话语作文600字

时间:2021-10-14 12:32:44 作文600字 我要投稿

话语作文600字三篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家都写过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编整理的话语作文600字3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

话语作文600字三篇

话语作文600字 篇1

  光阴似箭,日月如梭。转眼间,我即将毕业,就要步人中学的大门了。但是,我却忘不了这美丽的母校,忘不了敬爱的老师,忘不了朝夕相处的同学,忘不了这六年来与老师和同学之间的美好回忆。

  可是,时间老人已经把这些美好的记忆都带走了,留下的只有离别,只有忧伤。明天过后,大家就要各奔东西了,但是,同学们的脸上并没有开心、激动的神情。试问又有谁舍得离别呢?

  曾经,班里去参加拔河比赛,大家团结一致,不懈努力夺得冠军。那个时候,我们是多么地开心呀!

  曾经,操场上,同学们追逐打闹的身影,那欢快的笑声,那一张张可爱的脸,都深深地印在了我的脑海里,永远都抹不掉!

  曾经,老师认真工作、劳累时的身影浮现在同学们的眼中,我们才体会到老师有多么辛苦,才懂得老师的一片苦心!

  直到要毕业了,大家才发现有那么多的美好回忆却没来得及回味。

  就要分开了,但我还有很多话没有说出来。我多么希望时间的脚步能停留下来啊!但我知道,那是不可能的。时间老人的脚步,带走了欢乐,带走了不舍,带走了太多的东西。

  再见了,美丽的母校!再见了,亲爱的同学!再见了,敬爱的老师!谢谢同学们,带给了我欢乐,给我一个五彩缤纷的童年;谢谢老师,在这六年里,传授给我知识,教我做人的道理,关心我的生活;谢谢这美丽的母校,给了我好的学习环境。我舍不得离开,舍不得……

  评语:

  作者以第一人称的语气,用倾诉的形式述说自己心中对老师、对同学、对学校的无限依恋,字里行间流露出了作者深深的情意,如即将远行的女儿的依依不舍,如将要高飞的燕子的呢喃,闻之如歌如泣,读之令人动容。行文中作者采用了三个“曾经”来构段,将同学们平时的点点滴滴呈现在读者眼前,增强了依依惜别之情的感染力——小作者的表现手法足够高明,文笔足够老到,文章足够精彩。

话语作文600字 篇2

  日复一日,年复一年。时间就如一条涓涓细流般,流进那记忆长河之中。而在我的记忆长河深处,有一句话就像是黑暗中的一丝光明,使我的世界明亮耀眼起来……

  那是六年级的一次期中考,一向蔚蓝的天空,这时却是乌云密布,给人一种烦闷的感觉。可我却仍不在意,依旧穿着夏天的“标配”——短袖衬衫配短裤,脚穿一双凉鞋,根本没有感觉到空气不同以往的凉爽。

  考试马上就要开始了,我紧张得心里发慌,手冷得瑟瑟发抖,教室外传来的“噼里啪啦”的雨声更是令人心烦意乱,焦躁不安。经过一个上午的奋勇拼搏,这场考试终于结束了,我强忍着头痛,一直撑到了下午。

  “叮铃铃——”上课铃声响起了,老师随之进了教室。我越发的头痛,这时细心的同桌发现我的异常,便问我是不是身体不舒服,我便告诉了他。他一听到就立马举手想告诉老师,可是被我拦住了。但同桌始终还是放心不下我,告诉了老师。老师知道了,立刻三步并作两步来到我身边,用手摸了摸我的额头,用关怀的语气和轻柔的声调问我要不要去医院。

  我原以为老师会毫不在意地让我坚持一下,因为没多久就要放学了,没想到老师却这样关心我,一句“要不要去医院”使我本来昏昏沉沉的脑袋一下子清醒了一半。接下来的时间我感觉过得很快,没过多久就下课了。

  第二节课老师让我们写作文。他这一节课除了不时指点一下同学,就是过来关心我的身体状况。很快就放学了,在老师的关怀下,我发现原来期待的清脆的放学铃声,在这一刻竟不再让人期待,我甚至有些想要晚点放学。

  日复一日,年复一年,老师的那一句“要不要去医院”仍时常在我耳边响起,滋润我的心灵。

话语作文600字 篇3

  唉!这个周末可真是繁忙!英语课、数学课、物理课,更为倒霉的是还有两节该死的开放性科学实践课。想想那堆积如山的.作业怎么办!这时,我灵机一动,在心中暗笑,好,很好,就这样。

  马上就要出发去上课了,我将文具盒、水杯等物品收拾好,放入包内。好了,一切准备就绪,准备出发。对了,我忘了装上自己心爱的数学作业了,我迅速在书桌上翻出它,准备将它装入包内。就在这时,房间的门打开了,完了,刚刚的一切皆被母亲大人看在眼里。

  只见母亲大人的面庞涮地涨红了,她用满带愠怒的神色直视着我,厉声喝道:今天上午你的主要任务,是完成一次开放性科学实践课的学习,但你手中这本作业做何解释!我被母亲大人的怒色震住了,一时间哑口无言。母亲的愠怒分毫未减:你难道不明白,这种行为是不正确的吗?这时,我振振有词地解释道:上一回这类课上,我遇到了小学同校的几个人,他们在课上几乎都以写作业、玩手机为主,有的甚至还吃起了零食,两小时结束课堂时,他们已经将学校的作业完成了多半,只有我

  母亲脸涨得更红:对于他们这些违反课堂纪律的不良行为,你并没有一个理智的大脑去分析,而是盲目地去跟从、去模仿,你不妨扪心自问一下,自己的行为与想法是否正确!另外,这类课程并不是一个负担,它会使你学到许多课本上找不到的知识,这是一个难得的课外学习机会,可你却不懂得珍惜。

  听了母亲的这番话,我的脸有些发烧了。我明白了,学习这类课程的意义与理智分析身边人行为的道理。

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