精选给予的快乐作文三篇
在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的给予的快乐作文3篇，希望能够帮助到大家。
给予的快乐作文 篇1
今天，我真正体会到了给予的快乐。
我原本是一个自私、以自我为中心的小孩。但是今天，我彻底改变了这种性格。
昨天，我看见了一个小男孩在化妆品柜台旁转悠，我走上前去，问他：“小朋友，你在这里做什么呀？”“我想给妈妈买一瓶护手霜。”他小声的回答我。“为什么要买护手霜呢？”“因为，”他声音更小了，“因为后天是我妈妈的生日，我妈妈是纺织厂的工作人员，很容易伤到手。”我心里一震，呆在那里，我心里思潮起伏：他给妈妈买护手霜，我妈妈生日的时候，我给她买过东西吗？还是让妈妈炒菜洗衣服，可能妈妈手上长满了老茧，也可能手指上长满了针眼。
我飞快的`跑回家去，看了看妈妈的手，果然长满了针眼和老茧，我跑到房间里大哭起来。
第二天，我又在那个地方看见了那个小孩，他又在看着那瓶护手霜，我又跑了过去。我问他：“小朋友，你在这里干什么呀？”“我想买护手霜，可我的钱不够。”我听了这话，立马掏出了所有的零花钱，帮他，不，帮他妈妈，也不，帮他完成了自己对妈妈的孝心。
我回到了家，把自己存的零花钱拿了出来，也给妈妈买了一瓶护手霜。
我想起了高尔基的话：给，永远比拿愉快！
给予的快乐作文 篇2
河流之外?愚 石 时下流行语“长江后浪推前浪，把前浪拍到沙滩上”以一种别样的调侃语调，颠覆着“世上新人赶旧人”的本来惆怅，嬉笑中的无情与落寞，不是海水的逼仄，而是时空转换的必然。
只是这种种必然，附加上人的情感之后，变得敏感和伤情起来。人在没有任何感知和触觉的自然流逝之上，加入其自身无端或有意生发出的悲天悯人的无奈和感叹，整个世界也便有了近乎细腻的另样心思和动人表情。
人，在时空的流转中，怜人与自怜同在，并将这些痛惜寄情于山水之间，山水也因此生动起来，并烙上人类情感的印记，于是便有了“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感慨。我常常拟想着几千年前的大河之上，一位老人，凝视着轻轻流过的河水，那河水的节奏定然如老人的举止般舒缓与雅致，安详得没有任何痕迹；堤岸曲折凸凹不平，如老人深刻的皱纹，每一道坎坷都写满故事；河水或许并不清澈，如同老人被世事搅扰终归于浑浊的`眼泪。时间的刻刀留下了太多的深刻内涵，我们读不懂，同样读不懂的还有老人为何能长歌当哭，他的悲欢如何竟成了沉重的思想精髓和文化存续。
几千年前叫作时间的东西，现在还被叫着时间；几千年前那位哲人感慨的东西，如今我们依然感慨；感慨的内容或许变了，但那些语调或情感，却始终没有改变，并且流成了河，成为一部厚书，或者一首短诗。而这些东西综合起来，或许就称之为历史。
老人的话似乎成了哲学的一部分，让我们辨析着昼夜之间的思想往来，辨析着万千寂静之中的声响和那些于静止中的流动。运动似乎成了绝对，并且带有音乐的韵律和味道，那么静止呢？那位老人独立于“川上”的形象，难道不是一幅静立于历史长河中最好的哲学绝对吗？
在河流之外，那位哲人如此鲜活地观察和思考着这个世界，而这位先哲的河，是历史的长河，超越于肤色与民族之上，超越于所有的运动与静止之上，与哲学无关，只与生命的本义相关。
我们无法将自己置身于河流之外，因为我们只是一滴水，无法静止，更无法挣脱，偶尔被谁溅起，又会在瞬间复归于河流。
我无法理解命运的玄学与诡变，却清楚地知道，任何一个人，都无法独立于河流之外。
既然如此，只做一滴水吧，或许还能体会奔流不息、永不复归的决绝和快乐。
而这快乐，恰恰是生命给予的。
给予的快乐作文 篇3
俗话说：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要冬眠。”下过几场秋雨，天气渐渐凉了。
“现在请同学们把这堆衣服整理好，然后统一搬到地下室去，待会儿爱心志愿者张叔叔要把它们带走，送到山区去。”老师站在队伍前面大声地喊道。“好！”全班同学激情澎湃地喊道，似乎要干一场惊天动地的大事。我们开始分工，有的整理衣服，有的搬运衣服。
班级里最强壮的杨凯捷右肩上扛着一袋衣服，左肩上也扛着一袋衣服，像头牛，不得不说他这身体可真强壮啊！女同学们也不甘示弱，我和雯洁一起提着一大袋，另一只手上各提着一小袋。同学们有的用扛的，有的用抱的，有的`用头顶的，有的用挪的……班里的小不点张特煌也毫不逊色，拎起一袋衣服，用力一甩，本想甩到肩上，可是力气不够，还没甩开，就重重地往下压，还好我们的陈老师眼疾手快，迅速用手托住，成功地接住了那袋衣服。“小不点”吓得脸色苍白，还好有惊无险，不然后果不堪设想。那一刻，陈老师成了托塔李天王，地下室的掌声响亮而又持久。在全班同学的努力下，全校捐赠的衣服都整理好，搬运好了。
过了不久，一辆蓝色的大货车从校外开了进来，在老师的面前停下，一对男女从车头上跳了下来，他们两个看起来好像是一对夫妻，他们亲切地向老师打招呼：“陈老师，谢谢你，在百忙之中还能帮助我们一起做公益。”陈老师连忙帮我们介绍道：“同学们，这就是热心公益的张叔叔夫妇，大家掌声送给他们。”我仔细打量了这个叔叔，一身朴素的迷彩服，健壮的身体，和善的面容，像一位人民解放军，说一口带腔调的普通话，一听就知道不是本地人。陈老师暗示我们该开始干活了，同学们都比刚才更卖力了，凯捷还是跟刚才一样左右肩都扛着衣服，哲昊抱起一大袋左冲右撞，几个小女生合力搬运一个大麻袋，陈老师看见谁太重了，抬不上去就帮谁把衣服抬上去。张叔叔夫妇负责把衣服有秩序地摆放整齐，一手一麻袋，简直是大力士。陈老师鼓励我们说：“加油！同学们，很快就能搬完了，团结就是力量啊！加油！”听了老师的话，同学们脱掉笨重的外套，撸起袖子干起来，边搬运边唱起了歌，“团结就是力量，这力量是……”
大卡车装满了旧衣服，也装满了全校师生的爱心，愿这个暖冬行动能给予需要帮助的人带去温暖。
车缓缓地开出了校门，看着车辆渐渐远去，我的脑海里浮现出一幅幅画面，山区人们领到自己合适衣服时的激动心情。以及脸上那兴奋的笑容。
给予是快乐的，给予是幸福的，我们尽自己微簿的力量给予别人。
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