百分数的秘密作文

时间：2024-04-16 12:17:29 进利作文写作我要投稿

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百分数的秘密作文（精选6篇）

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的百分数的秘密作文（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

百分数的秘密作文（精选6篇）

　　百分数的秘密作文 1

　　前不久，我们学习了一种数，它既不是分数，也不是小数，而是百分数。

　　“百分数有两种不同的定义：一种作为分母为100的分数，另一种表示一个数是另一种数的百分之几，百分数通常不写成分数形式，而采用百分号。解答有百分数有关的应用题时，要注重于分数比之间的关系。”数学老师扯着嗓子大声说道。

　　数学课上，老师给同学们出了这样一道题：水果店有一筐水果，其中苹果占百分之四十五，再放入16千克梨后，苹果就占了百分之二十五，这筐苹果有多少千克？

　　老师在批改作业中，发现大部分同学这样写道：16除以（45%-25%）=80（千克），数学老师疑惑的问我们：“咦！答案是80千克的同学心里是怎么想的？”

　　小组长大胆的站起来说：“原本苹果有45%，再放入16千克梨后，就占了25%，这种只有提升的`可能性，放入之后应用除法除以所占的重量，所以我坚决的选择80千克这种答案。”

　　老师暗地里偷笑了一下说：“看来同学们都被这放入16千克梨后所迷惑了，我们应在实际问题上拐个弯，不妨用这减法来试试。试试看吧？”

　　大家在老师的引导下，用老师讲的方式计算后，答案终于水落石出了。

　　小组长再次站起来对老师说：“苹果占25%后，其他水果占（100%-55%）=75%，是苹果的三倍，原来其他水果只有1-45%=55%，放入16千克梨后是45%乘以3=135%。因此苹果的重量是：16除以（135%-55%）乘以45%=9（千克）。”

　　对呀！我们应仔细分析，看清题目，根据实际问题细算，我们就能找到答案，希望大家能巧借东风。”

　　百分数的秘密作文 2

　　随着新年的来临，各商场纷纷展开了“买一送一”、“打折”、“回送”等促销活动。上周六，我和妈妈一起去买棉衣，就充分感受了一番。

　　来到商场。各个店铺五花八门的促销让妈妈无从下手。我对着各种优惠广告，胡乱看了一会也没什么思路。我想了一会，想起了数学课堂上学到的知识，如八折就是现价是原价的80％，打几折就是按百分之几来卖。我豁然开朗，可以用百分数知识来解决嘛。

　　我打开包包，拿出纸笔，把妈妈去过的三家店铺的促销策略记下来，进行比较。号店棉衣标价160元，八折出售；号店棉衣标价180元，七五折出售；号店棉衣180元，满100减30。那么，号店原价160元，八折出售，160×80％=128元。号店原价180元，七五折出售，180×75％=135元.号店原价180元，减30元，180－30=150元。128元<135元<150元，很清楚，货比三家后去号店买棉衣最合算。

　　我把这个结果告诉妈妈，妈妈听了开心极了，连忙去号店买了棉衣。

　　原来，在购物中也蕴含着数学知识呢！只要我们细心地发现，并善于思考，身边有许多问题可以用数学来解决，数学在我们的'生活中无处不在。我觉得数学有趣极了！

　　百分数的秘密作文 3

　　2014年5月11日星期日阳光明媚，其乐融融

　　说到百分比，大家都应该知道，这意味着一个数字是另一个数字的百分比，这在生活中是相当多的。

　　百分比在生活中有很多“载体”，比如营养成分表、消毒指标、纤维含量等等。

　　我觉得有两种百分比，一种是大于0%小于等于100%的百分比，比较常见，比如合格率，出勤率，命中率，存活率。这类公式为率=数总数（数总数）。另一种是大于100%的百分比，这在生活中是很少见的：比如数学书里总线过载是很常见的，比如6比2大200%，3.2=320%，要表达的数字大于总数。

　　百分比来自分数。因为比较大小比较麻烦，所以转换成父项为100的数字，命名为百分比。百分比和分数的异同如下：

　　1 、分数后可以带单位，百分比后不能带单位。

　　2、百分比是指一个数相对于另一个数的'百分比，分数是指一个数相对于另一个数的百分比。

　　3、percent有两个别名：percent和percent，而score只有一个名字。百分比和分数可以互换。

　　百分数的秘密作文 4

　　今天的数学课上，老师与我们玩了一个游戏，游戏的规则是这样的：老师出示一个成语，同学们根据这个成语写一个百分数，然后将每个人的答案高高举起，看一看谁的答案正确。同学们的热情一下子高涨起来。

　　“请同学们看好了！”老师慢慢地取出第一张卡片，上面的成语是：十拿九稳。

　　“这个简单！就是将改写成百分数！”我立即提笔写下90％。

　　答案举起来，所有的同学都写90％，大家都做对了。

　　“下面的成语大家要动些脑筋了。想清楚了再写！”老师向我们眨了眨眼睛。

　　老师出示的第二个成语是：事半功倍。

　　“这是什么意思呢，这四个字里面一个数字也没有啊，我一直是根据数字推断，先写分数，再改写成百分数的。”我顿时目瞪口呆。

　　我苦恼地挠脑袋，突然，灵光一闪：“可以根据成语的'意思来想啊！”

　　事半功倍的大意是：事情只做了一半，但是效果却达到原来的两倍。

　　我边想边写：事情做了，效果是2倍，即2×＝1。

　　那么是1的一半，写成百分数是50％。

　　答案举起来，绝大多数同学的结果与我的一样，我心想，这一次肯定又是正确的，没想到，老师看了一遍，摇了摇头：“只有王杰同学是正确的！”

　　王杰的结果是400％。怎么会是这个结果呢？我心里正纳闷，王杰解释开了：把原来完成这件事的工作量看作“１”，事情只做一半，用表示，效果却是原来的2倍，所以，2÷＝4＝400％。

　　我恍然大悟，原来是这样……只差一点点，唉，怎么就这么粗心呢？

　　百分数的秘密作文 5

　　我相信大家对百分数都是非常熟悉的，但是你们有没有发现他在生活中是无处不在的，下面我就用百分数来介绍一下我自己经历过有关百分数的事情和一写些关于百分数的知识

　　百分数知识(1)表示一个数是另一个数的百分之几的数．百分数也叫做百分率或百分比．百分数通常不写成分数的形式，而采用符号“％”（叫做百分号）来表示．如写为41％，1％就是．由于百分数的分母都是100，也就是都以1％作单位，便于比较，因此，百分数在工农业生产、科学技术、各种实验中有着十分广泛的应用．特别是在进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数．(2) 百分数概念的形成应以学生实际生活中的事例或工农业生产中的事例引入．例如，一年级有学生100人，其中女同学有47人，女同学即占全年级人数的百分之四十七，写作47％．又如，二年级有学生200人，其中女同学有100人，女同学即占全年级人数的百分之五十（）．在这两个例子中，两个年级的人数都是“标准量”，而女同学的人数为“比较量”．在百分数应用题的教学中要抓住＝百分率（百分数）这一数量关系式进行分析．

　　在炎热的夏天，我燃眉之急地从学校往家跑，心一直在想着家里冰箱的那个大西瓜，一到家我就把书包往旁边一扔就急忙地把冰箱打开，刚把冰箱打开，爸爸就笑了笑说：“如果想吃西瓜就得先过我这一关。”我心只想着要吃西瓜，考都没考虑就大声地说:“呵，来吧，谁怕谁，我是不会怕你的。”爸爸忧虑了一会儿，说：“某工厂总产值为1800万元，比去年增加两成，去年该厂总产值为多少万元？你只要把数式告诉我就可以吃西瓜了”我说：“呵，竟然出这么简单的题来考我，你也太小看我了吧！爸爸说：“你别再在这儿罗嗦了，快把数式告诉我。”我脱口而出:“数式是1800除以一减去20%的`差就得出答案了，哈哈，我厉害吧！爸爸笑了笑说：“呵呵，做错了。你看清楚，已经知道整体一了，用除还是用乘。”我想了一会儿，羞愧地说: “数式是1800乘以一减去20%的差就得出答案了。嘿，我叹了一口气，怎么这么简单的题我都作错了，真不应该啊！爸爸说；“别灰心，孩子，以后改过来就行了。”爸爸把大西瓜切成了几块，我们吃起时.爸爸说: “啊,这个西瓜真甜啊!” 可是我觉得西瓜不是甜的,而是一种非常痛苦和伤心的感觉.

　　我相信大家的生活中也遇到过一些跟百分数有关的事情,你们也来写一写吧!我等着你。