验证一下道具的真假，我把充满气的气球按在一个图钉的尖角上，见此情景旁边的同学马上捂住耳朵，而我心里特别害怕，怕气球爆了，怕气球碎片贴在我身上，过了一会儿“嘭”的一声气球爆了，我要真被吓死了，旁边的同学也吓了一跳。
实验真正开始了，我首先拿出一堆图钉把它撒在桌子上，然后在把图丁的尖角朝上，接着把充满气的气球从上往下按在图钉的尖角上，那时候我感觉图钉会把气球扎破，气球皮飞过来贴在我脸上，而我们小组同学有的.捂住耳朵，有的还闭上了眼睛，有的甚至故意来吓我气球爆了。可是气球都被压扁了，甚至有一些图钉被压倒了，可过了好久，气球就是没爆。我的心里从高温降成了正常温度。
接着我又再做了一次实验，首先我还是按照原来的方法去做，可是有人忽然吓我气球爆了，害得我受力不均匀，过了一会儿，忽然“嘭”的一声，气球爆了，气球爆了把同学们给吓得捂住了耳朵，还有的被吓到坐在了地板上，那时候我觉得我完蛋了。其实没有完蛋，只是把我的小拇指给炸疼了而已。
为什么我做的第2次没做成功呢？首先因为只有一个图钉时，受力点比较集中，所以气球会爆，然后如果有一堆图钉，受力比较分散，所以气球不容易破，最后我终于知道了扎不破气球的原理。
这个实验真有趣！
神奇的实验扎不破的气球作文 22
你们见过扎不破的气球吗？正当我们要上作文课的时候，老师说今天我们来做一项实验，名字叫：“扎不破的气球”。我们高兴地跳了起来，随后同学们议论纷纷，迫不及待地等待实验的'开始。
我准备了实验需要的材料：图钉、桌子、气球。在老师的指导下，开始做实验。首先抓起一把图钉散在桌上，并把图钉的尖角朝上；接着拿起一个充满气的气球放在桌子上，再把手放在气球的上面，见证奇迹的时候到了了。这时，我认为气球肯定会爆炸。随后我用力压一压，我心里惊心动魄，像坐过山车时一样。只见同学们有的小心翼翼地捂着耳朵，有的目不转睛地盯着气球。我用力又地往下压，发现气球并没有破，而是变扁了，我七上八下的心情顿时安静下来了。
实验告诉了我们一个原理，原来气球有伸展性，一个图钉受力集中，而一堆图钉面积大压力小，受力分散，所以不容易破，同时也告诉我们一个道理：“遇强则强，当困难越大，人也会越强大”。
科学可真神奇，这是个有趣的实验，让我受益匪浅！
神奇的实验扎不破的气球作文 23
今天，我来到吕老师写作坊，老师发给我们一个深红色的气球和一堆小小的图钉，要让我们做一个叫“扎不破的气球”的实验。
实验开始了，我先把图钉朝上，拿起那个充满气的气球，我心想：这回我要吓吓他们！
我假装手在抖，小心翼翼的把气球压在许多个尖角朝上的图钉上，我心想：如果气球爆了，那我的手一定就遭殃了。不过有惊无险，气球没爆。
最让我印象深刻的`人，那一定是小陈了，只见它摆好图钉，拿起气球，准备用力的压上去，这个举动让我们吓得不轻：有的躲在桌子底下，有的躲在墙角，我就是躲在墙角瑟瑟发抖的其中一个，我心想：如果气球爆了，这图钉一定会飞得很高。
果然，一瞬间，气球“砰”的一声爆掉了，图钉像火箭一样被炸的飞了起来，我心想这是为什么呢？难道是因为他用的力特别大？
后来才知道：小陈压的是气球旁边的部分，所以受力不均匀才会爆炸。如果他压的是上面气球的受力点比较分散，所以才不容易爆，如果只有一个图钉，它的受力点比较集中，所以就比较容易爆炸。
后来，小陈又把一个气球给压爆了，因此我们都叫他：小陈世界二级地震爆炸。
这真是个有趣的实验啊。
神奇的实验扎不破的气球作文 24
今天作文课的时候，吕老师说：“今天我们要做一个神奇的实验，叫做扎不破的气球。”吕老师话音刚落，同学们便议论纷纷：这怎么可能扎不破呢……而我在想这应该是魔术吧！
老师先发给了我们每个组12枚图钉和1个充满气的大气球，教我们如何操作以后，实验开始了。
我先把图钉摆成尖角朝上的样子，然后拿起气球。我想：吕老师做实验，气球不会爆，那我做实验应该也没问题，气球也不会爆。但我还是小心翼翼的.把气球从上到下轻轻的按了下去，果然，气球根本没有爆炸！我便加大了一点儿力度，把气球再次按了下去。我想：气球这一次应该也不会爆吧。但结果出乎我的意料，气球居然“砰”的一声爆炸了，有的图钉都已经被炸飞了，周围的同学十分吃惊，我目瞪口呆，心想：这到底是怎么回事呢？气球为什么爆炸了？难道是我力度太大了吗？
吕老师又拿了一个气球过来，同学们把炸飞图钉的都找齐了。我又试了一次，这次我均匀的用力按了下去。还好，这次气球没有爆炸。
老师公布了实验原理：因为图钉比较多，所以受力点被分散了，不容易爆。原来这个实验是有科学原理的呀！
神奇的实验扎不破的气球作文 25
身穿粉红大衣，胖乎乎的，肚子里装了水，那便是气球。它摇身一变，变成了实验课上的老大。
这气球似乎吃了防火药，竟敢大胆地让火去烧，准备为科学事业做一份贡献。
杨老师马上拿出一支蜡烛。它一身黄衣服，弯了腰，似乎在说：“你轻微一动就爆了，还敢向我挑战！”
杨老师又拿出一个打火机，要开始点了。她左手持蜡烛，右手捏打火机，大拇指轻轻一按，突然跳出火花，点燃了蜡烛。蜡烛往下弯腰，“眼泪”一滴、两滴都滴在桌上，老师趁机把蜡烛立在了上面。
接着，把气球放在火上烧。同学们七嘴八舌地议论起来：“我只听说过烤羊串，烤牛肉，烤鱼……但没听说过烤气球。”这时候，把气球往火苗上靠近，就像火星撞地球，慢慢地靠近，近了，近了……气球稳稳地坐在火苗的正上方。
在这瞬间，同学们有的站了起来，像椅子上长了钉子；有的趴在桌子上，伸长了头颈像长颈鹿；有的胆小如鼠，躲到了桌子下面去了……再看看老师，她皱起眉头，纹丝不动，目不转睛地盯着气球和火苗之间。
几分钟后，拿起来一看，气球像戴了顶黑帽子。水也是暖暖的.，就像冬天的暖手宝。
一次过后，老师进行了第二次，第三次，但还是烤不破，实验成功了。
原理是水把火的热量吸收了，气球不会破。
神奇的实验扎不破的气球作文 26
一个周六的晚上，我在家做了一项有趣的小实验，名叫“烧不破的气球”。你们是不是听到这个名字有大吃一惊的感觉呀？世上怎会有烧不破的气球呢？难道这气球穿了会防火的衣服吗？于是，我打算试一试找答案。
首先，我准备好了实验的材料:两个气球，一支蜡烛和一瓶自来水。一切准备就绪，接着我就鼓起腮帮，嘟起小嘴把两只气球吹大，将其中一只气球打结，把气封牢。再往另一只气球里装入一半的水，然后我在妈妈的帮助下点燃了蜡烛，最后，我的“冒险”开始了。我小心翼翼地拿着那个没有装水的`气球向蜡烛慢慢靠近，只听得“嘭”的一声炸响，气球爆炸了，一股刺鼻的焦味向我们扑过来，我和妈妈吓得连连后退。
有了上一次的“教训”，我眉头紧皱，蹑手蹑脚地将那个装水的气球慢慢向蜡烛靠近，自己则能站多远就多远，生怕气球再爆炸，水会把我弄成一只“落汤鸡”。
1，2，3……时间滴答滴答过去了，我转过头，闭着眼，可是气球一点儿没动静，只是接触火焰的地方变黑了，气球里的水温有点高，真是太神奇了！
可我就是不明白这到底是什么原因，于是就问妈妈。妈妈告诉我说:“因为气球把所有热量都给了水，所以气球就不会爆炸了。”
哇，这真是一个又好玩又惊险的实验啊！我觉得只要通过“勤学”和“好问”，就会学到无穷无尽的知识和本领。
神奇的实验扎不破的气球作文 27
朋友们，你们知道吗？气球竟然烧不破！你们想知道为什么吗？还是往下看吧。
首先，需要准备的材料有：一些清水、一支蜡烛和一个气球。
实验开始了，首先将气球里灌满水，接着，捏住气球上端的结，快速的绑好，紧接着将气球放在一边，这时将蜡烛点燃，最好让爸爸妈妈或爷爷奶奶在你身边保护你哦！随后将一边的`气球放在蜡烛上。我第一次做的时候还以为气球会被烧破，结果我挡着脸时却并没有听到气球爆炸的声音。我抬头的时候发现气球在火上烧呢！
你知道气球为什么烧不破吗？
原来是气球还没到燃点，所有的东西到达了燃点才会被点燃。可这神奇之处并不在于气球，而在于水。原来是水吸收了火焰的热量，让气球无法到达燃点。
有一位探险家还利用这个原理把水小心翼翼的倒进袋子里。接着放在火上烧，烧开之后喝。
看来这个原理对现实生活还是挺重要的！如果在野外生存的时候没有水喝，可以用这个原理哦。
神奇的实验扎不破的气球作文 28
实验让人不断进步；实验让人不断创新；实验让人不断开拓。
今天是星期六，我要上神笔作文课。一进入教室，我欢天喜地，你知道我为什么这么高兴吗？因为我们今天要做个小实验，实验是烧气球！什么？烧气球！真的假的？就让我们一探究竟吧！
实验的材料有气球、水和一个打火机，老师先把气球套在水龙头上，接了一些水，这时气球变成了一个红色的`大水滴，老师左手提着气球，右手“啪”的一声打着了打火机。打火机放在气球下面，调皮的火苗上蹿下跳，但是气球好像穿了层防火衣，没感觉！
老师刚一点火，前面的几个同学吓得魂飞魄散。有的向后咧着身子；有的用胳膊挡住脸；张彤岩拿着书挡住了小脸，可笑死我了！
老师让我上去体会一下，我心里想着老师用小火，没有点破！中火也没有烧破，那我就用大火试一试！结果气球还是完好无损！
这个小实验真是太有意思了，只要我们留意生活，就会发现更多的奥秘！
神奇的实验扎不破的气球作文 29
在日常生活中，气球是孩子们喜爱的玩具之一。我们常常看到，只要用一根小小的针轻轻一扎，气球就会“砰”的一声爆炸，让人又惊又喜。然而，今天我要向大家介绍一个神奇的实验——扎不破的气球。
这个实验需要准备的材料很简单：一个气球、一张透明胶带和一根针。首先，我们把气球吹得鼓鼓的，然后用透明胶带在气球上粘上一个“X”形状。接着，就是最令人期待的环节了——用针去扎这个被胶带粘住的气球。
你可能会想，这怎么可能呢？针尖那么细，胶带怎么可能挡住它呢？然而，当你小心翼翼地用针尖去扎气球时，奇迹发生了——气球并没有爆炸，而是安然无恙地保持着原来的.形状。你可以继续用针在胶带粘住的地方扎来扎去，气球依然不会爆炸。
这个实验的原理其实并不复杂。透明胶带具有很强的粘附力，当它在气球上粘上一个“X”形状时，实际上在气球表面形成了一个坚固的屏障。这个屏障能够承受针尖的穿刺力，防止气球爆炸。而气球的其他部分则因为没有受到胶带的保护，一旦受到针尖的穿刺，就会立刻爆炸。
这个实验不仅有趣，而且富有启发性。它让我们认识到，在科学的世界里，有时候看似不可能的事情，只要掌握了正确的方法和原理，就能够变成现实。同时，这个实验也提醒我们，在日常生活中要善于观察和思考，勇于尝试和探索新的可能性。
最后，我想说的是，这个实验不仅适合孩子们做，也适合大人们一起参与。在亲子活动中，它可以成为一个增进亲子关系、培养孩子们动手能力和科学兴趣的好项目。让我们一起动手试试吧，看看这个神奇的扎不破的气球实验能否给你带来惊喜和启发！
神奇的实验扎不破的气球作文 30
你们见过烧不破的气球吗，我就见过。你们感兴趣吗，让我们来做个试验吧!
我们要准备一个气球、一点清水，还有蜡烛和打火机。
首先我们在气球中加一些水，把气球吹起来，可以把气球吹成葫芦那么大，不要吹太大，不然炸到嘴。吹好后就可以将气球打个结。接下来我们将蜡烛点燃，小朋友最好不要点，让大人来点，不管要做什么实验，一定要注意安全。
最后一步就是把气球放上去烧了。“呀，气球会不会爆炸?水会不会洒我一身?”我小心翼翼的'将球放在蜡烛上，小火苗却一直在挑战气球。过了几分钟，气球里的水一点也没少，球也没破。球稳稳地在火苗上，就像泰山一样。“这也太神奇了吧!”我赞叹道。
“妈妈，妈妈，气球为什么没有爆?”我问道。“气球如此坚强，没有被烧破，原因是水帮忙吸热。”妈妈笑了笑说。
第一次做实验，成功啦。哈哈，科学真是一门神奇的课程呀!
神奇的实验作文（11篇）：
神奇的实验作文 1
语文老师在课上给我们做了一个实验，名字叫做浮起来的鸡蛋。
我看见老师神秘兮兮地从手提袋里拿出了一个瓶子、一根一次性筷子、一袋食盐和一个鸡蛋。我想难道老师要为我们露一手，做顿大餐吗？可是老师的一番操作，打断了我的.想象。
只见老师先往瓶子里倒满水，然后放入鸡蛋，这时候只见鸡蛋摇摇晃晃地沉入了水底。我想：这是什么实验啊？不是让鸡蛋浮起来吗？怎么反倒沉下去了？这是失败了吗？接着老师又拿出了“秘密武器”——食盐，老师把食盐加入水中，并用筷子进行搅拌，但鸡蛋还是没有浮上来。这是咋回事？看来我们是被老师忽悠了，同学们失望极了。
然后我们看到老师不紧不慢地往水里面又加入小半袋食盐，用筷子不停地搅拌，我目不转睛地看着鸡蛋，生怕错过那精彩的时刻。最后鸡蛋真的像一个舞者一样在水中翩翩起舞，慢慢浮到水面上，“成功了！成功了！”同学们欢呼起来。
实验成功了，同学们都觉得好奇。这时，老师告诉我们：“清水加盐之后密度变大了，鸡蛋就会浮起来。”我们才恍然大悟。
这真是一节有趣的语文课啊！
神奇的实验作文 2
周三下午，我们去体育馆做科学实验，科学实验中有神奇的放大镜、粘住的火柴……其中，最神奇的`是粘住的火柴。
我们最先去的是粘住的火柴的实验地点，那里人非常多，我排在后面，看到很多人实验都失败了。轮到我了，“先把火柴头朝下，靠在杯子旁，”一位哥哥说，“然后用另一根火柴点燃这根火柴，接着快速吹灭。”我试了试，然后把杯子慢慢拿开，我惊奇地发现火柴竟然立起来了，我的实验成功了！
但是火柴为什么会粘住呢？原来火柴头燃烧后达到一定温度时会变成胶水一样的物质，所以就会粘住了，原来是这样啊，但是为什么别人都失败了呢！原来有的人烧的时间太短，胶还没有变成胶水，有的人时间太长，胶已经烧完了。
生活中处处有科学，一些普普通通的物品，也蕴涵着科学的道理。
神奇的实验作文 3
“唉，怎么没浮起来？”我叹了一口气。
你们猜我在干什么？我在做实验！做鸡蛋在水里浮起来的实验。
我先拿出一个大大的脸盆，倒了许多水进去，我把鸡蛋放进盆里，鸡蛋立即沉入水底。我听别人说，放盐进去就会让鸡蛋浮起来。我加了一点盐，想不到鸡蛋竟然无动于衷。
妈妈听到我的`叹气走过来，“你拿一个爸爸喝水的玻璃杯，这样做实验可以看得更清楚。”妈妈提议。
我拿出玻璃杯，倒入一大半水，小心翼翼地放入鸡蛋，鸡蛋迅速沉入杯底，然后我加入盐，盐也沉入杯底。妈妈建议我用筷子搅拌盐，使盐尽快溶化。我一边搅拌一边加盐。
“你看见鸡蛋的变化吗？”妈妈指着玻璃杯问我。我朝着杯子的底部看，咦，真是好神奇，鸡蛋慢慢地升起来，浮到了水面上。
“刚才你用大的脸盆，水太多，盐也太少了点，所以实验失败了！”妈妈告诉我。
“可是鸡蛋为什么会浮起来呢？”我问妈妈。
“这个，我也解释不清。你上网查查吧！”妈妈说。
带着这个问题，我上网搜了下：原来鸡蛋本身的密度比水大，所以沉到水底。水里加入了盐，成了盐水，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就神奇地上浮了。
生活中真是处处都是学问啊！
神奇的实验作文 4
上课了，老师走进教室，对大家说：“今天我们来做一个小实验。”说罢，老师从课桌上拿起一只装满水的杯子，右手拿起一张薄薄的.纸，问大家：“我把纸放在杯口，把水倒过来，你们猜，会怎样？”同学们七嘴八舌的争论起来，有人说：“纸会湿掉。”有人说：“水会漏掉。”也有人说：“水不会漏。”可是同学们都摇摇头说：“这是不可能的。”老师笑了笑，说：“你们看好了。”说着，老师把白纸该在杯口，用力按住，突然猛的把杯子倒了过来，一秒、两秒、三秒……过了七八秒钟，白纸还紧紧的吸在杯口上呢！我们看得目瞪口呆，心中觉得不可思议。神了，真神了，这怎么可能？
老师说：“这是因为早我们身边有一种大气压力，就像无数只手一样托住白纸，所以白纸不会掉下来。”我们这才恍然大悟。
神奇的实验作文 5
星期六的下午，我来到金笔课堂，老师走进教室，让我们做了一个实验：盐水浮蛋。
老师从盒子里拿出一个鸡蛋和一个玻璃杯，往杯子里倒了一些清水。老师又把鸡蛋放了进去，鸡蛋立即沉了下去。我想：不是说“浮蛋”吗？鸡蛋怎么沉下去了？老师是在骗我们吧！
老师仿佛猜出了我们的心思，又拿出了一袋盐，把盐倒进了水中。盐落到鸡蛋上，就像一片片小小的雪花，给鸡蛋穿上了雪白的衣服。老师右手拿着小木棍，在水里搅来搅去，鸡蛋在里面转来转去，像一个调皮的小孩子，又像一个优美的舞者跳着优美的舞蹈。老师停了下来，鸡蛋也停止了转动，它依然原地不动，并没有浮上来。
这时有人提议再多加些盐，老师听了他的话，拿起盐袋子，往水里加了好多盐之后开始搅拌，杯子里的'水变得浑浊了。渐渐地，老师停了下来，鸡蛋终于浮起来了。我们害怕它沉下去，仔细观察着，可是过了好长时间，鸡蛋依然浮在水里。
为什么加入盐后鸡蛋会浮上来呢？老师对我们说：“大量的盐倒入水中，使水的密度变得更大，浮力也就变大了，所以鸡蛋会浮在盐水中。”
科学的奥秘无处不在，所以我们要留心观察、仔细思考，解锁更多的科学奥秘。
神奇的实验作文 6
今天，老师布置了一项又有趣又特别的作业，那就是做一个科学实验，我迫不及待地回到了家中，拿出书自己看起来。
我从工具箱里拿出手电筒、放大镜、透明薄膜。又拿出自己的水彩笔，上面写上金光闪闪的三个大字“实验包”。来到一个房间，哪儿黑压压的，伸手不见五指，我选择角度比较好的`地方，拿出放大镜、手电筒、透明薄膜。把手电筒的光弄成题目透明的白色，把放大镜摆在选择好的地方，在墙壁上一照没有出现字体呀！我一想没有透明薄膜拿来的三个金光闪闪的大字。我把透明薄膜也用了进去左手拿放大镜和透明薄膜，右手拿手电筒。一照金光闪闪的大字实验包就印在了墙壁上，这是为什么呢？我看了趣味科学小实验这本书，书中有一个答案我一读：原来是幻灯片透光能够显示与原物左右一致的图案，而放大镜能够放大图像，所以墙面就会出现一个幻灯片一模一样的，但放大了的图像。
这可真是个神奇的实验，用几样简单的工具，就会有神奇的事情发生。
神奇的实验作文 7
一个风轻云淡的早晨，妈妈笑眯眯地对我说：“我们来做个小实验，让鸡蛋浮在水面上。”“这怎么可能？妈妈你是不是搞错了？”我狐疑地望着妈妈，真不知道她葫芦里卖的是什么药！
只见妈妈拿出一个透明的玻璃杯，接着往杯子里倒入一大杯的水，然后小心翼翼地把一个鸡蛋放入水中，只见鸡蛋像个喝醉酒的大汉，晃晃悠悠地沉入了水底一动不动。“下面请睁大你的眼睛仔细看，现在是见证奇迹的`时刻。”我睁大双眼直盯着妈妈，生怕漏掉一个动作。只见妈妈拿过盐罐子，舀了一勺盐倒入水中，然后用勺子慢慢地搅拌，可鸡蛋却像个熟睡的娃娃躺在杯底呼呼大睡一动都不动。妈妈又舀了两大勺的盐放入水中，顿时盐四下散开，像天女散花似的。妈妈不停地搅拌着，水慢慢地浑浊起来，渐渐地鸡蛋好像从睡梦中苏醒过来，还在水中跳起了芭蕾，喔！出来喽，出来喽！鸡蛋光溜溜的小脑袋终于探出了水面。
这到底是怎么回事呢？妈妈告诉我，当物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；反之，物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮。我们在清水中加入盐，就增加了水的密度，当增加到和鸡蛋一样或比鸡蛋大的时候，鸡蛋就浮了上来。
神奇的实验作文 8
可能我们都见过彩虹，但你们见过彩虹雨吗？今天我在奇趣课堂上看见了神奇的彩虹雨，快快跟上我的脚步去看看这神奇的彩虹雨吧！
一上课，我们就特别激动，因为今天老师要和我们做实验。只见老师先把需要的材料摆在讲桌上，然后往一个量杯倒入20毫升食用油，分别滴入橙红色、深绿色、黄色、蓝色和黄绿色的色素并用搅拌棒搅拌均匀。接着，老师往透明瓶子中倒入约150毫升清水，再把混有色素的食用油全部倒入透明瓶子中，静置10秒。这时，我心想：真的能成功吗？
突然，奇迹出现了，原本浮在水面上，和油混在一起的各种色素像雨丝般穿过了油层，像降落伞一样缓缓降落水底。同学们迫不待及地涌上讲桌观看着奇迹般的彩虹雨。
为什么会出现这神奇的彩虹雨的呢？原来是因为食用油的`密度比水的密度小，混有色素的食用油倒入清水之后，食用油会浮在水面上。静置一段时间后，由于色素的密度最大，色素便开始沉入水中，与水相溶解，就出现了神奇的彩虹雨。
这次的实验真是妙不可言！
神奇的实验作文 9
今天上课的时候，刘老师神秘兮兮地告诉我们：“今天我们要做一个小实验。”但是刘老师严肃地告诉我们这个小实验千万不能模仿。首先，刘老师依次拿出了一瓶酒精，两个一次性杯子，一双筷子，一个打火机和一块红色的布。
老师首先拿起筷子夹起那块红色的布放进那个装满水的杯子中，再把酒清倒入空杯子中，接着，夹起了已经湿透的布沾了一点酒精。刘老师说：“见证奇迹的时刻到了！”刘老师用打火机点燃了那块布。我们怀着忐忑不安的心情，目不转睛地盯着那块燃烧的`布，觉得它就要葬身火海了。
火慢慢地灭了，呈现在我们面前的竟然是一块毫发无伤的布。我们觉得简直不可思议。教室里炸开了锅，我们七嘴八舌地讨论起来，为什么熊能大火没有把布烧成灰烬？可是我们没有得出结论。最终刘老师揭晓了最后的谜底，原来酒精燃烧的是表面，而湿透的布是烧不起来的。
这真是一堂神奇的实验课。
神奇的实验作文 10
这是我第一次来到实验室，我根本不知道它到底长什么样，也不知道它到底是干什么的。
上了第一节课我们就整整齐齐地排着队伍来到了一楼的实验室。走进去一看，里面排列着两排很长很窄的桌子。我们组却是倒数第一张桌子。桌子是绿色的，上面有一个小水池，有三个水龙头。有一个木头做的架子，上面是放试管的。
老师走进来开始上课，他先给我们讲了大约二十分钟的实验操作原理。听完老师讲的所有内容，我们开始做实验。我拿起了一个试管，把里面吐上一点唾沫。我的同桌也拿了一个试管，没有吐进唾沫。有一位同学拿着烧杯，烧杯里面有淀粉。给我和同桌的试管里分别倒上了一点淀粉，然后老师走过来，用胶头滴管给我们分别滴上一点碘酒。我们用大拇指盖住试管口，上下的剧烈摇晃，让它们融为一体。神奇的事情发生了：同桌的试管里面本来是白色的液体，颜色竟然发生了变化，变成了深蓝色。而我的'却还是白色，依然没有变化。
老师解释说：“淀粉遇碘变蓝色。”然后我们又做了一个小小的实验：放进试管里一点馒头，加进一点淀粉，再倒入一点碘酒。可是结果出人意料竟然没有变颜色。科学真是太神奇！它会引发我们的好奇心，去探索未知的科学领域。
神奇的实验作文 11
今天，我们来做一个科学小实验。做这个实验需要一个透明的玻璃杯、一些清水和若干个回形针。
首先，我把清水倒入玻璃杯中，直至水面稍微鼓出杯口，但是不要让水流出来。
然后，我拿出若干个回形针，回形针的颜色有淡黄色的、草绿的、火红的、粉红的……真漂亮！回形针是椭圆形的.，仿佛一个微型跑道。回形针很小，它长2.7厘米，宽0.6厘米。回形针很轻，大约只有0.2克。我猜要放25个回形针才能让水流出来。
接着，我拿出一枚回形针，用大拇指和食指捏住回形针的一端，把它竖着小心的放入水中，等回形针碰到水面的时候把手指松开，这时，回形针像一条小鱼飞快地钻到水底。
然后，我放第二枚、第三枚……第二十五枚，这时我发现水还没流出来，只是水面升高了一点而已。等到第五十九枚的时候我们凑到杯前，瞪大眼睛看，水流出来了。我心里想：为什么水已经倒满了还能放这么多回形针呢？
老师告诉我们说：“水具有使其表面尽量缩小的力，这就是水的表面张力。”大自然中，这样的现象还有很多：昆虫能在水面上行走；五角硬币能够浮在水面上；树叶上的雨珠……
这个实验不但让我知道了科学道理，还让我明白了一个做人的道理：要和同学团结友爱。
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