新材料作文审题训练 -作文

时间:2018-12-31 12:00:00 作文 我要投稿

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 一天,几位淘气的学生为了看一看动物的内脏,把校长的宠物狗给杀了,

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。校长非常气愤,处理方式却让人意想不到:罚学生画一副狗的骨骼图和一副血液循环图。闯了大祸的学生只得认真地画好了两张图交给校长。校长见学生认错态度较好,图形画得仔细,便免去了对他们的处分。没有料到的是,校长的惩罚竟然激发了学生对解剖学的极大兴趣。那位带头杀狗的“坏学生”就是后来获得诺贝尔奖的英国解剖学家麦克劳德。
  要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
  参考立意:1、恰当的惩罚能让你化蛹为蝶。(从惩罚者的角度)2、把惩罚当奖赏你的人生会别样的美丽。3、兴趣是成就最好的老师。4、最精彩的'批评炼成就了最出色的孩子。
参考标题:1、人生需要惩罚;2、罚出的获奖者;3、“惩罚”的魅力;4、给惩罚插上翅膀;5、惩罚是一种养分;6、惩罚是金;7、有一种美叫惩罚;8、不割怎会长;9、惩罚,成功的催化剂;10、惩罚也能缔造珍珠;11、享受惩罚;12、罚亦有道;13、有一种教育叫惩罚;14、学会适当的惩罚;15、惩罚亦有方;16、与惩罚同行;17、惩罚,千年的美丽;18、惩罚让我们如此美丽;19、正视惩罚;20、揭开惩罚的面纱;21、原来,惩罚可以如此美丽。

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1、兴趣之花;2、点燃兴趣之灯;3、以兴趣为师;4、兴趣,成功的双翼;5、兴趣,你是我的最爱;6、兴趣是梦想的翅膀。
六、阅读下面的材料,按要求作文:(60分)南通市高三一模作文
那些有渡河经验的人,在涉水之前,总会习惯地随手抓起一块石头投入水中以测量水深,水花溅得越高,水声越是响亮,河水也就越浅。那溅不起多大水花、听不见多大水声的河水,必定是深不可测的。
黄河并不是奔腾咆哮的。黄河中游有一段,看上去就是凝滞不动的混浊的泥浆,然而,连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里放船,因为河心是流动的,没有谁能说清它究竟有多深。
静,是外观姿态;流,显示了内在的力量;深,则意味着蕴藉和深重。静水流深,不显不露,昭示着生命的博大精深。令人屏息凝神,浮想联翩……

试以“勾践灭吴”这则材料为例:公元前491年,越王勾践被吴王夫差赦免回国之后,就确立了兴越灭吴的奋斗目标,并坚信这个目标可以实现,于是,他卧薪尝胆,励精图治,坚持不懈,矢志不渝,“十年生聚。十年教训”,富国强兵,苦心人,天不负,终于在公元前473年一举灭掉吴国。材料学生都耳熟能详,依据这一材料,可以抽取以下观点:
1. 只有树立明确的目标,才能走向成功,创造辉煌;
2. 只有充满必胜的信念,才能实现自己的理想;
3. 只有坚持不懈,才能成就事业‘
4. 仅有良好的愿望是不够的,还应该有实际的行动,二者结合,才能到达事业的巅峰;
5. 自古雄才多磨难;
6. 忧劳可以兴国;
7. 苦难常常是人生的一笔财富。
如果运用上述材料分别证明以上七个观点,那么,作为论据使用时必须适当地调整重心,主要体现在描写的侧重点上,描写既可以通过细节体现表达中心,丰富文章内容,又可以彰显文采,

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新材料作文审题训练》(https://www.unjs.com)。一一对应示例如下:
1. 公元前491年,越王勾践被吴王夫差赦免回国之后,暗暗立下志向——兴越灭吴,目标廓清了他心头的迷雾,点燃了他心中的明灯,照亮了他前进的航线,卧薪尝胆,虽苦其心志,劳其筋骨,困乏其身,但他始终不懈怠,终于在公元前473年一举灭掉吴国,成为长江流域的霸主。
2. 公元前491年,越王勾践被吴王夫差赦免回国之后,仅剩3000士兵,就确立了兴越灭吴的奋斗目标,并坚信这个目标可以实现。信念是火,点燃奋斗之灯;信念是灯,照亮奋斗之路;信念是路,引他走向辉煌。靠着不屈的斗志,坚强的自信,他义无反顾地投身越国的恢复生产建设,富国强兵,终于灭掉吴国。
3. 公元前491年,越王勾践被吴王夫差赦免回国之后,就确立了兴越灭吴的奋斗目标,为了实现这一目标,他卧薪尝胆,“十年生聚,十年教训”。勾践亲自耕作,夫人亲自织布,鼓励生产,勤训甲兵,持之以恒,十年如一日,苦心人,天不负,终于在公元前473年一举灭掉吴国。
4. 公元前491年,越王勾践被吴王夫差赦免回国之后,就确立了兴越灭吴的奋斗目标,目标是美好的,但道路是艰辛的,他赈济贫穷的人,慰问死者的家属;屈尊下顾,亲自耕作,与百姓同甘共苦,一步一步地踏实走着,奋力向目标迈进,终于在公元前473年一举灭掉吴国,正可谓目标与行动齐有,霸业和威名共传。
5. 公元前491年,越王勾践被吴王夫差困在会稽山上,靠着大夫文种的游说,得以保全性命,但不得不放下君王的架子,给吴王称臣,丧权辱国,丢尽尊严。但勾践不愧一世雄才,始终不忘雪耻,为了记住这段不堪回首的经历,他置苦胆与座位之上,每天舐尝,历经磨难,终于在公元前473年一举灭掉吴国,“历经一番寒彻骨,终地美名天下扬”,可见磨难对弱者是万丈深渊,对强者却是成功阶梯。
6. 公元前491年,越王勾践被吴王夫差赦免回国之后,激发了不可遏止的斗志,为了实现自己的梦想,他忧心如焚,发展生产,修造兵器,招募兵士,亲近百姓;劳作不休,耕作田地,体察民情,赈济灾民,教化子民。“十年生聚,十年教训”,长期地为国为民忧劳,终于换来百姓的富足,民心的拥护,武备的强大,国力的兴盛。成就了霸业,可见,忧劳可以兴国。
7. 公元前491年,越王勾践被吴王夫差围困在会稽山上,靠着大夫文种的游说,得以保全性命,但不得不放下君王的架子,给吴王称臣,丧权辱国,丢尽尊严。这件事使构建的尊严受到莫大的污辱,同时也激起了他强烈的斗志,正是这一抢斗志,使得勾践卧薪尝胆,亲自耕作田地,夫人亲自织布,“十年生聚,十年教训”,用十年的时间富国强兵,苦心人,天不负,终于在公元前473年一举灭掉吴国。如果没有当初会稽山的羞辱,那就一定没有勾践后来的斗志,那就一定不会有勾践后来的霸业!可见,苦难,对于人生未必是一件坏事,它可以成为人生发展的动力,人生进步不竭的财富。
通过以上分析,我们不难发现,同一则材料在证明不同观点时,必须在叙述角度方面作出适当的调整,否则就会出现扣题不紧,说服力欠佳的后果。那么,如何来使同一则材料在证明不同的观点具有说服力呢?

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