快乐作文教材

快乐作文教材

时间:2012-12-04 作文素材大全
快乐作文教材

快乐作文教材的七大特点

1、多种形式指导读写,循序渐进,提高能力。

低年级侧重诵读、说话、写话;中高年级包括阅读和习作两部分。每课一个重点,学生一课一得,使教师轻轻松松教,学生快快乐乐写。

2、拓展在校学习内容,高于在校学习要求。

本教材由从事小学语文教学的特级教师,一线的优秀教师和教学研究人员组成了一支强大的编写队伍。依据教育部制定的全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿),参照了人教、冀教、苏教、北师大等版本教材的作文内容而编写。本教材是在校内容的延伸、拓展和提高。在编写过程中充分注意了口语交际和习作训练要求,使学生的阅读能力、作文水平在原有基础上均有大幅度提高。

3、激发学生作文兴趣,实现快乐作文。

兴趣是最好的老师,兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向,学生对作文产生了兴趣,就会主动、愉快地写。本教材创设了激发兴趣的途径、手段和方法。如:创设情境,产生兴趣;降低难度,培养兴趣;指导观察,获得兴趣;角色表演,激发兴趣;课堂实验,提高兴趣;指导观察,获得兴趣;电化教学,引起兴趣;组织交流,引发兴趣;动手去做,获得兴趣;评价激励,发展兴趣等。通过激发兴趣,实现快乐作文。

4、读中学写,读写结合。

从读到写是作文的基本规律。本教材安排的“佳作欣赏”等栏目,体现了读中学写,读写结合,学生可从精美的文章及优秀的作文中学习观察,学习积累,学习写法,降低难度,实现快乐作文。

5、讲知识教方法,指导与练习结合。

本套教材注重讲练相辅,教会方法培养能力,针对训练要点,讲解有关知识,教给写作方法,学生当堂练习,逐步形成能力,学生掌握了写作的方法、技巧,产生成功感,进而实现快乐作文。

6、强化口语训练,口述与笔写结合。

能否把自己的见解、感觉和想象说出来或写出来,都是反映语言文字的表达能力。本套教材体现了由说到写的作文过程,训练学生要说真话、实话、心里话,作文内容要真实。引导学生写“我”的自得之见,抒“我”的自然之情;用“我”的自由之笔,显“我”的自在之趣。鼓励学生有创意的表达,使学生产生自豪感,从而实现快乐作文。

7、激活思维,培养创新能力。

新课标提出“鼓励自由表达和有创意的表达”“能不拘形式地写下见闻、感受和想象……珍视个人的独特感受。”本教材根据新课标精神,要求我们在作文教学中要不断培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。指导学生写有新意的作文,使学生获得成就感,从而实现快乐作文。