校园的声音作文
在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的校园的声音作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校园的声音作文1
校园之声，宛如寒冬过后树枝上的第一片新叶，耀眼的绿，使人感受到一种充满生命。朝气与活力的美，一股股暖流涌入心田。
--题记
“田家少闲月，五月人倍忙……”在我们的眼前便会出现一片金黄的土地，在炎炎烈日下，农民面朝黄土背朝天，正在辛苦的工作……噢，原来这是学生们在读古诗，在读诗中，去体会农民们的辛苦生活以及当时朝廷的黑暗，欺压老百姓，百姓过着艰苦的生活，激励着我们要努力学习，去创造自己光辉的明天。
漫步在校园里，我们还可以听到各种各的声音。
我们可以听到“两直线平行，同位角相等;再同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，……”这是同学们在数学课上传出的悦耳声音。“数学使人周密”是对的，学数学，我们可以得到更多的知识，而且数学的严谨思路可以让我们说话办事都精准而严密，用我们学到的知识，去为国家做贡献，造福人民。
我们还能听到“--Howdoyoustudyforatst?--Bylistningtotaps……”英语对我们来说更为重要。在现在的社会形势中，英语已越来越重要了，而且也只有学好英语，将来才可能从事更多。更好的职业。而且，初中的英语最关键，也最基础，我们只有学好基础的东西，才可以更好的学习深入的东西，才可能成为出众的人才。
校园中也有这样的声音“小时候，妈妈对我讲，大海，就是我故乡……”有的班级在上音乐课。音乐，是我们民族的文化，从古代到现代，从戏曲到流行音乐。一直都充溢在我们的生活中，也给我们带来了乐趣。
……
校园中各种美妙的声音编织在一起，组成一首歌，这歌，充满生机与活力，朝气蓬勃。让我们大家一起唱“少年强，则国强”!
校园的声音作文2
校园的声音是我对校园那难以割舍的情愫开始的地方——它们蕴藏在各个角落，等待着人们去发现，去感触，去用心聆听。
去发现——于是同学们的欢声笑语，则是最先被耳朵捉住的。它发现于操场上，教室里，还有各种各样有趣的地方，他们幸福开朗的笑声让我一下子爱上了这里——那种从内心深处发出的魅力是无法被阻挡的，它令我的心灵涂上了一抹鲜亮的红，还有那抑扬顿挫的琅琅书声，犹如玉佩间相互碰撞的清脆之音，亦如泉水间潺潺流动的泠泠之声，又或是激情澎湃的响亮如号角，让我身临其境。
去感触——于是我便来到将帅语林碑，我喜欢如此奇妙的地方，这里萦绕着将军们征战时的厮杀，令我仿佛听见千军万马的奔腾与作战时的怒吼，令我感慨到他们的英勇豪迈之气，他们的智慧，就似岳飞那一曲《满江红》令我激情澎湃，充满斗志；这里并非是没有声音的，只是你需要用心灵去感慨罢了。
去用心灵聆听——于是我来到了荣光楼后面的小竹林里，这里是整个校园中最静谧的地方，可——它却充满了各种声音。苍翠的绿竹，笔直而又挺拔。风吹过，它的叶片似风哨，带过了一片嘤嘤动人的乐曲，潺潺流水之声，与楼中的读书声和谐相衬。夏日里来这里聆听，则其音则更甚美妙，有点似吴均的“蝉则千转不穷”之意。每一处的花鸟鱼虫都释放着生命律动的声音，正如佛说：“一花一世界，一叶一菩提”而这些引人深思的这里却正蕴藏与校园的每一个角落之中也正是这校园的声音。
校园的声音，不止存在于学生们的口中，更存在于学习的乐趣，生命的痕迹，与每个人的心灵之中。而这校园的声音，也在我的心中沉淀，凝结成一份最美好的画面。
校园的声音作文3
校园里的鸟儿总是欢唱，叽喳、惆啾不绝于耳。校园小广播一升播，乐声悠扬，压倒了鸟鸣。而广播又让位给那“叮档”的铃声……我不止一次在校园里徜徉过，有意或无意地聆听、品味这些美妙的声音，不止一次，中学生所特有的自信和轻松被诱发出来，我爱这些声音。即使在我挎着书包走出校门之后，它们仍不时盘旋在我的脑海，象是太多太满了，但我的心总是乐意装下它们，就象校园的绿地，蓝天总是热情地容纳它们一样。然而，我毕竟遗憾，不能圈定一个校园之声的“主旋律”—一校园里最美的声音。我又一次在校园里走着。也许是即将要和母校分别的缘故，眼前的树呀，草呀、球场呀、板报呀都焕发出异样的神采。
我着意搜寻那个好象已期待很久的声音……忽然，仿佛风在平展的水面掠起一道波痕，我的心中飘来了一种被应和的喜悦。那个先前那么迷人又令人神往的声音，终于撞开了我的心扉。它就是校园里最美妙的声音—读书声。形容读书声，常说“书声琅琅”。我查过词典，晓得“琅琅”大概是金石相击的声音。然而，我弄不清为什么又用它来描摹读书声。我想:读书声可比几块石头撞击好听几百倍呢。一班男女同学一齐朗读课文，多叫人兴奋!你说我五音不全我说你声带退化，可一掺合在一块儿，那声音飘荡在一张张稚气十足的小脸间，它飞出窗外，散向宁静的校园。一霎时，新发的嫩枝条摇来摆去是这声音，楼顶的五星红旗舒舒展展也是这声音。还有什么比它更动人心魄呢?老师一个人给我们读课文也别有风味。
校园的声音作文4
校园里的声音是全世界最美的声音，他们使我为之努力，为之骄傲。
早晨，来到校园里，首先听到的就是同学们朗朗的读书声。这种声音，使我感觉到我好像身处在书的海洋之中。仔细的倾听这种声音，就像许多的人在歌唱一首十分好听的歌曲一样，让你回味无穷，听了一遍还想听一遍，就连平常很调皮的同学听到这种声音后，为以前没有认真读书而感到后悔。你看，他们现在认真读书的样子，多么可爱呀！校园里的读书声连在一起就像说了一句话：“努力学习。”
听完了读书声后。就是下课时候同学们的笑声了。下课了，同学们三五成群地坐在一起讲笑话，思考一个问题。当他们听到了一个好笑的笑话或者想出了问题的答案的时候都会不由自主的笑了起来。你看他们笑得多么灿烂呀！当你听到这声音时，你会为他们的高兴而感到自己高兴。正所谓：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”不就是说的这吗？
上音乐课时，同学们又会在一起唱歌。老师刚教完一首歌曲，同学们便一起唱了起来，他们之中有的唱得非常的好，有的却唱得有点跑调了。我觉得这是我听到的最美的歌声。仔细倾听，你会觉得他们像是在开音乐会，老师在上面指挥，同学们在下面唱，还不时会有几位“观众”在外面停留一会儿。
读书声、笑声、歌声构成校园里的最美丽的声音，让我们一起仔细倾听吧！倾听后让我们感动，让我们充实。我们会在倾听中快乐的成长！
校园的声音作文5
我阅读了《听听雪的声音》这本书，我非常喜欢，尤其是《三三》这篇文章。三三是一条狗的名字，它聪明、懂事、要面子，但它又很“蠢”。
那就让我来带大家认识一下三三这条狗吧。三三毛色青灰，个头不大，四只脚矮矮的，一双眼睛弄不透是为什么永远是湿湿的。每当爷爷到镇上去买菜时，三三就会在前面为爷爷开路。当爷爷坐在那卖菜时，三三就四处溜达，当广播“嘟”“嘟”，对时声当最后一“嘟”时，三三便准时地到爷爷身边一坐，帮爷爷看菜摊子，爷爷这时要去喝豆浆了。有顾客来时，三三就用尾巴不停地打着石板地。爷爷听到此声就会回来卖菜了。再让我给大家讲讲他的要面子吧，当作者和妹妹上学时，三三便好奇地跟在后边。跟他们玩躲猫猫。
有一次，三三一失足跌进了路边的小河里，这下可好，全身水淋淋的。它转头就往家里跑，说什么也不回来。每次三三跟她们时，她们就把三三往河里一扔，这一招可真灵，它不等毛全干才不肯出大门。爷爷又气又好笑的说：“这鬼东西，这真死要面子！。”再来说一下三三的“蠢”。有一次爷爷被一辆卡车撞断了左腿，爷爷住院的第三天三三死了，它是汽车撞死的，撞死它的车跟撞死撞伤爷爷的腿的车是一模一样的。当爷爷听到这个消息，流着泪地说：“三三，你怎么变得这么蠢啊！”
由此可见三三是一条有灵性的狗，我希望大家和我一起保护小动物们吧！
校园的声音作文6
校园里的声音，多姿多彩，像一曲又一曲美妙的歌。
早晨，送孩子的汽车发出“嘀嘀”的声音，伴着孩子们走进校园时的欢声笑语，汇成了一曲动听的歌，使原来宁静的校园热闹起来了。“丁零零……”早读开始了，校园里传来了朗朗的读书声，奏响了校园的第一曲。如果，这是走进校园就能听见一阵阵整整齐齐的声音，流进你的心胸，那声音是那么好听，让人激动，让人兴奋。
上午，我们在教室里学习，这时候的声音可多了。有老师讲课的声音，有同学回答问题的声音，有悦耳的朗读的声音，也有歌唱的声音，每一个所声音，每一个声音和起来就是校园学习的第二曲。
“丁零零……”下课了，校园处都是我们玩耍的声音，玩耍的声音嘻嘻哈哈。真好啊，嘭嘭咚咚，乒乒乓乓，有的在篮球场打篮球，有的走在走廊上追跑，有去玩牛皮筋跳绳，打乒乓球，各种不同的玩耍，都发出各种各样的'声音。他们合成了一首校园欢乐的歌，这是校园第二曲。
中午，在餐厅里，我听见的不是学生们朗读或讲话的声音，而是学生们吃饭咀嚼东西的声音和放盘子的声音，你听“啪.哗”在这声音中一顿美味的午餐结束了。
校园的声音有很多，读书的声音.歌声.玩耍声……形成了一首首动听的歌，我们在这歌声中幸福地生活，快乐地长大。
校园的声音作文7
前一段时间，浙江卫视播出了一个热火节日：《中国好声音》，嘿！最近，我们学校也举行了一个《校园好声音》。
首先，需要海选呀！老师让班级里面想报名参加的同学上台演唱。许多人都想报名：我、《gee》组合（4人）、郭政良、彭世豪、《风吹麦浪》组合4人。我当时上讲台唱歌紧张极了，手心里都是汗，不过还好，一首歌完毕，台下还是响起了掌声（我音乐还不错）。经过40分钟的选拔，《风吹麦浪》组合被选下去了，其它的人全都可以参加（包括我）第二轮海选——全校海选。
我唱的歌曲是《明天会更好》。大家都说，在《明天会更好》（我）、《浮夸》（郭政良）、《gee》（《gee》组合）、《逆战》（彭世豪）中，只有我的歌最励志，所以大家都挺支持我的，连我的竞争对手们也给我加油，出于礼貌，在她们（他们）唱的时候，我也为他们（她们）打气、加油、鼓励，我们大家都团结一致，用声音征服全场。
老师说我缺少的就是气场，上台要大气，不要扭扭捏捏的放开了唱。而彭世豪的气场再减少一点。他一上台，就跳着上台，一蹦一蹦地，好像逛大街一样，反正大家各有各的缺点，也各有各的优点。
大家都期待着海选结果，我也非常希望我能被选上。大家都在一起加油吧！加油！
校园的声音作文8
论这世上最美、最有生机的声音是什么，那便是校园中的声音了。
——题记
当日出东方，当天刚蒙蒙亮时，校门打开是细微的摩擦声，便唤醒了这片校园的生机活力，也预示着新的一天的到来。
三三两两的学生与教师职工鱼贯而入校门，当学生越来越多，车与车的碰撞声、车子的摩擦声、学生们的絮絮低语，都在同一时刻如同火星一样迸发出来，不曾间断。7点钟，校门准时关闭，西安门附近嘈杂的声音逐渐静了下来，那悠扬的上课铃声打响，而原本安静的教学楼，此时却升腾成为主旋律，似乎像是约定好的一样，琅琅的读书声此起彼伏的响了起来。
上课时，我听到，教室里学生们琅琅的读书声。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，这是外中学子对大自然的热爱和赞美；“我国的基本国情是......”，这是外中学子对中国的骄傲与自豪”；“so do i”，这是外中学子对西欧风情的向往！这洪亮的读书声，就像奔腾的长江，它气势磅礴，它振奋人心，它奔流着、呼啸着，永不间断......
自习课上，我听到，唰唰的写字声。四下里一片寂静，只能听到笔尖轻轻的在纸张上跳着芭蕾的声音。无一人说话、打闹，同学们无一例外地屏住呼吸，生怕打扰到这肃穆的气氛，低着头，安静的写着作业。
倾听校园之声，令我思绪万千。同学，何不同我一起聆听这校园之声？
校园的声音作文9
对于听这个词语，大家都不陌生，但，又有多少人会聆听、爱聆听呢？现在，就在我还大家一起去声音的世界，来聆听，校园里那纯洁、来于自然的声音。
从窗外，时常会传来些许朗朗的读书声。这些读书声时常会把我带入童年那天真的课堂。那些低年级的小朋友又在学什么呢？是在学《小蝌蚪找妈妈》？还是在读乘法口诀表呢？我多么想知道。
在我们教室背后，有一个多媒体教室，艺术老师会在多媒体教室里弹钢琴。“叮叮当，叮叮当，叮叮叮当当。”这样的声音时常会从后方飘来，那一个个音符都在与老师那轻捷、柔软的手指尖上跳舞呢！那位老师，一定是一位倾国倾城的大美女吧！她弹出的琴声，让粗壮的大树都为之动容。我们在知识海洋游走的时候，还能听上一曲音乐，真是美妙！
现在，听完教学楼上的声音交响曲，去听听操场上那自然的声音吧！““滴嗒，滴嗒”，小雨珠落在雨伞上，“哗”地一下，从上方滑了下来，跳到草坪上，绽放出了一个大大的微笑。听到这么美妙的声音，小蚂蚁们也忍不住了，它们呼朋唤友，一起在一片黄叶上跳舞助兴。雨，渐渐大了，一颗颗豆大的雨珠打在树上。
“沙啦啦，沙啦啦！”……”
美妙的歌谣再次响起，雨珠伙伴们有次序的一个个地掉在叶片上，把树当成了滑梯，“哗啦”一声掉下去了。声音愈来愈大，水花越溅越多。
雨，悄悄地停了，雨珠们还不肯回家。现在，在草坪上，还有一个晶莹的小露珠在滚动呢！
校园的声音作文10
声音海纳百川，一泻千里；声音余音绕梁，三日不绝；声音抑扬顿挫，宛转悠扬。我安抚躁动的心，在漆黑的、伸手不见五指的夜里，回忆着，倾听着最美的声音……
快乐的前奏
旭日东升，霞光挥洒——
“啊！快来呀！这里好美呀！”听着同学们一声声的叫喊，我们踏着春的脚步，循着春的气息，跟随老师，来到苏州园林。无论是惊悚的项目，还是飘逸的潇洒，我们都积极参与。你可以随处听到我们爽朗的笑声，你可以随时采撷春的妩媚，你更可以与我们一同嬉戏，回归童真，重温那段美好的时光。
优美的旋律
岁月无声，日光无影。处在班级这个大家庭中，即将中考的我们憋足了一股劲儿。你可以随时听到同学们讨论题目，分析、解决问题以及朗朗的读书声。曾记否，“这道题用相似来解”、“这道题好简单啊！”经常，我们会为一道压轴题冥思苦想，坐在一起，共享你我的智慧，一点、一滴地把题目瓦解掉。我坚信，只要我们大家齐心协力，勇往直前，没有翻不过的山头，没有融化不了的冰雪，没有走不过的荆棘之路！苏轼的“老夫聊发少年狂”在我们身上得到了充分的体现。求真、求实是我们的主旋律；开拓、进取是我们永恒的追求！
看——成功之花正向我们绽开笑脸，理想之船正待我们扬帆起航！听——求实的音符在教室的上空久久回荡……
渐强的尾声
“加油！加油！”随着男子1000米比赛的打响，我冲着，冲着，再冲着……同学们的鼓励声、呐喊声化作一股力量，推动我的双臂，加快我的步伐。
“你是最棒的！你一定加油！”“一定要挺住，曙光就在前头！
校园的声音作文11
哆来咪，哆来咪……一阵阵优美的琴声回荡在我的脑海里。
在那优雅的琴房里，我猜呀，是一位婀娜多姿的老师在弹琴，老师的手指轻轻地跳跃在钢琴键上，琴声飘呀飘，飘到了站在树上小鸟的耳朵里，小鸟也开始唱歌了，，就连几只不起眼的小蚂蚁也围成一个圈挑起舞来了。
天空似乎也受到了影响，笑得乐开了花，喜悦的泪水流下来了。小雨点飘飘扬扬的飞了下来，像个爱玩的孩子一样，蹦到了教学楼上，小雨点，你让那彩色的屋顶更鲜艳；小雨点又跳到了大树上，你是把大树爷爷的叶子当做滑滑梯吗？小雨点又蹦跳到小朋友的伞上，你是想和小朋友一起玩游戏吗？小雨点……
小雨点不再是那样像雪花一样飘落了，它高兴了，它欢快地飞到小水洼中，与它在空中离别已久的伙伴们聚会了，它们相拥在一起，翻滚到大地上，笑起了一个又一个深深的酒窝。小雨点把小朋友们都吸引了过去，有的小朋友把伞在手上使劲旋转着，可能是想把雨点专晕吧？有的小朋友戴着小帽子张开大嘴接着甘甜的雨滴，他或许想尝尝雨的味道吧？还有的小朋友伸出双手接住雨点，可能想把它藏起来吧？还有的小朋友……
动物们也慢慢探出了头来。这时小雨点累了，它们回家了，动物们好奇的问经过清洗的教学楼，你舒服吗？还有大树爷爷，小雨点们玩得开心吗？小朋友们，小雨点和你的伞又玩了什么新游戏呢？
过了一会，彩虹在蓝色的天空架起了一座美丽迷人的桥，久违的太阳公公也出来了，我该回家了！彩虹，太阳公公，再见！
校园的声音作文12
校园里的声音，多姿多彩，像一曲又一曲美妙的歌。
早晨，送孩子的汽车发出“嘀嘀”的声音，伴着孩子们走进校园时的欢声笑语，汇成了一曲动听的歌，使原来宁静的校园热闹起来了。
“丁零零……”早读开始了，校园里传来了朗朗的读书声，奏响了校园的第一曲。如果，这是走进校园就能听见一阵阵整整齐齐的声音，流进你的心胸，那声音是那么好听，让人激动，让人兴奋。
上午，我们在教室里学习，这时候的声音可多了。有老师讲课的声音，有同学回答问题的声音，有悦耳的朗读的声音，也有歌唱的声音，每一个所声音，每一个声音和起来就是校园学习的第二曲。
“丁零零……”下课了，校园处都是我们玩耍的声音，玩耍的声音嘻嘻哈哈。真好啊，嘭嘭咚咚，乒乒乓乓，有的在篮球场打篮球，有的走在走廊上追跑，有去玩牛皮筋跳绳，打乒乓球，各种不同的玩耍，都发出各种各样的声音。他们合成了一首校园欢乐的歌，这是校园第三曲。
中午，在餐厅里，我听见的不是学生们朗读或讲话的声音，而是学生们吃饭咀嚼东西的声音和放盘子的声音，你听“啪。哗”在这声音中一顿美味的午餐结束了。
校园声音有很多，读书的声音。歌声。玩耍声……形成了一首首动听的歌，我们在这歌声中幸福地生活，快乐地长大。
校园的声音作文13
校园课钟的声音，我们几乎每天都听见，而且一天就听见好几次，就像这种声音永久地环绕在我们的耳旁。但是它也是令我感受到一次又一次地兴奋，而又怀念。
上课铃响了，长而清脆的铃声让我们热血沸腾，小鸟在树上伴随着这铃声唱着歌。连树上的叶子都翩翩起舞，不是还发出“沙沙”的声响。虽然这上课铃声是如此地熟悉，但是上课铃向后的知识却是永久地更新着，让我们应接不暇。
在上课时，我们又等待着下课铃声的响起。因为每一次的下课铃响起，都让我们饱读了一个科目中的一节知识，虽然这些知识并不起眼，但是累积起来就是渊博。俗话说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”知识是靠不断地累积才能获得更多。每一次的下课铃都让我们收获到了一点知识，都让我们兴高采烈。
九次的上课铃，九次的下课铃，让我们收获了九滴知识的水源。九次的铃响，预示着一次的放学铃。
放学的铃响又令我等得迫不及待，这个铃响就像书本翻入新的篇章，但又令人怀念。怀念着今天做的事，怀念着各科老师交给我们各科的知识，怀念着这一天无比愉快的心情。
旧的篇章翻页，新的篇章来临。这是数之不尽的新篇章，因为每天都有新的知识让我们去学习，有新的事情发生，有新的感受去体验……每一次的放学铃都让我们期待明天的上学铃声。
校园课钟的声音是多么地令人兴奋，又多么地怀念。在我的生活中，最好听的声音是校园课铃的声音，但它又是让我们去值得珍惜的声音。
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