捉蝌蚪_小学写人记事作文
在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的'重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的捉蝌蚪_小学写人记事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“快捉住它，快，它要游走了。”“那个太小了，我才不捉。”……知道我们在干啥那么吗？猜不出来吧，那我告诉你，我们在捉蝌蚪。
看，张梅又抓住了一个，她每次都比我们捉得多。我看着小伙伴们捉了一个又一个蝌蚪，心里十分羡慕，于是我也和他们一起捉。“快，在那里，那只蝌蚪好大呀！”李红又在那里指手划脚了。她平时是出了名的“指挥官”。我刚坐下来，李红就对我说：“这个地方的蝌蚪少，对面的蝌蚪才多。”我可不想让她指挥我，只好去对面去捉蝌蚪了。
对面的蝌蚪的确很多，我想捉那只大的，可是它旁边的小蝌蚪更可爱，我又想捉小蝌蚪，可在不远处的那只不大不小地游得慢，很好捉……就这样，我在那里坐了五分钟，也没拿定主意。这时，李红从我背面走过，看见我一只蝌蚪也没捉到，皱着眉头说：“你要是不捉蝌蚪，就把位置让给我。”我听了，向她翻了翻白眼，什么也没说。突然，我看见了一只比较大蝌蚪，它得游得很快，好像怕别人超过它似的。“你要是要抓蝌蚪，就把那只蝌蚪捉住。不然就给我让位置。”李红竟给我出难题。这么快的蝌蚪，张梅也要费很多劲才捉得到，何况我还是第一次捉蝌蚪。但为了我的这个位置，我只好把那个蝌蚪给捉住。我把袖子绾起来，用手对准了那个蝌蚪，然后敏捷地伸手，把那个蝌蚪捉住。捉住了蝌蚪后，我骄傲地看了李红一眼，说：“看见没，我捉住了。”李红见了，也只好灰溜溜地走开了。“孩子们，我们要回家了。”妈妈在远处大声喊。我们一
听，连忙拿着小水桶跑上山。
上了山，妈妈问我们谁捉的蝌蚪最多。不用说，那肯定是张梅。然后，妈妈问我捉了多少，我没有回答，只是望了望小水桶。妈妈也跟着我望了望小水桶。她看见，小水桶里只有一只蝌蚪，连让张梅送我了一只蝌蚪。
回家后，我把那两只蝌蚪放在水缸里，然后练习捉蝌蚪。我现在很会捉蝌蚪了。不信，那你就来找我比试比试。
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