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生物课作文550字（通用25篇）
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的生物课作文550字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
生物课作文550字 篇1
刚上初中时，我认为生物很枯燥，上课时老想睡觉，但是到了现在，我却很盼望上生物课。
生物老师姓郭，是一个其貌不扬的男老师，现在他讲课越来越幽默，经常把我们逗笑，这一本书主要讲的生物的生活、习性。生物老师有个特点，那就是会用比较好理解的话传送到我们每个人的耳朵里，使我们彻底明白。比如说他会给我们举生活中的例子，让我们更容易理解记忆。
在生物课上课前，老师让几个学习委员走到座位的最前面儿，我们就把作业往桌子上一铺，学习委员并一一走到你的跟前，一页一页翻着，仔细的检查作业完成情况。上课时，学习委员先宣读作业未完成名单，其实被点到的都是只空一两道题，老师便宽容的原谅了他们。
在讲题过程中，我们一个个用盼望的`目光看着老师，而老师也耐心地跟我们讲着。举手回答问题时，我们那一个个迫切想回答的表情“纠缠”着老师，就这样，师生之间相处十分融洽。
下课后，同学们积极复习，预习课本，要求自己能达到可以讲给别人听的境界，还主动购买显微镜等生物用品，想再次探索细胞的奥妙，因为上了郭老师的生物课，使我从此喜欢上了生物课，在上课时愿意用心体会，而下课时愿意再次探索……
生物课作文550字 篇2
今天是考完试的第三天，仅仅放松两天的同学们就迎来了今天紧张刺激的成绩公布。
第二节课就是生物，同学们已经知道了生物第二卷的成绩，对于第一卷的成绩还是满怀期待。早在上课之前，就已经估摸起了自己的总成绩，心中忐忑不安的想着自己的目标与自己成绩的距离。”要是我选择题再错两个，我的成绩就上不了90了！”“只要我在85分以上我就心满意足了。”同学们焦急的等待着生物老师的到来。过了一会，生物老师如期而至，“老师，快点对答案吧！”几个同学已经在提醒生物老师了。“你们急什么？就你们考的.这样，谁想给你们对答案！”生物老师满脸气愤，我们已经知道了这次生物考试对她很不满意，当然我们也知道生物老师说的只是气话。而我们只能慢慢地听老师做完成绩总结，等到生物老师几分钟的苦口婆心之后，要拿出试卷了。
“ACBDA，BCDBA”几个答案选项从生物老师嘴中说出。几个同学发现自己的错题露出叹息的表情，而有的同学脸上却扬起了一丝微笑。随着时间的流逝，题目也慢慢往后，只剩不到几题，离目标线的分数也逐渐靠近。整个教室紧张的没有一丝声音，只有一个个紧随老师答案的眼睛和略微颤动的红笔。到了最后一个答案说出，整个教室开始喧嚣起来。有的人是在表达喜悦，而有的人是诉说着内心的苦痛。
题讲完了，同学们也知道怎么错的了，一节紧张刺激的生物课也结束了。
生物课作文550字 篇3
今天有节生物课，我万分高兴，因为生物郭老师非常幽默，而且风趣。但是今天的生物课实属有些让人丈二和尚摸不着头脑。
一上课就看到了桌子上被罚同学的十几瓶水，由于前几次都没有得到奖励，所以我渴望得到属于自己的一瓶水，一瓶水不贵，但这是一份荣誉。老师就来了，先是问了刚才谁说话了，举手奖励一瓶水，讲话口渴了，奖励一瓶水。但是一个人都没有接受，因为大家都觉得说话会有奖励不可能！这种天上掉馅饼的事儿谁信的.？但是过了一会儿，老师只是一个男同学问你说话了没有？那个男同学说，我没有说话啊，不，我说话了。老师马上讲给他了一瓶水，他的高兴之际，不一两秒钟，老师又说，你说话罚三瓶水。果然不简单呀！
不一会儿，老师又说水口渴了，给他一瓶水有了上一次的经验。大家都没有去成，但是在这时有一两个人试探性的举了下手，有些人见状纷纷举了手，我也试着举了一下手，但是又放下了。兴许是套路呢？但是这次举手的十几位同学，老师竟然都给了一瓶水！我又后悔又惊讶，这生物老师为什么不按套路出牌呢？
今天的生物课有点像走迷宫。
生物课作文550字 篇4
啊哈！上一节的天空生物课真是太有意思了，这一节课，据课代表透漏，我们这一节课要到海底去上课，这一次又会发生什么事情呢？
我们盼呀盼，终于又等来了一节生物课，我们很期望老师能再次给我们点惊喜，但是老师说：“同学们，我们今天我们去大海里游泳，同学们个个都你看我我看你，很纳闷。”老师说：“我用穿梭机把大家送过去，好不好？”大家异口同声的说：“好的！”于是，生物老师拿出早已准备穿梭机，顿时，出现了一个大门，我们一个一个的进去了，出去之后，我们发现，我们居然在海滩上，而且，我们都穿着自己喜欢的泳衣。
老师说：“现在大家都要沉入海底，预备，跳！”我们顿时，都进入了大海里。大海里是多么的美丽啊！我们的教室变了一个样，椅子都是珊瑚做的，桌子都是贝壳做的，黑板是大岩石做的，这一切都多么的好啊！
老师开始讲课了，我们都全神贯注盯着老师，老师咳嗽了一声，就开始上课了。
这时大海里的鱼最喜欢吃的食物“贝壳鱼”老师打开背包，背包里有很多的小瓶子，老师拿出一瓶，叫了一声“彩虹鱼”一条长得像彩虹的`小鱼出来了，老师拿着“海草教鞭”在彩虹鱼的身上指来指去，彩虹鱼也很配合，我们都想摸一摸彩虹鱼，于是，彩虹鱼就到我们的跟前，让我们大家随便看，随便摸，大家看完后，老师给了彩虹鱼一瓶贝壳鱼，就让彩虹鱼走了，随后，我们看到了很多的小鱼，一会儿趴到我们的脸上，一会儿在水里翻个筋斗，逗得我们哈哈大笑。
突然传来了“叮叮咚咚”的声音，原来是下课铃打响了，我们恋恋不舍的离开了大海，回到了教室里。
生物课作文550字 篇5
最近流行捉“腰”季，人人都以胖为丑，可我们今天，就认识了一位“肉嘟嘟”的好朋友——多肉。我觉得多肉没什么不好。
听老师讲，多肉有一万多个品种，几百个科。我们还看到了几株不同种类的多肉，有的像可爱的兔子，有的像紫滢滢的葡萄，有的像圆滚滚的迷你小西瓜，还有的像飘逸的秀发，形态各异，千姿百态，看得我们大为惊叹。
多肉由三个主要部分组成的：根、茎、叶。你别看多肉的根是那么瘦小，且可以给肥厚的叶子充足的营养；你别看多肉的茎是那么细，却能称起肥厚的叶子。接着，老师公布了一个令人激动的消息：我们可以自己种一棵多肉！
我耐着性子在教室里坐着，等女生先去种，心情既兴奋又担心。我想：“待会儿给我的多肉起个什么名字呢？我选了一棵什么样的多肉好呢？”看见女生还没有结束她们的种植行动，我又担心起来：女生这么爱美，肯定会把最好看的多肉选走，到时候就只剩下不好看的.了。
终于到了我们男生种植了。我迅速挤到人群中，抢到了一个大铲子和姓名牌。我选了一个橙色的花盆，可我看到盆底有个大窟窿，于是我又换成了一个白色的。我拿着大铲子，拼命向花盆里铲土，心想：“土多一些营养就多一些，多肉也就好一些。”可老师说，三分之二的土就行了。我选了一棵紫色的小多肉，因为我想：“应该从小养起！”撒了一些彩石后，我就心满意足地捧着小花盆离开了。
还给它起个名字了。可是，我的多肉叫什么名字好呢？我想了想，就叫“吾皇”吧！因为“吾皇”是一部漫画中的猫，长得很肥美，也很可爱。
今天的课，我得到了这样的“小肉肉”！它像是我的家人，我会加倍的爱护它。
生物课作文550字 篇6
叮铃铃上课了，生物老师大步向教室走来，我想像着这节生物课该是什么样子的呢？这时老师已经走进了教室，我看见老师的手上什么也没拿，我的心情顿时无比失落。开始上课了，忽然耳边传来“咯吱”“咯吱”的声音，老师回头大喊：“现在是上课时间，请不要吃东西。”这时同学们你看看我，我看看你，最后把目光都集中在了洛里的身上，哦！原来洛里正在嚼口香糖呢。洛里赶紧把嘴闭住了。老师又接着讲课。洛里又开始吹他的泡泡糖，这次他提高了警惕，小心翼翼的'吹出了一个泡泡，泡泡越吹越大，于是他又对着窗户吹，吹了几分钟吹出了一个超级大泡泡，没想到这个大泡泡把整个教室给套住了，我们的教室好像被一个大气球带着慢慢离开地面，向空中飞去。真是太奇妙了教室飞呀飞，时不时的传来同蹙额们的尖叫声，最后教室在半空中停了下来，这时来了一个不速之客，一只麻雀冲进了我们的教室，同学们都惊呼起来，唯恐麻雀把泡泡弄破了，不过虚惊一场，幸亏泡泡没破，要不就完了。生物老师书：“正好，我们这节课就用这个小家伙做教材吧。”然后老师用教杆指着鸟的各个部位给我们进行了仔细的讲解。通过老师的讲解我们了解了麻雀的生活习性、药用价值，还有它被列入了国家级保护动物呢。
时间过得真快啊，一转眼就到下课时间了，我们怎么才能回到地面呢？别急，老师拿着一根很尖的铅笔，用笔尖在泡泡上穿了一个小洞，让这个泡泡慢慢放气。最后教室平稳的落在了原来的位置。
这真是一次奇妙的生物课啊！
生物课作文550字 篇7
由于同学们在水里上了一节生物课，所以，他们还想上，因为下一个内容是关于鸟儿的知识，不知道老师又会想出什么新招。
他们盼天盼地，终于又盼到了一节生物课。这一会，老师不是拿的鱼缸了，而是一个精致的小盒子，同学们就不知道老师又要耍什么花招了，所以，他们只好静静的等待了。
“叮铃铃，叮铃铃”上课了，同学们已都端端正正地坐在了各自的'座位上，老师慢悠悠地走上讲台，拿出了那个小盒子，像变魔术似的打开小盒子......
啊！同学们惊呆了，老师的盒子里竟然飞出了一只只可爱的、威武的鸟儿，它们都规规矩矩的飞到了自己的位置上，听老师的哨子“吱”的一声，鸟儿们都用力的一挺身子，教室晃了一下，紧接着第二下、第三下......
最后我们看到了白云，看到了湛蓝湛蓝的天空，我们知道，我们已经飞起来了，同学们都欢呼雀跃，高兴得不得了。
老师好不容易把纪律搞好了，“小灰！”一只瘦瘦的、灰灰的小鸟飞过了八九只想要摸他的小脏手，飞到老师面前，老师把一根柳条上放了几条小虫子，但，上面还盖着一个小袋子，小鸟吃不到。于是老师就开始讲了。
老师讲课的时候，那根柳条又上又下、又左又右的小灰也跟着老师的柳条，晃晃身子、动动尾巴的配合老师。
“叮铃铃，叮铃铃”下课了，我们的教室“咚”的一下落到了地面，小鸟也让老师和班长放走了。同学们都感觉这节课的时光很短，一会儿工夫就下课了，老师也为这节课而感到骄傲。
同学们下了课后，又问老师，什么时候还上生物课！因为他们实在是太喜欢生物课了！！
生物课作文550字 篇8
本说这节生物课要学两栖动物的，可是，老师带给我们的是另一个惊喜——去太空游玩。听到这个消息，全班都欢呼了起来，刘明烁在和杨夏秾击掌庆祝；吴士潇和王泽龙一起热烈的鼓掌；最热闹的还是我前面的岳铭扬，直接站在桌子上“嗷嗷”地叫了起来。
老师无奈的'摇了摇头，只好使出“杀手锏”——激将法，老师大喊：“如果在这样的话，就都别去了！”一听这句话，全班都不说话了，这时，如果拿一根针扔在地下，你肯定会听到声音的。
接下来，老师带着我们来到了校园，带出了两只大约有两个校园那么大的鸟，定睛一看，原来是鸟中之王老鹰啊！当我们挨个坐到老鹰上时，老鹰“腾”的一下飞上了天空，岳铭扬真是太兴奋了，竟然左爬右爬的，差点掉下老鹰去，不过算他幸运，没掉下去。刚好过来一只海鸥，“吧唧”的落下一泡鸟粪来，刚好落到抬头看天的岳铭扬鼻子上，真是太倒霉了。
终于，我们到了目的地——火星。你一定会疑问，前面不是说去宇宙吗？怎么会去了火星呢？嘿嘿，因为时间有限，所以只来火星玩一玩。因为我和岳铭扬闲着没事干，所以，我们开始刨洞玩，突然，我们看到一个脑袋从我们后面伸出了，原来那是火星人，它“叽里呱啦”的说了一大串火星语，可我们没有一句能听懂，随后，他伸出一个指头指向我们，我们就被埋在了土里，只留着脑袋在外面。后来，是吴士潇叫了老师来，而老师就把我们给救上来了。终于，我们回到了地球，唉，我原来雪白雪白的上衣现在已经变得和淤泥一般黑了。
虽然衣服被弄脏了，但我仍然喜欢火星的环境！下节课不知道讲什么，希望再新奇一点啊！
生物课作文550字 篇9
在上这次生物课的前20分钟的时间，同学们都在教室里议论纷纷，同学们都议论什么呢？原来同学们议论着要在哪里上生物课，有一个同学说：“会不会在地底下上这次生物课。”又有一个同学说：“不可能，就算到地底下上这次生物课的话，那么哪有的氧气呀，我觉得吧应该是在森林上，天上的和水里的生物课都上完了，也该轮到森林里上这次的生物课了吧。”“老师会不会有时空隧道把我们带到以前或者未来或者是我梦寐以求的恐龙时代。”这是一个同学又说。“叮铃铃”上课铃响了，老师走了进来。只见他的手里并没有拿什么东西奇怪的东西，而只不过是拿了1个小瓶子。
老师走上讲台，对我们说：“同学们，这一次我们要去昆虫世界里去上这一次生物课，大家都会变得像蚂蚁一样大，只要你们能够拉住老师的'手再连接，就可以一起缩小了。”老师吃了下去，有一个同学牵着老师手，其他的同学都手拉着手。
没过多久，我们就来到一个昆虫的世界，只见一只蝎子和一只蜘蛛，我们就在旁边观战，这时，写字尾巴上的毒刺刺中了蜘蛛，蜘蛛毫无抵抗能力只好等着蝎子的毒素把它毒死，这是一只讨厌的苍蝇围着我们转，他和我们几乎都一样大。那些能武的同学用手试着把苍蝇赶走。我们赶走了苍蝇，老师还给我们讲了一些昆虫的一些知识
可是就在这时，“叮铃铃”下课铃响了，老师说：“我还带了变大丸，咱们一小会儿就回到了正常的世界了。”过了一小会儿，我们就回到了正常的世界。大家都很高兴，微型世界实在是太好玩了。
生物课作文550字 篇10
这是一个阳光明媚的上午。我们第三节课就是生物课，同学们都很期待老师这次会带着我们到天上去上生物课，希望是这样吧！
就在那一瞬间，有一个同学“呼呼”地跑回了教室，大声的喊着：“大家注意了，生物老师来了！并且手上拿着一个鸟笼子样子的东西，上面还盖着一层白色的布子，还发出‘啾啾’的声音，我断定，那一定就是鸟！”
“太好了，太好了，耶！”同学们都发出这样的声音。
老师慢悠悠地走进教室，对大家说：“同学们，我要给你们变一个魔术！一定要坐稳！”这时候同学们直喊：“好！”样子就像知道老师要干什么似的。
老师掀开笼子上面盖着的白布子，只见里面有很多很多的'小鸟，它们开始更大声的叫起来，“啾啾，啾啾，啾啾……”
接着老师打开笼子，让小鸟们都飞了出来。同学们都目不转睛的盯着这些小鸟，像是很期待小鸟会带给他们很多的乐趣似的。
小鸟们在教室里飞来飞去，“啾啾”地叫着，有一只小鸟非常非常的小，它先飞到了我的肩膀上，又“啾啾”地叫了起来，好像是有点事要跟我说，哦，我明白了它的意思，它说：“我饿了，我饿了！”于是，我就把我带的小饼干给它了一些，它又“啾啾”地叫着，表示谢谢我的意思。
这时候，小鸟们都使劲地向上飞着，一直飞到屋顶。不就，屋顶就开始上升，同学们都“哇！”地叫了起来。
小鸟带着我们飞到很高，直到超过了屋顶，最后落在了屋顶上。
老师让我们走出教室，看一看外面，又向我们介绍了各种鸟类，有麻雀、八哥、鹦鹉、黄鹂、白鹭……哎，这一节课怎么这么短呀，这么快就下课了！嘻嘻，下节课我们要去海底探险，了解海了，希望也有开心的事情发生！
生物课作文550字 篇11
今天，又有一节生物课，还没有上课，同学们就议论纷纷道：“上一节生物课，我们是在鱼缸里上的生物，这一节生物课，我们会在那里上呢？”
就来这是，上课铃响了，我们班全体人员安安静静的坐在自己的座位上等着生物老师的到来，不一会儿，生物老师来了，她手里拿着一个小盒子，我们全班同学一口同声的问：“老师今天我们要到哪里去上生物课？”生物老师笑了笑说：“今天我们要到这个小盒子里去上课。”我们所有人都很吃惊，这时，我们问“：老师，这么小的盒子，怎么能盛下我们这么多人呢？”生物老师说：“别瞧这个盒子小，里面可是一片大草原，这个小盒子还能装上1000多人呢！我说：“老师，那我们怎么进去呀？”老师说：“等着瞧吧，你们一会儿就会进去了。”说着，老师从口袋里，拿出一根魔法棒，神秘的挥了挥，接着，意想不到的事发生了，世界万物都在变大，而我们全班同学和生物老师，都在缩小，最后我们缩的只有蚂蚁那么大了。生物老师让我们排着队伍往小盒子里走，现在，我们真像蚂蚁军团。
我们刚走进盒子里，就像来到了世外桃源一般，在这里，看到的`是无边无际的大草原，还有无数匹骏马。
生物老师说：“今天，我们要骑着自己的，比一比赛，现在自己选自己喜欢的马。”老师话音未落，我们就像潮水一般涌向马群，不一会儿，我们就有了自己的马。
老师让我们准备好了，准备比赛，我们都站在一条直线后面，生物老师举起枪，准备开枪，我们每个人，都想骑着自己的马冲在前面。可是就在枪响之前的0.0000……（1000个0）1，下课铃响了。
我们只能带着遗憾下了课。
生物课作文550字 篇12
在上生物课的前一个课间，同学们都在教室里，议论着要在哪里上生物课，有的同学说：“会不会在森林里上。”“不对不对，我觉得吧应该是在地底下上，天上的和水里的都上完了，也应该上地底下了吧。”“老师会不会有时空隧道把我们带到以前或者未来或者是我梦寐以求的恐龙时代。”“叮铃铃”上课铃响了，老师走了进来。只见他的手里并没有拿什么东西奇怪的东西，只不过是拿了1颗药丸。
老师走上讲台，对我们说：“同学们，这一次我们要去微型世界里去探索，大家都会变得像蚂蚁一样大，只要你们能够拉住老师的手再连接，就可以一起缩小了。”老师吃了下去，有一个同学牵着老师手，其他的同学都手拉着手。
没过多久，我们就来到一个微型世界，只见桌子腿都很高，我们只能仰头看，这时，来了一只苍蝇，他和我们几乎都一样大，看来老师说的.没错呀。那些能武的同学用手试着把苍蝇赶走。能爬的同学都往桌子腿上爬，不过爬了不到几厘米，就滑了下来。大家都说：“呵呵，真有趣，这回我们可有玩头了。”大家都赶紧来比赛跑步，你追我赶的，非常高兴，我们从教室这头跑到那头，用了大约10分钟才跑到。微型世界真是太好玩了。有的同学偷偷的跑出了教室，看到了一个很高大的人路过了他们的教师，大家都挤着跑着向教室外望去。大家都说：“巨人啊！”
“叮铃铃”下课铃响了，老师说：“我还带了变大丸，咱们一小会儿就回到了正常的世界了。”过了一小会儿，我们就回到了正常的世界。大家都很高兴，微型世界实在是太好玩了。
生物课作文550字 篇13
今天的第二节课是生物课，老师左手臂挂着十只鸟笼，右手臂还挂了三只走了进来。对我们说：“这节课是生物课，请大家拿好生物书。”没想到老师手臂放了下来，结果十三只鸟笼全部掉了下来！
每只鸟张开自己想鹰一样的翅膀停在我们每个人的面前，我们骑上它，飞上了高空。
我有些不敢相信。等我们上到高空后，每人都有一双漂亮的翅膀，我的翅膀是蓝色的。我用我的蓝翅膀飞啊飞，老师赶紧说：“大家不要闹了，我来给大家讲一讲我们骑的这些鸟的名字。”说着说着，我的同伴朱心怡的鸟儿突然飞了起来，把我们吓了一跳。老师趁机说：“这种鸟名叫“太太乐”，它很喜欢吃鸡精。”老师拿出一些鸡精，抛向高空，“太太乐”立马去接，而且接的那样子太有趣了，搞得我们班哈哈哈哈地大笑，笑得最大声的当然是朱心怡啦，因为她肯定十分地自豪。
过一会儿，老师又相继介绍了刘佳瑜的'绿色鸟儿“小皇帝”、程浩云的黑色鸟儿“跳跳太郎”、刘又荣的粉色鸟儿“美眉大仙”等等等等，我们班同学全部笑的肚子疼。
接着我们骑着我们的鸟儿继续飞，我小声地跟我身边的同伴说：“要是下次我们能在天上春游那就顶呱呱了。”没想到被老师听见了，老师微笑着走来，我的那只“可恶”的蓝色鸟儿叽里呱啦的把我刚刚说的话又重新复述了一遍，不过老师听了却说：“不错啊，下次真的可以再”请“它们来带我们上蔚蓝的高空。”
“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃声嫉妒了，它不愿意听见我们的欢声笑语，就打下课铃了。下节课是体育课，大家肯定哀求老师用一个篮球或足球把我们引到某个地方去，最好把我们带上太空吧！
这节生物课上的真是一个字：好！
生物课作文550字 篇14
这是一节生物课，离的一节课的上课铃还有几分钟时，我们的生物老师就端着一个鸟窝进来了，轻轻地放到了讲台上。
我们惊奇的放大了眼睛，心里一直在疑问：老师今天是怎么了，怎么把一个鸟窝拿来了呢？我们越来越怀疑了，就跑到鸟窝面前仔细的看了看，里面还有一只鸟哩！
老师神气的说：“你们看什么看呀！等一会我就给你们讲，快点回坐位上去。”没想到老师一生气，把鸟窝给打翻了，这下可好，那只鸟飞了出来，更没想到的是，那只鸟在我们教室越飞越大，越飞越大，到最后教室撑不下它的时候，它用它那锋利的两只爪子，抓住我们和老师冲破屋顶，把我们带到了天上，其实我们一点也不害怕，好不容易才可以上一次天看看，我们学校都没有这样的活动，在天上上课和比在地上上课可差远了。
生物老师肯定是第一次在天上给我们上课，可能是太紧张的原因，说话都结结巴巴的，她轻轻的擦了擦汗，咳了一声，这是，就有一些小雾从老师的嘴里吐了出来，然后小雾飘得越来越高，越老越高，直到消失为止。然后然后老师还是严肃地说：“这一点小事根本碍不着我们上课，好了，我们继续上课吧！”老师又眨了眨眼。
“那是当然”我们齐口同声的`说了出来。然后就又出来了更多的小雾，坐在我旁边的季晓丽说了一句：“如果我们说话一直有小雾的话，那这堂课该有多么有趣呀！”
我忍不住小声的笑起来，怕被老师发现，但老师看到从我的嘴里出了一些小雾，那小雾到了老师那里，就把我刚才笑情节放了出来，老师说：“哦！这个方法不错嘛！”
哦！时间可过的真快，下课铃响了，那只鸟又把我们放进了教室，又买卖的小起来，直到向它原来的小摸样一样，又飞到了鸟窝里。
真想再上一节生物课呀！
生物课作文550字 篇15
今天我们来上一堂关于鸟类的生物课，老师一脸严肃地说到。老师左手提着一个鸟笼，右手拿着一个塑料袋，老师便走边说到：“这个鸟笼是我花了好几个月从一个养鸟专家哪里高价收购来的。老师得意地说道。有一个同学本来想上去看看里面的鸟长什么样子，可是不小心把鸟笼给打翻了。老师又生气又温柔的说。既然你弄破了，那我只好把塑料袋里的云放出来了，说着老师小心翼翼的把云放了出来。就在这时我们的教室也慢慢的升高了。
我们来到了大气层里，老师本来想出去透透气，可是老师迈出去一步就连忙把手脚拿了进来，颤颤抖抖的说不行啊。教室能不能下降呀，我可是有恐高症的呀，说完全班同学哈哈大笑起来。
老师拿起一只鹦鹉大声说道，这是一种会说话的鸟。你说什么只要让他听见了他可是就会跟着你一起说那句话，还会反复重复好几遍呢，老师又给我们指了指他的各个部位，让我们对鹦鹉有了许许多多的`了解。
接着；老师又拿出一个小瓶子来，指着说，这是鸟儿最喜欢的食物，只要是在方圆三百里之内的鸟，问到这种东西都会陆陆续续的聚集起来。
班里有一个同学他顺势抓起了一块云，接着就以迅雷不及掩耳之势将云狼吞虎咽下去，接着她的肚子慢慢膨胀起来，到最后他直接让云给带起来了。他马上就大喊起来，救命啊救命啊，HELP!!!!我们全班人把衣服切成了小条，让那个人用力抓住，我们一起拉呀拉呀，眼看就要拉上来了，可是那是突然冒出来一个太阳神阿波罗坐着马车向我们这里冲来，我们一看这时候的情形立马放了下手，可是这不放手不要紧，一放手就全部放了手，那个人随后就很不情愿的掉了下去。
铃铃铃，下课铃响了，我们在不经意间上玩了一趟有趣的生物课，我们的教室也随着下降。
生物课作文550字 篇16
这节课是生物课“叮铃……”上课铃打响了，咦，“生物老师怎么还没来？”教室里开始唧唧喳喳的讨论：“这节生物课老师会不会来呢？生物老师可是从来都不会不上课的。”就在这时，就听见有人再敲窗户，我们一看，啊，那不是生物老师吗？哇，老师飞起来了！我们打开窗户看到生物老师正在窗户外面，手里拿着个翠绿色有点透明的小瓶子，里面装有绿色的汁液，接着老师不知道从那里拿出来了一根枝条，神奇的问我们：“想不想和老师一样飞起来？”“想——”“好，想的同学站在窗子口边四个成一组。”就这第一组的同学站好了，老师拔开小瓶的瓶塞，把枝条插进去带出点绿色的汁液来洒在第一租同学的身上。撒完后，他们灵巧的钻出窗户一下子飞了起来，后面的同学一下惊呆了，都迫不及待的想赶紧飞起来。一会儿全班同学都飞起来了，都在尽情的玩耍，感觉一下做小鸟飞。我突然想到一个问题：我们一节课三十五分钟，过了这三十五分钟的时间后，我们要停不下来怎么办，难道要一直飞着？我赶紧飞去问问生物老师，生物老师却毫不在意的说：“放心吧，这个药水过了四十五分钟后要小自然消失，三十五分钟的课，我怕一旦失效摔下来就坏了，为了安全起见，就多设置了十分钟的药效时间。
疑虑解除了，只看见有一只肥嘟嘟粉红色，有着一双大眼睛的`小鸟朝我们飞过来，奥原来它叫“嘟嘟鸟”，是生物老师的小宠物，它呀，为了向我们展示它的本领，给我们讲了许多有趣的鸟的故事，还让自己变成各种鸟的样子。我们正玩得起兴，只听“叮铃铃……”下课了，生物老师赶紧把我们领回教室，十分钟后，我们就失去了能飞的本领。
真希望什么时候再上生物课！
生物课作文550字 篇17
那次在天空中上生物课，真是太好玩了。不过这一次，我们要学习恐龙这一课，老师不会……把我们带到2亿年前吧！我平生最害怕恐龙了，如果把我带到恐龙时代，我肯定会被吓晕的！
我猜对了，就是到恐龙那里去。刚打上课铃，课代表拿来一个盆子，说：“老师让我们这节课到恐龙时代去！”我当时就晕倒了。老师来了，跳进了盆子里。我们也效仿，争先恐后地跳了进去。要知道，侏罗纪差不多是霸王龙的天下。到哪里可要提防着点，别让霸王龙把你吃了。
我们到了一个空旷的地方，只见那里全是飞禽走兽。有剑龙、有梁龙……也许，他们看我们就像小蚂蚁那么渺小。老师给我们介绍着各种恐龙。我们看见慈母龙正在照顾她的孩子。两只剑龙正在打闹。水里的在游泳，地面上的在玩耍，天上的在嬉戏，好一副快活的景象。但是，我们听到了了一声惨叫。原来，一只似鸡龙被分尸了。再往上一看，是一只霸王龙和一只恐爪龙，他们因为抢一只似鸡龙而打起来的。可见，他们是多么饿呀！霸王龙把恐爪龙蹭掉一块皮，恐爪龙就挖掉霸王龙一块肉，打得两败俱伤。突然，那只恐爪龙发现了我们，向我们跑来。虽然它被打得血肉模糊，但还是非常坚强。生物老师发现了，对我们大声喊道：“快跑！”可是，我们哪有恐爪龙跑得快。两条腿的'怎么有四条腿的跑的快呢？不一会儿，我们就被追上了。老师无可奈何，把盆子拿了出来。我们一一跳了进去，就回到了教室。
虽然这次去侏罗纪只有17分钟。但是，我永远也忘不了这一次冒险。
生物课作文550字 篇18
上一节鱼缸里的生物课玩的我们大汗淋漓。大家都迫不及待地想上生物课，所以上课铃一响，同学们就都乖乖的坐在了教室里，可是等了半天，也不见老师来，同学们就嗡嗡嗡的'说起话来，这是，在门口高喊了一声：“老师来了！”同学们就立刻恢复了安静。
只见老师气喘吁吁的站在教室门口，两步跨上讲台，从袋子里拿出了好多个小盒子，让我们把手伸进盒子里…..“呼呼”的风声在我耳边响起，我睁开眼睛。哇！全班同学竟然都在天空中飞着。生物老师真好，我已经越来越喜欢上生物课了。
我正想着，老师变戏法似地从口袋里拿出了一个彩色的球 ，说：“这叫‘喜爱仪’，可以测试出你对鸟儿以及一切天上的东西喜不喜欢，如果不喜欢，你就没有资格上这节生物课。”
正说着，一只黑脚信天翁从我头顶上掠过，老师立刻讲解到：“信天翁是14种大型海鸟的统称。它们在岸上表现得十分驯顺，因此，许多信天翁又俗称“呆鸥”或“笨鸟”。信天翁是最善于滑翔的鸟类之一。在有风的气候条件下，能在空中停留几小时而无需拍动其极其长而窄的翅膀。它们需要逆风起飞，有时还要助跑或从悬崖边缘起飞。无风时，则难于使其笨重的身体升空，多漂浮在水面上。也像其他鸟一样，能喝海水。”
就在这时，天空中飞下来了一只雄鹰，一口就把汪晓旺叼了起来，同学们都大声喊着：“快回来，汪晓旺。”
可生物老师却一点都不着急，她不紧不慢的说：“没事，这只是他经历的考验而已，你们等一下将接受属于你们自己的考验。”
正说着，叮铃铃，下课铃响了，老师赶紧走出了教室，我望了望汪小汪的座位，他竟然回来了。
我真怀疑生物老师是一个神奇的人。
生物课作文550字 篇19
在校园里，有欢笑，有悲伤；有生气，也有感动。在这么丰富的校园生活中，有一件令我印象深刻的趣事。
“当—当—当—”上课钟声高唱着，初一的我们也没闲着，各个带着笑容走到位子上，头脑的思绪仍停留在下课的状态中。待生物老师走进教室，全班不是预习今天的'上课内容，而是先“观察”老师的脸色。“今天的心情应该不错哦！”“吓死我了，我还以为老师晚进教室是因为上一节课在骂人呢！”“哈哈！可以大吵大闹了！”班长大喊口令，老师一开口便精神饱满地说：请坐！大家笑成一团，开始了这堂充满笑点的生物课。
课程进行到一半，有个男同学举起手，问：“只有生殖细胞遗传给，那我不就要锻炼我的细胞吗？”大家都哄堂大笑，老师先是愣了一下，然后突然说：“来！大家举起你们的双手，跟我一起说，清新清新！健康健康！”全班大声复诵着，心情也随着老师的热情燃烧着。
没多久，老师又说：“假如我每天锻炼肌肉，我的儿子也不会是小猛男。大家又笑成一团，开始随机找人，把找到的人当作小猛男。最后，下课时，大家一致指向一位男同学，对他大喊：“欸！小猛男！”“小猛男好威猛哦，力气那么大！”同学们追着叫他小猛男，教室闹哄哄的，大家打打闹闹的，互相追逐。彼此的友情也在这场追逐打闹中，像织布似的，变得更扎实、更坚固。
在放学回家的路上，脑中不停重播刚刚的画面，忍不住噗哧一笑，脸上也洋溢着幸福的笑容，幸福着有风趣的老师；幸福着有可爱活泼的同学；幸福着身为团结合作的全班的一员。
生物课作文550字 篇20
自从上了水里的生物课，同学们都非常期待下一节生物课的到来。今天，大家都兴高采烈上课，因为今天有生物课！还有不少同学都忍不住向老师说：“老师，下一节课就上生物课好不好？”结果都被老师拒绝了。
“终于到了上生物课的时间了！”一个男同学像熬到头似的说道。生物老师在上课前来了，还带着个大大的鸟笼，里面有几只大鸟和小鸟。许多同学都围上去看，生物老师说：“别看了，课上会让你们看个够的'！”说着还拍了拍桌子，结果那些鸟被吓到了，就乱飞，把笼子给弄到了。这倒没什么，不过鸟笼的门居然打开了。大鸟呼啦一下飞到了教室的顶上。只有小鸟才乖巧地呆在笼子里，有些同学说：“这回老师肯定又是故意的！上次老师就是把鱼缸打翻才变成水中生物课的，这回肯定又是上个“空中生物课”呢！”果然，那些大鸟开始飞了。还把整个教室给带到天上了！同学们新奇地望着窗外，只见大地离我们越来越远。
开始上课了，老师拿来了一只憨憨巴哥。别看它憨憨的其实可聪明了！老师讲到翅膀，那只巴哥的抬起翅膀给同学们看，老师讲到鸟的爪子，它就提起它拿胖胖的爪子。有时候，它还会说几句人话逗老师玩呢。突然，有几名同学感到头晕眼花。老师说：“这是在高空，体质稍微差一点的同学会感到头晕眼花是因为缺氧。不过过一会就好了，知道吗？”
老师吹了口哨，教室就往下落。有些人就开始起哄了，说：“完了，鸟飞累了！我们快写遗书吧！”教室落到学校里，刚好下课。原来老师吹口哨是让鸟儿知道可以降落的意思。这节课可真好玩呀！
生物课作文550字 篇21
世界上有许多有趣的事物，我认为，最有趣的是自然界中的每个生命，因此，我十分喜欢有趣的生物课。
观察血液流动的生物实验课，是我不会忘记的有趣的一课。这次试验的主角是小鱼，我们将用显微镜来观察小鱼尾鳍中的血液的流动。我小心翼翼的`用棉花将小鱼包住，仅露出头部、尾部和鳃。我一边祈祷着，一边进行着第一步。给小鱼身上滴点水以后，我们就要开始观察了。
我的同学负责调显微镜。我在一旁耐心的等着。并想象流动的血液会是什么样子。“血液肯定是红色的，血浆中的红细胞，白细胞随着血液流动，一定很有趣”我正想着，同学忽然惊叫道：“呀！我看到了！太有意思了”
我看到了，视野中是一片深浅不一的橙色，粗细不一的血管中，一个个微小的颗粒迅速的流动着。血管中挤满了这种颗粒，它们互相推挤着，有的不小心撞在血管壁上，又被迅速的弹回。似乎都在打闹嬉戏，又似乎在着急的喊：“快点！快点！”这种微小的碰撞我一点也感不到，而此刻，我却仿佛正亲身经历着似地。
接着，我看到了另一组血管。有的流速很快，有的流速较慢，有的是笔直的一条，有的则中途分成两条，还有的成为另两个血管间的桥梁。它们都充满了活力，都表现出一个快活的生命。我的目光，已离不开这些可爱的细胞了。能看到它们，也是一件神奇的事情。
那条小鱼一直很安静，也许它知道它只需要再等一会儿，就可以重新获得自由，也许它正陶醉在自己有力的心跳中？它明白：它仍活着，它身体中的血，仍在欢快的流动。
生命，不就是世界上的有趣吗？正是这些有趣，创造了这奇妙绚丽的世界。我永远不会忘记这有趣的一课，这一节是让我感受到有趣的一课。
生物课作文550字 篇22
今天又要上生物课了，同学们都在叽叽喳喳的议论，这一节生物课要讲什么呢？我们又会在那里上课呢？就在这时。上课的铃声响起了，同学们赶紧跑到座位上坐好，其实这是为了讨好老师，让老师带他们到一个神奇的地方去上生物课。这一点，我可是最清楚地，因为我也有那么个心理。
这时，老师走了进来，后面的课代表呼哧呼哧的喘着粗气，因为他搬着大大小小的许多笼子。课代表刚刚把笼子放下，我们一大群同学“呼啦”就冲了上去，想看一看究竟，嗨，原来是一帮昆虫。老师看见我们都上来了，就赶紧把我们轰了下去，让我们坐好。
不知站在一旁课代表是有意还是无心，竟然摔倒了。不摔不要紧，一摔竟然摔到了笼子上，把昆虫全部都弄出来了。一个笼子突然变大，把整个教室都框在了里面，我们也都变成了“昆虫”。
老师倒是没有惊慌，反倒有点开心。这时候，一只巨大的昆虫跑了过来，同学们害怕的缩成一团。老师说：“不用害怕，这只是一只蟋蟀而已。”一听到这话，我们就不害怕了，一窝蜂的.出来看蟋蟀。
老师讲完了所有的昆虫以后，让我们自由活动。有些同学，藏到了蜗牛的壳里，舒舒服服的睡觉；有的同学坐到了毛毛虫的身上，体验一下缓慢的过山车。而我呢，坐在一只蟋蟀的身上，刺激的飞驰。旁边一个同样的“骑兵”对我说：“这次可真是爽呀，在征途游戏里都没有这个感觉。”说完了，我们就开始赛跑，比谁的蟋蟀更加快。
就在这时，要命的下课铃声响了起来，笼子慢慢的缩小，变回了原样。而我们，仍然坐在座位上面。下了好长时间课了，可我们仍然没有挪动一下身子，我们完全沉浸在这一次笼子里的生物课了。
生物课作文550字 篇23
每节生物课，讲桌上总摆着许许多多的农夫山泉，这些是违反规定的同学带来的，却不是给老师，而是给予同学们的。
郭老师一如既往地坐在讲台前，为我们发水。以前是四位课代表挑选人，而这次老师则问：谁说话，口渴了我奖他一瓶水！老师在平常极为幽默，经常逗的全班同学笑不停，但严厉时也绝不宽容。郭老师是笑着说的，见没人答应，又说了一遍。我听出了言外之意：不准说话。但一位同学忽然开口了：老师，奖我一瓶水吧！没想到的是，老师还真递与他一瓶水。
大家十分惊讶，有试试要一瓶的冲动，但面对如此鬼的郭老师，还是不敢贸然行动。见没人回答了，老师笑了出来：既然没人要了，那就放过你们吧！又对着要了瓶水的同学说了句：奖你一瓶，罚你三瓶。果不其然！大笑着的`同学们一是得意，二是庆幸。
水的事情告一段落，老师拿出试卷，按照平时的易错点，为我们对答案、讲题。
不一会儿，卷子改完了。老师却说出了一句话：谁口渴了，我奖他一瓶水！我冥冥之中有一种感觉：老师的话中没有任何问题，应该是真的，只是故意试探我们而已，全班有两个人站起，我也举起了手，站了起来站的人越来越多，从前面的四个人逐渐已变成了二十人。
老师又笑了：让我挑几个后面站起来的坐下。我更加确信这并不是套路，哪有惩罚让人坐下的？一人一瓶水，十五瓶水被拿走了，老师道：最先站起来的孩子情商高啊！这口渴了拿水有什么问题？未站起的同学从讥笑成为了后悔，拿到水的同学相反，十分开心，却不是开心在水，而是解答了老师的话。
生物课其乐融融，老师对我们讲述许多道理，教导很多知识，拥有一位幽默的老师，课堂也无比有趣！
生物课作文550字 篇24
初中七门学科的恐惧在小学就开始有所蔓延，受尽了学哥学姐们抱怨：课目太多，作业多，的传言，我一直在思考从两门变为七门是什么体验。初入中学生活，一开始简单的知识让我觉得似乎并没有传言那么不尽人意，但一学期结束后，加上网课学习这段时间，最让我心中有感的，是生物这门学科。
最开始的生物知识还有它可爱的一面，从基本细胞学起，令我一开始认为会和它友好相处，至少不会太差。于是考试成绩像是故意要拆散我与生物之间的情谊，惨不忍暗的红色分数，让生物成了我需要攻克的一名大将，分析了失败原困，究极错误在于用心。一张细胞结构图本就努努力，花上三五分钟就他记住，我却像时间奢侈家一样，哪怕浪费掉也不愿是去看看课本，这样一项错误的影响让我之前没有掌握知识如流水逝去。一时间，我竟然有些害怕以后面对生物还能不能学好。
幸好有个声音告诉我，这只是一学期，下学期只要赶上，我就还能拉住生物的手，总算抓柱了这个机会，新学期的来临给我攒足了重拾生物的信心，每当翻开课本，我总有一股子决心要学好它，把身为拉分点的它转为挣分点，告诉自己原本是向以学好它的。
新课本知识似乎比上学期多了许多，却不复杂，总结了上学期失去分数上的教训，这次面对生物学习，课本就一段段去认真看，每一个知识点都能在心中理解下来，这一下子让我对生物的兴趣窜了上去。现在再看，我与它又不生分了，之前对于生物的`恐惧也褪去几分，我在努力靠说近它，而它也与我越来越近。
下学期生物的崛起，是我最大的目标，我要靠努力把这位曾经的敌人转为我最好的朋友。
生物课作文550字 篇25
这节课是生物课，体育委员把我们把我们带到了生物教室，我们刚进教室，就发现讲台前挂着个帘子，我们拉开帘子一看，哇！一块大大的冰里面冻着云和各种各样的鸟，老师老师在里面忙手忙脚，看见在我们在看她，就一边拉开帘子，一边赶我们回座位，没想到老师脚一抬，挂到了冰块上为了固定的钉子，一下子就把冰带倒了，冰块被摔得四分五裂，里面的鸟飞了出来，云和天也不知从哪钻了出来，教室里的蓝天一直慢慢上升，我们呢，一人坐在一多云上，看着满天的鸟，同学们不禁纷纷议论起来，有的说这种鸟在哪里见过，有的说这只鸟在那本书上了解过，还有的在和停在某个同学肩膀上的鸟交流，总之乱哄哄的，为什么这么乱呢？因为我们班的同学没有一个坐过飞机，所以没有人见过天空是什么样子的，这是第一次见天空，自然议论起来，就连平常最安静的.顾小普也说了起来。老师说：“同学们，咳！静一静！”说完，同学们也没怎么理，继续说自己的，老师实在忍不住了，从裤口袋里拿出了一个哨子，轻轻一吹，一群非常漂亮的鸟飞了过去，边飞边叫，同学们霎时静下来了，目光全都集中在那群鸟的身上，一只鸟在老师耳边嘀咕了几句，老师也说了几句，从口袋里又拿出来了一个盒子，对我们说：“同学们，这是凤凰鸟最爱吃的肉。”然后，就开始给我们讲解凤凰鸟，凤凰鸟很配合老师，不时的抬抬尾巴，老师很高兴，把一些肉奖励给它，然后，凤凰鸟就飞走了。
“这是大人鸟、爱玉鸟、蜂鸟、矮子鸟……”老师聚精会神的讲着，同学们用笔记着，准备准被写作文用。
“铃…咚…”下了课，冰块就像被施了魔法一样，碎冰块、鸟又恢复了原样，同学们恋恋不舍得拖着想着刚刚空中之旅的身子回到教室。
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